Урок изо «Морской пейзаж» (4 класс)
Урок №6
Изобразительное искусство
Тема: Морской пейзаж
Цель: Развитие образного мышления, воображения, способности рассуждать, анализировать художественные произведения.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с творчеством художника-мариниста Ивана Константиновича Айвазовского; с разными видами пейзажа;
2. Расширять знания учащихся о пейзаже, как самостоятельном жанре в искусстве; расширять палитру эмоционально-чувственных ассоциаций по отношению к цвету и настроению картины.
3. Воспитывать творческую активность, интерес к искусству, аккуратность в работе
1.Организационный момент.
Сегодня вы оказались в мастерской юных художников.
— А вы знаете, кого называют художником?
Мы с вами сегодня поговорим о картинах, на которых нарисована природа.
-Как называется картина, на которой мы видим нарисованную природу?
( пейзаж.)
2. Актуализация знаний
Перед нами картина И.И.Шишкина «Зима»
-Что мы видим на картине?
— Все сковано морозом и погружено в тень. Только в глубине луч солнца осветил поляну, слегка окрасив ее в розоватый тон. От этого снег, толстым слоем лежащий на земле, на ветвях сосен кажется еще голубее. Лишь темные стволы деревьев да птицы приносят жизнь в картину.
— Так как на картине нарисован лес, такой пейзаж мы назовем – лесным.
Николай Константинович Рерих написал картину «Гора пяти сокровищ»
На картине мы видим горы.
-Каким цветом художник их нарисовал?
— Как вы думаете высокие ли это горы?
Как мы назовем пейзаж, на котором видим горы?
горный
Наша последняя остановка. Здесь мы задержимся дольше. Собрать пазлы ( в группах)
3.Сообщение темы и задач урока
Тема нашего урока – море
Какие же задачи стоят перед нами?
4. Работа по теме урока
Нарисовать море очень сложно, ведь оно изменчиво; море может быть бурлящим от наступающих волн или спокойным. Море каждый раз неповторимо, художник может отобразить лишь его частичку, одну из граней
Дидактическая игра “Определи морское настроение”
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки…
С белым гребнем свинцово-сизым,
То задумчивым, светло-синим,
Просто светлым и просто синим.
Море может быть в час заката
То лиловым, то красноватым.
То молчащим, то говорливым,
Но бывает оно и чёрным,
Чёрным, мечущимся, покатым,
Неумолчным и непокорным,
Поднимающимся и горбатым.
Ассоциативный куст «Море» Бездонное, бескрайнее, безбрежное, необъятное, спокойное, кроткое, безветренное, уснувшее, сонное, таинственное, волшебное, тихое, золотистое, нежно-жемчужное, теплое, ласковое, приветливое, дружелюбное, нежно манящее, тихо манящее, синее, голубое, бирюзовое, лазурное, безмолвное, серое, слезливое, обманчивое, угрюмое, хмурое, седое, мрачное, холодное, пустынное, равнодушное, бесстрастное, капризное, бурное, кипящее, ревущее, неистовое, бушующее, буйное, рокочущее, беспокойное, взволнованное, встревоженное, разбушевавшееся, коварное, беспощадное, грозное, красно-кровавое, багровое, предзакатное, величественное, могучее.
— Как мы назовем пейзаж, на котором нарисовано море?
На самой известной картине Айвазовского «Девятый вал» изображено утро после бури: море еще бушует, но уже выглянули первые лучи солнца, вода кажется прозрачной, светящейся.
морской или «марина»
Художников которые рисуют морские пейзажи называют маринистами.
Самым известным русским маринистом был Иван Константинович Айвазовский . Первый свой корабль он нарисовал в детстве на стене дома. Позже Айвазовский много путешествовал по свету. Каждый день в 6 часов утра он надевал широкий халат, становился к мольберту, смотрел на море и рисовал. Художник сделал за свою жизнь 6 тыс. картин и все с натуры, т.е. смотря на море. Его излюбленной темой были штормы и кораблекрушения.
“Над бушующим океаном встаёт солнце. Высоко поднимаются гребни яростных волн. Одна из них самая высокая. Её зовут девятым валом. Со страшной силой и гневом она стремится раздавить, потопить горсточку моряков, судорожно вцепившихся в обломки мачты. Кто эти несчастные люди, как они попали сюда?
Ещё вчера утром они вышли из гавани, был ясный день. Но к вечеру поднялся шквалистый ветер, громовые раскаты сотрясали воздух. Под этот шум неслышно было треска ломающегося корабля и криков погибающих в волнах людей. Только стук собственного сердца слышал каждый человек.
Среди пучины они ободряли друг друга, поклялись напрячь все силы и выдержать до спасительного утра, дождаться солнца. Оно укротит эти бешеные валы!
— С помощью чего Художнику удалось вызвать у нас такие чувства?
изображение горстки людей, судорожно держащихся за обломки мачты.)
— Как вы думаете, есть шанс на спасение этих моряков?
— А как нам об этом говорит Художник?
(Море в картине сине-зелёное, почти изумрудное — это цвет надежды, покоя и спасения. Небо золотисто-розового цвета говорит нам о прояснении, просветлении, оптимизме). Символом неугасающей надежды, мужества человека перед лицом грозной и величественной стихии предстаёт картина “Девятый вал” кисти самого известного русского мариниста И.К.Айвазовского.Практическая работа
Подготовка руки ( упражнения)
А какое бы вы нарисовали море?1)Объяснение и показ
— Где море будет светлее?
С помощью простого карандаша наметим линию горизонта, которая будет отделять небо от земли, можно нарисовать лодку или парусник, а может вы нарисуете остров или что-то другое.
— С чего начнем раскрашивать?
Самостоятельная работа
Выставка работ
5. Итог
Посмотрите какое у вас получилось море! У всех разное.
— Что такое пейзаж?
-Как называется пейзаж, который нарисовали мы?
— Как звали самого известного мариниста?
Хочу закончить наш урок стихами:
Я снова вижу ласковое море,
Окрашенное розовой зарей
Я снова слышу чаек на просторе
И радуюсь: шумит морской прибой.
Авторская дидактическая игра “Определи морское настроение”)
Учащиеся, слушая стихотворение, размещают картины морских пейзажей и карточки со словами их характеризующими.
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки…
С белым гребнем на резкой складке.
То без гребня, свинцово-сизым,
С мелкой рябью волны гусиной,
То задумчивым, светло-синим,
Море может быть в час заката
То лиловым, то красноватым.
То молчащим, то говорливым,
С гордой гривою в час прилива.
Но бывает оно и чёрным,
Чёрным, мечущимся, покатым,
Неумолчным и непокорным,
Поднимающимся и горбатым.
Наша первая остановка – лес.
Перед нами картина И.И.Шишкина «Зима» (СЛАЙД 3)
? что мы видим на картине?
О: гигантские сосны, ковер снега, поваленные деревья.
— Все сковано морозом и погружено в тень. Только в глубине луч солнца осветил поляну, слегка окрасив ее в розоватый тон. От этого снег, толстым слоем лежащий на земле, на ветвях сосен кажется еще голубее. Лишь темные стволы деревьев да птицы приносят жизнь в картину.
? В лесу очень тихо. Что мы можем услышать?
О: крики птиц, хруст снега под ногами.
— так как на картине нарисован лес, такой пейзаж мы назовем – лесным.
а сейчас мы оказались в горах.
Николай Константинович Рерих написал картину «Гора пяти сокровищ» (СЛАЙД 4)
На картине мы видим горы.
?каким цветом художник их нарисовал?
О: темно-синие, почти черные вблизи, вдали – зеленовато-голубые с белыми вершинами
? как вы думаете высокие ли это горы?
О: Да, их вершины возвышаются над облаками
? как мы назовем пейзаж, на котором видим горы?
О: горный
а это наша последняя остановка море. Здесь мы задержимся дольше. (СЛАЙД 5)
сообщение нового материала
3.1. Нарисовать море очень сложно, ведь оно изменчиво; море может быть бурлящим от наступающих волн или спокойным. Море каждый раз неповторимо, художник может отобразить лишь его частичку, одну из граней
? как мы назовем пейзаж, на котором нарисовано море?
О: морской или «марина»
3.2. Художников которые рисуют морские пейзажи называют маринистами.
Самым известным русским маринистом был Иван Константинович Айвазовский (СЛАЙД 6). Первый свой корабль он нарисовал в детстве на стене дома. Позже Айвазовский много путешествовал по свету. Каждый день в 6 часов утра он надевал широкий халат, становился к мольберту, смотрел на море и рисовал. Художник сделал за свою жизнь 6 тыс. картин и все с натуры, т.е. смотря на море. Его излюбленной темой были штормы и кораблекрушения.
На самой известной картине Айвазовского «Девятый вал» (СЛАЙД 7) изображено утро после бури: море еще бушует, но уже выглянули первые лучи солнца, вода кажется прозрачной, светящейся.
— давайте попытаемся заглянуть в картину
? что мы видим?
Рассказ педагога: “Над бушующим океаном встаёт солнце. Высоко поднимаются гребни яростных волн. Одна из них самая высокая. Её зовут девятым валом. Со страшной силой и гневом она стремится раздавить, потопить горсточку моряков, судорожно вцепившихся в обломки мачты. Кто эти несчастные люди, как они попали сюда?
Ещё вчера утром они вышли из гавани, был ясный день. Но к вечеру поднялся шквалистый ветер, громовые раскаты сотрясали воздух. Под этот шум неслышно было треска ломающегося корабля и криков погибающих в волнах людей. Только стук собственного сердца слышал каждый человек.
Среди пучины они ободряли друг друга, поклялись напрячь все силы и выдержать до спасительного утра, дождаться солнца. Оно укротит эти бешеные валы!
Морской пейзаж поражает чувства и воображение, заставляет нас содрогаться и сопереживать происходящему”.
? С помощью чего Художнику удалось вызвать у нас такие чувства?
О: Художник достигает впечатления с помощью набора эффектов:
изображение горстки людей, судорожно держащихся за обломки мачты.
Кончилась страшная ночь. Солнечные лучи раскрасили всеми цветами радуги тяжёлые волны.
? Как вы думаете, есть шанс на спасение этих моряков?
? А как нам об этом говорит Художник?
Море в картине сине-зелёное, почти изумрудное — это цвет надежды, покоя и спасения. Небо золотисто-розового цвета говорит нам о прояснении, просветлении, оптимизме. Символом неугасающей надежды, мужества человека перед лицом грозной и величественной стихии предстаёт картина “Девятый вал” кисти самого известного русского мариниста И.К.Айвазовского.
? что бы вы дорисовали на этой картине?
3.3. Посмотрим еще одну картину художника — «Среди волн», которая стала вершиной его творчества. (СЛАЙД 8)
Художник изобразил бушующую стихию — грозовое небо и бурное море, покрытое волнами, как бы кипящими в столкновении одна с другой.
? Здесь мы видим другие краски? Какими цветами написано море?
О: белый, голубой, синее небо
— обратите внимание какое прозрачное море получилось.
3.4. А вот еще некоторые картины И.К.Айвазовского. (СЛАЙД 9) море здесь и спокойное, и волнующееся, освещенное солнцем, и затянутое туманной дымкой…
? а какое бы вы нарисовали море?
— я предлагаю вам подобно художникам – маринистам нарисовать море.
актуализация знаний
Рисовать мы будем очень необычным способом – на мятой бумаге.
Объяснение и показ
возьмем лист белой бумаги и сомнем его, расправим.
наклеим на лист картона. Складки расправлять не будем.
посмотрите что у нас получилось? С помощью простого карандаша наметим линию горизонта, которая будет отделять небо от земли, можно нарисовать лодку или парусник, а может вы нарисуете остров или что-то другое.
теперь возьмем наши волшебные кисточки и раскрасим рисунок.
? с чего начнем раскрашивать?
? где море будет светлее?
видите, что рисунок лист бумаги закрашивается не полностью, в глубине остаются белые пятна. Давайте так и оставим. Это будут волны, а на небе – облака. Только не берите много воды. Между небом и водой можно нарисовать полоску берега.
как вы видели у И.К.Айвазовского море на каждой картине неповторимо. Давайте и мы постараемся сделать его неповторимым в своих рисунках. Можно приступать к работе.
практическая работа.
подведение итогов
выставка работ.
Посмотрите какое у вас получилось море! У всех разное.
? давайте вспомним, что такое пейзаж?
? как называется пейзаж, который нарисовали мы?
? как звали самого известного мариниста?
Конспект урока ИЗО «Пейзаж родной земли» (4 класс)
Конспект урока по ИЗО
Класс: 4.
Дата: _______________
Тема: Пейзаж родной земли.
Цели: расширить понятие о пейзаже. Уметь анализировать пейзажи отечественных художников, используя понятия теплые и холодные цвета, мотив. Продолжить овладение техникой акварели. Уметь эмоционально воспринимать произведения жанра пейзажа, уметь выражать своё отношение к ним на примере работ отечественных художников.
Тип урока: изучение нового материала.
Планируемые результаты:
Предметные : расширят свои представления о жанре пейзаж,
получат возможность продолжить учиться: организовывать рабочее место,
использовать художественные материалы и инструменты для работы; создавать
простые композиции на заданную тему, усвоят суть понятий « пейзаж», «колорит»,
«композиция».
Формируемые УУД:
Познавательные: учить
формулировать тему и цели урока; отвечать на вопросы, делать выводы, оперируя с
предметами и их образами.
Регулятивные :совместно с учителем определять цель действий,
проговаривать план, предлагать версии. Работать по предложенному плану. Учиться
оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.
Коммуникативные :строить понятные для одноклассников
высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; использовать в
общении правила вежливости.
Личностные: : имеют мотивацию учебной
деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
ситуациях, отзывчивы к красоте природы в произведениях русской живописи.
Оборудование: картинки.
Ход урока:
I. Организационный момент
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
— Проверьте, все ли у вас готово к уроку.
II. Целеполагание
— Послушайте стихотворение.
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
— О чём эти строки? (О Родине, о родном крае.)
-Что для вас означает слово Родина? Как вы думаете, с чего для каждого из нас она начинается?(Наша Родина начинается с природы родного края. )
-У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Родина — это наша страна Россия, с её прекрасной природой, людьми. Нет на земле человека, который бы не любил природу, не любовался бы её ясным небом, цветущими садами, закатами. Природа всегда нас манит своей неповторимой красотой, и каждый раз предстаёт перед нашим взором то ласковая, то суровая, но всегда как настоящее чудо. Каждый народ любит природу своей страны. О её красоте поют песни, пишут стихи, образ природы воспевают художники.
– Отгадайте загадку:
Если видишь, на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется… (пейзаж).
— Сформулируйте тему урока.( Предположения детей.)
Тема урока : « Пейзаж родной земли»
-А какая задача будет на уроке? ( Показать красоту нашей родной земли.)
III. Работа по теме урока
Вступительная часть.
— Неисчерпаемое многообразие природы
породило в изобразительном искусстве жанр, называемый пейзажем.
— Кто из вас вспомнит и скажет, что такое пейзаж?( Это
жанр изобразительного искусства, в котором изображаются различные уголки
природы.)
Рассматривание репродукций картин.
— Как называют художников, изображающих
природу?(Пейзажисты.)
Каждый пейзаж художник трактует по-своему, вкладывая в него определённый
смысл.
В русской пейзажной живописи есть произведения, значение которых в истории
нашей культуры необычайно велико.
-Посмотрите на доске репродукции картин
русских художников. Назовите их имена.
— Какое настроение вам навевают эти пейзажи? (Весёлое, тоскливое,
грустное, радостное, душевный трепет, умиротворение, любовь к
родной природе,…)
— Какие средства выразительности использовали художники для передачи
настроения природы в разное время года?(Свет(светотень), цвет(цветовой
контраст), композиционный центр и др.)
– Цветовой строй картины создает её колорит.
– Как вы считаете, какой цвет вызывает радость? (Теплый, светлый, и
т. д.)
– Почему все пейзажи такие разные, хотя посвящены одной теме – изображению
природы?
Правила при изображении пейзажа.
-Сегодня
на уроке вам предстоит побывать в роли художников-пейзажистов. Вы будете
изображать красками на бумаге пейзаж родной земли по представлению. Но сначала
давайте обговорим правила при изображении пейзажа.
1. При создании пейзажа особенно важна работа над его композицией.
-Кто ответит — что такое «композиция»?( Это правильный выбор размеров и
расположения предметов на рисунке. Расположить предметы и их части так, чтобы
создать единое гармоническое выразительное целое.)
2.Скажите, как правильно компоновать пейзаж?( Провести линию
горизонта, изображения первого плана больше, чем изображения, находящиеся
дальше).
• На ближнем плане все предметы воспринимаются и изображаются
наиболее объёмно, чётко. Их светотень и окраска контрастны. • На
втором плане -это всё смягчается, а на дальнем, третьем плане -всё изображение
сливается в воздушной дымке. • При удалении меняется и цвет
предметов. Прикрываясь воздушной дымкой, они приобретают цвет этой дымки;
для передачи пространства надо ближние предметы изображать выразительно, ярко
окрашенными, а удалённые- бледными.
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
• Порядок работы.
1 этап- выбрать расположение альбома, определение высоты горизонта, выбор точки
зрения.
2 этап- построение композиции, организация пространства на листе.
3этап- живописный подмалёвок (замалёвок)- выбор цветотонового соотношения неба,
земли, предметов, деревьев, воды. Здесь важно использовать особенности
воздушной перспективы, изменение цвета в зависимости от планов картины.
-Как изменить цвет краски, если это вам понадобится?(Смешивание красок на
палитре или прямо в изображении.)
• Самостоятельная работа учащихся по изображению пейзажа родной
земли.
Закройте глаза и представьте тот уголок родной земли, который вы будете
рисовать.
— А теперь, мои юные художники, за работу.
Эстетическая оценка работ.
—Сегодня
вы прикоснулись к миру искусства, став художниками – пейзажистами.
Чей пейзаж готов уж к сроку?
Приносите, не ленитесь,
Красотою подивитесь.
Мастеров здесь целый класс
Полюбуемся на вас. (Анализ и оценка)
VI. Подведение итогов урока
— Что такое
«пейзаж»? Как называют художников, рисующих природу?
— Как мы должны относиться к природе?
VII. Рефлексия
— Я сегодня на
уроке научилась……
— Сегодня у меня получилось….
— Мне было интересно, потому что….
-Мне понравилось…
-Мне было трудно…
Зимний пейзаж поэтапное рисование для детей
Рисование зимний пейзаж
Зимний пейзаж легкий
Зимний пейзаж гуашью
Анна Армона зимние пейзажи
Темные пейзажи гуашью
Рисование зимний пейзаж
Рисунок на тему зима
Зимний пейзаж гуашью для детей
Рисование зимний пейзаж старшая группа
Зимний пейзаж для детей
Рисование зимний пейзаж
Рисование зимний пейзаж
Мастер класс по рисованию гуашью
Зимний пейзаж детские рисунки красками
Зимний пейзаж рисунок карандашом
Зимний пейзаж гуашью для детей
Зимний пейзаж для детей
Правополушарная живопись зима гуашь
Зима рисунок
Зимний пейзаж легкий
Зимний пейзаж для дошкольников
Уроки рисования гуашью зимний пейзаж
Весенний пейзаж изо
Пейзаж гуашью
Рисунок на тему зима
Зимний пейзаж рисунок карандашом
Зимние рисунки
Зимний пейзаж поэтапное рисование для детей
Зимнее утро рисунок
Зимний пейзаж гуашью
Нарисовать зимний пейзаж четвёртый класс легко
Уроки рисования гуашью зимний пейзаж
Рисование не сложной зимы
Зимний пейзаж 3 класс
Зимний пейзаж для детей
Пейзаж по шагам зимний
Зимний пейзаж цветными карандашами
Рисование зима карандашами
Рисование зима карандашами
Рисование зимний лес
Зимний пейзаж детский легкий
Зимний пейзаж карандашом для детей
Зимний пейзаж с линейной перспективой
Рисование втулкой зимний пейзаж
Зимний пейзаж карандашом
Зимний пейзаж рисунок
Зимний пейзаж 4 класс
Зимний пейзаж рисунок карандашом
Презентация к уроку ИЗО «Морской пейзаж»
Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку ИЗО «Морской пейзаж»»
Морской пейзаж
урок ИЗО
рисование акварелью и гуашью
Проведите карандашом линию, деля лист на две неравные части – 1\3 будет небом, остальное морем. Эта линия станет линией горизонта. Возьмите белую и синюю гуашь, смешайте их так, чтобы получить голубой цвет желаемой интенсивности. Закрасьте небо, совершая горизонтальные движения кистью от одного края листа к другому.
Рисуем облака на небе. Белой гуашью нанесите точки-мазки или полностью закрасьте облака-огурчики. Пока краска не высохла, прижмите к рисунку скомканную бумажную салфетку. Это придаст облакам «пушистость» и размоет четкие границы.
Как нарисовать море в морском пейзаже. Возьмите синюю краску и покройте ей нижнюю часть листа,
двигая кисть от одного до другого края листа.
Добавьте поверх синего слоя мазки-полосы зеленой и белой краски.
Чем ближе к линии горизонта, тем море темнее.
Брызги морской пены можно нарисовать в технике «набрызг».
Возьмите кисть или щетку, обмакните в воду, а затем в белую краску.
Указательным пальцем проведите по щетине. На бумаге окажутся белые мелкие брызги. Движение пальцем должно быть по направлению к себе, иначе брызги окажутся на художнике!
Крупные «барашки» на волнах рисуем кистью с жесткой щетиной.
Чем ближе к линии горизонта, тем мельче «барашки»,
и меньше расстояние между волнами.
Рисуем детали морского пейзажа. На линии горизонта черной или темно-синей краской напишите каменный остров. Его форма может быть совершенно произвольной.
На небе нарисуйте черные галочки чаек.
Чтобы нарисовать корабль поставьте черную точку –
это корма удаляющегося парусника.
Точки, нанесённые белой краской – паруса.
Если морской пейзаж кажется вам незавершенным,
можно добавить несколько камней.
Молодцы! Наш морской пейзаж полностью готов. Какая красота!
Осталось его просушить и повесить на стену.
Презентация «Весенний пейзаж» к уроку изобразительного искусства в 1 классе
Урок изобразительного искусства.
Вспомните, какое произведение вы подобрали к этому рисунку на уроке литературного чтения ?
Голубенький, чистый
Подснежник-цветок!
А подле сквозистый,
Последний снежок… (А. Майков)
Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники
Снегурочкины
Слезы. (Т. Белозеров)
Пейзаж
Пейзаж – это жанр живописи,
Где природа является
Главным содержанием.
Ф.А.Васильев.
Мокрый луг.
Ссылка на РЭШ
Весенний пейзаж
Работы выдающихся художников
Ричард Бертгольц. Оттепель в Гатчине
Архип Куинджи. Ранняя весна.
Исаак Левитан. Март.
Исаак Левитан. Весна. Большая вода.
Алексей Саврасов. Грачи прилетели.
Ссылка на РЭШ
Упражнение «По Солнышку»
По солнышку, по солнышку Дорожкой луговой Иду походкой легкою Весеннею порой. (ходьба на месте) И любо мне, и весело, Смотрю по сторонам, Голубеньким и беленьким Я радуюсь цветам. (повороты на право, на лево, любуются цветами.) А из лесу далекого, Куда и я иду, Приветливо доносится: Ку-ку, ку-ку, ку-ку! (Изображают кукушку).
Составьте из слогов слова
Пят Ком -по -зи -ци -я Ком -но
Компози́ция — составление целого из частей. Основа художественного произведения.
Посмотрите на детские работы. Мысленно создайте свою композицию.
Тебе в помощь.
Помни
Дальний предмет должен частично перекрываться ближним. -Ближний предмет всегда зрительно больше, чем дальний.
Музей изобразительных искусств в городе Казани.
Благо-
— дарю.
| Ход урока | Примечания | |
| 1.Орг. момент | (На уроке работают дежурные «Бумага» — ребенок, ответственный за наличие у учащихся альбомов, палитры; «Кисточка» — за наличие кистей, «Водичка» — за воду, «Баночка» — за баночки, стаканчики, «Капелька»- за чистоту на рабочем месте, «Чистота»- за чистоту пола, проверяют общую готовность к уроку.) Дежурные, проверьте, все ли готовы к уроку. | |
| 2.Вступительная беседа. | Какое сейчас время года? (осень) Ребята, дома я просила вас подобрать из книг, или спросить у родителей, бабушек, дедушек, народные приметы об осени. Кто расскажет нам о них? (В лесу много рябины — осень будет дождливая, мало — сухая. Если журавли летят высоко, не спеша и «разговаривают», будет стоять хорошая осень. Гром в сентябре предвещает теплую осень. Облака редкие — будет ясно и холодно. Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.) Какие вы молодцы, как много примет нашли. По народным приметам, что мы можем сказать о нашей осени? (ответы детей). Как вы думаете, что такое пейзаж? (ответы детей) Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим на репродукции картин Исаака Левитана «Золотая осень» и Ивана Агеева «Осень в парке» Может быть, кто-нибудь объяснит, что такое пейзаж? (изображение природы) Правильно. Пейзаж (от французского изображение страны) – в специальном значении – жанр изобразительного искусства, посвященный воспроизведению естественной природы. А кто догадался, чем мы сегодня займемся на уроке? (рисовать пейзаж не тему осени). | п о д в о д я щ и й д и а л о г целеполагание |
| 3.Анализ образца | «Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный Стоит над солнечной поляной Завороженный тишиной». Это замечательное стихотворение написал Иван Бунин. О каком времени года рассказал нам поэт? (осень) По каким признакам вы узнали об этом? (Деревья в лесу имеют разную окраску, в лесу тихо – все готовится к зиме) А как художники изображают осень? (ответы детей) Каждый из нас воспринимает окружающий мир по-своему и художники могут по-разному выражать свое отношение к красоте осенней природы. Давайте рассмотрим картину Исаака Левитана «Золотая осень». Что на ней изображено? (осень, березовая роща, река) По каким признакам мы узнаем, что здесь изображена осень? (листва деревьев окрашена по-осеннему) Какие оттенки и цвета преобладают в картине? (желтый, оранжевый, зеленый,..) Какое время суток показано на картине? ( день) Какое возникает ощущение от картины? (Ощущение легкого ветерка, шуршащей листвы, журчания воды в реке) Есть ли какое-то движение в картине? (течение реки) Только ли природу изобразил художник, присмотритесь? (вдалеке изображена деревня) -Какое небо на картине? (ясное с облаками) Какой перед нами предстала осень в этой картине? (солнечной, радостной,…) А теперь, посмотрите на картину Ивана Агеева «Осень в парке», что изображено на ней? (почти голые деревня, размытая дорога, опавшая листва, карета, люди) Какое возникает ощущение от картины? (ощущение поздней осени, увядания природы) Какое небо на картине? (серое, низкое) Какой перед нами предстала осень в этой картине? (грустной, задумчивой,…) | |
| 4.Планирование работы | А сейчас закройте глаза, и давайте мы с вами совершим воображаемое путешествие в осенний лес, парк, рощу или, в любое другое любимое вами место. Открыли глаза, кто-нибудь хочет описать, что он представил? (ответы детей) Попробуем изобразить, то, что вы вообразили. Сперва подберите название тому рисунку, который вы бы хотели нарисовать. А я назову свою картину «Осенняя прогулка» и нарисую человека, гуляющего в парке. Так, что дальше? (нужно расположить лист) Правильно, если вы хотите изобразить на земле много предметов, то как удобнее расположить лист? (горизонтально) А когда нужно располагать лист вертикально? (если хочешь нарисовать высокие деревья) Каков следующий шаг? (провести линию горизонта) Затем? (отметим расположение фигур) Да, например, я намечу, где буду рисовать человека и деревья. Что дальше? (рисуем тропинку) Теперь мы должны проверить пропорции. Какими они должны быть? (тропинка сужается к линии горизонта, расширяется ближе к нам, к краю листа, ближние деревья крупнее, чем дальние) Что мы делаем дальше? (дорисовываем рисунок в карандаше и выполняем его в цвете) Не забывайте работать с палитрой, подбирать правильные оттенки цветов в вашем рисунке. Сначала закрашиваем небо, оно светлее к линии горизонта. Что закрасим затем? (землю и остальные фигуры) О чем мы должны помнить в ходе рисования? (чем ближе фигуры к горизонту, тем они меньше) И, так сказать последний штрих в рисунке — это что? (прорисовывание мелких деталей тонкой кистью) А теперь можете приступать к работе. | Прослушивание пьесы «Октябрь» Чайковского Опрос нескольких учеников |
| 5.Практическая работа | Учитель ходит по классу, помогает. | |
| 6.Уборка рабочих мест | Пока ваши работы сохнут, уберите свои рабочие места: вылейте воду из стаканчиков, промойте их и кисточки, закройте краски и уберите. А дежурным нужно проверить порядок на партах. | |
| 7.Рефлексия | Чему научились? (рисовать пейзаж) Как мы его рисовали? (по памяти) Еще эта техника называется – рисование по сухому. А чему-нибудь еще кроме пейзажа научились? (правильно подбирать цвета, смешивать цвета, чтобы получить другой, правильно и красиво располагать фигуры на листе, соблюдая пропорции, тщательно вырисовывать мелкие детали) Что понравилось делать? Что показалось трудным? | |
| 8.Оценка и анализ работ | Да, сегодня вы многому научились и многого достигли. В своих работах вы сумели отразить всю красоту осеннего дня, осенней природы. Рисунки выглядят более привлекательными, если выполнены аккуратно, старательно. Но не у всех получились замечательные работы, но мы ведь только учимся и я уверенна, что эти ребята поняли все свои недочеты в работе и будут стараться исправить их, и, в конце концов мы все превратимся в настоящих художников. А теперь давайте оценим аплодисментами ваши работы. | Выставка работ Создание ситуации успеха |
Сочинение на тему «Зимний пейзаж» » «Сочинение о…» ✔️
«Зимний пейзаж». 3 класс
Зима – это самое чудесное время года! Мне очень нравится она, потому что только зимой идет снег, кругом все красиво, можно кататься на коньках, на горке, на лыжах. Утром, когда я просыпаюсь, всегда смотрю в окно своего дома.
Из моего окна очень красивый вид, особенно зимой, потому что все засыпано белоснежным снегом. Он ослепительно блестит на земле, отражая солнце. Такие яркие, радостные краски бывают у нас только по утрам в январские морозы.
На детской площадке садика дети с воспитателями построили красивые ледяные фигурки, раскрасили их цветными красками. Вокруг сада растут высокие ели, ветви которых присыпаны белым снегом.
Дети украсили эти елочки новогодними игрушками яркими игрушками. Я очень люблю зиму, но мне бы хотелось, чтобы снега выпадало больше.
4-5 класс
Наступила зима. Сегодня ясный зимний день, солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все белым-бело: мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья рябины. Под рябинами много птичьих следов. Шоссе сбросило с себя белоснежный наряд, и кажется, что дорога черной змеей извивается между высокими домами в белоснежных шапках. Люди куда-то спешат, оставляя на снегу цепочки своих следов, которые переплелись между собой. А ребята с радостными криками спускаются на санках с холма: им и в мороз весело. А снег блестит на солнце, искрится и переливается.
«Зимний пейзаж». 6 класс
После осенней слякоти наступает холодная зима. Она прячет тусклые краски поздней осени под белым снежным покрывалом. Улицы и тротуары заметает снегом, украшает дома расписными рисунками на оконных стеклах. Холодные солнечные лучи, отражающиеся от снежных сугробов, слепят глаза.
В нашем большом городе можно любоваться прекрасными городскими пейзажами. Зима преображает улицы и дома, яркие огни витрин магазинов заставляют снег на тротуарах переливаться разными цветами. Но особенно хорош зимний пейзаж в лесу, куда на выходных нас возил папа.
В путешествие мы отправились субботним утром, на машине. Было еще темно и утро наступало очень медленно. Когда мы приехали на опушку леса, солнце уже пробилось из-за туч и ярко светило, отражаясь от белоснежных сугробов. В лесу много сосен, которые величественно застыли, потянув к небу свои верхушки. Густой подлесок украшают заснеженные лиственные деревья. Осенью они потеряли все листья, и заботливая зима укутали их ветви мягкими снежными шапками. Самые молодые деревца под тяжестью снега склоняются к земле, изгибаясь причудливыми арками.
В безветренной погоде морозный воздух легко пощипывает щеки. Мы гуляли по опушке, рассматривая посеребренную высокую траву, с которой ветер сбил снежное покрывало. Потом по большой, прочищенной дороге вошли в лес. В сонной тишине он кажется особенно большим и светлым великаном. Сквозь заснеженные ветки пробивается мало солнечного света. На круглых лесных полянах даже небольшой порыв ветра поднимает в воздух сотни блестящих снежинок. Между стволами деревьев можно рассмотреть еле заметные цепочки следов. Возвращаясь по дороге можно рассматривать свои следы и слушать, как в тишине скрипит под ногами снег.
«Зимний пейзаж». 7 класс
За что люди любят зиму? Конечно, за красоту зимней природы — заснеженные улицы и деревья, рисунки на окнах, ослепительное солнце, что отражается от ледяной поверхности рек… Я родился и всю жизнь провел в городе, и даже здесь зима ощутимо украшает привычные улицы и серые многоэтажки. Снег скрывает под собой все нехорошие вещи, которые есть в крупных городах — не очень чистые обочины, ямы на дорогах, электрические столбы, невзрачные здания.
Но самое яркое ее впечатление производит зима в лесу, которую я, к сожалению, видел только на фотографиях — календарях и открытках. Среди них мне больше всего нравятся такие: высоченные ели, покрытые рыхлым снегом, величественно стоят на склоне голубых гор, а сквозь их ветви пробиваются лучи заходящего солнца. Небо низкое и прикрытое облаками, но не полностью, и местами видно клочки ясного голубого неба. Чувствуется такой безграничный покой, величественная красота, кажется, даже, что ты чувствуешь морозный воздух. Снега там, видимо, по пояс, он толстым ковром покрывает землю, и под ним угадываются смутные очертания низких кустов, больших камней, сваленных деревьев.
На каждой ветке каждой ели лежит снег, будто дорисованный кистью художника, и прозрачный воздух имеет голубой оттенок. Куда-то вдаль ведет широкая раскатанная дорога, на которой целыми часами не видно ни одной машины, ни одного путника, а по обочинам навалены целые сугробы снега.
Такой зимний пейзаж будто приглашает к путешествию — становись на лыжи и вперед! Или садись в машину и наслаждайся чарующей природой, бери фотокамеру и сохрани эту зимнюю красоту навсегда.
Обучение переднему, среднему и заднему планам — легкий способ
Обучение концепции создания пространства в художественном произведении с использованием переднего, среднего и заднего плана при работе на плоском листе бумаги может быть, мягко говоря, сложным. Используйте эту бесплатную распечатку, чтобы помочь вашим ученикам точно представить, как складываются эти элементы ландшафта!
Пейзаж разделен….
Передний план, средний план и задний план — это понятия, применимые ко многим двумерным проектам.Они очевидны как в натюрмортах, так и в пейзажах, но для наших целей мы собираемся придерживаться пейзажей. Передний план, средний план и задний план делят пейзаж на разные плоскости, которые художник использует для создания ощущения глубины.
Что такое передний план пейзажа…
Передний план пейзажа обычно ближе к нижней части композиции, хотя это не всегда так. Поскольку эта часть сцены находится ближе всего к зрителю, объекты кажутся больше.
Представляем предысторию….
Фон сцены находится дальше всего. Это дает некоторый контекст сцене, где это может происходить. Поскольку объекты на заднем плане должны казаться более удаленными, они намного меньше по размеру, имеют более тусклый цвет и содержат меньше деталей, чем объекты, расположенные близко к зрителю.
Найти средний план…
Средний план — это пространство, естественно возникающее между передним и задним планами. Легко, верно?
Говоря о том, как великие художники используют пространство в пейзаже…
Введите словарный запас и обсудите концепцию создания иллюзии пространства с помощью четкого выделения переднего, среднего и заднего плана.Приведенные выше примеры — отличное начало разговора. Задавайте вопросы, и пусть ваши дети обсуждают то, что они видят, не имея определенных правильных или неправильных ответов.
«Где цвета самые яркие?»
Где на картинах больше всего деталей?»
«Вы замечаете что-нибудь особенное в том, как размеры объектов соотносятся друг с другом?»
«В центре картины «Орхидея Каттлея» вы думаете, что орхидея действительно больше колибри? Оно больше дерева?»
Представьтесь и обсудите, но не волнуйтесь, если вам покажется, что информация не усваивается.Это сложная концепция. Если ваш ребенок не готов полностью понять это в следующий раз, когда он услышит это, у него, по крайней мере, будет контекст для идей.
Изучите основные приемы создания пространства в произведении искусства…
Если ваши дети еще не знакомы с тем, как художники создают иллюзию пространства в произведении искусства, обязательно ознакомьтесь с этим постом. Он содержит одну страницу для печати, в которой описаны шесть методов, которые художники используют для создания пространства в своих работах. Методы кратко излагаются следующим образом.Обратитесь к месту для печати выше для получения дополнительной информации и примеров каждой техники!
Перекрытие. Формы на расстоянии будут перекрываться фигурами, которые находятся ближе.
Затенение. Добавление затенения и теней к двухмерным фигурам может сделать их трехмерными.
Размещение. Объекты, которые находятся дальше, размещаются ближе к линии горизонта.
Размер. Объекты, находящиеся далеко, кажутся меньше. Объекты, находящиеся ближе к зрителю, кажутся больше.
Value and Focus- Объекты, которые находятся далеко, кажутся светлее по цвету и менее четкими, чем объекты, которые находятся близко.
Перспектива. Глубину можно создать с помощью одной точки схода. (также известный как одноточечная перспектива)
Этот пост содержит более подробное объяснение и еще две бесплатные распечатки, которые вы можете использовать со своими учениками, чтобы воплотить в жизнь концепцию одноточечной перспективы!
Эти концепции идут рука об руку с концепциями переднего плана, среднего плана и фона.Может быть полезно представить их примерно в одно и то же время или, по крайней мере, просмотреть их. Невозможно создать передний, средний и задний план без понимания некоторых основных приемов, которые художники используют для создания пространства на двухмерной бумаге.
Теперь дело за…..
Говорить о концепции — это хорошо. Но еще лучше воплотить его в жизнь! Прежде чем вы будете готовы потратить много времени на детальную работу, давайте начнем с простого. Этот фон для печати на переднем плане и среднем плане имеет очень простую линию горизонта.Сложите бумагу втрое по вертикальным линиям. Бумага будет складываться гармошкой, поэтому важно не начинать рисовать, пока не сложишь. В некоторых местах вы фактически будете рисовать на обратной стороне бумаги, когда она плоская,
Хотя дети начинают с одного и того же силуэта, они, несомненно, придумают уникальные решения, чтобы заполнить свое пространство. Запаситесь карандашами, фломастерами, цветными карандашами и всем, что вам нравится! Еще один быстрый и простой вариант — рисование маркером.
Хотите бесплатно распечатать фон для переднего плана и среднего плана, чтобы попробовать его со своими учениками?
Вы хотите распечатать копию этого переднего плана, фона и среднего плана, чтобы ваши дети могли рисовать и учиться? Эта жемчужина бесплатна для подписчиков Kitchen Table Classroom.
Используйте форму ниже, чтобы стать подписчиком. Затем проверьте свою электронную почту и подтвердите, что вы действительно хотели подписаться. После подтверждения вы немедленно получите PDF-файл.
Как подписчик вы начнете получать мою рассылку.Вы будете получать мои самые новые забавные идеи и бесплатные печатные формы прямо на мой почтовый ящик!
Уже подписчик Kitchen Table Classroom….
Если вы уже подписаны — спасибо! Вы все еще можете пройти тот же процесс, чтобы получить эту печатную форму переднего плана. Это быстро и легко! Вам не будут приходить дубликаты писем — обещаю.
После того, как вы станете подписчиком KTC, вы также получите пароль к моей библиотеке бесплатных ресурсов, где вы сможете найти эту распечатку, а также просмотреть все бесплатные распечатки, которые я когда-либо делал! (Я говорю о сотнях бесплатных страниц!)
Если вам понравился этот фоновый пост на переднем плане, средний план и его можно распечатать, поделитесь им в своем любимом канале социальных сетей.
Каждая публикация помогает мне создавать для вас больше бесплатных печатных материалов и интересных проектов!
Как рисовать перспективу Пейзаж
Обучение рисованию перспективы — одна из тех художественных техник, которые заставляют детей сидеть и обращать внимание. Частью волнения является осознание того, что у искусства есть правила. Дети знают основное значение перспективы, но когда вы на самом деле показываете им, что такое точка схода и как она связана с размером объектов, это действительно момент , ага, .Вот почему я создал этот перспективный пейзаж, чтобы помочь лучше понять перспективу.
Перспектива рисования может быть применена практически к любому типу ландшафтного проекта, но я думаю, что лучше всего она работает, когда на чертеже изображена дорога. Дороги знакомы, и многие дети знают, что они кажутся меньше по мере удаления от зрителя. В этом уроке на перспективном пейзаже дороги располагались в центре картинки. Если вы впервые преподаете урок по перспективе, я бы начал с этого.
РИСУНОК ПУСТЫННОГО ПЕЙЗАЖА
Для этого перспективного урока я подумал, что было бы интересно иметь другую точку зрения. Вместо того, чтобы поместить точку схода на (горизонтальной) линии горизонта, как в уроке, упомянутом выше, я разместил ее на краю одной стороны бумаги. Он по-прежнему расположен на линии горизонта, только не посередине листа.
- Для начала вам понадобятся линейки или линейка, карандаш, ластик и лист белой бумаги размером 12″ x 18″.
- Проведите горизонтальную линию по центру листа. Или вы можете сделать то же, что и я, и сложить бумагу пополам по горизонтали. Таким образом, складка может действовать как линия горизонта. Затем поместите линейку на одну сторону линии на краю бумаги. Проведите угловую линию к противоположному краю бумаги.
- Сделайте еще раз, но на этот раз над линией горизонта. Угловые линии не должны касаться углов, так как это может быть слишком крутой угол.
- Рисунок кактусов и дороги будет происходить на линиях угла, а НЕ на линии горизонта.Сотрите все отметки линии горизонта, чтобы это правило не сбивало детей с толку.
- Мы решили нарисовать кактус сагуаро и грунтовую дорогу, чтобы продемонстрировать перспективу.
- Для этого начните с одной стороны листа и нарисуйте большой кактус, отходящий от двух угловых линий. Продолжайте рисовать кактус по направлению к левой стороне бумаги. Кактус станет меньше, если учащийся удержит кончик и основание кактуса в пределах двух угловых линий. Многие забудут правило и начнут рисовать случайные кактусы.В этот момент я немного повеселился с детьми, потому что заставлял их стирать свой кактус и следовать правилам. Если вы знаете меня, вы бы знали, что я люблю, когда дети нарушают правила (искусства), так что это был просто забавный способ укрепить правила перспективы.
- Дальше рисуется дорога. Это не так точно, как кактус. Две дорожные линии следуют за линией нижнего угла, начиная с малого или близко друг к другу с левой стороны листа (точка схода) и увеличиваясь по мере приближения к правому краю листа.
- В завершение ученики создали фон, передний план и детали пустыни. Они обводили карандашные линии черным маркером и использовали комбинацию цветных карандашей и маркеров для раскрашивания.
Эти удивительные пейзажи пустыни заняли у моих пятиклассников 3-5 занятий по 45 минут.
Учить искусству с тележки? Загрузите этот бесплатный контрольный список, нажав желтую кнопку ниже, и узнайте, почему этот урок — отличный и простой выбор!
Здесь, рядом и далеко Зимний пейзаж
Одним из моих любимых предметов для обучения детей является пейзаж, потому что он включает в себя концепции, которые они часто видят, но, возможно, никогда раньше не задумывались о них.Одной из таких концепций является атмосферная перспектива или использование ценности для создания глубины в пейзаже.
Для учащихся второго и третьего классов я ввожу понятие атмосферной перспективы, обучая их здесь, вблизи и вдали. Объекты, находящиеся здесь, кажутся темнее, крупнее и детальнее, а также ближе к нижней части бумаги. По мере продвижения к верхней части листа, где объекты находятся дальше, они становятся светлее, меньше и содержат меньше деталей. Объекты посередине находятся на среднем плане, то есть не здесь и не далеко, а где-то посередине.
Этот урок основан на снежных пейзажах, созданных группой семи художников, которые использовали канадский пейзаж как источник вдохновения для своих работ, положив начало первому крупному канадскому национальному художественному движению. Если ваши ученики никогда раньше не видели снега, я бы посоветовал вам показать им несколько примеров из «Группы семи», прежде чем вы начнете.
Посмотрите краткое видеоруководство по зимнему пейзажу «Здесь, близко и далеко…»
Нажмите желтую кнопку ниже, чтобы СКАЧАТЬ бесплатный раздаточный материал для рисования «Здесь, ближний и дальний зимний пейзаж», а также февральский бесплатный набор.Просто добавьте свое имя и адрес электронной почты, и мы вышлем его прямо вам!
ЧТО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
– кусок синей сульфитной бумаги 9″ x 12″
– Средняя круглая кисть
– Жидкая темперная краска
– Меловые пастели
ФОН
Используйте белый мелок, чтобы нарисовать три горизонтальные линии на бумаге; один для раздела здесь, один для ближнего и один для дальнего.
Добавьте несколько белых облаков в небе и растушуйте их одним пальцем.
РИСОВАНИЕ СНЕГА
Используйте чистую белую краску для снега, который находится ближе всего к вам в нижней части бумаги.
Добавьте немного синего в краску, чтобы слегка ее затемнить. Закрасьте среднюю часть.
Добавьте еще больше синего, чтобы закрасить самую дальнюю часть. Этот раздел будет самым темным.
ПОКРАСКА ДЕРЕВЬЕВ
Используйте светло-зеленую краску, полученную путем добавления большого количества белого к зеленому, чтобы нарисовать небольшие треугольные сосны в дальней части вашего пейзажа, ближе к верхней части страницы.Добавьте нисходящие штрихи, чтобы придать деревьям несколько ветвей. Эти деревья находятся дальше всего, поэтому они будут самыми светлыми по значению и будут иметь наименьшее количество деталей.
Перейти к ближней секции посередине. Нарисуйте сплошные зеленые деревья, начиная сверху и двигаясь вниз в форме треугольника. Эти деревья будут выше и темнее, чем деревья на заднем плане, потому что они расположены ближе.
В этом разделе добавьте немного черного на кисть, чтобы затемнить зеленый, так как это ближайшее дерево.Начните с верхней части бумаги и сделайте большое дерево, которое простирается от верха до низа страницы. Дерево в ближней части будет самым высоким, самым темным и самым детализированным.
СОВЕТ: Если вы разбиваете этот урок на две части, это отличное место, чтобы остановиться на первое занятие, чтобы все высохло.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Добавьте коричневой краской стволы деревьев. Вы даже можете добавить немного ствола, который виден между ветвями.
Используйте синюю краску, чтобы нарисовать длинные тени под деревьями на снегу. Все тени должны идти в одном направлении.
Вы можете добавить темную тень к стволу ближайшего дерева, чтобы придать ему некоторую детализацию.
Используйте белую краску и мазки кисти вниз, чтобы добавить снег на ветки деревьев. Начните с деревьев в дальней части, затем двигайтесь вперед. Подумайте о том, где снег ляжет на дерево; на самой верхушке и по верхушкам ветвей.
Чтобы закончить свой снежный пейзаж, вы можете побрызгать белым снегом темперой поверх всей сцены.
Если вы действительно хотите проявить творческий подход, вы можете попробовать этот урок с совершенно другой цветовой схемой, используя те же методы, чтобы действительно оживить ваш зимний пейзаж!
Вы сделали этот урок? Я хотел бы услышать, как инструкции сработали для вас или если вы попробовали новую технику.
Я создал подробное обучающее видео в членском клубе Sparklers, где вы также можете получить более подробные планы уроков, включая Национальные основные стандарты искусства, контрольные списки для оценки, полные обучающие видеоролики и множество других планов уроков рисования на выбор.
Для получения дополнительной информации о присоединении зарегистрируйтесь в нашем списке ожидания ЗДЕСЬ .
Нажмите кнопку ниже, чтобы СКАЧАТЬ февральский бесплатный набор, чтобы получить еще больше увлекательных уроков рисования, которые вы можете использовать в этом месяце!
Пейзажи Северного сияния 4 класса
Слава богу, мы живем в эпоху, когда мы можем черпать вдохновение у учителей со всего мира! Большинство учителей рисования находятся в своем здании одни, поэтому у нас нет возможности сотрудничать с нашими сверстниками так же активно, как у других учителей.Я так счастлива, что живу в эпоху, когда учитель рисования, доступный по всей стране или миру, доступен за считанные секунды! Мы все можем поделиться своими замечательными идеями, и нам не нужно покидать нашу пижаму, если мы этого не хотим! Как бы там ни было… Просматривая Instagram, я наткнулась на прекрасный проект от Art с миссис Е. Ее четвероклассники проделали такую замечательную работу, что мне захотелось попробовать ее и с нашими!Мы начнем это, когда вернемся с рождественских каникул!
Мне нравится эта техника нанесения мела, чтобы создать вид северного сияния.Вот как я это сделал.
Материалы:
Сначала начните с черной бумаги и листа белой бумаги весом 90 фунтов. Разорвите этот 90-фунтовый лист бумаги 3 или 4 разными способами по горизонтали. Затем используйте меловые пастели, чтобы добавить цвет верхней части слезы. Втирайте мел в восходящие движения, чтобы распределить мел по черной бумаге. О, и добавьте толстую белую линию мелом для снежной земли!
Добавьте больше цвета, чем я сделал на этой картинке! Я понял, что добавил недостаточно, когда начал его намазывать, и не так много цвета уходило!
Вот новое видео, показывающее, как
и нанесите мел на черную бумагу
.
По какой-то причине теплые цвета распространяются и окрашиваются лучше, чем холодные.
Я сделал 4 слоя, но вы можете сделать больше или меньше, или даже сделать их в другом направлении! Может быть, вертикально, а не горизонтально! Я попробую это дальше!
На следующем уроке учащиеся могут добавить красок к своей картине, нарисовав черные вечнозеленые деревья, их отражение в воде и звезды или снег на заднем плане. Теперь, когда я закончил свою, я нарисую звезды, прежде чем в следующий раз нарисую деревья! Упс! Думаю, на моих деревьях просто будет снег!
Когда я поручаю ученикам нарисовать звезды, мы будем тереть щетину пальцами, чтобы получились звезды, поэтому наши точки краски будут намного меньше!
После того, как они нарисовали черные деревья, добавьте отражение огней мелом в воду, горизонтальным движением.Затем добавьте отражение деревьев в горизонтальном движении черной темперной краской.
Оставайтесь с нами для некоторых удивительных артов!
Желаем вам и вашим близким счастливых праздников и прекрасного Нового года!
На прошлой неделе у нас была задержка на 1-2 часа каждый день, так что до сегодняшнего дня у меня не было 4-го класса! Класс миссис Фамбро начался прекрасно, и, как обычно, миссис Стейси очень ими гордится!!
Др.Класс Фамбро сегодня тоже отлично поработал!
«Лорен Стейси является участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления сайтам средств для получения платы за рекламу за счет рекламы и ссылок на Amazon.com».
33 безумно умных художественных проекта для 4-х классов
Вы ищете художественные проекты для своего четвероклассника, которые разовьют его воображение? Как учитель четвертого класса или родитель, есть так много забавных, недорогих и увлекательных художественных проектов, которые четвероклассники получат удовольствие от выполнения.Родитель или учитель могут контролировать и наслаждаться этими художественными проектами, которые обязательно развлекут вашего четвероклассника!
Вашему четверокласснику обязательно понравится этот трехмерный линейный рисунок. Родителям и учителям тоже нравится это занятие, потому что оно очень экономичное и совсем не грязное. Единственные предметы, необходимые для завершения этого проекта, — это маркеры, черные линии, белая бумага и ваша рука. Посмотрите это видео, чтобы создать свою собственную трехмерную линейную руку.
Узнать больше: YouTube.ком
Попробуйте этот арт-проект из листьев вместе со своим четвероклассником! Теплые цвета делают его отличным осенним проектом! Детям предстоит приключение на свежем воздухе в поисках идеальных листьев! Помимо листьев, все, что вам нужно, это несколько разноцветных красок. Это видео должно помочь в завершении проекта.
Подробнее: youtube.com
ватных палочки и различные цвета красок делают это занятие увлекательным занятием для учащихся четвертого класса. Смотрите, как они создают шедевр из цветных точек! Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о ватных палочках.
Подробнее: youtube.com
Этот проект оптического искусства поразит вашего четвероклассника и позволит ему проявить свои творческие способности. Сначала нарисуйте его карандашными линиями. Если вы внимательно посмотрите на готовый продукт, он, вероятно, сыграет с вами злую шутку. Чтобы узнать больше об этом творении, посмотрите это видео.
Подробнее: youtube.com
5. Цветной карандаш «Павлиньи перья»
Перья павлина прекрасны; поэтому вашему четверокласснику наверняка понравится рисовать этих красоток.Это доступный проект, потому что нужны только цветные карандаши и бумага. Посмотрите это видео, которое поможет вам.
Подробнее: youtube.com
Мозаика — это узор из геометрических фигур, которые подходят друг к другу и покрывают поверхность, поэтому не остается зазоров или наложений. Этот утомительный и веселый проект увлечет вашего четвероклассника. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как выполнить этот проект.
Подробнее: youtube.com
Классные учителя рисования и родители, уберите ершики и выпученные глаза.Ваш четвероклассник получит массу удовольствия, создавая эти творческие формы. Им это может так понравиться, что они создадут целый зоопарк. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как сделать животных для чистки труб своими руками.
Подробнее: youtube.com
Эта художественная деятельность включает в себя акварель, соль и творчество. Это позволяет вашему четверокласснику создавать прекрасные произведения искусства, достойные демонстрации другим. Вся эта конструкция занимает совсем немного времени. В этом видео показан весь процесс изготовления этих прекрасных художественных шедевров.
Подробнее: youtube.com
Оригами — это вид японского искусства. Проведите урок истории об искусстве оригами для своих четвероклассников. У них будет бумага для складывания, чтобы сделать дракона оригами. Для этого проекта требуется только квадратный лист бумаги. Несмотря на то, что он небольшой, он требует большой концентрации. Смотрите пошаговые инструкции здесь.
Подробнее: youtube.com
10. Проект «Камни доброты»
Научите своего четвероклассника добру.Эти раскрашенные вручную камни — отличный способ украсить чей-то день. Это занятие делает урок искусства значимым, потому что оно позволяет вашему ученику сделать что-то позитивное, чтобы поделиться с другими. Убедитесь, что у вас есть несколько цветов акриловой краски. Это короткое видео покажет шаги.
Подробнее: youtube.com
11. Урок рисования имен граффити
Какой четвероклассник не любит писать свое имя! Этот план урока граффити позволит проявить свои творческие способности, экспериментируя с яркими цветами.Все, что нужно для завершения этой смелой работы, — это маркеры, белая бумага и это видео.
Подробнее: youtube.com
12. Проект рисования аквариума
Если вы не можете посетить аквариум, возможно, вы сможете его нарисовать! Этот текущий урок является одним из самых удивительных арт-проектов! Вашему четверокласснику понравится узнавать об океане и его обитателях, выполняя это задание по рисованию. Это отличное видео объяснит, как ваш ученик изучает основные формы.
Подробнее: youtube.com
13. Вдохновение для создания пончиков из папье-маше
Эти пончики выглядят как вкусные сладкие угощения, но глаза могут быть обманчивы. Эти пончики сделаны из воды, клея, цветной краски и художественной пасты из папье-маше вместо сахара, муки и глазури. Вашему четверокласснику понравится обманывать других этими несъедобными произведениями искусства. Узнайте, как приготовить эти забавные пончики, здесь.
Узнать больше: YouTube.ком
14. Проект рисования индейки ко Дню Благодарения
Дети обожают рисунки животных, и проект по рисованию индейки на День Благодарения может доставить массу удовольствия. На этом веселом и легком уроке рисования четвероклассники могут научиться рисовать акриловыми красками! Посмотрите это видео, которое является фантастическим учебным пособием по арт-проекту.
Подробнее: youtube.com
Ученикам 4-го класса понравится создавать этот потрясающий пейзаж из линий.Этот динамичный дизайн позволит вашему ученику сосредоточиться на деталях объектов и попрактиковаться в дизайне переднего плана, среднего плана и фона! Это видео поможет вам во время этого урока рисования.
Подробнее: youtube.com
16. Цветы из кофейных фильтров
Этот арт-проект с цветами позволит вам сделать цветы из кофейных фильтров и превратить их в красивый букет. Эта художественная работа с кофейным фильтром может стать идеальным подарком на День матери, в честь учителя или на день рождения.Вы можете узнать, как сделать эти супер милые цветы, просмотрев это видео.
Подробнее: youtube.com
В этом видео ваш четвероклассник научится создавать красивые картины из яркой папиросной бумаги. Наблюдайте, как мокрая бумага растекается по бумаге, создавая яркий фон для ваших картин. Это такая забавная художественная техника, которая позволяет вашему ученику выбирать свои любимые цветовые сочетания!
Подробнее: youtube.com
Ваш 4-классник может повеселиться, рисуя красочных рыбок кои.Будьте изобретательны и оставайтесь вовлеченными, следуя видео с пошаговыми инструкциями. Убедитесь, что у вас есть бумага, цветные маркеры и черный маркер, чтобы создать этот рисунок.
Подробнее: youtube.com
19. Чертеж моста Золотые Ворота
Этот замечательный проект позволит вашему четверокласснику попрактиковаться в рисовании красивых пейзажей. Используйте черный маркер, чтобы нарисовать мост. Как только он будет закончен, вы будете поражены прекрасным шедевром, который был создан.Посмотрите это видео, в котором объясняются материалы и указания, необходимые для выполнения этого рисунка.
Подробнее: youtube.com
20. Чертеж горного кемпинга
Если ваш четвероклассник любит походы в горы, ему наверняка понравится создавать этот удивительный рисунок. Этот проект позволяет выразить творчество и соприкоснуться с природой. Узнайте, как создать рисунок, посмотрев это видео.
Узнать больше: YouTube.ком
21. Василий Кандинский Дерево Искусство
Эти деревья полны цвета, и их так весело рисовать. Если ваш четвероклассник любит разнообразные цветовые сочетания, а также простые формы, это художественное занятие будет держать его в напряжении. Чтобы узнать, как выполнить это абстрактное искусство, посмотрите это короткое видео.
Подробнее: youtube.com
22. Птица, вдохновленная индейцами
Эта птица, вдохновленная искусством коренных американцев, представляет собой увлекательный проект для четвероклассников.Как только проект будет завершен, у вас будет великолепный шедевр, иллюстрирующий стиль культуры коренных американцев. Вы можете посмотреть это видео для пошаговых инструкций, а также список материалов.
Подробнее: youtube.com
23. Рисунок Губки Боба Квадратные Штаны
Большинству учеников нравится учиться рисовать Губку Боба Квадратные Штаны. Этот урок рисования для четвертого класса — увлекательное занятие по рисованию для большинства. Наслаждайтесь видео, пока вы узнаете, как создать своего собственного персонажа SpongeBob SquarePants!
Узнать больше: YouTube.ком
Создайте этот простой проект плетения из бумаги, используя два листа плотной бумаги, ножницы и линейку. Четвероклассникам обычно нравится выражать свое творчество с помощью этого веселого проекта, когда они соединяют свои любимые цвета. В этом видео вы можете узнать, как сплести эти кусочки цветной плотной бумаги вместе.
Подробнее: youtube.com
25. Цветы Джорджии О’Киф
На создание этого прекрасного цветочного арт-проекта вдохновила американская художница Джорджия О’Киф.Она хорошо известна своими прекрасными картинами с цветами. Это удивительное изображение цветка — отличный художественный проект для четвероклассников. Они также делают отличные подарки. Подробные планы уроков рисования смотрите в этом видео.
Подробнее: youtube.com
Наслаждайтесь изготовлением этих милых и простых бумажных бабочек! Научитесь их делать, посмотрев это видео. Эта забавная идея урока включает в себя очень мало резки. Для этих бабочек используются базовые складки оригами, и их можно сделать за короткое время. Это отличный летний или весенний урок рисования.
Подробнее: youtube.com
Эти бумажные рыбки очаровательны, и их так мило делать. Вашему четверокласснику будет особенно интересно выполнить их в качестве летнего дневного урока. Для этого потребуется всего пара листов цветной бумаги, и их можно выполнить, посмотрев это видео с инструкциями.
Подробнее: youtube.com
Наслаждайтесь великолепным уроком рисования, создавая эти очаровательные силуэты летучих мышей. Это идеальное художественное занятие для ваших учеников четвертого класса, которое они могут сделать на Хэллоуин.Они приятны и очень просты в приготовлении. Все, что вам нужно, это немного бумаги и немного краски, чтобы создать этот забавный проект. Узнайте, как здесь.
Подробнее: youtube.com
Кто не любит загадывать желания, дуя на одуванчик! Вашему четверокласснику понравится создавать эти великолепные шедевры из одуванчиков, используя необычные техники рисования. Линии затяжек из одуванчиков забавно использовать. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как создать собственное произведение искусства из одуванчиков.
Узнать больше: YouTube.ком
Этот урок рисования научит ваших учеников четвертого класса рисовать крупный план глаза дракона. Он также научит вас практиковать создание ценности в глазах и чешуйках вокруг глаза вашего дракона. Посмотрите это видео, в котором рассказывается, как создать глаз дракона своими руками.
Подробнее: youtube.com
Уэйн Тибо — современный художник. Ваши учащиеся четвертого класса, изучающие искусство, научатся рисовать торт, вдохновленный знаменитым произведением Уэйна Тибо.Эти рисунки разовьют творческое мышление вашего ученика и позволят ему поэкспериментировать с разнообразием цветов. Узнайте, как нарисовать один из таких тортов, посмотрев это видео.
Подробнее: youtube.com
Воздушные шары бывают разных цветов. Вашему четверокласснику понравится создавать свой собственный воздушный шар и делиться им с другими. Это забавный и недорогой художественный проект, который можно выполнить, просмотрев это видео.
Узнать больше: YouTube.ком
33. Абстрактное искусство Джексона Поллока
Во время этого занятия по абстрактному творчеству ваш четвероклассник научится создавать абстрактные картины Джексона Поллока. Этот дизайн настолько захватывающий, но может быть очень грязным. Вашему четверокласснику понравится использовать много цветной краски! Убедитесь, что у вас есть дополнительное бумажное полотенце под рукой! Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о создании этой веселой и грязной вещицы.
Подробнее: youtube.com
Художественные занятия — важная часть обучения четвероклассника.Являетесь ли вы классным учителем или родителем, вы хотите, чтобы он мог мыслить критически и творчески. Художественное образование — отличный способ повысить критическое мышление и творческие способности вашего ребенка. Вы хотите включить действия, которые позволяют ему быть творческим и расширять его воображение. Вы никогда не знаете, вы можете развивать следующего великого художника!
Часто задаваемые вопросы
Чему четвероклассники учат искусство?
Художественные занятия — важная часть обучения четвероклассника.Являетесь ли вы классным учителем или родителем, вы хотите, чтобы он мог мыслить критически и творчески. Художественное образование — отличный способ повысить критическое мышление и творческие способности вашего ребенка. Вы хотите включить действия, которые позволяют ему быть творческим и расширять его воображение. Вы никогда не знаете, вы можете развивать следующего великого художника!
Чему учат искусство в 3 классе?
Учебная программа по искусству для третьего класса включает в себя фундаментальные концепции и навыки, которые применяются инновационными способами.Линии и фигурки используются в различных рисунках и скульптурах. Студенты подвергаются воздействию элементов масштаба, горизонта, перекрытия, формы и текстуры. Студенты также должны визуализировать и писать в ответ на искусство.
Как вы строите урок рисования?
Чтобы организовать эффективный урок рисования для четвероклассников, учитель рисования должен представить предмет, раздать материалы и материалы, просмотреть ранее изученный материал, представить задание, предоставить учащимся время для выполнения задания, оценить проекты и обсудить то, что было научился.
Пейзажи Зимней Ценности (2-й) | Искусство с миссис Нгуен
Я думаю, что из каждого проекта, который я преподаю, этот должен быть одним из моих самых любимых. КАЖДЫЙ ребенок успешен на каком-то уровне… и каждое созданное произведение искусства великолепно. Это один из тех проектов, который висит в коридоре и вызывает «ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа его его него его класса» каждый раз, когда класс и/или учителя проходят мимо! 🙂
Начнем с моего нового и улучшенного ‘Value PPT’. Я потратил около 2 часов на то, чтобы сделать этого ребенка анимированным и потрясающим.Мы говорим о ценности, имея в виду светлость или темноту цвета (и нет — когда я говорю о ценности… Я не говорю о деньгах — дети ВСЕГДА отвечают на этот вопрос, когда я спрашиваю их, что такое «стоимость»). Мы смотрим на различные изображения, показывающие шкалу ценности, включая стену из кусочков краски (детям это нравится, потому что они все видели это раньше). Затем мы говорим о том, что такое «оттенок» (цвет + белый)… и что такое «оттенок» (цвет + черный).
Затем я показываю им изображение, показывающее бумагу, заполненную постепенно темнеющими концентрическими синими кругами… и спросите их, как, по их мнению, художник создал это. Поскольку круги кажутся темнее… дети, естественно, говорят: «Художник создал тени!» Аааа, но этот хитрый, говорю я им… потому что к синему никогда не добавляли черный! Вместо этого синий цвет добавлялся к белому цвету, пока он не стал чисто синим к тому времени, когда он достиг последних внешних кругов на странице. Затем идет потрясающая анимированная часть моего PPT — я создал набор слайдов, которые демонстрируют, как медленно добавлять синий цвет к белому цвету, чтобы постепенно получить «более чистый» синий цвет; затем я демонстрирую в реальной жизни.
Каждая группа студентов получает верхнюю часть палитры с красками (прозрачные пластиковые круглые крышки отлично подходят для хранения луж краски) и лужицу белой и синей темперной краски. Затем учащиеся начинают рисовать свою чистую белую луну в верхней части своей страницы (где именно это зависит от них). Затем они окунают кончик своей кисти в синюю лужицу и медленно смешивают синюю краску на кисточке с белой лужицей (это создает очень легкий оттенок синего). Они используют это, чтобы нарисовать концентрический круг вокруг своей белой луны.Затем они повторяют этот процесс, пока вся их страница не будет заполнена все более темным синим цветом.
После того, как они готовы, наши картины отправляются в сушилку до следующего дня!
На второй день мы начинаем с рисования линии горизонта на наших бумагах для нашей зимней сцены. Мы говорим о том, как линия горизонта должна быть выше по странице, чтобы мы могли показать много переднего плана и среднего плана. на наших картинках. Затем это пространство раскрашивают белой темперой. Белая темпера не полностью закрывает голубой фон непрозрачно.. что в конечном итоге дает действительно хороший и желаемый эффект, поскольку различные полосы синего помогают создать иллюзию глубины.
После того, как белый фон закрашен, мы возвращаемся к проектору и говорим о том, что такое силуэт (темная фигура кого-то или чего-то, видимая на более светлом фоне). Затем я прошу учащихся подумать о том времени, когда они видели силуэт. Многие мои ученики отвечают «деревья на закате», что является отличным ответом, так как приводит нас к тому, что мы собираемся рисовать дальше — силуэты голых деревьев.
Рисование голых деревьев, безусловно, может быть проблемой для всех учеников… но если вы разберете их и покажете, чего делать нельзя… это поможет им добиться большего успеха в своих картинах.
Я говорю им начать со ствола своего дерева… затем начать добавлять ветви «Y» к стволу (это просто ветви, которые создают форму «Y» на их стволах. По мере того, как ветви поднимаются выше на дереве. ..они будут казаться более худыми и редкими.Я также напоминаю им, что деревья растут ВВЕРХ.. поэтому, когда они добавляют ветки… они не должны рисовать перевернутые буквы «Y» и что деревья обычно не растут полностью симметрично… поэтому они хотят, чтобы их ветви были несколько асимметричными. 🙂
Учащиеся практикуются в рисовании силуэтов деревьев на клочке бумаги… а затем, закончив практику… они начинают добавлять деревья к своим зимним пейзажам. Мы также говорим о размещении на земле и о том, как деревья, которые кажутся ближе, будут выглядеть больше и начнутся ближе к нижней части нашей страницы.. в то время как деревья, которые находятся дальше, будут казаться меньше и начнутся ближе к линии горизонта на их странице.
На следующий день мы начинаем урок с чтения книги Каралин Бюнер «Ночные снеговики». Иллюстрации в этой книге — прекрасный пример того, как оттенки и тени можно использовать для создания бликов и теней на фигурах, чтобы придать им иллюзию формы (например, сферы, из которых состоит тело снеговика).
Мы также говорим об использовании источника света (например, луны) для более точного позиционирования бликов и теней и о том, что тени на фигурах не всегда создаются черным цветом (мы изучаем рисунок справа).Затем учащиеся возвращаются к своим столам и белой краской добавляют тела снеговиков к своим работам. Светло-голубая полоса добавлена для «тени» на спине снеговика.
Наконец, в последний день мы начинаем с разговора о тенях и деталях, которые можно добавить к нашим зимним пейзажам. Мы снова говорим о направленном свете… и о том, как свет от луны создаст тень от фигур в нашем ландшафте (например, от снеговиков и деревьев). Затем мы также предсказываем, куда упадет отбрасываемая тень (исходя из положения луны на бумаге каждого ученика).
Пока ученики начинают рисовать цветными карандашами тени и детали на своих работах, я читаю книгу «Снеговики за работой» (продолжение «Снеговики ночью»). Эта книга наполнена более яркими красочными декоративными страницами снеговиков, выполняющих различные работы. Это отличный стимул для детей!
Если вас интересует более тщательно написанный урок с пошаговыми инструкциями для учителя, упрощенным раздаточным материалом для учащихся и видео-инструкцией — загляните в мой магазин!!
Также доступен в моем магазине «Учителя платят учителям»!
Yard Grading 101: Как оценить двор для надлежащего дренажа
Проблемы со сливом могут стать худшим кошмаром для владельцев домов.Выравнивание двора — это, безусловно, то, что вы можете взять на себя в качестве проекта «сделай сам». Приложив немного усилий и воспользовавшись этими полезными советами, вы справитесь с проектом планировки двора за выходные.
Если вас беспокоит уклон вашего двора, то этот пост для вас. Изучите методы планировки двора сейчас, чтобы предотвратить серьезные проблемы с водой позже.
Зачем вам нужно выравнивать свой двор?
Причина классификации вашего двора – , чтобы переместить воду/стоки из того места, где они в настоящее время перемещаются, в другое место. В большинстве случаев владельцы домов реконструируют двор, чтобы сделать так, чтобы газон был наклонен ОТ дома , чтобы он не скапливался рядом с фундаментом и не мог привести к затоплению и проблемам с водой в будущем.
Выравнивание двора полезно, если в разных частях двора скапливается стоячая вода. Мало того, что стоячая вода уродлива и раздражает, она привлекает этих комаров PITA и других насекомых, убивает траву и растения и может даже ослабить фундамент вашего дома.
Кроме того, неправильный слив воды часто является признаком гораздо более серьезных проблем . Таким образом, изменение склона вашего двора может решить эти более серьезные проблемы (или потенциальные проблемы, в зависимости от того, когда вы читаете это).
Во-первых, если у вас уже есть утечка воды в подвал , вам следует подумать о планировке вашего двора (как можно скорее… если это возможно). Правильная градация может отвести воду от вашего дома, чтобы у вас не было затопления и всевозможных других проблем с фундаментом.
В моем случае при осмотре моего дома некоторые опасения вызывал уклон двора, наклоненный в сторону дома. Хотя я не заметил никаких проблем с водой/затоплением (пока), это определенно то, что я хотел бы исправить как можно скорее. Лучше исправить эту проблему до того, как возникнет большая проблема.
Планирование и возможные проблемы
Этот проект планировки двора, как и любой другой проект, требовал некоторого планирования. Фактическая планировка двора была совсем несложной, за исключением сочетания 90-градусной жары и ручного труда.Несмотря на его простоту, вот некоторые потенциальные вопросы, которые вы должны рассмотреть перед началом проекта.
Регулировка/перемещение труб, ловушек, вентиляционных отверстий и т. д.
Трубы, ведущие к моей масляной печи, лишь немного выходили из-под земли. Итак, когда несколько месяцев назад мне чистили печь, я попросил мистера Уолли, топщика, поднять эти трубы. Все, что потребовалось, это пара фитингов, чтобы увеличить высоту труб, чтобы мы не могли их закопать, и я все еще мог получать свою нефть.
Вы также можете купить фитинги в хозяйственном магазине, чтобы удлинить трубы самостоятельно. Я был бы осторожен, если вы не знаете, что делают трубы и вентиляционные отверстия… обратитесь к профессионалу.
Также убедитесь, что вы не будете закрывать ловушки, вентиляционные отверстия или что-либо еще, когда будете засыпать грязью. Вы не хотите хоронить что-то важное.
У меня также была случайная дыра в фундаменте… Я не знаю, для чего она нужна, но она определенно больше не используется. Итак, прежде чем мы выравнивали двор, мы залили яму цементом, чтобы закрыть ее.Задача решена.
Что делать с подвальными окнами
Не планируя, мы бы зарыли окно в подвале! Нехорошо! Но, к счастью, это легко исправить.
Все, что мы сделали, это купили оконный колодец и обернули его вокруг окна в форме полумесяца. Затем мы хорошо заполнили грязью внешнюю сторону окна. Колодец действует как подпорная стена, удерживающая грязь от окна, хотя сейчас оно находится на уровне земли.
И, поскольку он имеет форму полумесяца, в него еще остается место для солнечного света!
Достаточно ли места для обновления моего газона?
Мне часто задают этот вопрос.И я обращусь к этому чуть позже, когда буду говорить о наклоне. Но вкратце: если вам нужно выровнять уклон двора В ОТНОШЕНИИ от дома, но вы не можете поднять почву достаточно высоко, чтобы она была выше самой высокой точки двора, к которой вам нужно наклониться, вы не можете двигаться вперед с переоценкой. Математика/цифры должны работать!
Кроме того, вы должны оставить минимум около 6 дюймов (в некоторых местах это 8 дюймов) вашего фундамента, показывающего , чтобы убедиться, что вы не повредите конструкцию дома.
Чтобы убедиться в этом, обратитесь к местным строительным властям. Это постановление является частью Международного жилищного кодекса , принятого в большинстве городов США. Вы можете найти это здесь (должно быть в IRC, глава 3)
Рабочие листы планировщика проектов
Если вы планируете много проектов по дому, вам могут быть интересны мои рабочие листы планирования проектов. Печатайте новые, когда вам нужно — они будут держать вас в порядке во время работы, а также послужат отличным способом архивировать ваши проекты, когда они будут сделаны!
Альтернативное решение: французские водостоки
Если вы не видите способа изменить уклон вашего двора на основе этой информации, вы, вероятно, задаетесь вопросом, как же вы можете решить эту проблему.Я предлагаю установить французский слив, чтобы решить проблемы с водой.
Французский дренаж — это, по сути, труба с отверстиями в верхней части, которую вы закапываете под землю, чтобы, когда вода просачивается вниз, она стекала в трубу и перенаправлялась от вашего дома. Дренажная труба будет иметь уклон, чтобы перенаправить воду в другое место (например, подальше от вашего дома).
Итак, если вы считаете, что это может быть решением для вас, ознакомьтесь с моей статьей «Как установить французский водосток во дворе», в которой даны пошаговые инструкции, которым вы можете следовать, чтобы установить французский водосток.
Как оценить двор (пошаговый процесс)
Сортировка дворов звучит пугающе и сложно… но на самом деле это не так. Первый шаг – обойти свой дом и посмотреть, какой наклон имеет двор. Поскольку вы читаете это, вы, вероятно, уже знаете, где находятся ваши проблемные зоны :).
Что делать:
Найдите свои максимумы и минимумы.
Использование баллончика с краской для отметки высоких и низких точек может быть полезным визуальным индикатором.
- Высшая точка: Здесь вода начинает стекать в НЕПРАВИЛЬНОМ направлении.В моем случае примерно в 2-3 футах от тротуара склон двора начал опускаться вниз. Это привело к тому, что вода потекла к дому.
- Нижняя точка: Здесь заканчивается вода (хорошим показателем является неприятное мокрое пятно во дворе, вызывающее проблемы с дренажем или протечки). В моем случае вода скапливалась рядом с фундаментом… так что это моя нижняя точка.
Установить линию уровня
После того, как вы найдете высокие и низкие точки, вам нужно будет определить «Подъем» и «Уклон» вашей земли.Это позволит вам установить линейку оценок уровня, чтобы вы знали, сколько оценок вам нужно сделать. Не верьте своим глазам… они могут быть очень обманчивы!
Что вам понадобится:
«Прогон» — это расстояние по горизонтали. Или насколько далеко ваша самая высокая точка от самой низкой точки. Ваш бег должен быть ровной, прямой линией. Чтобы измерить горизонтальное расстояние, воткните в землю колышек в самой высокой точке и еще один колышек в самой нижней точке. Соедините две стойки тугой нитью с прикрепленным к ней уровнем так, чтобы нить была идеально ровной.Измерьте длину веревки. Это ваш «бег».
«Подъем» — это расстояние по вертикали. Количество дюймов/футов уклона земли от самой высокой точки до самой низкой отмеченной вами точки. Гораздо проще найти подъем, когда у вас есть пробежка (см. выше). Чтобы получить рост, все, что вам нужно сделать, это измерить колышек, который находится в нижней точке, на всем пути от струны прямо до земли.
Поиск шкалы уровней может сбивать с толку, поэтому посмотрите это видео от This Old House, чтобы получить дополнительные разъяснения, если у вас возникли проблемы.
Кстати, если вы увлекаетесь гаджетами, обратите внимание на этот потрясающий лазерный дальномер от Bosch. Я купил один не так давно, и он потрясающий. Он измеряет расстояние в 65 футов и может дать вам не только длину, но и объем, площадь и множество других суперкрутых вещей. Обязательно проверьте это.
Заказать грузовик верхнего слоя почвы (DIRT).
Вам нужно будет сбросить достаточно грязи, чтобы это проблемное место (нижняя точка) стало вашей высшей точкой.Вы даже можете заказать доставку, что я и сделал. Если вам не нужно столько земли для вашего проекта, просто возьмите несколько мешков верхнего слоя почвы в хозяйственном магазине. Верхний слой почвы обычно поставляется в мешках по 40 фунтов и стоит менее 2 долларов США каждый.
Сбросьте кучу грязи в нижней точке.
Засыпьте грязь лопатой в тачку и свалите кучу грязи в нижней точке. Итак, если вода стекает к вашему дому, вам нужно насыпать большую старую кучу грязи на свой фундамент, чтобы вы могли изменить уклон.
Вам нужно сбросить достаточно грязи, чтобы это проблемное место (нижняя точка) стало вашей высшей точкой. Помните то измерение, которое мы только что провели? Это должно пригодиться сейчас! Куча грязи должна быть выше числа на рулетке.
Используйте обратную сторону граблей, чтобы разровнять грязь.
Используя заднюю часть жестких граблей, осторожно и медленно перетащите грязь из новой верхней точки (она же проблемная зона) в новую нижнюю точку (то, что раньше было высокой точкой). Целью здесь является изменение угла наклона.Засыпать грязью.
Пока вы работаете над ремонтом двора, вы можете использовать лист фанеры, положенный на землю, чтобы зашпаклевать все. не оседает слишком много. Не хочешь быть гетто, как я? Используйте тампер, как этот. Вы будете выглядеть намного круче.
Используя заднюю часть жестких граблей, осторожно и медленно перетащите грязь из новой верхней точки (также известной как проблемная зона) в новую нижнюю точку (которая раньше была высокой точкой).Целью здесь является изменение угла наклона.
После того, как вы запыхались, утрамбовались и запыхались, вы можете выпить воды, потому что вы закончили планировку своего двора.
Ну почти. Это как-то некрасиво сейчас, не так ли? Может быть, нам стоит посадить немного травы, чтобы никто никогда не узнал о нашем проекте по благоустройству двора!
Посадить новую траву
После того, как вы довольны новым уклоном двора, следующим шагом будет посадка новых семян травы.
- Бросьте несколько горстей на свежеотсортированную землю
- Медленно взбейте и слегка распределите семена граблями.Это как бы втоптает их в грязь и спрячет от птичек :). Некоторые из ваших семян все еще будут на поверхности, и это нормально!
- Смочите грязь шлангом, чтобы семена хорошо напились.
- Затем прикройте семена сеном или обрезками двора — это покроет остальные саженцы. Скрывает их от птиц и помогает семенам трав сохранять влагу от вашего полива.
- Снова замочить всю поверхность. Семена травы нуждаются в большом количестве воды.
- При ежедневном поливе маленькие пеньки прорастут примерно через неделю!
То, что нужно каждому домовладельцу на случай проблем с водой
Итак, мы много говорили о том, как обустроить свой двор для обеспечения надлежащего дренажа.И, если невозможно выровнять ваш двор, вы можете использовать французский водосток. Но… что делать, если вода попадает в подвал? Это недавно случилось со мной после того, как за один день выпало 7 дюймов дождя! Да… 7 дюймов.
У меня в фундаменте в подвале была крохотная дырочка, через которую буквально ЛИЛА вода, как из крана. Я запаниковал. Вода может так быстро причинить столько вреда. Я смог временно остановить поток с помощью одного из этих эластичных ластиков и гибкого уплотнителя… но мне повезло, что это работало в течение нескольких часов, пока я не смог получить хороший материал: Fastplug.FastPlug — это продукт компании Drylock в виде порошка. Вы смешиваете его с небольшим количеством воды, и он затыкает дыру… даже при быстром напоре воды. Это абсолютное спасение, если у вас проблемы с водой…. и я предлагаю вам всегда держать их под рукой просто в качестве меры предосторожности.
Конечно, FastPlug — это всего лишь пластырь для реальной проблемы неправильного слива воды. После расследования я заметил, что на противоположной стороне моего дома есть небольшой провал в склоне, из-за которого вода направляется к моему фундаменту.Итак, пошли в хозяйственный магазин, чтобы взять верхний слой почвы и перенаправить сюда воду. Это не очень серьезный склон, но его было достаточно, чтобы нанести некоторый ущерб во время этого действительно сильного шторма. Итак, просто убедитесь, что у вас есть FastPlug, пока вы получаете эти материалы для планировки дворов. Ты скажешь мне спасибо позже!
Не забудьте взять с собой мои очень удобные рабочие листы планировщика проектов для всех ваших потребностей в проектах DIY! Посмотрите видео, чтобы узнать, как я их использую.
Подведение итогов
Изменение уклона вашего двора может показаться сложной задачей, но на самом деле это не так! Чтобы оценить свой двор, просто найдите верхнюю и нижнюю точки и поменяйте их местами.Используйте заднюю часть граблей, чтобы сделать хороший, медленный, ровный уклон в ПРАВИЛЬНОМ направлении. Это не только дешевый и простой проект «сделай сам», но и инициативный, и это то, что мне нравится. Быть активным домовладельцем — ЕДИНСТВЕННЫЙ способ. Остановка проблем с дренажем до того, как они начнутся, остановит утечки до того, как они начнутся. Это останавливает повреждение водой до того, как оно начнется. Это избавляет вас от необходимости открывать свой кошелек. Избавляет вас от огромной головной боли в будущем.
Лучшая часть? Этот проект по планировке двора занял у меня всего 3 часа.Так что никаких оправданий! Приступайте к этому в эти выходные! Не забудьте прочитать мою статью об установке французского водостока во дворе… потому что это, безусловно, отличное альтернативное решение для устранения проблем с отводом воды на вашем участке.
На моей витрине Amazon вы найдете мои основные книги по садоводству и рекомендации по инструментам!