Рисуем школу: Как нарисовать школу карандашом поэтапно

Рисунок здания школы карандашом. Как нарисовать школу? Рекомендации и советы

Школа – это неотъемлемая часть детства и юности любого человека. Именно поэтому вопрос о том, как нарисовать школу всегда остается актуальным. Если хорошо и красочно нарисовать школу карандашом, то может получиться весьма интересный плакат либо открытка, посвященная Дню знаний.
Перед тем как нарисовать школу надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Резинку стирательную;
3). Карандаш;
4). Карандаши разноцветные;
5). Линер.

Чтобы понять, как рисовать школу было легче, рекомендуется разбить процесс работы над изображением на несколько этапов:
1. Начните со схематичного эскиза. Наметьте здание школы и дорожку, ведущую к нему;
2. Наметьте фигурки пары школьниц на переднем плане;
3. Прорисуйте крышу школы;
4. Изобразите фасад здания, а также нарисуйте крыльцо;
5. Нарисуйте окошки. По бокам школы изобразите деревья и кустарники;
6. Прорисуйте учениц, которые находятся на переднем плане. Чтобы сделать рисунок более интересным, изобразите еще нескольких ребят немного вдали;
7. Поняв, как нарисовать школу карандашом поэтапно, вы можете ее раскрасить. Для этой цели великолепно подойдут не только цветные карандаши, но и фломастеры или же краски. Перед тем, как взяться за карандаши, аккуратно прочертите весь эскиз линером;
8. Сотрите резинкой первоначальный набросок;
9. Закрасьте дорожку, ведущую к школе, карандашом светло-коричневого оттенка. Траву раскрасьте бледно-зеленым тоном;
10. Зеленым карандашом местами сделайте оттенок травы чуть более насыщенным. Коричневым тоном заштрихуйте стволы обоих деревьев. Листву закрасьте карандашами оранжевых и желтых цветов;
11. Небо затонируйте нежно-голубым карандашом. Крышу здания раскрасьте серебристо-серым, серым и золотистым карандашами;
12. Раскрасьте здание школы, ее окна и крыльцо карандашами соответствующих оттенков;
13. Закрасьте одежду, волосы и лица учеников различными цветами.
Рисунок школы теперь готов! Зная, как нарисовать школу поэтапно, вы сможете сделать оригинальные и яркие поздравительные открытки, посвященные таким популярным праздникам как 1 сентября или же День учителя! Декорировать такие открытки можно всевозможными блестками, а чтобы рисунок получился максимально красочным, можно вместо карандашей использовать гуашь либо акварель. Главное, выбрать в этом случае следует прочную и высококачественную бумагу, например, ватман.

Как нарисовать школу?

Нарисовать школьное здание дело довольно простое. Однако все же перед тем как нарисовать школу карандашом, следует учесть некоторые нюансы, так она будет выглядеть более реалистично, и рисунок не будет напоминать геометрические фигуры.

Для того чтобы нарисовать школу вам нужно подготовить лист бумаги, ластик и простой карандаш. Чтобы здание заняло весь лист бумаги, то его лучше расположить горизонтально. Также следует определиться с тем, как нарисовать школу, то есть с лицевой (с фасада) либо в перспективе (в этом случае нужно будет затронуть как минимум две стороны здания).

Рисуем школу

При помощи простого карандаша следует сделать набросок. Пользоваться линейкой для того, чтобы добиться прямых линий не рекомендуется, поскольку это рисунок, а не чертеж. Если вы решили нарисовать только лицевую сторону, то прямоугольник фасада следует расположить немного ниже середины листа. После чего можно обозначить близлежащие объекты – деревья, школьный сад и прочее. Затем следует начинать прорисовку здания, указав крыльцо и разместив окна на фасаде.

После этого необходимо уделить внимание мелким объектам – табличке школы, бордюру, крыше, оформлению окон и дверей. Теперь можно перейти к окружающим объектам. Нарисовать тропинку, деревья, забор. Можно также добавить фигурки школьников, идущих в школу. Затем следует уточнить мелкие детали, такие как шторки и цветы на окнах, черепица. После этого ластиком можно удалить ненужные линии и нанести легкую штриховку, если вы не хотите раскрашивать рисунок.

Если вы рисуете школьное здание в перспективе, то рисунок следует начинать с ближайшего к вам угла. Далее от него нужно построить линии крыши и основания, которые согласно закону перспективы должны встречаться на горизонте. Также рисуя школу в перспективе, следует учесть, что нужно будет расположить дверь и окна. И чем ближе к вам окна – тем их размер должен быть больше. Теперь вы знаете, как поэтапно нарисовать школу, и сможете сделать это в двух вариациях.

Вторым домом для ребенка всегда будет школа, ведь именно там начинаются первые и осознанные шаги каждого человека. В школе дети находят себя, свое любимое занятие, друзей, в этот период жизни и формируется индивидуальность. Вопрос о том, как нарисовать школу на рисунке является актуальным вопросом. Плакат карандашом или открытка — хороший способ показать, как ты видишь школу.

Как рисовать школу поэтапно? Первым делом нужно подготовить материалы для рисования. Карандаш должен быть не один, а разных видов и цветов. Бумагу стоит подбирать тщательно, качество на первом месте. Линер и стирательная резинка — важные элементы в кропотливой работе.

Чтобы рисование школы принесло удовольствие и качественный результат нужно узнавать о упрощении данного процесса. Довольно просто создать план.

Поэтапные действия

Для начала создайте схематическое начертание, создаем здание и дорогу у нему;

Нарисуйте фигуры детей на фоне школы;

Прорисуйте крышу;

Рисуем крыльцо и фасад здания;

Изобразите окна, сад возле школы, либо несколько деревьев и кустарников;

Прорисуйте фигуры детей возле школы, предположим, которые спешат на урок;

После поэтапных действий рисунок нужно разукрасить разными цветами, навести четкие контуры. Используйте как карандаши, так и краски или фломастеры. Не забудьте с помощью линера подчеркиваем эскиз;

Первоначальный эскиз легко стираем резинкой;

Дорогу к школе прорисуйте светло-коричневым цветом, а траву светло-зеленым;

Чтобы добавить ярких цветов используйте желтый и оранжевый для деревьев, осенью школа кажется особенно очаровательной;

Небо прорисовываем светло-голубым, крышу в серых тонах;

Для самого здания, окон и дверей используйте не слишком яркие тона, а более подходящие;

Учеников изобразите на свой вкус, желательно выразительно;

Было сложно? Совсем нет, даже наоборот. Если делать все внимательно и с желанием творить, то результат получится интересным. Рисунок школы может порадовать не только Вас, но и учителей и близких. Для Дня школы, Дня учителя или конкурса можно создать открытки с оригинальным оформлением, например, использовав блестки, акварель или гуашь. Ребенок получит максимально хороший результат использовав качественный ватман.

Все возможно в наше время.И это то же.Итак начнем-сначала надо приготовить все необходимое для рисования.Вам понадобиться лист бумаги,который расположите горизонтально.Далее определиться с какой стороны будете рисовать здание школы.Затем взяв простой карандаш делаете набросок,но линейку при этом использовать не следует,это рисунок,а не чертеж.Рисуя фасад школы,его надо расположить ниже середины листа.Покажите крыльцо,двери,окна.При этом обращайте внимание на соответствие размеров.Потом переходите к мелким деталям.На рисунках показаны все шаги для поэтапного рисования школы.

Чтобы нарисовать школу карандашом поэтапно , много времени и усердий врядли понадобится. Рисовать школу не сложнее, чем рисовать обычный дом.

И так, для начала рисуем общий контур школы. Следом рисуем лестницы, окна, двери, крышу и так далее.

Можно так же нарисовать не само здание школы, а школьные годы. Тут придется напрячь фантазию.

Более подробная инструкция в видео ниже.

Что делать, если ребенку задали домашнее задание — нарисовать школу, а он совсем не умеет рисовать и по ИЗО в четверти твердая двойка. Как научиться рисовать? Хорошо, что сегодня есть интернет и люди делятся множеством полезной информацией, в том числе и как нарисовать школу.

В общем-то нарисовать школьное здание не так уж и сложно. Но прежде чем приступить к рисованию школы карандашом нужно предусмотреть все нюансы, чтобы здание выглядело реалистичнее.

Определитесь как именно лучше нарисовать школу : с фасада или перспективе, как расположить листок бумаги, чтобы оно лучше вместилось. Итак, рисуем школу. Сперва сделаем набросок. Не нужно пользоваться для этого школьной линейкой. Вам нужно нарисовать школу, а не сделать ее чертеж. Наверное вы выберете способ рисовать школу с лицевой стороны. Тогда главный прямоугольник фасада следует поместить ниже средней линии листа. Дальше следует по набросать расположение деревьев и других объектов. Следующим этапом приступаем к прорисовке самого здания. Вырисовываем сначала крыльцо, потом окна.

Смотрите как нарисовать школу на видео:

Уже потом мы уделяем внимание самым небольшим объектам — это крыше, школьной табличке с номером, оформляем окна, бордюр. Переходим на окружающие объекты. Рисуем тропинку, дорожку к школе, школьный забор и самих школьников. Закончив, можно прорисовать уже совсем мелкие детали, например, черепице или занавески в окнах. Все ненужные детали после этого стираем ластиком и наносим легкую штриховку, обозначая тени и украшая рисунок.

Зачастую о том, что какое-то здание является школой, знают лишь те, кто в ней учится. Это может быть переделанный жилой дом, административное здание, еще что-то, если школа старая. Здания современных школ мало чем отличаются от учебных корпусов других учебных заведений. Поэтому просто нарисуем что-то подобное и скажем себе: это школа. Я буду рисовать мышкой.

Сначала общие очертания зданий (не забываем о законах перспективы).

quot;Врежемquot; окна и добавим других деталей.

Добавим школьников и улучшим внешний вид зданий.

Все, пожалуй.

Я предлагаю вам поэтапное рисование школы такое, что с ним справится даже ребнок.

Как видно из картинки, сначала необходимо нарисовать прямоугольник с крышей, далее придать крыше благородный вид.

Потом дорисовать 2 этаж с колоколом, подрисовать окна, двери. Потом оформить вс это красиво.

Вот и получилась красивая школа, осталось е только раскрасить.

Этот вопрос может подразумевать не только здание школы, на мой взгляд.

Школа может быть показана, что называется, изнутри.

Рисовать я не умею, поэтому подсмотрела бы quot;подсказочкиquot; при выполнении задания в просторах интернета.

Или вот такой вариант с учительницей:

Школьные атрибуты тоже могут быть представлены на рисунке quot;Школаquot;

Учебный процесс в рисунке выглядит так:

Чтобы нарисовать школу Вам понадобится лист бумаги, карандаш, ластик и линейка. Для начала нарисуем простую геометрическую фигуру.

Поделим ее на части.

Нарисуем дверь.

Дорисуем пару ступенек.

Начинаем рисовать окна.

Рисуем крышу.

Убираем лишние линии. Рисунок готов.

Нарисовать школу можно с помощью простого карандаша, цветных карандашей, фломастеров или разнообразных красок.

Для этого надо взять чистый лист бумаги, карандаш, поставить перед собой картинку или открыть в интернете пример рисования школы и самому срисовать это.

В школе задают много дурацких заданий. В частности по изобразительному искусству. Вот что я уже рисовал для вас:

А тут речь пойдет о то как рисовать ученика. Если по-честному, то ученик будет рисовать самого себя. Ты можешь взять фотографию одноклассника, которого не очень любишь, или одноклассницу, которая тебе нравится. Но во втором случае ты должен хорошо постараться. С помощью моих советов ты сможешь сделать хороший рисунок ученика.

Как нарисовать ученика карандашом поэтапно

Шаг первый. Рисуем ниже середины листа ровную линию. Можно от руки как я или взять линейку, это будет парта. Окружностями я обозначил голову ученика и кулаки.
Шаг второй. Теперь прорисовываю лицо и прическу парня.
Шаг третий. Закрашиваю глаза и добавляю деталей на одежде.
Шаг четвертый. Волосы, которые ближе к лицу всегда кажутся темнее. Заштрихуем их и добавим теней на одежде:
Если ты нарисуешь этого ученика, то пятерка по изо тебе гарантирована. Только никому не говори, где ты нашел подсказку, приходи почаще на этот сайт и получай пятерки всегда!

Детская школа искусств №4 г. Челябинска

«Рисуем Победу-2022»: масштабная акция пройдет во всех регионах страны! 23 февраля, в День защитника Отечества во всех регионах Российской Федерации и странах СНГ будет дан старт 10-му юбилейному сезону патриотической акции «Рисуем Победу» Акция, подразумевающая семейный формат участия, проводится с целью формирования и развития у детей и молодежи чувства патриотизма, национального самосознания и сопричастности к беспримерному подвигу советского народа в Великой Отечественной войне по средствам вовлечения в живой диалог поколений и создания художественных образов, на основе услышанного и осознанного исторического материала. Традиционно, на участие в акции, принимаются детские творческие работы: рисунки и краткие эссе, рассказывающие о жизни судьбе родных и близких в годы войны. Особенностью нового сезона проведения акции стало учреждение новой номинации – «методическая разработка» для работников учреждений образования, культуры и молодежной политики. Лучшие авторские методические разработки будут изданы в итоговом сборнике. Прием работ осуществляется в дистанционном формате через сайт акции: www.risuem-pobedu.ru, обладающий удобной формой загрузки, информационными, просветительскими и справочными материалами. На сайте размещены все необходимые для участников информационные материалы. В текущем году, старт Акции будет дан 23.02.2022 г., в День защитника Отчества, прием работ завершится 01.05.2022 г., итоги будут подведены 09.05.2022 г., в День Победы. По итогам 2021 года, акция «Рисуем Победу» стала одним из самых масштабных детско-юношеских проектов, посвященных Победе в Великой Отечественной войне. Было собрано 531 779 рисунков из 6 государств и 11 586 населенных пунктов. Каждый участник получил на память именной сертификат, а компетентное жюри выделило 76 лучших работ, авторы которых были отмечены памятным нагрудным знаком, дипломом и призами. Контактная информация: Сайт акции «Рисуем Победу»: risuem-pobedu.ru/, Официальная информационная группа: vk.com/risuem_pobedu Контактный e-mailоргкомитета: [email protected] #РисуемПобеду

Детская школа искусств №7 г. Хабаровска

В течение лета 2020 учащиеся художественного отделения проходят летнюю практику, при поддержке преподавателей, которые выдали задания по живописи и графике.

В помощь учащимся ресурсы ютюб-канала «Твоя художка»:

Пленэр, обзор заданий, что рисовать, акварель Ссылка на видео: https://youtu.be/FiRXyjahpOc

Пленэр,обзор по графике https://youtu.be/wMOdHxass_E

Пленэр, акварель, рисуем без зелёных красок https://youtu.be/MaEB-G5Kvow

Пленэр, акварель, рисуем белый объект на воздухе https://youtu.be/c4xxWU5-aRk https://youtu.be/c4xxWU5-aRk

Пленэр, акварель, рисуем по сырому https://youtu.be/iF6kvg12etQ

Рисуем пастелью собачку https://youtu.be/Gnd1ocNMZMo

 

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯХ КАРАНТИНА

Уважаемые родители и обучающиеся!

В рамках мер, принимаемых по профилактике распространения коронавирусной инфекции, с 13.04.2020 г. (и далее до особого распоряжения, или до 31.05.2020 г.) обучающиеся переводятся на дистанционое обучение по всем программам, реализуемым в «Детской школе искусств №7 г. Хабаровска».

Занятия в период  дистанционного обучения организованы с помощью официального сайта школы, электронной почты e-mail школы,  групп «ВКонтакте», онлайн-уроков  посредством видеозвонков в Whats Aрр или других мессенджерах,

при непосредственном контакте с преподавателями электронными видами связи.  Учащиеся допускаться в школу не будут.

Администрация   МБУ ДО ДШИ №7 г. Хабаровска

 Положение о дистанционном обучении:

полный текст положения:

/media/2020/04/10/1252981003/2020-Polozhenie-o-distancionnom-rezhime-obucheniya.pdf

заявление родителей — согласие на дистанционное обучение:

Zayavlenie_roditelej.doc

Распоряжения официальных органов власти.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 города Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области

Промежуточная аттестация по учебным предметам проводится в период с 13.04.2022 по 15.05.2022. Администрация

Тренировочные мероприятия ГИА-9 будут проводится:  20.04.22г. – русский язык 23.04.22 – математика Участникам иметь при себе паспорт, гелиевые ручки Администрация

23 февраля, в День защитника Отечества во всех регионах Российской Федерации и странах СНГ будет дан старт 10-му юбилейному сезону патриотической акции «Рисуем Победу», реализуемой Читать дальше …

Уважаемые учащиеся и родители (законные представители)! С 17.03.22  в МАОУ СОШ №6 г. Холмска проводятся Всероссийские проверочные работы. Согласно графику:

Уважаемые родители! В 4-х классах образовательных организаций Российской Федерации осуществляется преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур в светской этики», включающего шесть учебных модулей по Читать дальше …

Согласно приказу Департамента образования Администрации муниципального образования «Холмский городской округ» от 15.02.2022г. № 118 проводятся мониторинговые работы по обязательным предметам по процедуре основного государственного экзамена: Читать дальше …

15 февраля 2022 года на 2 уроке состоится Диагностическая работа по оценке сформированности математической грамотности в 5-х классах (Приказ Департамента образования администрации МО «Холмский городской Читать дальше …

Фондом им. Миклухо-Маклая создан первый в России Онлайн-музей Н.Н. Миклухо-Маклая – выдающегося отечественного ученого и путешественника XIX века, который опроверг расистские представления, оставив после себя Читать дальше …

Уважаемые родители! С 01.02.2022г. в 9 часов начнется регистрация в Загородные оздоровительные лагеря Стоимость путевки в учреждениях отдыха и оздоровления в 2022 году РАЗНАРЯДКА НА Читать дальше …

                                          Дорогие ребята! У каждого Читать дальше …

МБОУ-СОШ №3 город Армавир

Новости и объявления

Всероссийский онлайн-конкурс эссе «75 строк о Победе»

Всероссийский онлайн-конкурс эссе «75 строк о Победе»

Конкурс проводится в целях сохранение исторической памяти о подвиге и героизме советского народа в годы Великой Отечественной войны и нашей Победе через личное осмысление, традиции и судьбу своих семей, хранящих светлую память о героях, через понимание роли нашей страны в судьбах людей всего мира.

Конкурс проводится заочно по четырем номинациям:

«ГЕРОЙ МОЕЙ СЕМЬИ» (ЭССЕ О РОДСТВЕННИКЕ — УЧАСТНИКЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ)

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА» (ЭССЕ О СВОИХ ГОРОДЕ, ПОСЕЛКЕ, ДЕРЕВНЕ)

«МЫ – НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ» (ЭССЕ О РОЛИ СОВРЕМЕННОГО ПОКОЛЕНИЯ В СОХРАНЕНИИ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ)

«СВОБОДНАЯ ТЕМА» (РАЗМЫШЛЕНИЯ НА ТЕМУ ГЕРОИЗМА, ИСТОРИИ СТРАНЫ, БУДУЩЕГО )

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ «75 СТРОК О ПОБЕДЕ»

 …

Всероссийская детско-юношеская патриотическая Акция «РИСУЕМ ПОБЕДУ»

Акция «Рисуем Победу»

 

Акция «Рисуем Победу» реализуется ежегодно в рамках федерального образовательного проекта «Новая школа» по инициативе его координатора Алёны Аршиновой.

Традиционно на участие в акции принимаются детские творческие работы: рисунки и краткие эссе, рассказывающие о жизни судьбе родных и близких в годы войны.

Как отмечает художественный руководитель акции «Рисуем Победу» Владимир Головачев, особенностью этого года стало учреждение новой номинации – «методическая разработка» для работников учреждений образования, культуры и молодежной политики. Лучшие авторские методические разработки будут изданы в итоговом сборнике.…

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

 

ЮРИЙ ГАГАРИН

Гагарин Юрий Алексеевич (1934–1968) — советский летчик-космонавт, первый человек, совершивший орбитальный космический полет.

Родился 9 марта 1934 в деревне Клушино Гжатского района Смоленской области в крестьянской семье. 

В 1941 пошел в первый класс, однако в октябре Смоленщина была оккупирована фашистской Германией, школа закрылась, и занятия возобновились только в 1943, после освобождения деревни. Окончив в 1949 шестой класс, Юрий поступил в Люберецкое ремесленное училище под Москвой, где учился на формовщика-литейщика.

В 1951 с отличием окончил училище и одновременно – 7-й класс школы рабочей молодежи.…

Решаем вместе

Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Написать о проблеме

Телефон доверия

Краевая ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ экстренной психологической помощи:
8 (861) 245-82-82
8 (988) 245-82-82,
в любое время суток получить профессиональные советы, ответы на проблемные вопросы и
необходимую информацию
Телефоны доверия в Армавире:
3-78-73 Управление по вопросам семьи и детства администрации города Армавира
3-21-36 Управление образования администрации города Армавира
Телефоны доверия МБОУ-СОШ №3
3-53-54 (3-57-20)

Состав спортклуба, план спортивных мероприятий, соревнования

ВРЕМЯ РИСОВАТЬ! Художественная ОНЛАЙН школа

Индивидуальное обучение

Возраст: 10+ лет

Длительность: 8 недель (16 уроков)

Тематика курса: рисунок карандашом и живопись клеевыми красками (акварель, гуашь).

Курс рассчитан на детей от 10 лет и взрослых.

Уровень подготовки: для начинающих (курс подходит как подготовительный в художественную школу, а также новичкам в рисовании, желающим получить академические знания).

Длительность курса: 8 недель (2 урока в неделю)

Я предлагаю новичкам научиться именно рисовать, а не срисовывать с готовых картинок. Вместе со мной вы разработаете руку и разовьёте свой глазомер, научитесь работать карандашом и красками, узнаёте об оттенках и рефлексах, научитесь ставить постановки и многое другое! Я покажу как перейти от простого наброска к сложному натюрморту за короткое время!

Желающие поступить в художественную школу найдут на курсе критерии для поступления и подробные видеоуроки с разбором основных задач экзаменационных постановок.

Программа курса

Курс содержит 8 уроков по живописи и 8 по рисунку. Каждый урок сопровождается видео материалом и текстовым описанием. 

Уроки также дополнены авторскими лекциями и методическим материалом в картинках и презентациях PowerPoint.

В стоимость курса также входит небольшой мастер-класс по наброскам. 

Обратная связь 2 раза в неделю по индивидуальному плану. 

На курсе вы отработаете 48 академических часов.

Работы учеников курса:

Живопись

Загорская Елизавета, 15 лет, «Этюд овоща»

 
Махова Мария, 11 лет, «Овощной натюрморт»

 
Ступина София, 11 лет, «Этюд натюрморта с горшком»

 
Торгонина Полина, 11 лет, «Контрастный натюрморт»

 
Яковенко Юлия, 11 лет, «Натюрморт с вазочкой»

 
Фёдорова Арина, 9 лет, «Контрастный натюрморт»

Рисунок

 
Яковенко Юлия, 11 лет, «Зарисовка с кубом»

 
Махова Мария, 11 лет, «Зарисовка с кубом»

 
Ступина София, 11 лет, «Зарисовка цилиндрического предмета»

Загорская Елизавета, 15 лет, «Зарисовка двух предметов»

Как нарисовать школу

Все уроки рисования | Здания

Узнайте, как нарисовать школу достаточно легко для начинающих, начните рисовать с этого урока. Пошаговый рисунок здания для начинающих.

В этом простом уроке рисования вы научитесь рисовать здание школы . Это простое и схематичное руководство по рисованию, в котором любой человек с любыми навыками может нарисовать это здание. Школы являются преимущественно общеобразовательными учреждениями, которые посещает подрастающее поколение с раннего возраста.Так это работает в большинстве стран мира, потому что школа – это место, где люди получают свои первые базовые знания. Школы были еще в древности в таких государствах, как Древний Египет, Древняя Греция, Рим, Шумер, странах Азии и других странах Востока.

Необходимое время: 45 минут.

Как нарисовать школу

1. Первая часть крыши.

   Вам нужно будет начать рисовать крышу по частям, и в первую очередь нарисовать самую верхнюю часть фронтона здания.

2. Добавить середину.

   Теперь, следуя той же схеме, добавьте среднюю часть этой части крыши.

3. Нижняя часть.

   Добавьте нижнюю часть фронтона крыши.

4. Фронтонный карниз.

   Нарисуйте горизонтально расположенный верх фронтонного карниза.

5. Средняя часть.

   Теперь нарисуйте среднюю часть этой структуры, но немного шире первой.

6. Итог.

   Теперь нарисуйте большую часть этого карниза.

7. Карниз.

   Теперь нарисуйте длинную часть карниза, которая будет такой же ширины, как и вся основная часть здания.

8. Нарисуйте крышу.

   Теперь нарисуйте крышу здания, как показано, а также самую нижнюю центральную часть здания.

9. Добавить детали.

   Нарисуйте весь карниз здания, как показано, а также нарисуйте всю лестницу.

10. Основание и капитель колонны.

    Нарисуйте базовые части колонны, на которые опирается конструкция – это капитель и основание колонны.

11. Нарисуйте столбец.

    Теперь нарисуйте основную часть колонны, называемую валом.

12. Формы окон и дверей.

    Нарисуйте прямоугольные формы окон школьного здания, а также таким же образом нарисуйте форму двери.

13. Оконные рамы.

    Детализируйте окна, нарисовав все части окон, рамы и т.д.

14. Последние подробности.

    Теперь нарисуйте боковые стены здания и добавьте все детали, как показано в примере. Вы можете написать название своей школы, или нарисовать так же, как в примере в шаге.

15. Раскрась школу.

    Раскрась школьное здание. Вы можете использовать другие цвета. Если ваша школа другого цвета, то используйте эти цвета.Также рядом со школой можно что-то добавить, например, дерево!

СВЯЗАННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО РИСОВАНИЮ

Розыгрыш комиксов для школ | plasq.com

Все инструменты, которые нужны учащимся для создания потрясающих цифровых комиксов, в одном приложении!

Comic Draw for Schools позволяет учащимся писать сценарии, рисовать, рисовать тушью, делать надписи и, конечно же, делиться ими.

Приложение со всем, что нужно учащимся: кисти, шрифты и инструменты, чтобы сделать создание мультфильмов и комиксов веселым и легким процессом обучения!

 

Предоставьте своим учащимся возможность создавать собственные графические истории с помощью Comic Draw for Schools…

 

Comic Draw for Schools идеально подходит для творческого обучения; помощь учащимся в развитии навыков планирования, концептуального мышления и проектирования.Comic Draw for Schools помогает учащимся научиться последовательному повествованию и позволяет учащимся выражать свое мнение. В Comic Draw for Schools есть все, что нужно учащимся: кисти, шрифты и инструменты, чтобы сделать создание мультфильмов и комиксов веселым и легким процессом обучения.

Мы разработали это приложение специально для начинающих художников комиксов. В приложении учащиеся найдут цифровой блокнот, который идеально подходит для экспериментов с концепциями панелей. Затем, когда учащиеся довольны дизайном, они могут переключиться на интерфейс рисования и раскрашивания и закончить его с помощью различных кистей.

Студенты также найдут инструмент, который позволяет им быстро размещать панели на своей странице, руководства, которые помогут им сохранить идеальную перспективу, и, конечно же, слои, чтобы они могли создавать свой рисунок или безопасно экспериментировать с альтернативными идеями. И это не одно полотно. Учащиеся могут добавлять страницы до тех пор, пока не создадут целую книгу комиксов или графический роман! Больше никаких жонглирования приложениями и файлами изображений!

( Все иллюстрации предоставлены Джен Джулиан )

Когда художественное произведение будет готово, учащиеся захотят написать этот комикс, и мы справились с этим.Мы взяли все простоту использования и мощные возможности дизайна из инструментов для надписей Comic Life и перенесли их в Comic Draw for Schools. Набор надписей в Comic Draw for Schools наполнен шрифтами, разнообразными воздушными шарами и инструментами дизайна, которые позволяют легко и быстро делать надписи.

Когда комикс готов, учащиеся могут поделиться им в различных форматах — PDF, JPG, PNG, ePUB и собственном формате Comic Draw, чтобы поделиться им с другими учащимися для совместной работы.

 

В чем разница между «Comic Draw для школ» и «Comic Draw от plasq»?

Comic Draw для школ предназначен для образовательного рынка, поскольку он не включает интеграцию с Comic Connect ( сопутствующий издательский сайт Comic Draw ).

Comic Draw от plasq — это покупка в приложении, тогда как Comic Draw для школ — это мгновенная покупка, что позволяет школам приобретать у Apple School Manager , а затем распространять их на школьные iPad.

В остальном оба приложения предлагают одинаковый набор функций и цену .

Чтобы попробовать Comic Draw , загрузите Comic Draw от plasq и активируйте 14-дневную бесплатную пробную версию In-App Purchase.

Dare To Draw — Академическое развлечение

Лауреат премии «Эмми» иллюстратор, автор и телезвезда детского телесериала PBS 1980-х годов «Тайный город с командиром Марком!» А в 1990-х «Станция воображения!» – теперь на Amazon Prime Video! – Mark Kistler , представляет Dare To Draw , замечательную школьную сборку для классов K-12. Подготовьте своих учеников к полету в страну воображения силой карандаша! Эта незабываемая 100-процентная практическая сборка поощряет учащихся всех возрастов к участию, расширяя их воображение, добавляя глубину и перспективу своим рисункам. Марк Кистлер вдохновит ваших учеников на «Мечтай! Нарисуй это! Сделай это!» в использовании силы своего воображения, чтобы воплотить свои жизненные мечты в реальность.

Ученикам нужны только карандаш, лист бумаги и позитивная улыбка, готовые научиться рисовать в 3D!

Учащиеся научатся рисовать в 3-D , создавая иллюстрированные истории о приключениях и выходках, таких как: путешествие на дно моря, путешествие во времени с динозаврами, древние египетские мумии, Камелот короля Артура или даже инопланетные пингвины и белки ниндзя! Учась рисовать, Марк обсуждает со студентами важность постановки целей, мечтаний о том, что вы хотите сделать со своим будущим, применения своего воображения и творчества и неустанного достижения своих целей, чтобы ваши мечты сбылись.

Марк Кистлер глубоко убежден, что обучение рисованию и обучение рисованию в 3D развивает навыки критического мышления и повышает самооценку. Его позитивные идеи о постановке целей, победе над мечтой и силе чтения вдохновили миллионы детей во всем мире открыть в себе удивительный индивидуальный потенциал.

Не бойтесь рисовать! также отлично подходит для Family Nights ! Добавьте презентацию «Семейный вечер» после дневных собраний.Семейный вечер предлагает еще один опыт 3D-рисования для студентов и семей ПЛЮС Art Wall Марка и возможность приобрести его репродукции и книги, которые продаются на Comic Cons по всему миру! Школы и семьи ЛЮБЯТ его! Даже взрослые, которые говорят: «Я даже не могу нарисовать прямую линию», будут уверенно рисовать крутые трехмерные иллюстрации вместе со своими детьми. Это восхитительный вечер творческой магии и веселья для всей семьи.

Новые клиенты начинают с Dare to Draw – Pencil Power,

знакомство с миром 3D-рисования Марка Кистлера!

Благодаря чудесам техники ваша школа может насладиться игрой Dare to Draw! сборка.Во время онлайн-трансляции Марка Кистера вы почувствуете, что он находится рядом с вашими учениками! Марк научит ваших детей рисовать! Рисовать! Рисовать! как всегда, за исключением того, что он в своей студии, а ты в своей школе, классе или домашнем компьютере.

Урок проходит в прямом эфире и персонализируется, транслируется с помощью вашей собственной технологии через Zoom или Meet. Он ответит на ваши вопросы и поговорит с вашими учениками, в то время как он учит детей ЖИВЫМ, как рисовать, используя свою отмеченную наградами забавную технику.Это так здорово! У вашей школы есть возможность сотрудничать с художником, чтобы выбрать уроки для ваших онлайн-трансляций в прямом эфире из его списка совершенно удивительных художественных вдохновений — ваши ученики могут выбирать, куда они хотят отправиться со своим воображением!

Постоянные покупатели выбирают свою тему!

Друзья океана | Космические приключения | Пингвины-приятели | Динозавры | Зимние каникулы
Животные тропического леса | Древний Египет | Еще не все!

Вы можете выбрать, чтобы учащиеся получали прямую веб-трансляцию в отдельных классах или дома.За тридцать минут до запланированного мероприятия вы вместе с Марком проверите логистику (подключение к Интернету, звук, звук и т. д.). Как и в случае с самим Марком «Dare to Draw!» школьные собрания, запланировано не менее двух собраний в прямом эфире; один для младших школьников и один для старших школьников. Таким образом, его уроки могут быть адаптированы к навыкам и способностям каждой возрастной группы.

И, как и в случае с очной программой, учащимся и учителям нужны только карандаши, бумага и планшет, планшет или книга для использования в качестве стола для коленей, если нет столов или парт для участия в прямой веб-трансляции.Сидеть на полу тоже отлично!

• Предпочтителен Zoom или Google Meet на базе школы
• До 1000 участников аудитории для Zoom.
• Пожалуйста, разделите учащихся на разные классы, напр. K-2, 3-5, поэтому ведущий может ориентировать контент и доставку на соответствующую возрастную группу

Уже на Amazon Prime!

Станция воображения Марка Кистлера — сезон 1 — теперь на Amazon Prime Video!

Известные работы и упоминания

Марк Кистлер — лауреат премии «Эмми» , создатель и ведущий телешоу, иллюстратор, разработчик приложений и автор, который за последние 30 лет преподавал в более чем 7000 школ.Своими школьными собраниями, живыми выступлениями, телевизионными шоу, интернет-программами и книгами Марк вдохновил миллионы учеников использовать силу своего воображения, чтобы воплотить в жизнь свои жизненные мечты. Многие бывшие выпускники Марка осуществили свои мечты, работая над такими профессиональными проектами, как «Шрек», «Мадагаскар», «История игрушек», «Элвин и бурундуки», «Суперсемейка», «Симпсоны» и многими другими.

Известные работы и упоминания:

• 1985 — Командир Марк — снялся в популярном детском сериале Общественного телевидения «Тайный город
».
• 1988 г. – «Команда рисования» Марка Кистлера появилась в книжных магазинах по всей стране
• 1990 — Общественный телесериал Imagination Station познакомил миллионы людей с УДОВОЛЬСТВИЕМ обучения рисованию в 3D
• 2010 — Марк Кистлер получил премию «Эмми» за свой сериал для общественного телевидения, Imagination Station
.
• 2017 — Imagination Station теперь на Amazon Prime Video!
• Более 30 лет выступлениям Школьной ассамблеи
• 7000 школьных сборок
• 42 000 загрузок его приложения для iPhone «Учитесь рисовать с Марком Кистлером»
• Автор/иллюстратор 10 самых продаваемых книг «Как рисовать»
• 600 000 книг Марка Кистлера в печати

Результаты, которые имеют значение!

«Исследования показывают, что студенты, изучающие искусство, по всем дисциплинам превзошли своих сверстников, не изучающих искусство, по результатам SAT на 102 балла в 2010 году. — The College Board, 2010, отчет о профиле группы

«Возможность преобразовывать мысли в трехмерные рисунки развивает критическое мышление и навыки визуального общения». — Тим Декер, бывший «Симпсоны» и аниматор Диснея

Так много сотрудников и студентов хвалили презентацию Марка. Некоторые даже говорили, что виртуальный формат для этого был идеальным и что он был ИДЕАЛЬНЫМ в роли виртуального обучения и взаимодействия с аудиторией .Многие дети так гордятся своей работой. На ум приходит один ребенок, который хвалил себя за свою работу, что было так приятно слышать, поскольку он обычно застенчив и менее уверен в себе. Марк — талантливый художник, у которого есть дар делиться своими талантами с другими.
Кэндис Коннелл – учитель/координатор по развитию
Dunbarton ES
Dunbarton, NH

Школе Harbour School посчастливилось посетить художника Марка Кистлера. Г-н Кистлер организовал удаленную сборку для наших детей в классах от детского сада до пятого класса.Мистер Кистлер не только поделился с детьми своей любовью к рисованию и искусству, но и дал им всем понять, что они тоже могут быть художниками. Мы настоятельно рекомендуем посетить мистера Кистлера!
Том Берк – директор
Seaford Harbour School
Seaford, NY

Марк был феноменален. Его зрелищность и энтузиазм поражают. Он сделал так, чтобы мои ученики чувствовали себя успешными. Они были полностью заняты и стремились рисовать. Марк сделал его очень доступным для всех учеников, включая моих учеников с особыми потребностями.Замечательная сборка! 5 из 5! С нетерпением жду возможности записать его снова на следующий год. Благодарю вас!
Ана Гутьеррес – директор
Lakeside MS
Norwalk, CA

Марк был НЕВЕРОЯТНЫМ! Он сделал так весело для наших детей! Программа им понравилась. Мы забронируем его снова в ближайшее время!
Джонатан Бекманн – помощник директора школы
Los Encinos School
Encino, CA

Виртуальная сборка всем понравилась!
Патрисия Куни – PTA
Rhame Avenue ES
East Rockaway, NY

Сборка Virtual Dare to Draw была потрясающей.Он был превосходен. Настоятельно рекомендую. Какое удовольствие для этих детей, которые целый день сидят за пластиковыми масками на своих местах. Он действительно подключился к ним виртуально!
Шэрон Джордж – PTA
Mandalay ES
Wantagh, NY

Спасибо за вашу помощь! Марк был великолепен! Это была наша первая виртуальная сборка, и я рад сообщить, что она имела огромный успех! Мы не могли быть счастливее. Марк поддерживал интерес учеников, и им нравилось рисовать вместе с ним. Директор и родительский комитет получили очень много положительных отзывов.Ученикам очень понравилось рисовать вместе с вами. Моим двум детям не терпелось показать мне свои рисунки (и мне не терпелось показать им свои!).
Мария Пуллиза – PTA
Saw Mill Road ES
North Bellmore, NY

Идеально подходит для учащихся 3-5 классов. Такой добрый. Потрясающий! Очень круто. Идеальный. Замечательное жизненное послание. Прекрасная подача и позитив. Спасибо за ваше большое вдохновение для наших студентов, чтобы найти время, чтобы рисовать!
Дебра ДеФорест – культурное искусство
Strawtown ES
West Nyack, NY

Единогласно! Из всех собраний за все годы учителя соглашаются, что это ЛУЧШЕЕ! Мы уже планируем приезд Марка в следующем году!
Бекки Смит – PTA
Дэвис ES
Плано, Техас

Сборки Марка Кистлера — самые долгожданные в году!
Мэри Вестендорф – суперинтендант
Бейкерсфилд, Калифорния

Нам очень повезло, что Марк Кистлер пришел в нашу школу.Это было потрясающе! Детям и учителям очень понравилось! Если вы думаете, что не умеете рисовать, пригласите его, и вы научитесь!
Крис Мартинес – Учитель
Mountain ES
Лос-Аламос, Нью-Мексико

Отличное шоу! Дети были очень увлечены!
Susan Daly – PTA
St. Joseph School
Bronxville, NY

Сегодняшняя программа имела огромный успех!!!! Множество отличных откликов от детей. Спасибо за помощь в настройке. Мы будем обращаться снова для другой программы в будущем!
Джессика Афрейм – PTA
Государственные школы Риджфилда
Риджфилд, Коннектикут

Спасибо! Всем понравились виртуальные шоу этим утром!
Памела Кромар – PTA
Lakewood ES
Congers, NY

Студентам было весело и интересно! Они не просто застряли, наблюдая за шоу, но смогли принять участие и иметь потрясающие рисунки в конце, чтобы показать это! Многие студенты были весьма вдохновлены и будут применять то, чему они научились, в различных аспектах жизни.Я настоятельно рекомендую Dare to Draw!
Миша Пройетто – Искусство в образовании
Oceanside School 5
Oceanside, NY

Наши учителя и ученики прекрасно провели время и им очень понравилось рисовать с профессиональным художником. Он был веселым и дружелюбным. Как раз тот дух, который нам был нужен, чтобы дожить до конца квартала.
Алина Бертон – Project U.P. Координатор
Manassas Park ES
Manassas Park, VA

Это было потрясающе! Благодарю вас!
Люсиль Полидоро – Родитель
Уолт Уитмен ES
Вудбери, Нью-Йорк

Марк был привлекательным, забавным и определенно привлек внимание школьников и взрослых своим шоу! От начала до конца не было скучно, дети занимались рисованием и созданием картинок, которые превращались в шедевры.Я настоятельно рекомендую Dare to Draw всем, кто думает о виртуальном представлении. Это было выдающимся.
Бет Суонсон – директор
Woodland School
Hicksville, NY

Презентация понравилась всем ученикам! Младшие дети (PS-2) все смогли повторить, и их рисунки были потрясающими! Старшим ученикам (3-6) очень понравилось собрание!
Дженна Пал-Фриман – заместитель директора
Лоуренс Э.С.
Лоди, Калифорния

Это было просто потрясающе, и детям очень понравилось! Я даже перешел на оба временных интервала и увидел, что они делают, и мы фактически разместили галерею работ на нашем веб-сайте с собрания, потому что родители были так поражены тем, что сделали их дети.
Хизер Сильвер – культурное искусство
Tomaso ES
Warren, NJ

Марк был веселым и привлекательным. Мне понравилось, как он использовал имена детей и включил их в рисунки. Студенты любили рисовать с ним и делиться тем, что они нарисовали вместе с ним. Он был позитивным, с чувством юмора и хвалил студентов. Захватывающее виртуальное событие!!
Валери Мойерс – учитель
Northwestern ES
Salisbury, MD

Вот отзывы, которые я получил от классных руководителей о сборке.Думаю, это показатель общего восприятия сборки. В целом сборка удалась на славу! Я мог видеть классы во время собрания, и дети выглядели такими взволнованными и делали все движения, которые им велел делать Марк, например, поднимали палец и говорили «Ага!»
«5 из 5!»
«Моим детям было очень весело, и он шел в правильном темпе. У меня нет жалоб»
«Это было большое событие. Моим детям очень понравилось. Было интересно и весело!»
«Еще раз спасибо, что пригласили нас присоединиться к рисованию!!! Детям и мне очень понравилось!! :)”
Кэти Янг – PTO
Lincoln ES
Gahanna, OH

Марк — любимый спектакль в нашей школе.Это наша самая успешная ЖИВАЯ ВИРТУАЛЬНАЯ школьная сборка, на самом деле лучшая сборка за все наши 7 лет (90 сборок)! Он «хранитель»! Марк был гостем в течение последних 4 лет для наших 5-классников. В этом году был наш первый виртуальный визит, мы добавили второклассников и они были несказанно рады. Впечатляет, как Марк смог привлечь все внимание детей, хотя сборку мы проводили виртуально. У нас обязательно будет Марк снова в следующем году.
Сандра Рейли – культурное искусство
Школа Колд-Спринг-Харбор
Ллойд-Харбор, Нью-Йорк

Шоу Марка Кистлера было фантастическим.Он был таким веселым и дружелюбным и действительно был связан с нашими студентами. Этой весной было очень приятно работать с вами над нашими элементарными сборками, и мы надеемся на сотрудничество с вами в будущем.
Тара Клемент – специалист по образовательным услугам
Plumas USD
Quincy, CA

Марк был интересным и захватывающим хозяином. Моим шестиклассникам и восьмиклассникам очень понравилось проводить с ним время. Учащимся очень понравилось его комическое чутье, и они очень хотели поделиться с ним своими рисунками через зум после их завершения.Спасибо, Марк!
Крис Керти – преподаватель изобразительного искусства
City College Academy of the Arts
New York, NY

Учителям и ученикам очень понравилось шоу «Не бойтесь рисовать»! Они все рассказали мне, как им было весело.
Эшли Уитакер – тренер-инструктор
Kittrell ES
Readyville, TN

Мистер Марк — ЛУЧШАЯ виртуальная вещь, которую я делал за весь этот учебный год!
Таби – 4-й класс
Фултонская академия наук
Альфаретта, Джорджия

Поговорив с несколькими сотрудниками, мы все согласились, что книга Марка Кистлера «Dare To Draw!» Виртуальная была феноменальная сборка.Снова и снова я слышал, что ученики очень увлечены вашим рисунком, и их волнение было очевидным. Когда я проходил мимо классных комнат после собрания, я видел, как несколько учителей просили своих учеников подставлять свои фотографии под документ-камеру, чтобы показать их одноклассникам. Многие студенты были очень рады поделиться своими работами. Вы эмоционально поделились своей радостью рисования! Кстати, многие учителя, в том числе и я, тоже участвовали в рисовании! Мы с нетерпением ждем встречи с вами еще раз.Ваша виртуальная сборка намного превзошла наши ожидания и была намного лучше, чем другие виртуальные программы, которые у нас были в этом году. Однозначно 10!
Колин Мейсон — родительский комитет / учитель 4-го класса
Holbrook Road ES
Centereach, NY

Я просто хотел поблагодарить вас за вчерашний день! Дети были в полном восторге!
Мариса Калигури — учитель музыки
Holbrook Road ES
Centereach, NY

Студенты были вовлечены, и учителям это очень понравилось! Мы забронируем снова в следующем году.
Тиффани Хикс – Директор
PS 160
Ямайка, Нью-Йорк

Абсолютно потрясающе! Все студенты были заняты все время! Очень понравилось!!!!
Лаура МакКоннелл – директор
Old Country Road ES
Hicksville, NY

Все проделали ЗАМЕЧАТЕЛЬНУЮ работу со своими рисунками! Мистер Марк был таким забавным и так увлекал детей!
Тина – учительница 1-го класса
Old Country Road ES
Hicksville, NY

Первоклассники ОБОЖАЮТ эту Виртуальную Ассамблею!!! Ооочень весело! Спасибо, мистер Марк!
Дж.Боув – учитель 1-го класса
Old Country Road ES
Hicksville, NY

Виртуальная сборка мистера Марка прошла ОТЛИЧНО! Он прекрасно ладил с детьми и был очень позитивным! Детям это понравилось!
М. Макэвой – учитель 2-го класса
Old Country Road ES
Hicksville, NY

Так увлекательно и весело! Отличная интеграция словарного запаса и важных концепций рисования! ЛУЧШАЯ виртуальная сборка в нашей Солнечной системе!
Синди Пасиакос – учитель 3-го класса
Холмс ES
Дариен, Коннектикут

Ваша виртуальная презентация была такой ВЕСЕЛОЙ! Между миньонами и зефиром, это полностью потрясло наш мир! Спасибо за то, что делаете искусство таким увлекательным!
К.Подловиц — Учитель 5-го класса
Холмс ES
Дариен, Коннектикут

Мистер Марк проделывает ПОТРЯСАЮЩУЮ работу, пробуждая в нас любовь к рисованию!
Эйлин Кинахан – учитель 5-го класса
Холмс ES
Дариен, Коннектикут

Моему классу ОЧЕНЬ понравилась эта виртуальная программа!
Кармела Ди Стасио – учитель 3-го класса
Холмс ES
Дариен, Коннектикут

Это было КРУТО!
Скотт Балкли – учитель 3-го класса
Холмс ES
Дариен, Коннектикут

Нам очень понравилось! Студенты и классные руководители много раз говорили мне, как им это понравилось.Я хотел бы сделать это снова в следующем году!
Даниэль Фостер – учитель рисования
Gouverneur ES
Gouverneur, NY

Мистер Кистлер знает, как превратить то, что большинство людей считает сложным, во что-то веселое, безопасное и увлекательное! Его послание согласуется с нашей надеждой на то, что наши ученики никогда не перестанут исследовать и учиться.
Тхиен Хуа – директор
Southgate ES
Hayward, CA

Сборка была на высоте! Марк Кистлер учил студентов и преподавателей рисовать великолепные картины, используя художественные термины и приемы!
Кристин Лафлер – учитель 1-го класса
Norwood-Norfolk ES
Norwood, NY

г.Kistler делает обучение рисованию веселым и увлекательным для студентов!
Сара Буллард – учитель 3-го класса
Norwood-Norfolk ES
Norwood, NY

Г-н Кистлер предоставил нашим учащимся начальных классов соответствующие возрасту и очень увлекательные занятия, чтобы они научились некоторым приемам рисования различных связанных объектов. Мы настоятельно рекомендуем презентацию мистера Кистлера Dare to Draw!
Кэрри Френч – советник
Norwood-Norfolk ES
Norwood, NY

Мои ученики так увлечены! Эта программа просто потрясающая!
М.Mezzanotte – учитель 1-го класса
East Street School
Hicksville, NY

Большое спасибо за вашу виртуальную программу. Мои ученики были на 100% вовлечены, счастливы и следовали за мной. Это была лучшая виртуальная программа, которая у нас когда-либо была. Даже учителям было весело!
Миссис Фаррелл – учительница 2-го класса
East Street School
Hicksville, NY

Эта виртуальная экскурсия была потрясающей! Моим ученикам было так весело!
Т.Бонифа – учитель 4-го класса
East Street School
Hicksville, NY

Детям очень ПОНРАВИЛОСЬ эта виртуальная презентация. Они все время были заняты. У мистера Марка замечательная личность, он заставляет студентов чувствовать себя ТАК включенными, вовлеченными и успешными! Я ОПРЕДЕЛЕННО рекомендую эту виртуальную сборку!
С. Полидора – воспитательница детского сада
Начальная школа Ист-Стрит
Хиксвилл, Нью-Йорк

Эта виртуальная сборка была великолепна! Мои ученики проделали замечательную работу, следуя вместе с Mr.Отметка! Я очень рекомендую это!
Лаура Заркор – учитель 3-го класса
Начальная школа Ист-Стрит
Хиксвилл, Нью-Йорк

Моим ученикам ПОНРАВИЛОСЬ эта программа! Они хотят рисовать весь день!
А. Кин – учитель 5-го класса
Начальная школа Ист-Стрит
Хиксвилл, Нью-Йорк

Вы так вдохновляете! Мне нравится, как вы учите нас рисовать в 3D!
Ученик 5-го класса
Начальная школа Ист-Стрит
Хиксвилл, Нью-Йорк

Спасибо за этот невероятный опыт! Вы заставили Боба Росса гордиться сегодня! Нам это ПОНРАВИЛОСЬ!
Мисс.Седер – учитель 4-го класса
Начальная школа Дэвидсонвилля
Дэвидсонвилл, Мэриленд

Отличный интерактивный урок! Потрясающая виртуальная сборка. Отличный шанс для наших учеников отточить свои художественные навыки!
Миссис Каль – учитель 5-го класса
Начальная школа Дэвидсонвилля
Дэвидсонвилл, Мэриленд

Это было КРУТО! Я ЛЮБЛЮ ЭТО! Большое спасибо!
Кортни Г. – ученица 5-го класса
Начальная школа Дэвидсонвилля
Дэвидсонвилл, Мэриленд

Это была замечательная виртуальная сборка.Мои третьеклассники были полностью заняты все это время!
Миссис Лефай — учитель 3-го класса
Начальная школа Дэвидсонвилля
Дэвидсонвилл, Мэриленд

Детям очень понравилось! Вы были очень интересны и заставили студентов хотеть большего.
Мишель Снайдер – учитель 2-го класса
AA Cole ES
Констания, Нью-Йорк

Абсолютно выдающийся! Моим 3-классникам очень понравилось!
Анджела Карроччио – Учитель
А.А. Коул ES
Констания, Нью-Йорк

Пятиклассникам это понравилось! Большое спасибо!
Кейт Пуччиа – Учитель
А.А. Коул ES
Констания, Нью-Йорк

Спасибо, Марк! Нашему классу детского сада было очень весело, и мы смогли следить за вами во время этой интерактивной сборки!
Кара Тротта – Учитель
Бейлис ES
Плейнвью, Нью-Йорк

Виртуальный класс первоклассников был очень увлечен и любил учиться рисовать.Благодарю вас!
Трейси Франк – Учитель
Бейлис ES
Плейнвью, Нью-Йорк

Это было здорово! Дети сказали, что ты смешной! Благодарю вас!
Джоан Бэнц – учитель 2-го класса
Baylis ES
Plainview, NY

Спасибо!! УДИВИТЕЛЬНО! Детям ПОНРАВИЛОСЬ!
Линда Пиццарелли – учитель 2-го класса
Baylis ES
Plainview, NY

Это так весело! Они кажутся намного более уверенными в рисовании трехмерных изображений, а не плоских изображений.Реально супер крутая сборка!!! Благодарю вас!
Даниэль Вильяльба – учитель 5-го класса
Baylis ES
Plainview, NY

Один ученик сказал: «Я НИКОГДА В ЖИЗНИ НЕ БЫЛ ТАК ВЕСЕЛЕН»!
Саманта Джейкобсон – Учитель
Baylis ES
Plainview, NY

Марк Кистлер был великолепен! Моему 5-му классу было так весело, и они были так увлечены тем, что научились рисовать разных персонажей. Благодарю вас!
Николь Аллевато – Учитель
Бейлис ES
Плейнвью, Нью-Йорк

Спасибо! Вы занимали детей, и они любили уроки!
Дженнифер Нури – учительница 5-го класса
Baylis ES
Plainview, NY

Спасибо.Под вашим руководством дети нарисовали замечательные иллюстрации!
Жанетт Бьянкамано – Учитель
Бейлис ES
Плейнвью, Нью-Йорк

Большое спасибо! До сих пор это было любимое собрание студентов!
Валери Гроссо
Бейлис ES
Плейнвью, Нью-Йорк

Наши третьеклассники очень увлеченно и продуктивно учились рисованию, а также расширяли свой словарный запас. Это было здорово и так прекрасно! Благодарю вас!
Just Inspire
Маунт-Вернон CSD
Маунт-Вернон, Нью-Йорк

Большое спасибо за увлекательную виртуальную ЖИВУЮ сборку! Мои четвероклассники очень рады снова рисовать с вами на вашем канале YouTube! Наши рисунки восхитительны!
Стефани Флете
Школа East Side House
Бронкс, Нью-Йорк

Ученые были заняты все это время и очень рады рисовать вместе с вами на YouTube!
Мисс.Эндрюс / г-жа. Diaze
East Side House School
Bronx, NY

Марк УДИВИТЕЛЬНЫЙ! На всю школу было слышно, как упала булавка!
Мелисса О’Брайен – Учитель
Eagle ES
Medford NY

Мои ученики были так увлечены! Они так гордятся своими рисунками! Большое спасибо за эту замечательную ЖИВУЮ виртуальную сборку!
Миссис Лизетт
Школа East Side House
Бронкс, Нью-Йорк

В детском саду это было ЭПИЧЕСКИ!!
Ноэль Галлуцци – воспитатель детского сада
Начальная школа Лейк-Хайавата
Лейк-Хайавата, Нью-Джерси

Это было УДИВИТЕЛЬНО! Многие студенты говорят вам огромное спасибо!
Аманда Бейер – учитель 1-го класса
Начальная школа Лейк-Хайавата
Лейк-Хайавата, Нью-Джерси

Оценка 5 дает вашей сборке 10 баллов из 10!
Эшли Радиотис – учитель 5-го класса
Начальная школа Lake Hiawatha
Lake Hiawatha, NJ

Невероятная сборка!! Студентам и сотрудникам понравилось!
Дивия Патель – председатель отдела культуры и искусства
Начальная школа Лейк-Хайавата
Лейк-Хайавата, Нью-Джерси

Наши первоклассники не отставали! Они так гордятся своими рисунками и хвастаются ими всем своим друзьям.Тема динозавров идеально подошла для первого класса!
Staci Lauinger – директор
Stanwood ES
Stanwood, WA

Дети ВСЕ делают потрясающую работу. Все они чувствуют себя успешными. ОТЛИЧНЫЙ опыт!
Д. Ларсон – учитель
Stanwood ES
Stanwood, WA

Нам очень понравилось узнавать о затенении и высокой энергии мистера Марка! Все студенты были вовлечены и получили удовольствие!
Мисс Блэкмон – Учитель
Quailwood ES
Bakersfield, CA

Марк Кистлер чрезвычайно интересен и привлекателен.Он давал визуальные и слуховые указания ученикам, которым они должны следовать. В конце концов, они создали несколько отличных произведений!
Мелисса Ковелло – учитель 3-го класса
Troy Hills School
Парсиппани, Нью-Джерси

Классы — Рисуем вместе

Мы начинаем партнерство со школами, округами и общественными организациями, чтобы предлагать комплексные художественные программы на основе SEL по низкой цене или бесплатно.

Художественное образование исключено из школ. Педагоги истощены и не имеют ресурсов. Тем не менее, исследования показывают (и мы все знаем), что искусство имеет решающее значение для развития творческого мышления, успехов в учебе и эмоционального благополучия. и перспектива: DrawTogether — это соединение творчества с миром, побуждение к обучению где угодно и где угодно и развитие многих навыков, необходимых для процветания в современном мире, таких как самосознание, устойчивость, сочувствие и любопытство.

Чтобы углубить обучение детей и помочь педагогам в реализации, DrawTogether Classrooms  предоставляет полную учебную программу для каждого эпизода, а также дополнительные занятия, исследования и ресурсы.

Хотите стать классом DT? Мы уже принимаем заявки! Запись в классы DT

 

Для кого:

• Дети от дошкольного до младшего школьного возраста (и учащиеся старшего возраста в зависимости от контекста)
• Школы и программы, в которых может отсутствовать регулярное обучение искусству
• Школы и программы Раздела I в сообществах с низким доходом, из различных расовых, этнических и географических контекстов
• Классы и молодежные программы, направленные на усиление социально-эмоционального обучения

Классы DT получают:

• 12 серий DrawTogether (каждая по 15-22 минуты)
• Бесплатная подписка на информационный бюллетень DrawTogether Art Club
• Удивительное руководство для преподавателей DrawTogether, включая учебную программу для каждого эпизода, рабочие листы и исследования для расширения навыков и тем.Плюс советы о том, как оставить отзыв (об искусстве, но на самом деле обо всем) таким образом, чтобы вселить уверенность и углубить связь.
• Набор специально разработанных плакатов для классных комнат от знаменитых иллюстраторов
• Возможность получить бесплатные художественные наборы DrawTogether, полные необходимых материалов для рисования и творчества (приоритет для партнеров, которые демонстрируют потребность)
• Первый доступ к любым дополнительным видео и/или возможностям посещения виртуального класса

Что мы узнаем:

• Как DrawTogether (и ручное рисование) влияет на творческий и социально-эмоциональный рост детей благодаря всестороннему сбору данных и оценке
• Какая поддержка необходима педагогам (и детям) для эффективного использования DrawTogether
• Какие темы, подходы и занятия наиболее полезны для развития творческих и социально-эмоциональных компетенций и навыков 21 века.

 

Контакт

[email protected] для получения дополнительной информации или поддержки DrawTogether Classroom.

* В нашем небольшом экспериментальном классе весной 2021 года 100 % преподавателей, которые использовали DrawTogether, сказали, что это помогло вдохновить их творческие способности и развить социально-эмоциональные навыки их учеников, такие как уверенность, устойчивость и эмпатия.

**Особая благодарность нашим первоначальным сторонникам: Фонду StartSmall, DropBox, Intersection for the Arts и нашим выдающимся донорам-звездам искусства.

 

 

Перераспределение округов становится политическим, поскольку школьные советы Калифорнии устанавливают новые границы.

Предоставлено Хизер Дагдейл

Хизер Дагдейл, родитель округа средней школы Сан-Диегито Юнион, раздает плакаты к выпуску 2021 года в средней школе Торри Пайнс.

Собрания школьного совета школьного округа Сан-Диегито Юнион на севере округа Сан-Диего за последние несколько лет стали очень накаленными.

Такие темы, как маскировка и критическая расовая теория, вызывают дебаты, в которых члены правления и члены сообщества противостоят друг другу. У Хизер Дагдейл были дети в округе за последние восемь лет, но она никогда не видела ничего подобного.

«Все стало очень плохо, очень быстро», — сказала она.

Самый последний спор возник вокруг новой карты, принятой правлением, которая обновляла области доверенных лиц для следующих выборов.Карта была оспорена в суде жителями Кэрол Чанг и Лизой Монтес. Попечитель Майкл Оллман защитил новую карту в Facebook и защитил право правления принять ее карту после того, как она пройдет открытый публичный процесс. Он также утверждал, что оппоненты были сторонниками профсоюза учителей. Оллман отказался отвечать на вопросы EdSource, сославшись на незавершенный судебный процесс.

Оллман баллотировался как республиканец в местный конгресс, прежде чем он получил место в школьном совете. Президент правления Морин Мьюир баллотировалась в Ассамблею штата как республиканец во время своего пребывания в должности.Дагдейл рассматривает это дело как пробный шар того, как далеко могут зайти республиканцы в изменении границ выборов в школьные советы в пользу своих кандидатов.

«Мы — испытательный полигон и подопытные кролики для республиканцев в Калифорнии», — сказала она.

Все больше людей обращают внимание на то, как распределяются места выборных должностных лиц в эту беспрецедентную эпоху политической поляризации, сказал Ларри Герстон, профессор государственной политики в Университете штата Сан-Хосе.

«Я не помню такого внимания в Калифорнии 10 лет назад», — сказал он.«Это было другое время».

Зарегистрируйтесь ниже, чтобы получать оповещения о последних новостях от EdSource в текстовом сообщении.

Политические границы перерисовываются каждые 10 лет, чтобы соответствовать переписи населения. В то время как большая часть внимания была сосредоточена на проведении новых границ для высокопоставленных округов в Конгрессе и Законодательном собрании штата, школьные советы также ощущают политический накал. В некоторых округах ведутся дебаты по поводу новых карт попечителей, которые все округа должны были заполнить к февралю.28.

«Школьные советы почувствовали себя в осаде, — сказал Герстон.

Ковид, похоже, вызвал некоторые разногласия, вынудив школы заняться новыми проблемами, такими как маскировка и санитарные распоряжения, которые закрыли школы, добавил он. Школьные советы и их кандидаты также подтолкнули к выбору учебных программ и книг — областям, которыми традиционно занимаются профессиональные педагоги.

В иске, поданном против Союза Сан-Диегито, утверждается, что политический конфликт между членами правления вылился в процесс картирования.В иске утверждается, что карта нацелена на члена правления, очерчивая границы, чтобы снизить ее шансы на переизбрание. Согласно иску, район попечителя Джули Бронштейн был перерисован таким образом, что «узко и целенаправленно» поместил ее в новый район, «где у нее нет такого же уровня связи с жителями и обществом». Впервые Бронштейн был избран во время внеочередных выборов в 2021 году, когда попечитель, назначенный большинством в совете директоров, был отстранен от должности по ходатайству сообщества.

Не только политическая борьба создает конфликт в процессе перераспределения округов.Действующие лица везде пытаются удержать свои позиции, сказал Томас Саенс, президент и главный юрисконсульт Мексиканско-американского фонда правовой защиты и образования.

Должностные лица «выбирают своих избирателей», — сказала Лори Песанте, директор по гражданской активности и связям с правительством Фонда Долорес Уэрта, группы по организации сообщества в графстве Керн, активно занимающейся перераспределением округов в Центральной долине и Долине Антилоп.

Некоторые спрашивают, должны ли независимые комиссии, подобные тем, которые привлекли округа штатов Калифорнии, также брать на себя перераспределение школьных советов.По крайней мере, один школьный округ воспользовался этим вариантом: независимая комиссия провела линии Oakland Unified совместно с самим городом Окленд. Но это редкость среди школьных советов.

Верховный суд США оставил решения о перераспределении округов в основном штатам, сказал Герстон, но в Калифорнии судьи вынесли решение против перераспределения округов, нарушающего дух справедливости.

В каждом округе Калифорнии есть организационный комитет школьного округа, который наблюдает за выборами и процессом составления новых карт.

В этом году Комитет округа Ориндж по организации школьного округа проявил свои полномочия, когда отклонил карту Совета по образованию округа Ориндж. Как правило, окружные комитеты утверждают карты, утвержденные советом директоров, но в этом году окружной комитет подменил другую карту, нарисованную сообществом.

Совет по образованию подал иск, обвинив окружной комитет в создании округов с «пристрастным преимуществом для кандидатов, пользующихся поддержкой профсоюзов и других левых интересов.

Слушание назначено на май, но тем временем суд отклонил временный запретительный судебный приказ Совета по образованию. Когда в июне состоятся выборы в Совет по образованию, будут использоваться карты окружного комитета.

Многие школьные советы используют перераспределение округов как возможность изменить границы своих попечительских округов с расширенных на одномандатные попечительские округа. Государственный совет по образованию подсчитал, что в январе он утвердил исключения для почти 250 округов из более чем 1000 школьных округов в штате, чтобы позволить округам пропустить вынесение вопроса на голосование.

Сторонники говорят, что отдельные попечительские зоны позволяют группам меньшинств избирать представителей, которые представляют их интересы. Калифорнийский закон об избирательных правах прямо запрещает избирательные округа, если он не позволяет защищенному классу избирать «кандидатов по своему выбору или влиять на исход выборов».

Прямая или косвенная угроза судебного разбирательства постепенно подтолкнула школьные советы к изменениям, сказал Дж. Морган Куссер, профессор истории и социальных наук Калифорнийского технологического института.

Куссер выступал в качестве свидетеля-эксперта по делам о правах голоса на федеральном уровне и уровне штата. Он был свидетелем успешного иска Мексиканско-американского фонда правовой защиты и образования против Наблюдательного совета округа Керн, который вынудил в 2018 году добавить в совет второе место с латиноамериканским большинством.

Иск, поданный в прошлом месяце в федеральный суд Фондом Долорес Уэрта против школьного округа Союза Панама-Буэна-Виста, утверждает, что способ, которым округ проводит свои доверительные отношения, является незаконным в соответствии с Законом Калифорнии об избирательных правах и «деморализовал латиноамериканское сообщество и подавил участие в голосовании латиноамериканцев.

Panama-Buena Vista обслуживает юго-запад Бейкерсфилда, сообщество, отмеченное быстрым ростом и демографическими изменениями как в его сообществе, так и в школах. Латиноамериканцы составляли почти 60% из 18 262 студентов и 45% жителей округа.

Трое из пяти членов правления белые. Они избираются от одного округа в богатой западной части Бейкерсфилда. В иске утверждается, что границы доверенного лица фактически закрепили белое, богатое большинство. Два других попечителя избираются от второго округа с растущим латиноамериканским сообществом.

Но избиратели и даже сами члены правления иногда отказываются принимать во внимание расу или этническую принадлежность при проведении границ, что является ключевым моментом как в законах штата, так и в федеральных законах об избирательных правах.

Член правления

Panama-Buena Vista Дж. П. Лейк заявил, что иск, поданный против округа, «основан на идеологии, которая предполагает, что люди голосуют за кандидатов исключительно на основании цвета их кожи. Эта идеология оскорбительна для меня». Он указал на членов правления чернокожих и латиноамериканцев как на доказательство того, что правление разнообразно.

Однако сторонники говорят, что защита прав избирателей из числа меньшинств в значительной степени связана с защитой интересов меньшинств. Кандидат не обязательно должен принадлежать к той же расовой или этнической группе, что и его сторонники, сказал Кристиан Гроуз, профессор политологии и государственной политики Университета Южной Калифорнии. В качестве примера он указывает на сильную поддержку латиноамериканцами бывшего представителя США Т.Дж. Кокс, американец азиатского происхождения.

Куссер сказал, что Калифорнийский закон об избирательных правах демократизировал политику Калифорнии, но это произошло быстро и часто незаметно.

Central Unified, школьный округ к востоку от Фресно, внедрил инструменты, которые помогут привлечь сообщество, в том числе технологию, которая позволит сообществу создавать свои собственные карты. В конечном итоге правление приняло карту, отражающую поддержку сообщества.

Родительница

Central Unified Жаклин Гарсия была вовлечена в процесс, когда поняла, что сообщество начальной школы, в котором она жила, раскололось. Она следила за процессом через YouTube и позвонила, чтобы поделиться своей точкой зрения.Она нашла технологию простой в использовании.

«Я обычный житель и никогда не участвовала ни в какой политике», — написала она по электронной почте. «Было приятно поговорить с членами сообщества и получить их отзывы. Мы чувствовали себя сильными».

Ни одна карта не идеальна, сказала она, но новая карта лучше представляет район.

«Он пытается уравновесить как можно больше людей», — написала она. «Мы праздновали, когда школьный совет принял нашу карту».

История была изменена, чтобы исправить детали внеочередных выборов попечителя Джулии Бронштейн и то, как был изменен ее округ.

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную электронную рассылку EdSource о последних событиях в сфере образования.

Draw Academy Хьюстон, Техас — HAR.com

Цена Нет Min5 K10 K15 K20 K25 K30 K35 K40 K45 K50 K55 K60 K40 K45 K50 K55 K65 K65 K12 K100 K12 K110 K115 K120 K100 K130 K110 K115 K120 K125 K130 K135 K140 K145 K150 K155 K160 K165 K170 K175 K180 K185 K150 K195 K200 K205 K210 K215 K220 K225 K230 K235 K240 K245 K230 K235 K240 K245 K250 K255 K260 K265 K250 K255 K260 K265 K270 K255 K280 K285 K270 K275 K280 K285 K290 K275 K280 K305 K290 K295 K300 K305 K310 K315 K320 K325 K330 K355 K340 K345 K350 K355 K360 K365 K370 K375 K380 K385 K390 K395 K400 K450 K500 K550 K600 K650 K700 K750 K800 K850 K900 K950 K1 MIL1.1 Мил1,2 Мил1,3 Мил1,4 Мил1,5 Мил1,6 Мил1,7 Мил1,8 Мил1,9 Мил2 Мил3 Мил4 Мил5 Мил6 Мил7 Мил8 Мил9 Мил10 Мил

No Max5 K10 K15 K20 K25 K30 K35 K40 K45 K50 K55 K60 K40 K45 K50 K55 K65 K65 K100 K100 K12 K110 K115 K120 K100 K130 K110 K115 K120 K125 K130 K135 K140 K145 K150 K155 K160 K165 K170 K175 K180 K185 K150 K195 K200 K205 K210 K215 K220 K225 K230 K235 K240 K245 K230 K235 K240 K245 K250 K255 K260 K265 K250 K255 K260 K265 K270 K255 K280 K285 K270 K275 K280 K285 K290 K275 K280 K305 K290 K295 K300 K305 K310 K315 K320 K325 K330 K355 K340 K345 K350 K355 K360 K365 K370 K375 K380 K385 K390 K395 K400 K450 K500 K550 K600 K650 K700 K750 K800 K850 K900 K950 K1 MIL1.1 Мил1,2 Мил1,3 Мил1,4 Мил1,5 Мил1,6 Мил1,7 Мил1,8 Мил1,9 Мил2 Мил3 Мил4 Мил5 Мил6 Мил7 Мил8 Мил9 Мил10 Мил

Цена Нет Мин.100$/м$150/м$200/м$250/м$300/м$350/м$400/м$450/м$500/м$550/м$600/м$650/м$700/м$750/м$800/м$850/м 900 долларов США / м 950 долларов США / м 1000 долларов США / м 1050 долларов США / м 1100 долларов США / м 1150 долларов США / м 1200 долларов США / м 1250 долларов США / м 1300 долларов США / м 1350 долларов США / м 1400 долларов США / м 1450 долларов США / м 1500 долларов США / м 1550 долларов США / м 1600 долларов США / м 1650 долларов США / м 1 650 долларов США / м м 1 750 долл. США / м 1 800 долл. США / м 1 850 долл. США / м 1 900 долл. США / м 1 950 долл. США / м 2 000 долл. США / м 2 050 долл. США / м 2 100 долл. США / м 2 150 долл. США / м 2 200 долл. США / м 2 250 долл. США / м 2 300 долл. США / м 2 350 долл. США / м 2 400 долл. США / м 2 450 долл. США / м 2 500 долл. США / м 2700 долларов США / 2800 долларов США / м 2900 долларов США / м 3000 долларов США / м 3500 долларов США / м 4000 долларов США / м 4500 долларов США / м 5000 долларов США / м 5500 долларов США / м 6000 долларов США / м 6500 долларов США / м 7000 долларов США / м 7 500 долларов США / м 8 000 долларов США / м 8 500 долларов США / м 9 000 долларов США / м 9 500 долл. США / м 10 000 долл. США / м

Нет Макс. 100 $ / м $ 150 / м $ 200 / м $ 250 / м $ 300 / м $ 350 / м $ 400 / м $ 450 / м $ 500 / м $ 550 / м $ 600 / м $ 650 / м $ 700 / м $ 750 / м $ 800 / м $ 850 / м 900 долларов США / м 950 долларов США / м 1000 долларов США / м 1050 долларов США / м 1100 долларов США / м 1150 долларов США / м 1200 долларов США / м 1250 долларов США / м 1300 долларов США / м 1350 долларов США / м 1400 долларов США / м 1450 долларов США / м 1500 долларов США / м 1550 долларов США / м 1600 долларов США / м 1650 долларов США / м 1 650 долларов США / м м 1 750 долл. США / м 1 800 долл. США / м 1 850 долл. США / м 1 900 долл. США / м 1 950 долл. США / м 2 000 долл. США / м 2 050 долл. США / м 2 100 долл. США / м 2 150 долл. США / м 2 200 долл. США / м 2 250 долл. США / м 2 300 долл. США / м 2 350 долл. США / м 2 400 долл. США / м 2 450 долл. США / м 2 500 долл. США / м 2700 долларов США / 2800 долларов США / м 2900 долларов США / м 3000 долларов США / м 3500 долларов США / м 4000 долларов США / м 4500 долларов США / м 5000 долларов США / м 5500 долларов США / м 6000 долларов США / м 6500 долларов США / м 7000 долларов США / м 7 500 долларов США / м 8 000 долларов США / м 8 500 долларов США / м 9 000 долларов США / м 9 500 долл. США / м 10 000 долл. США / м

Как школьные округа определяют границы посещаемости, чтобы увековечить школьную сегрегацию

Как школьные округа определяют границы посещаемости, чтобы увековечить школьную сегрегацию

14 сентября 2021 г.

До того, как Джон Р.Начальная школа Льюиса открыла свой новый постоянный кампус осенью 2019 года, должностным лицам школьного округа округа Декалб в Атланте необходимо было изменить зоны посещаемости, чтобы распределить учащихся в школу. Для этого они использовали критерии, ранее установленные школьным советом, включая географию, вместимость школы и отзывы общественности, но ни при каких обстоятельствах они не могли учитывать расу или этническую принадлежность, доход или успеваемость учащихся.

По словам Дэна Дрейка, бывшего главного операционного директора округа, должностные лица округа исключили расу, этническую принадлежность и социально-экономический статус в критериях зонирования, чтобы предотвратить использование этих данных «злоумышленниками» для создания сегрегированных школ.Но без этих данных районные чиновники также освобождали себя от необходимости создавать более интегрированные школы. А окончательная граница начальной школы Джона Р. Льюиса, названной в честь культового лидера движения за гражданские права, показывает, как игнорирование расы и этнической принадлежности может усилить сегрегацию.

Граница Джона Льюиса граничит с пятью другими зонами посещаемости начальной школы, четыре из которых обслуживают студенческие группы, в большинстве своем чернокожие или латиноамериканцы, такие как Джон Льюис. Но пятая граница, узко извивающаяся вдоль шоссе, отделяет Джона Льюиса от близлежащей начальной школы Эшфорд-Парк, в которой учатся преимущественно белые учащиеся.

Согласно анализу Urban Institute, эта граница, отделяющая Джона Льюиса от Эшфорд-парка, является одной из самых разделяющих по расовому признаку школьных границ в стране.

Неравные границы школ — это те, которые имеют резкие демографические различия в населении, проживающем по обе стороны, что приводит к таким же резким различиям в демографических показателях зачисления между соседними школами. Эти невидимые линии, разделяющие школьные системы на гиперлокальном уровне, могут помешать чернокожим и латиноамериканским учащимся, которые исторически не получали должного обслуживания в системе образования США, получить доступ к тем же образовательным ресурсам и возможностям, что и их белые сверстники.С небольшими изменениями в этих границах чиновники округа могли бы создать более интегрированные школы и потенциально расширить возможности для чернокожих и латиноамериканских учащихся.

Отдавая приоритет существующим границам и районам, а не расе, этнической принадлежности или социально-экономическим критериям в критериях зонирования, школьные округа могут создавать границы посещаемости, которые усиливают модели сегрегации, возникшие в результате десятилетий дискриминационной политики. Возникающая в результате школьная сегрегация может иметь долгосрочные последствия.Исследования показывают, что неравенство в образовании может негативно сказаться на результатах тестов, количестве выпускников и даже на доходах взрослых и ожидаемой продолжительности жизни цветных учащихся.

Эти данные подчеркивают границы посещаемости, разделяющие две школы, в которых существует разница не менее 25 процентных пунктов в представленности чернокожих или латиноамериканских учащихся и жителей и в представленности белых жителей. Проще говоря, чтобы границы соответствовали нашему определению, доля чернокожих и латиноамериканских учащихся должна существенно различаться между двумя школами, а доли чернокожих, латиноамериканцев и белых жителей должны существенно различаться как вблизи границы, так и в пределах всей школьной зоны.Многие из этих границ, например граница между Джоном Льюисом и Эшфорд-Парком, находятся в пределах одного округа, поэтому эти данные могут помочь районным чиновникам, заботящимся об интеграции, понять, где они могут внести небольшие изменения, чтобы добиться больших результатов. Другие границы являются юрисдикционными и пересекают несколько школьных округов. В таких случаях местные и государственные чиновники могут использовать эти данные для пересмотра школьных систем на макроуровне или для более точного определения основной жилищной политики, которая привела к сегрегации сообществ.

Как школьные чиновники и лица, ответственные за разработку политики, могут решить проблему раздельной посещаемости?

Для школьных чиновников и политиков, инвестирующих в интеграцию государственных школ, изменение зонирования может предложить путь для устранения самых неравных границ, но неразрывные связи между школой и сегрегацией по соседству могут представлять собой, казалось бы, непреодолимое препятствие. Ханс Уильямс, директор по планированию школьного округа округа Декалб, считает, что школьное зонирование — это в первую очередь географический процесс, и до тех пор, пока это не изменится, «границы школ будут такими же разнообразными, как и сообщества, которые они обслуживают.

Хотя решение проблемы сегрегации жилья необходимо для создания интегрированных районов и школ, у политиков и школьных чиновников есть инструменты для преодоления сегрегации сообщества, чтобы решить проблему сегрегации школ путем изменения зонирования. В местах с такими неравными границами должностные лица школьного округа могут вносить небольшие изменения, не нарушая всей школьной системы, и в результате могут существенно изменить жизнь учащихся.

Конечно, иногда может возникнуть необходимость разрушить — или, по крайней мере, переоценить — всю школьную систему.Учет демографических данных в этом процессе может устранить неравные границы и создать более интегрированные школьные округа.

За последние несколько лет округ государственных школ Миннеаполиса (MPS) предпринял масштабную общесистемную реорганизацию для интеграции школ. Для этого официальные лица заказали районный анализ (PDF), получив отзывы от более чем 10 000 семей. Как и во всех решениях о переназначении, MPS учитывал вместимость учреждения, тенденции набора, транспортные барьеры и другие факторы, но уделял первостепенное внимание увеличению справедливости.

«Первое, что вам нужно сделать, это признать, что наши системы являются расистскими», — сказал Эрик Мур, старший сотрудник MPS по вопросам отчетности, справедливости и исследований. «Разрыв в успеваемости — это просто неспособность наших школьных систем удовлетворить потребности цветных учащихся и учащихся с низким доходом, поэтому работа должна быть основана на реальности».

В результате проведенного анализа MPS изменила границы посещаемости и систему выбора школ, вложив больше средств в общественные школы, в которых учащиеся распределены по зонам.Благодаря редизайну MPS планирует сократить количество школ, определяемых по расовому признаку (определяемых как школы, в которых более 86 процентов учащихся являются цветными учащимися) с 21 школы до 10.

«Мы отстали. Мы инвестировали в выбор, и многие родители покидали школы, которые, по их мнению, не соответствовали их потребностям», — сказал Мур. «Вы не можете просто изменить границы. Вы также должны показать людям, что вы берете эти сбережения и инвестируете в лучшие школы».

Редизайн Миннеаполиса не вызвал значительного сопротивления со стороны семей, по словам Мура, но планы изменения зонирования часто сталкиваются с негативными отзывами, особенно со стороны тех, кто извлек выгоду из системы.Некоторые родители говорят, что они обеспокоены тем, что изменение зонирования может привести к снижению стоимости жилья, хотя существует мало свидетельств обесценивания недвижимости во время локализованного изменения зонирования школ, а другие указывают на опасения по поводу более длительных поездок на автобусе и разрушенных районов.

Эти опасения, часто коренящиеся в расизме и классовой принадлежности, усугубляются более широким системным неравенством в образовании, жилье и социальных услугах. Семьи, как привилегированные, так и непривилегированные, научились ориентироваться в сломанной системе, чтобы создать для себя наилучшую ситуацию.В результате, по словам Мура, у них мало веры в то, что система может исправить себя сама.

Используя изменение зонирования для устранения неравенства границ, администрация школы, скорее всего, вызовет негативную реакцию со стороны семей, которые привыкли к существующей системе. Но изменение зонирования, будь то в рамках масштабной реорганизации или в рамках одной пары школьных границ, предлагает школьным округам эффективный инструмент для устранения самых неравных границ.

Недавно округ Декалб провел собственный общесистемный анализ, чтобы изучить объекты по всему округу, чтобы увидеть, какие мощности и потребности в изменении зонирования могут возникнуть в течение следующих 10 лет.