Нарисовать лук репчатый: Как нарисовать лук, луковицу карандашом или красками поэтапно?

Содержание

Лук репчатый. Рисунок графитовым карандашом.

Корзина Купить!

Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.
Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…

удалить из корзины

Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением 300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.

¹ Стандартная лицензия разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс. экз.) в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете. При использовании требуется указывать источник произведения.

² Расширенная лицензия разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее.

Подробнее об условиях лицензий

³ Лицензия Печать в частных целях разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования тиражом не более пяти экземпляров.

* Пакеты изображений дают значительную экономию при покупке большого числа работ (подробнее)

Размер оригинала: 3032×2744 пикс. (8.3 Мп)

Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости). Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах, реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.

Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их покупки. Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено и преследуется по закону.

Отчет о проектной деятельности в первой младшей группе «Как мы лук сажали»

Название проекта: «Как мы лук сажали»
Вид проекта: познавательно – исследовательский проект для детей первой младшей группы.
Продолжительность : краткосрочный. (1месяц)
Актуальность: в нынешнем мире проблемы экологии стоят на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. В воспитании и обучении детей дошкольного возраста используется много приемов и методов для решения этой задачи, но наиболее перспективным является метод проектной деятельности. В проекте участвуют как дети, так и их родители. Для решения поставленной цели дети используют знания и навыки, приобретенные в различных видах деятельности, что естественно способствует всестороннему развитию самого ребенка, формирует навыки сотрудничества. Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Городские дети не очень тесно общаются с природой. Они, конечно же, знают растения и животные, обитающие рядом с ними. Не все дети видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных видах и с различной целью. Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

Цель проекта: Расширение знания детей о том, как сажают лук и ухаживают за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей, воспитателей, родителей.
Задачи:
1) Знакомство детей с процессом посадки лука. Воспитание у детей желания участвовать в трудовой деятельности.
2) Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;
3) Вызвать у детей интерес к конкретному объекту- луку, через стихи, загадки, проектно- исследовательскую деятельность.
4) Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.
5) Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.
6) Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях.
7) Привлечение родителей к активному участию в проекте.
8) Научить детей видеть результат своего труда.
Участники исследовательской деятельности: дети первой младшей группы, воспитатель, родители воспитанников.
Место проведения: групповое помещение детского сада.
Линия развития: экологический.
Объект исследования: репчатый лук.
Материалы: земля, вода, лук, контейнер и стаканчики для посадки, лейка для полива, лапотка для рыхления земли, фартуки.
Методы работы: наблюдения, беседы, эксперименты, продуктивные виды деятельности.
Ожидаемый результат:
1) Дети узнают о том, что лук – источник витаминов.
2) Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом.
3) У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой.

4) У детей обогатится словарный запас за счёт слов (донце, луковица, шелуха).
5) Познакомятся с поговорками, пословицами, загадками, стихами о луке.
6) Узнают где и в каких целях можно использовать лук.

1 ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

1) Знакомство родителей с идеей проекта.
2) Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.
3) Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке. Создание папки «Всё о луке».
4) Подготовка почвы для посадки лука.
5) Подготовка посадочного материала (луковицы).
6) Приобретение лотка и стаканчиков для посадки лука.
7) Создание дидактических игр «Вершки – корешки», разрезные картинки «Овощи, фрукты, ягоды».
8) Консультация для родителей «Польза лука».

2 ЭТАП-ОСНОВНОЙ

1) Рассматривание и изучение посадочного материала; папки «Всё о луке».
2) Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Вкус и луковые слёзы».

3) Беседа «Что нужно растениям для роста?».
4) Загадывание загадок, чтение стихотворений о луке.
5) Совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами.
6) Продуктивные виды деятельности: «Лучок наш дружок!» (лепка, раскрашивание, рисование).
7) Дидактические игры «Вершки – корешки», разрезные картинки «Овощи, фрукты, ягоды», «Разложи по порядку».
8) Домашнее задание родителям и детям – просмотр и обсуждение мультфильма «Лунтик. Лук»; нарисовать пословицу о луке
9) Коллективная работа «Луковая грядка».

3 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

1) Выставка коллективной работы «Лучок наш дружок».
2) Угощаемся луком с нашего чудо – огорода.
3) Игра средней подвижности «Расти, лучок!».
4) Выставка родительских рисунков «Пословица о луке».
5) Презентация на тему «Как мы лук сажали».
В процессе реализации проекта:
1) Дети научились сажать лук и ухаживать за ним.

2) В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья.
3) Дети познакомились с художественной литературой о луке: поговорки, стихи, загадки.
4) У детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях.
5) Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений.
6) Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим лук.
7) У детей расширился словарный запас: шейка луковицы, сухие чешуйки, мясистые чешуйки, донце, пятка с корешками.
8) Родители приняли активное участие в проекте «Луковая грядка»

Рассказ о луке детям

Кто из нас не знает, что такое лук? Скорее всего, таких незнаек нет. И не надо быть опытным луководом, чтобы вырастить это растение. Белый, фиолетовый, жёлтый – каких только цветов не бывает эта древнейшая на земле овощная культура.

Родина репчатого лука – горные районы Средней Азии. В качестве культурного растения первыми его научились использовать жители Индии и Афганистана. Затем он начал своё «победное шествие» и в другие страны мира.
Был такой старинный обычай.
Когда в южных селениях по улице двигался свадебный кортеж, то во главе его шёл крестьянин с огромным венком из репчатого лука – символом благополучия молодой семьи. Праздничный венок был надет на шею. Блестящие луковицы сверкали на солнце, и «перешёптывались» между собой в своей особой «луковой» манере. До сих пор венки, косы, плетеницы из лука в ходу.
Индивидуальные беседы с детьми о пользе лука
Полезные свойства лука подмечены человеком давно. Луковые культуры приносят пользу всем, особенно их зелёные листья, которые содержат витамин С и каротин. Свежая зелень луковых – хорошее противоцинготное средство, она возбуждает аппетит, улучшает пищеварение. Зелёный лук всех видов полезен больным острым респираторным за болеванием или гриппом, так как в его состав входят фитонциды, губительно действующие на болезнетворные микроорганизмы. Лук-порей рекомендуется при нарушениях обмена веществ.

Конспект занятия в 1 младшей группе. Посадка лука

Тема занятия: Посадка лука
Программное содержание. Познакомить детей со свойствами лука: круглый, твердый, горький, заставляет плакать. Сообщить, что из него можно вырастить зеленый лук, очень полезный и витаминный. Учить детей сажать луковицы в землю.
Для роста зелени нужна вода.
Материал для занятия: луковицы по числу детей и для воспитателя, ячейки с землей, совочки, лейка с водой.
Ход занятия
Воспитатель. Дети, сегодня я получила посылку от нашего Дедушки. Хотите посмотреть, что там?
Тогда давайте откроем. Что это? Возьмите каждый себе по луковице.
Скажите, какого цвета лук?
Какой он формы? Покажите, какой он круглый.

Потрогайте его пальцем и скажите: лук твердый или мягкий?
Вот сейчас я разрежу луковицу, понюхайте лук. Чем он пахнет? (Луком.)
А почему вы плачете? Да, лук щиплет глаза и заставляет всех плакать.
Кто хочет угоститься луком? Какой лук на вкус? (Дать детям заесть лук.)
Лук горький, но он очень полезный, в нем много витаминов.
Это луковица, если ее посадить, то из нее вырастут зеленые листики, зеленый лук. В зеленом луке тоже много витаминов. У лука есть верх (показывает его), вот отсюда растет зеленый лук. А вот низ у луковицы — донце (показывает). Давайте скажем все вместе — донце.
Покажите, где донце у вашего лука? Покажите, откуда будет расти зеленый лук?
Лук надо сажать донцем вниз.
Но лук можно посадить и в землю.
Давайте с вами поиграем в игру «Расти, расти лучок».
Все вставайте, вы будете луком. Я сажаю лук в землю, донцем вниз. Все присели.
Теперь я беру лейку и поливаю его водой. Вот лук начинает расти, у него появляются зеленые листики. Все дети тихо приподнимаются. Лук все растет и растет. Зеленый лук становится большим-большим. Вот и вырос наш зеленый лук.
(Стук в дверь. Приходит Дедушка.)
Дед. Здравствуйте, дети! Вы получили мой подарок?
Воспитатель. Спасибо тебе, Дедушка, за лук. Мы хотим его посадить, чтобы вырастить из него зеленый лук себе на обед.
Дед. Ну пойдемте, я вам помогу. Я ведь умею выращивать лук.
Воспитатель. Дети, подойдите к ящику с землей, возьмите по луковице. Найдите у лука донце. Сажать лук в землю надо донцем вот так. (Показ воспитателем приема посадки лука. Дети по очереди сажают каждый свою луковицу.)
Дед. Ну и молодцы. Правильно, донцем вниз сажаете.
Воспитатель. Дедушка, а что же теперь надо делать?
Дед. А теперь, чтобы лук вырос, его надо полить водой из лейки.
Воспитатель. Даша, полей лук. Поливай осторожно, много воды не лей.
Дед. Все хорошо справились с посадкой лука, просто молодцы. Ну, а мне пора.
До свиданья, детвора.
Воспитатель. Ребята, у меня есть игрушка Луковка. Давайте поставим ее рядом с нашим луком и посмотрим, кто из них быстрее вырастет.

Приложение

Конспект занятия по лепке в первой младшей группе

Тема: «Лук для борща».
Цель: Закрепление у детей знания обобщённых понятий. Овощи.
Задачи:
1. Закрепить у детей умения лепить круглые формы, используя приём сплющивания, вытягивания.
2. Формировать у детей интерес к лепке.
3. Воспитывать у детей внимания, старательность.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением разных овощей, лука, загадки, игровой магазин.
Материалы:
Пластилин, дощечка, стека, муляжи овощей, картинки.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте ребята! Как рада я вас видеть.
Дети: здороваются
Педагог: Ребята, а знаете, почему я сегодня к вам пришла в гости? У меня случилась беда, в моём огороде росли овощи: свекла, лук, морковь. Сегодня выпал снег и все овощи замёрзли, а мне надо сварить борщ. Ребята, а может , быть вы мне поможете? Давайте слепим из пластилина лук.
Вот это ребята, что? (лук) Он какой? (круглый) и верхушка у него какая?
( вытянутая немного). Потрогайте его ручками.
Каждый ребёнок ощупывает лук, проговаривая, что он круглый.
Педагог: Ну что, ребята ,как вы думаете, справитесь?
Дети: Да
Педагог: Будем лепить лук . Он круглый, жёлтый. Возьмём жёлтый пластилин и положим между ладошками. Скатаем шарик. А сверху пальчиками оттянем небольшой носик. Вот так!
Показать детям, как лепить, помочь тому, кто не справляется, продолжать — проговаривая действия.
Ребята давайте теперь посмотрим, что у нас получилось. Красота! Молодцы! Хотите поиграть?
Дети: да.
Физкультминутка
Есть у нас огород, там зеленый лук растет.
Вот такой вышины, вот такой ширины.
Ты, лучок, сюда спеши
И немного попляши.
— Молодцы, ребята.
Педагог: Ребята, как вы мне сегодня помогли. Вы добрые дети, умные. Пошла я варить борщ своим внукам, а вы вечером расскажите мамам и папам что вы сегодня лепили для бабушки.
Что мы лепили? Какой формы, цвета? (дети хором отвечают)
Спасибо, ребята, за помощь! До свидания!
Оформляем выставку работ.

Приложение

Конспект занятия по «Художественному творчеству» (рисование) в первой младшей

Цели: Развитие эстетического восприятия окружающих предметов.
Формирование умения различать цвет краски (зеленый), правильно называть их; рисовать ладошкой.
Подведение детей к рисованию предметов округлой формы.
Формирование правильной позы при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором рисует малыш).
Формирование умения бережно относиться к материалам, правильно их использовать.
Материалы: лук или муляж лука, картинки с изображением лука, игрушка Колобок, краски зеленого цвета, кисточки, салфетка, стакан с водой.
Ход занятия: Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку:
Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет. (Лук)
К нам опять пришел наш друг Колобок. Покажем ему наш огород? Вот какой лук растет у нас!!! Но Колобок хочет показать этот лук бабушке и дедушке….А давайте мы его нарисуем.
Для этого нам потребуется краска зеленого цвета? А что еще бывает зеленого цвета? (Воспитатель предлагает сложить в корзинку игрушки зеленого цвета, дети выполняют задание. Можно пройти по группе, предлагая детям показать предметы зеленого цвета).
Воспитатель показывает рисунки с изображением лука и говорит: «Вот изображения лука других детей, которые прислали Колобку. Давайте мы тоже его порадуем!»
Дети начинают рисовать лук прикладывая ладошки к луковичке.

Физкультминутка «В огород пойдем…»
В огород пойдем, дети идут по кругу, взявшись за руки
Урожай соберем,
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем собирать.
Мы морковки натаскаем «таскают»
И картошки накопаем «копают»
Срежем мы кочан капусты «срезают»
Круглый, сочный, очень вкусный показывают круг руками (три раза)
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке. Идут по кругу, взявшись за руки.
По окончанию воспитатель выставляет на стенде рисунки детей. «Какой красивый лучок получился у нас для Колобка!!!

Пословицы о луке

Лук от семи недугов лечит.
Ешь лук -чаще зубы будут
Лук и мёд кашель быстро уйдёт..
Лук с чесноком- родные братья.
Лук -добро и в бою и во щах.

Загадки про лук

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
( Лук)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун,а….
(Лук)

Пришёл барин с грядки
Весь в заплатках
Кто не взглянет,
Всяк заплачет.
(Лук)

Скинули с Егорушки
Золотые пёрышки
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)ществ.

Лук и его предшественники

Предшественники перца и его выращивание

Выращивание одних культур несколько лет на одном месте приводит к усталости почвы, накоплению вредителей и болезней. Чтобы избежать этого, нужно проводить правильный севооборот. Севооборот необходим для повышения плодородности почвы и увеличения урожая. Предшественниками являются культуры, которые занимали участок в прошлом году.

Отличные предшественники перца — это лук, огурец, многолетние травы, ранняя капуста. А вот семейство Пасленовые нужно исключить. Предшественники перца возвращают на место примерно через 3 или 4 года. Соседями перца могут быть огурец, бобовые культуры, лук.

Корневая система перца не очень хорошо переносит пересадку, поэтому рассаду следует выращивать в горшочках или кассетах. Оптимальная температура для роста семян от 18 до 22 градусов. Рассада для высадки должна иметь до семи настоящих листьев. Перед посадкой нужно подготовить почву и внести удобрение.

Перец любит хорошее увлажнение почвы и очень плохо относится к перегреву и пересыханию.
При посадке рассады в почву нужно следить, чтобы не засыпать корневую шейку. Периодически нужно проводить подкормку для лучшего развития растений.

Лучшими условиями для развития и роста перца считается температура от 20 до 25 градусов. Растения плохо переносят небольшие и легкие заморозки. Перец весьма чувствителен к воздушному состоянию почвы, очень важно проводить периодические рыхления.

При выполнении основных рекомендаций и правил вы получите отличный урожай перцев, который вас будет радовать своим качеством и количеством.

OgorodSadovod.com

Посадка лука | Вырасти сад!

Категория Лук

Посадка лука севка

На моем видео подробно рассказано, как правильно садить лук севок, можете также прочитать и посмотреть видео на моем блоге http://elenka2012.com/domashnee-hozya…

Репчатый лук является двулетним растением. На протяжении первого года у него развивается луковица. На второй год из луковицы формируется цветущие растение, которое даёт семена. Луковица очень хорошо хранится. Использовать её можно не только сразу после уборки, но и через пять – восемь месяцев после сбора урожая.

Выращивание лука репчатого осуществляется тремя способами. Он может быть однолетней культурой. Когда из семян или из рассады уже в первый год вырастает продовольственный лук. Если речь идёт о двух – и трехлетней культуре, то на первый год благодаря загущенному посеву получают лук-севок. Далее он используется как посадочный материал. И третий способ – это вегетативное размножение. Из года в год выращивается репка. Минуя семенную репродукцию. Для выращивания лука репчатого в условиях нечерноземной полосы подойдут все перечисленные способы. Можно провести выращивание лука из севка или из выборки. Подойдут сорта Бессоновский местный, Даниловский, Ростовский репчатый местный, Стригуновский местный.

Для вегетативного способа пригодны местные Кировской, Псковской и Новгородской областей.

Для однолетнего выращивания подойдут относительно скороспелые сорта — Вишенский местный, Бессоновский местный и Стригуновский местный.

Выращивание лука репчатого из семян

Семена имеют черный цвет и являются трехгранными. Набухание происходит медленно. При благоприятных условиях всходы появляются через семь – десять дней. Вначале всходы имеют вид петельки, после того как петелька выпрямится, начинают отрастать настоящие листья. Прорастание всходов происходит медленно. Следует учитывать и то, что корневая система является слаборазвитой. Поэтому особенно важно своевременно избавляться от сорняков и рыхлить почву. Это поможет росту и развитию растений.

Выращивание лука и уход за ним

Правила выращивания лука и уход за ним одинаковы для всех видов. Из-за слаборазвитой корневой системы необходимо отводить для него плодородные, хорошо увлажненные, некислые и малозасоренные почвы. Лучшими предшественниками являются рожь, томат, огурец и ранняя капуста. Под них вносится навоз, что очень хорошо. После уборки предшественников необходимо сразу же провести лущение, а после и зяблевую вспашку. Весной проводится боронование, а перед посадкой или посевом — культивация с одновременным боронованием. Минеральные удобрения необходимо выбирать в зависимости от почвы.

Если необходимо получить ранний урожай, следует выращивать овощ на грядках, которые хорошо прогреваются. И, следовательно, все работы, связанные с его выращиванием можно будет проводить ранее.

Через семь – десять дней с момента появления всходов проводят первую подкормку. Через двадцать пять – тридцать дней после неё, проводят вторую.

Полив лука репчатого

Полив лука репчатого следует производить по мере необходимости. Если стоит жаркая погода, то полив необходим пару раз в неделю. Если погода дождливая, то овощи могут спокойно обойтись и без дополнительного полива.

Болезни репчатого лука: профилактика и лечение

Лук подвержен большому количеству заболеваний. Самые распространенные среди них – это головня лука, мозаика, гниль шейковая серая, ложная мучнистая роса (пероноспороз), а также гниль донца. Следует знать, что если овощи были поражены гнилью шейки или донца и пероноспорозом, то они не пригодны к длительному хранению.

Существует ряд мер, которые помогают предотвратить развитие заболеваний. В частности это соблюдение севооборота и ежегодная плодосмена. Необходимо тщательно уничтожать все остатки предшественников, обеззараживать семена, соблюдать пространственную изоляцию между посевами овоща первого и второго года.

Сеять лук на прежнем месте можно лишь спустя три-четыре года. Необходимо держать в чистоте посадочный и продовольственный материал. Проводить дезинфицирование хранилищ и профилактические опрыскивания.

Не следует проводить посев около больших пойм, водохранилищ или болот.

Уменьшить риск возникновения болезней репчатого лука поможет осенняя глубокая вспашка плугом, а также внесение оптимальных доз удобрений. При этом чрезмерного применения азота следует избегать.

Фосфорно-калийные удобрения повышают устойчивость к различным заболеваниям. В частности к шейковой гнили и к пероноспорозу. Помимо этого они ускорят созревание лука и семян, защитят от опасных вредителей.

Для высадки следует использовать только здоровые овощи. А посадочный материал прогревать. Лук севок следует прогревать перед высадкой, а маточные луковицы прогревать перед закладкой их на хранение. Эти меры помогают защитить их от гнили шейковой. В результате этого отходы во время хранения сократятся. И также данный метод позволит вовремя заметить зараженные луковицы и отбраковать их. Ещё прогревание защищает от возбудителей ложной мучнистой росы.

Бизнес на выращивании лука

Спрос на полезную и вкусную свежую зелень был всегда. И сегодня многие понимают, что можно создать хороший бизнес на выращивании лука. Есть сразу несколько поводов, чтобы начать этим заниматься. Занятие это достаточно простое. Посадочный материал является дешёвым, а покупатели на урожай найдутся обязательно. Если уже имеется земельный участок, то нужны будут лишь удобрения и посадочный материал. Так что стартовый капитал – минимален. Закупаться можно на оптовых базах или в магазинах «сад и огород». Остаётся только выбрать — какие именно виды Вы желаете производить. Кроме того, это не только летний заработок. Стоит построить небольшую теплицу и зарабатывать деньги можно будет на свежей зелени и зимой.

При выращивании репчатого лука из семян, к концу первого года получают мелкие луковички — севок, которые высаживают весной и в конце сезона получают нормальные луковицы репчатого лука. Если их высадить на третий год, то появятся цветоносные побеги, вызреют семена и весь цикл выращивания репчатого лука можно будет повторить. Обычно огородники предпочитают выращивать репчатый лук из севка, т.к. сохранить его до весны в домашних условиях трудно, но можно высаживать его под зиму на подготовленные и удобренные грядки. (обсуждение особенностей выращивания овощных культур)

Свет	Лук светолюбив, предпочитает открытые, сухие, солнечные грядки.
Ph кислотность почвы	Лук хорошо растет на суглинистых почвах, богатых органикой, с рН 6,4-7,9. Кислые почвы нужно известковать.
Полив репчатого лука	При недостатке влаги перо лука приобретает сизовато-белый оттенок, его кончик перегибается. При избытке влаги перо становится бледно-зеленым. После посадки севка его поливают 1 раз в неделю в мае-июне (5-10 л на 1 м²), в июле поливы сокращают, т.к. идет созревание луковиц, но если засуха, поливы допустимы, чтобы не допускать увядания.
Подготовка к посадке	Подготовка семян к посеву: за 30 дней до посева семян их проверяют на всхожесть. Потом кладут в марлю и помещают на 15 минут в горячую (45-50 °С) и на 1 минуту в холодную воду. После этого семена выдерживают в ткани, смоченной в теплой воде на 24 часа. Затем в воде комнатной температуры в течение 48 часов. Подготовка севка к посадке: луковички перебирают, сортируют по размеру (для равномерности всходов). В первую очередь высаживают крупные, затем средние и наконец, мелкие луковицы севка. За 3 дня до посадки посадочный материал прогревают у батареи отопления (при температуре 30-40 °С), если севок хранился дома при комнатной температуре, прогревать его не надо. Без прогрева лук-севок пойдет в стрелку. Потом луковицы на 10 часов замачивают в растворе любых комплексных удобрений (1 столовая ложка на 10 л воды). Затем луковицы помещают на 10 мин в раствор медного купороса (1 чайная ложка на 10 л воды) для профилактики грибных болезней, после этого их промывают и сажают. Если севок будет выращиваться для получения пера, перед посадкой нужно срезать верхушку луковички, а если севок высаживают для получения полноценной луковицы — ничего не срезают.
Удобрения	Удобрения вносят под осеннюю перекопку (на 1 м²): 3 кг органики (компост, перегной), по 1 столовой ложке суперфосфата, нитрофоски, древесной золы. Весной подготовленную грядку выравнивают, проливают раствором медного купороса (1 столовую ложку на 10 л воды), расход жидкости — 2 л на 1 м², накрывают грядку черной пленкой на 2-3 дня. Если нарастание листьев идет медленно, лук можно подкормить: на 10 л воды 1 стакан коровяка или птичьего помета, 1 столовую ложку мочевины. Расход раствора — 3 л на 1 м². Через 15 дней подкормку можно повторить. Третью подкормку проводят, когда луковицы станут размером с грецкий орех.
Хорошие предшественники	Хорошие предшественники для лука сидераты, томат, капусты, бобы, горох.
Плохие предшественники	Предшественниками не могут быть лук, чеснок, огурец, морковь
Срок посадки лука	Севок сажают в первой декаде мая. Если почва непрогретая (ниже +12 °С), лук пойдет в стрелку. Запаздывание с посадкой приводит к медленному развитию луковиц из-за недостатка влаги и высоких температур. Для Северо-Запада сигналом к посадке лука служит цветение черемухи.
Схема посадки лука	Семена репчатого лука сажают по схеме: 15х1,5 см. После посева семян почву поливают 3-3 л на 1 м² и накрывают пленкой от пересыхания почвы. Схема посадки севка: 25х10 см.
Глубина посадки	Семена репчатого лука заделывают на глубину 2 см. Севок сажают на глубину 4 см (чтобы над плечиками луковицы было 2-2,5 см почвы).
Проблемы	Когда перо лука достигнет высоты 15 см можно провести профилактическую обработку против грибных заболеваний: в 10 л воды разводят 1 чайную ложку медного купороса и 1 столовую ложку жидкого мыла. Раствором опрыскивают листья (0,5 л на 1 м²). Болезни и вредители репчатого лука: шейковая гниль, ложная мучнистая роса, ржавчина лука, черная плесень, фузариоз, стеблевая нематода, луковая муха. Многие растения в совместных посадках в состоянии сами позаботиться о своих соседях и защитить их.
Уход	Уход за репчатым луком заключается в своевременных поливах, прополках. Грядки с луком рыхлят раз в 2 недели на глубину 3 см.
Сорта репчатого лука	Сорта репчатого лука: Бессоновский, Даниловский 301, Кармен, Одинцовец, Хиберна, Шетана.
Уборка репчатого лука	Лук готов к уборке, когда прекратилось образование новых перьев, когда перо полегло, а луковицы сформировались и приобрели характерную окраску. Убирают репчатый лук с середины августа до первой декады сентября. Если с уборкой опоздать, лук возобновит рост и станет непригоден для хранения. Выкопанные луковицы сразу после уборки нужно промыть, очистить от шелухи и пера, срезать корни и разложить луковицы в один слой в проветриваемом помещении. Через 2-3 недели на голых луковицах появятся новые золотистые чешуйки, и его можно будет убирать на хранение. При этом луковицы с толстой, незакрывшейся шейкой, нужно использовать сразу. Особенно эффективен этот способ уборки урожая в дождливую погоду.

Казалось бы, что может быть проще, чем вырастить у себя на приусадебном участке, а то и просто на подоконнике полезный, красивый лучок? Но, оказывается, что бы получить достойный урожай, посадка и уход за луком должны быть правильные.

Для того, что бы получить крупную головку-репку, лучше всего сажать лук-севок. Это небольшие лучины, размером 1,5-2 см в диаметре. Конечно, репчатый лук можно вырастить и из семян. Для этого семена лука высаживают первый год, получая лук-севок в виде урожая. И на второй год сажают уже севок. Но, к сожалению, хранить лук-севок в домашних условиях очень сложно. Для этого требуется неукоснительное соблюдение температурного и влажностного режима. Именно поэтому выращивать лук-репку предпочтительнее из небольших луковиц — севка.

Перед посадкой лук-севок переберите, удаляя подгнившие, засохшие луковички. Если вы хотите получить хороший урожай, то не поленитесь перед тем, как посадить лук на репку, обработать посадочный материал следующим образом:

1 столовую ложку комплексного удобрения разведите в 10 литрах воды
перебранные луковицы завяжите в тряпочный мешок
опустите мешочек с луковицами в емкость с хорошо растворенным удобрением
оставьте лук-севок в растворе на ночь
утром нужно слить раствор и залить луковицы новым раствором: 1чайная ложка медного купороса на 10 литров воды
выдержите луковицы в растворе медного купороса в течение 10 минут
промойте посадочный материал в проточной воде

Такая обработка гарантирует длительную защиту лука от грибковых заболеваний и гниения.

Почва для посадки лука севка длжна быть суглинистая, насыщенная минеральными удобрениями. Место для посадки лучше всего выбирать солнечное и сухое. Но не следует забывать о том, что лук-севок любит воду, а потому его необходимо регулярно — 1 раз в неделю — поливать.

vyrastisad.ru

Что после чего сажать? Грамотное планирование посевов

Таблица севооборота

Планируя будущие посевы, надо в первую очередь учесть порядок чередования культур. Это очень важно для будущего урожая. Ведь правильный севооборот позволяет избежать поражения вредителями и болезнями, а также сохранить плодородие почвы. И наоборот, при выращивании одних и тех же овощей несколько лет подряд запас питательных веществ на грядках истощается и накапливаются почвенные инфекции.

Опытные огородники всегда учитывают этот фактор, что позволяет им получать более высокие урожаи. Чтобы не запутаться в «пяти сотках», стоит нарисовать план своего огорода на грядущее лето и примерный план посадок на будущий год, соблюдая правильный порядок чередования овощных культур.

Капуста

Нельзя высаживать капусту и другие крестоцветные (редис, редьку) на одном и том же месте раньше, чем через 2-3 года. Белокочанную капусту лучше размещать после картофеля, томатов, лука репчатого; допустима посадка после фасоли, гороха, моркови и свеклы.

Картофель

Лучшие предшественники для картофеля — капуста и различные корнеплоды. Плохой предшественник для картофеля — томат, так как эти культуры имеют общих вредителей и возбудителей болезней. Выращивать картофель на одном и том же месте следует не раньше, чем -3 .

Огурцы

Для огурцов следует ежегодно искать новое место. Их размещают после цветной и ранней белокочанной капусты. Также можно выращивать их после томатов, картофеля, гороха и свеклы.

Помидоры

По правилам агротехники, нельзя выращивать помидоры после картофеля, так как -повторимся — болезни и вредители у этих культур одни и те же. Хорошие предшественники для томатов — цветная и ранняя белокочанная капуста, тыквенные и бобовые культуры, допустимы корнеплоды и репчатый лук.

Если вы ежегодно сажаете томаты на одном и том же месте, то почва на этом участке становится кислой, поэтому каждой осенью под глубокую перекопку почвы нужно вносить известь-пушонку в небольших количествах (от 50 до 100 г на 1 кв.м.), так как томаты лучше растут на почвах нейтральных (рН 6,5-7).

Свекла

Выращивание свеклы на одном месте следует проводить не чаще, чем раз в три-четыре года. Свекла хорошо растет после огурцов, кабачков, патиссонов, ранней капусты, томатов, раннего картофеля, бобовых культур. Нежелательно сажать свеклу после овощей изсемейства маревых (мангольд, шпинат, опять же свекла ).

Лук

На одном месте лук нельзя сажать более трех-четырех лет подряд. Лучшие предшественники лука — культуры, под которые вносили большие дозы органических удобрений, а также огурцы, кабачок и тыква, капуста, помидоры, картофель. На тяжелых глинистых почвах лук не даст хорошего урожая, он предпочитает легкие, рыхлые плодородные почвы и хорошую освещенность.

Чеснок

Выращивать чеснок на одном месте можно не более двух лет, иначе не избежать заражения почвы стеблевой нематодой.

Пускать чеснок лучше после огурцов, раннего картофеля, ранней капусты и других раноубираемых культур (кроме луковых).

Морковь

Высевают после раннего картофеля, капусты, зеленых культур (исключая салат), допускается размещение после томатов и гороха.

Баклажаны

Лучшими предшественниками для баклажанов являются огурец, лук, раннеспелая капуста, многолетние травы. Нельзя сажать баклажаны там, где в прошлом году росли картофель, томаты, физалис, а также перец и баклажаны.

Земляника

Лучшие предшественники для земляники: редис, салат, шпинат, укроп, горох, фасоль, горчица, редька, петрушка, турнепс, морковь, лук, чеснок, сельдерей, а также цветы (тюльпаны, нарциссы, бархатцы). На бедной почве лучшие предшественники земляники — горчица, фацелия (они же медоносы). Не пригодны в качестве предшественников картофель, томаты и другие пасленовые, а также огурцы. После них участки можно занять земляникой только через три-четыре года.

Клубника

Клубнику хорошо сажать после редиса, фасоли, горчицы, редьки, гороха, петрушки, чеснока. Малопригодны как предшественники картофель, томаты и огурцы. Нельзя размещать клубнику после всех видов семейства сложноцветных (подсолнечник, топинамбур) и всех видов лютиковых.

Вместе — лучше

Многолетний опыт и смекалка огородников подсказали еще одно правильное решение — совместные посадки. Это и удобно, и позволяет на небольшом участке получить большой ассортимент овощей. Однако не все овощи можно размещать в близком соседстве, поскольку не все культуры благоприятно действуют друг на друга. Объясняется это взаимным действием фитонцидов и других летучих веществ, выделяемых растениями.

Морковь можно высаживать вместе с горохом, майораном, луком (это даже полезно, поскольку совместные посадки с луком отпугивают от нее морковную муху). Лук репчатый дружно соседствует со столовой свеклой, цикорием, морковью. Горох и овощная фасоль отлично уживаются с картофелем, томатами, баклажанами, огурцами, тыквой, дыней и арбузом. К картофелю вполне можно подсадить овощную фасоль и сахарную кукурузу, к огурцу — укроп и кукурузу, редис выиграет от соседства с кресс-салатом, а горох — с листовой горчицей.

Доказано, что благоприятно влияют друг на друга картофель и фасоль, чеснок и черная смородина. Можно сделать следующую грядку: посадить петрушку, салат, а между ними посеять чеснок.

Что касается нежелательного соседства, то нельзя сажать рядом картофель и огурцы, белокочанную капусту, землянику и томаты, томаты и тыкву. Если бобовые разместить рядом с луком, обе культуры будут угнетены.

Кроме того, если позволяет площадь, выделите маленький участок для выращивания травсидератов: клевера, люпина, люцерна и других. Таким образом, вы дадите земле отдохнуть, набраться сил для взращивания овощных культур.

Как видите, ничего сложного в этих знаниях нет.

ссылка:http://builderonline.ru/kalendar/chto-posle-chego-sazhat.html

Севооборот. Какие предшественники лука?

natla

Посадки лука не рекомендуют делать на одном и том же месте более 2-х лет подряд.

Хорошими предшественниками лука лука являются капуста, огурцы, помидоры, бобовые, кабачки, зеленые культуры.

А вот от посадки лука после редьки, моркови, сельдерея лучше воздержаться. Во всяком случае, так рекомендовано делать при соблюдении севооборота.

Соблюдение правильного севооборота поможет получить хороший урожай, но важно соблюдать и другие условия и знать, что лук любит плодородные и рыхлые почвы с ровным рельефом местности (так вы сможете контролировать равномерный и правильный полив всей грядки), а также солнечные места.

Лилиан

лук хорошо растет на земле, оставшейся после выращивания огурцов, бобовых культур, сидератов, также ранних сортов картофеля и капусты (цветной и белокочанной).

также ничего плохого не случится, если лук посеют после помидоров, свеклы, лука, поздней капусты.

а вот после зелени и моркови лук лучше не сажать

Kin963

Идеальным вариантом для посадки лука подходят такие культуры-предшественники, как помидоры, перец, баклажаны, кабачки, тыква, свекла, капуста. Не рекомендуется сажать после прошлогодней посадки на этом же месте лука. Лук — культура избирательная, и почву предпочитает не какую-нибудь, а плодородную. Хорошо подойдут супесчаные и суглинистые плодородные почвы.

полиграфовна

Лучшими предшественниками лука являются огурцы, капуста, томаты. Если на участке посажен был многолетний лук, то посев и посадку лука следует делать подальше. Лук наиболее ранняя культура. В луке много ценных элементов. Посадить лук нужно в начале мая.

bolshoyvopros.ru

Выращивание репчатого лука на перо: «Лук

Авторы: Значкова Анастасия Николаевна, Кутовая Нила Анатольевна

Вид проекта: познавательно — исследовательский

Сроки реализации: краткосрочный (3 недели)

Участники проекта: педагоги ДОУ, дети подготовительной группы, родители

Интегрируемые образовательные области: познание, труд, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, здоровье

Актуальность.

Весной люди чаще болеют простудными и инфекционными заболеваниями, так как в этот период организму человека не хватает витаминов. Основным витамином, отвечающим за наше весеннее здоровье является витамин С (аскорбиновая кислота). В этом случае врачи советуют включать в рацион больше свежих фруктов, овощей и зелени (киви, апельсины, лимонный сок, сладкий перец, квашенная капуста, лук и т.д.)Из всех перечисленных продуктов питания более всего нас заинтересовал лук, точнее зеленое перо репчатого лука, так как его можно довольно просто вырастить в условиях детского сада. Выращивание и последующее употребление в пищу зеленого лука в ДОУ поможет детскому организму справиться с сезонным авитаминозом и снизить показатель заболеваемости в группе.Как вырастить зеленое перо репчатого лука на подоконнике? Этому и посвящено данное исследование. Представленный материал предполагает практический интерес, а доступность предмета исследования обеспечивает его дальнейшее использование как в условиях ДОУ, так и в домашних условиях. При реализации проекта широко применялись разнообразные методы и приемы к ним относятся: наблюдение, эксперимент, труд, игры. Методы и приемы, используемые в работе, сочетались, например наблюдение с беседой, рассказ воспитателя с чтением художественного произведения, эксперимент с трудом и т. д.Исходя из вышесказанного, мы считаем, что тема нашего исследования актуальна.

Проблема данного исследования: Дать детям представления об экспериментировании, вырастить зеленое перо репчатого лука в комнатных условиях и научить их делать простейшие выводы о пользе исследуемого объекта.

Цель работы: вырастить лук на перо, изучив необходимые для этого условия, для последующего употребления в пищу.

Задачи проекта:

Познакомить детей с посадкой лука на подоконнике;
Формировать знания детей об уходе, необходимости света, тепла, воды для роста луковиц;
Провести эксперименты по выгонке репчатого лука на перо двумя способами: высадка в грунт и в воду;
Продолжать прививать правильное и бережное отношение к природе;
Закреплять умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда;
Заинтересовать родителей актуальностью данной темы, сделав их единомышленниками в осуществлении данного проекта.

Подготовительный этап:

Изучить информацию в разных литературных источниках (книги, календари, энциклопедии) и в сети Интернет;
Загадывание загадок, чтение стихов, поговорок, дидактические игры, чтение сказок про лук, беседы о полезных свойствах лука, рисование «Овощной суп», аппликация «Лук — зеленый друг»;

Приложение № 3

Познакомить детей с историей овощной культуры, особенностями строения и условиями выращивания;
Выяснить какими лечебными свойствами обладает зеленое перо лука;

2.Основной этап:

2.1 Экспериментальная часть.

Подготовка посадочного материала: подбор здоровых луковиц, срезание верхушек, замачивание в теплой воде;

Высадка одной луковицы в грунт на глубину 2-3 см, помещение второй луковицы в емкость с водой; Приложение 1 (рис. 1)

Проведение наблюдений за ростом растений; Приложение 1 (рис.2, 3)
Уход за растениями: полив, замена воды в емкости; Приложение 1 (рис.4)
Фиксация наблюдений в таблице №1; Приложение 2

2.2 Обобщение результатов исследования

По окончании работ получились следующие результаты:

Лук, выращенный в грунте выше (15-17 см), листья широкие и сочные, цвет зелени более темный и насыщенный, чем у выращенного в воде;
Лук, выращенный в воде, вырос только до 10-12см, цвет зелени светло-зеленый, листья узкие. Этот лук быстро рос только в начале эксперимента, потом перестал;
Процесс и результаты исследования зафиксированы в таблице наблюдений №1; Приложение 2

Вывод: Из этих способов выращивания лука наиболее эффективным является выгонка зелени в грунте, так как таким образом, увеличивается урожай зелени.

3. Заключительный этап.

1) Презентация проекта;

2) Разработать памятку практических советов «Мудрые рецепты» для родителей, где собраны рецепты о лечебных свойствах лука; Приложение 4

3) Выставка творческих работ детей «Лук — зеленый друг» Приложение 1 (рис6,7)

Распределение деятельности по этапам проекта

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей

1	Формирует проблему. Определяет задачи. Осознает и личностно воспринимает проблему. Принимают задачи проекта.
2	Помогает в решении задачи. Помогает спланировать деятельность. Организует деятельность. Объединение детей в рабочие группы.
	Практическая помощь (организует работу над проектом). Побуждает детей к решению проблемных ситуаций, Реализует ситуацию на равных партнерских позициях.	2. Ищут решение задачи с помощью педагога. 3. Формирование специфических знаний, умений и навыков.
3	Подготовка к презентации. Презентация проекта. Готовят продукт к презентации вместе с воспитателем.

Результативность:

Проведена целенаправленная работа по выращиванию репчатого лука на перо с целью развития познавательной активности детей;
Научили детей видеть результат своего труда;
Благодаря регулярному приему в пищу зеленого пера лука во время обеда снижен показатель заболеваемости детей в группе с 5% до 3%.
Разработана памятка практических советов «Мудрые рецепты» для родителей, где собраны рецепты о лечебных свойствах лука.

Приложение 2.

Таблица наблюдения за развитием растений №1

Дата	Развитие растения в грунте	Дата	Развитие растения в воде
17.02	Подбор посадочного материала, срезание верхушек	17.02	Подбор посадочного материала, срезание верхушек
17.02	Замачивание лука в воде	17.02	Замачивание лука в воде
18.02	Высадка лука в грунт	18.02	Помещение нижней части лука в стакан с водой
23.02	Образование корней	21.02	Образование корней
28.03	Появление первых листиков	26.02	Появление первых листиков
7.03	Сбор урожая	5.03	Сбор урожая
Полив растения и рыхление почвы через день		Замена воды в стакане каждые 2 дня

Приложение 4.

Памятка практических советов «Мудрые рецепты»

Репчатый лук — источник витаминов группы В, С, эфирных масел,кальция, марганца, меди, кобальта, цинка, фтора, молибдена, йода,железа, никеля.

В соке зеленых перьев лука содержится много каротина, фолиевой кислоты, биотина. Сок лука богат витаминами, эфирными маслами, углеводами. Острые по вкусу сорта лука намного богаче сахарами, чем сладкие. Богаче сахарами внутренние чешуйки луковицы, чем внешние.

Лук возбуждает аппетит и улучшает пищеварение, повышает тонус организма, оказывает антисептическое, антимикробное, бактерицидное, противовоспалительное, антисклеротическое и противодиабетическое действие. Лук помогает бороться с низким давлением и содержит флавониды, препятствующие образованию раковых клеток. В некоторых странах сырой лук принято прикладывать к пяткам во время простудных заболеваний. Сырой лук содержит больше полезных элементов, но при обработке он почти не теряет своих свойств. Можно есть сырым — класть в бутерброды и салаты, а можно запекать с мясом, добавлять в супы и рагу.

Грибок на коже

Смазывайте проблемные места смесью из равных частей лукового сока и меда, это средство быстро излечивает грибок.

Лечение кашля луком

Пропустите через мясорубку большую луковицу и яблоко. Смешайте получившуюся массу с 1 ст. ложкой меда и употребляйте по 1 ч. ложке перед едой.

Ангина

Пейте свежий сок репчатого лука по 1 ч. ложке 3-4 раза в день.

Лечение бронхита луком Большую луковицу натрите на терке, смешайте с гусиным жиром и втирайте в грудь 2-3 раза в день или на ночь, после чего тепло укутывайтесь.

Данные рецепты носят рекомендательный характер, при первых признаках заболевания необходимо обратиться к врачу.

Приложение 3.

Загадки про лук

Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
(Лук)

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)

Сарафан не сарафан,
платьице не платьице,
А как станешь раздевать,
досыта наплачешься.
(Лук)

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(Лук)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
(Лук)

Что без боли и без печали доводит до слез?
(Лук)

Пришел барин с грядки,
весь в заплатках,
кто ни взглянет,
всяк заплачет.
(Лук)

Скинули с Егорушки
Золотые перышки,
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он.
Когда чистишь – слезы льешь.
(Лук)

Пришла Таня в желтом сарафане:
Стали Таню раздевать,
Давай плакать и рыдать.
(Лук)

Птица в норе,
Хвост во дворе.
Кто перья выдирает,
Тот слезы утирает.
(Лук)

Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу.
(Лук)

Он никогда и никого не обижал на свете.
Чего же плачут от него взрослые, и дети?
(Лук)

В десять одежек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовешь,
Сам не заметишь, как слезы прольешь.
(Лук)

Стихи про лук

Л. Громова
Жертва я ужасных мук, —
Ненавижу резать лук!
Щиплет он мне нос, глаза,
Все лицо уже в слезах!

Е. Жуковская
Ох, уж этот злющий лук!
С ним узнаешь столько мук!
Жжет глаза и жжет язык,
Заставит плакать в один миг.
Т. Казырина
Баба Таня чистит лук
Убежал из кухни внук
Он хоть мал, но твердо знает
Лук за глазки покусает
Л. Шмидт
– Какое горе! – крикнул Лук.
– Я приношу так много мук!
Хозяйка слёзы льёт полдня,
Лишь только шубу сняв с меня.
Альвазор
Вверх зелёная стрела
Прямо в луке проросла,
Лук не даст лететь стреле –
Бородой прирос к земле.

Н. Красноперова
На Букву «Л» тут зреет Лук,
Он для здоровья лучший друг.
Хоть Лук порой до слёз доводит,
Но со стола у нас не сходит.
В салат порежем мы лучок,
Иди, сорви скорей пучок.
Н. Анишина
Лук стал сердитым от обиды:
– Во мне сплошные фитонциды.
Да, иногда я раздражаю, —
сказал он, слёзы вытирая. —
Когда людей сразит недуг,
все вспоминают: – Где же лук?
Я выгоняю хворь и боль,
Средь овощей и я не ноль.
Е. Борисова
Дед сказал сегодня: — Лук,
За обедом лучший друг!
Ну какой же это друг,
Если плачут все вокруг?
Режут, режут, режут лук,
Плачут, плачут, все вокруг.
Плачут бабушка и внук,
У окошка плачет жук.
Даже кошка прячет нос,
Кто ответит на вопрос?
Отчего же лучший друг,
Плакать всех заставил вдруг?

Хе Лена
Лук растёт на огороде,
Он большой хитрец в природе,
В сто одёжек он одет,
Ребятишки на обед
Не хотят его срывать,
Зачем слёзы проливать!?
Е. Попова
Там, на  кухне, что  за  запах,
Что  сбежал  оттуда  папа?
Там  на  кухне, что  за  звук?
Это  мама  режет  лук!
Режет  лук  и  плачет.
Что  все  это  значит?
Кто  же  мамочку  обидел?
Но  когда  я  лук  увидел,
Тоже  плачу  в  два  ручья…
Почему  же  плачу  я?
Мне  не  больно, не  обидно,
А  слезам  конца  не  видно!
А. Тесленко
Вот на грядке лук зелёный,
Ярким солнцем освещенный,
Стрелы вытянулись в ряд,
Как солдатиков отряд.
Знают все, что лук полезен,
Витаминами богат,
Но немного горьковат.
В этом лук не виноват.
От природы он такой,
Очень скромный и простой.
Ешьте все зелёный лук,
Он здоровью верный друг!

Пословицы и поговорки про лук

Сидит Ермолка на грядке – сам весь в заплатках.

Лук во щах – и голод прощай.

Сидит тупка в семи юбках; кто ни глянет, всяк заплачет.

Вырастишь лук от семи недуг.

В нашем краю – словно в раю: луку да рябины не приешь.

Лук – добро и в бою и во щах (имеется в виду, что лук – это еще и метательное оружие, стрельба стрелами).

Если испечь луковицу прежде, чем лук собран с огорода, то весь лук высохнет.

Кто ест лук, того бог избавит от вечных мук.

Кто не ел лука, от того не воняет.

Кто ходил продавать черемшу, вернулся купив лук.

Лук семь недугов лечит. Лук от семи недуг.

Лук семь недугов лечит. Лук да баня все правят.

Луком торговать, луковым плетнем и подпоясываться.

Людской Семен как лук зелен, а наш Семен из грязи свален (т. е. по людским толкам таков).

На вознесенье пекут лесенки, пироги с зеленым луком.

Не ешь лука — вонять не будет.

Не покидай ножа на ночь на столе — лукавый зарежет.

Убирают пчел, собирают лук.

Плуг кормит, а лук (оружие) портит (стар. о мужике и солдате).

Плуг кормит, а лук портит.

Дидактические игры

«Что где растет»

Дидактическая задача: знакомить детей с названием овощей и фруктов; дать детям представление об их классификации ; развивать у детей познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание; воспитывать привычку доводить дело до конца.

«Что лишнее»

Дидактическая задача: углублять знания детей различать овощи и фруктов; развивать у детей способность сравнивать и классифицировать; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

«Узнай на ощупь»

Дидактическая задача: продолжать развивать у детей умение распознавать овощи на ощупь; развивать способность к сравниванию; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность

«Узнай на вкус»

Дидактическая задача: продолжать развивать у детей умение распознавать овощи на вкус; развивать умение анализировать, сопоставлять; воспитывать терпеливость.

«Угадай, что где растет»
Дидактическая задача: уточнить значение детей о названии растений и месте их произрастания. Развивать внимание, сообразительность, память.

«Слова наоборот»

Дидактическая задача: Подбирать слова с противоположным значением, согласовывать имя существительное с прилагательным в роде.
Длинный огурец – короткий огурчик; толстый кабачок – тоненький кабачок, большой помидор – маленький помидорчик, грязная морковь – чистая морковь, большая свекла – маленькая свекла.

«Запомни, что где растет»

Дидактическая задача: уточнить значение детей о названии растений и месте их произрастания. Развивать внимание, сообразительность, память.

Дети стоят в кругу. Ребенок бросает кому-нибудь из детей мяч, называя при этом место произрастания растения (сад, огород). Поймавший мяч должен назвать

соответствующее растение.

Конспект Н.О.Д.по рисованию для подготовительной группы: «Овощной суп»

Цель: Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать овощи.

Задачи: Продолжать формирование навыков изображения овальных форм, передавать их отличия от круглых, равномерно располагать несколько предметов на листе бумаги.

Материал: Гуашевые краски, кисточки 2-х размеров, баночки с водой, палитра для смешивания красок, альбомный лист А3, А4, муляжи овощей для уточнения представлений о них, блюдо, кастрюля, корзинка.

Ход НОД

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику, чтобы привлечь внимание детей.

Хочешь? Тоже делай так:

То ладонь, а то-кулак.

Дети кладут руки на стол; прижимают ладони к столу; одновременно сжимают два кулачка; разжимают пальцы рук и прижимают их к столу.

Воспитатель переодевается в хозяйку и читает стихотворение:

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара, домой принесла.

Картошку, капусту, морковку,

Лук, петрушку и свёклу. Ох!

Воспитатель достаёт из корзинки по одному овощу и просит детей помочь ей перечислить овощи (все овощи лежат на подносе).

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала.

Картошку, капусту, морковку,

Лук, петрушку и свёклу. Ох!

Воспитатель берёт с подноса по одному овощу, а дети перечисляют овощи хором (теперь овощи лежат на столе).

Вот овощи спор завели на столе

Кто лучше, вкусней и нужней на земле

Картошка? Капуста? Морковка?

Лук? Петрушка? Иль свёкла? Ох!

Воспитатель берёт со стола и ложит в кастрюлю по одному овощу, а дети перечисляют овощи хором.

Воспитатель: А вы как думаете, кто из этих овощей важнее? (слушает ответы детей) .

Хорошо, послушайте дальше.

Накрытые крышкой, в душной кастрюле,

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка, капуста, морковка,

Лук, петрушка, иль свёкла. Ох!

Почему суп называется овощным?

Дети: Потому что его готовили из овощей.

Воспитатель: Ну тогда получается, что овощи спорили зря. Или нет?

Дети: Да, зря (слушает ответы детей).

Воспитатель: А смогла бы хозяйка сварить овощной суп, если бы у неё не было этих овощей?

Дети: Нет, не смогла.

Воспитатель- Конечно не смогла. Тогда получается, что овощи спорили зря и каждый из них лучший, вкусный и нужный.

Давайте и мы посадим, вырастим свой овощ.

Дети: Давайте!

Физкультурная минутка:

Весной мы лук сажали,

Ямку вместе вырывали,

Луковку в неё бросали

И землёю засыпали.

Летом долго поливали,

Осенью урожай свой собирали.

Дети повторяют движения за воспитателем.

– Какие мы молодцы, посмотрите, как много собрали лука.

Воспитатель: Ребята у меня есть предложение. Хотите, мы тоже сварим овощной суп?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Кастрюля у нас есть, воду мы налили (показывает нарисованные мелом на доске кастрюлю с водой). А вот чего же нам не хватает?

Дети: Овощей.

Воспитатель: Правильно овощей. Давайте вспомним, какие овощи мы знаем (слушает ответы детей).

Молодцы! Вы назвали очень много овощей. Но все ли овощи, перечисленные вами, понадобятся для нашего овощного супа? (слушает ответы детей) .

У вас на столе лежат круглые пустые тарелочки. Вы должны нарисовать на них те овощи, которые понадобятся для нашего супа. Ребята старшей группы рисуют на маленькой тарелочке один любой овощ. А ребята подготовительной группы рисуют на большой тарелке три любых овоща. Когда ваши овощи будут готовы, мы их поместим в эту кастрюлю и сварим вкусный овощной суп.

Приступаем к работе. (Дети открывают краску, берут кисточки и начинают рисовать овощи).

В конце занятия все рисунки выставляются на доске, рассматриваются, выделяются те, в которых наиболее красочно передана форма и цвет овощей. Необходимо похвалить всех детей за проделанную работу.

Воспитатель — посмотрите, ребята, как много овощей мы приготовили в этом супе!

И наш суп овощной оказался неплох!

Приложение 1

Рисунок 1 – высадка луковицы в землю и помещение другой в воду

Рисунок 2,3 – наблюдение за луком растущим в разных условиях

Рисунок 4 — Полив и уход за растениями

Рисунок 5 – Употребление в пищу зеленого пера репчатого лука

Рисунок 6 — Творчество детей

Рисунок 7 – Аппликация «Лук – зеленый друг»

Терпуг 800+ ,600+ — описание и фото продукции в каталоге брендов Fishretail.ru

Свойства морской рыбы терпуг Терпуг, как правило, достигает в длину не более 60 см. Обитает рыба в местах континентального шельфа и прибрежных водах. Ежегодно в России отлавливают около 60 000 тонн терпуга. В продажу он поступает чаще всего в копченом и замороженном виде (редко в охлажденном). Эта рыбка богата антоцианином и цинком. Эти вещества способствуют снижению вредного холестерина. Кроме этого, в ее составе содержатся витамины группы B, C, A, PP, минеральные вещества (железо, йод, кальций, селен, фосфор и Омега-3). Полюбилась она нашим гражданам за великолепные вкусовые качества, нежную структуру и сочность. Польза Регулярное потребление терпуга способствует нормальной работе ЦНС и активной умственной деятельности. Благодаря невысокой калорийности (в 100 гр. – 102 ккал), рыбу можно употреблять во время диеты. Рыба незаменима в борьбе со старением, а также при профилактике иммунодефицита. Самый полезный для нашего здоровья способ приготовления – запекание или приготовление на пару. Терпуг, запеченный в духовке, сохраняет практически все ценные вещества. Рыбу можно фаршировать различными начинками, к примеру, кедровыми орехами, луком, лимоном. Как приготовить терпуг в духовке Для гурманов и поклонников полезной еды мы подобрали простые и оригинальные рецепты из этой рыбы, которые отлично подойдут для праздничного стола. Необходимые продукты: свежезамороженная рыба (примерно килограмм), чеснок (пять зубчиков), зелень (любая), соль и фольга. Рыбу нужно очистить от кожи, отрезать жабры и удалить потроха. Затем терпуга обтираем солью снаружи и внутри. Нарезанную зелень с выдавленным чесноком перемешиваем и фаршируем этой смесью рыбу. Оборачиваем ее фольгой и выпекаем примерно полчаса. Подается терпуг, запеченный в духовке, с любым гарниром и овощами. Это удивительно вкусное блюдо поразит вас своей сочностью и отменным ароматом. Маринованный терпуг в духовке Для маринада: специи куркума, карри, черный перец, соль, сухой укроп, майонез (50 грамм). Из продуктов сделать маринад и в нем замариновать порционные куски рыбы на 15 минут. Форму обмазать маслом и покрыть дно репчатым луком. Замаринованную рыбку выложить на противень и отправить в духовку на полчаса. Терпуг, запеченный в духовке таким способом, получается поистине ароматным, вкусным и полезным. Фаршированный терпуг Компоненты: килограмм рыбы, яйцо, стакан молока, лук репчатый, упаковка майонеза, сто грамм черного хлеба, укроп, кинза, соль. По кругу рыбы сделать небольшие надрезы, аккуратно снять кожицу и ненадолго ее отложить. В мясорубке прокрутить филе рыбки и хлеб (заранее размочить в молоке), к этой массе добавить зелень и репчатый лук. Туда же вбиваем яйцо, перчим, солим, перемешиваем. Достаем шкуру терпуга и фаршируем ее нашей начинкой, не допуская разрывов. Выкладываем рыбку на противень, застеленной фольгой, обмазываем ее обильно майонезом. Оставляем в духовке на час при температуре 180 С. Готовую рыбу немного охладить и украсить клюквой либо нарисовать с помощью майонеза сеточку и положить зелень. Т

https://moreryby.ru/

Как правильно вырастить репчатый лук из севка крупным

Лук — это одно из первых растений, которое начал выращивать человек. Ему насчитывается около четырех тысяч лет с момента окультуривания и начала выращивания.

Ни одну кухню мира невозможно представить себе без этого овоща, потому что большинство блюд без его использования кажутся пресными и безвкусными. Разновидностей репчатого лука довольно много, и каждая нашла своих поклонников.

У каждого огородника существуют свои какие-либо секреты для хорошего созревания лука на огороде, но, важнее всего придерживаться правильной технологии агротехники, для получения большого урожая, будь то посадка в гребень или из семян.

Не самое привередливое растение считается холодостойким , хорошо растет при температурном режиме двенадцать – шестнадцать градусов тепла, семена прорастают даже при пяти градусах в холодный сезон. Острые сорта лучше переносят заморозки, сладкие сорта могут при нескольких градусах мороза погибнуть в открытом грунте.

Лук отлично реагирует на полив на первых этапах роста, в дальнейшем ему необходим сухой грунт, чтобы лучше вызреть. Ему необходимо больше солнечного света. Несмотря на свою небольшую массу, лук требует особого внимания к почвенному составу. Грунт на грядке должен быть достаточно рыхлым и питательным.

Не следует сажать лук в местах, где грунтовые воды находятся близко к поверхности земли.

Прополку грядок необходимо проводить регулярно, так как культура плохо переносит соседство с сорной растительностью.

Правильным решением будет организовать луковые грядки и посадить овощ на местах, где до этого росли огурчики, капуста, помидоры или картошка . Это те овощи, для которых в почву добавляется органика.

Повышенная кислотность почвы вредна растению, так как оно хуже усваивает питательные компоненты, может поражаться ложной мучнистой росой.

Перед посадкой лук не переносит известкования почвенного состава , рекомендуется применить древесную золу.

Как вырастить крупные и хорошие луковицы в открытом грунте

Наиболее часто применяется один из пяти вариантов – севок, семена, рассада, вегетативный способ, китайский.

Китайский способ — как посадить по технологии в гребни

Такой вариант может помочь увеличить урожайность . Основной особенностью является высадка лука на гребни, а не в сами грядки. Выращенные таким образом головки отличаются приплюснутыми формами и большими размерами. Верхушки овоща отлично освещаются солнечным светом, прогреваются, от этого лук получает хорошую защиту от воздействия гнили.

Следует добавить, что такие грядки лучше рыхлить и поливать, удалять с них сорняки.

Сеять можно при температуре воздуха, равной 5 градусам . Посадочный материал необходимо перебрать, более мелкие луковички разрешается высаживать по мере прогревания почвы. Более крупные следует придержать к маю. Такая мера даст вам возможность собрать урожай в одно время.

После переборки севок за пару недель до посадки прогревается. Для этого его помещают в коробку и ставят возле батареи.

В обязательном порядке у каждой луковички осторожно обрезается хвостик, удаляются лишние чешуйки . Если повредили шейку роста – можете отложить материал в сторону. Для посадки он уже не пригоден.

За один день до высадки материал замачивается в теплой воде, чтобы дать толчок для формирования корневой системы.

Почву для посадки необходимо подготовить осенью. На каждый квадрат участка вносится ложка суперфосфата, чайная ложечка нитроаммофоски, две – доломитовой муки. Весной грядку необходимо вскопать повторно, можно добавить немного навоза, только не слишком свежего.

Устраиваются гребни, высота которых должна быть около пятнадцати сантиметров , интервал между ними – до тридцати . Севок высаживают через десять сантиметров на трехсантиметровую глубину. Семена не следует втаптывать, правильней будет их слегка присыпать землей.

На первом месяце роста, если погода засушливая, лук следует поливать дважды. Но это в том случае, если между поливами все же проходили дожди.

Подкормить можно трижды. В середине мая добавляют коровяк. В июне наступает очередь калийной соли, мочевины и фосфорных удобрений. Третий раз удобрить необходимо в тот момент, когда начинают формироваться луковички.

Особенность китайского метода состоит еще и в том, что полоть грядки необходимо по мере роста сорняков , что происходит довольно редко.

В качестве защитной меры от мучнистой росы применяется медный купорос.

Метод посадки и посева семян в почву

В середине весны семенной материал калибруется, отбираются более крупные экземпляры . После посева «на сухую» первые ростки появятся недели через три. Чтобы процессу придать ускорение, можно замочить семена в марганцовке, а через сутки рассыпать на ткани и оставить в покое, чтобы они проклюнулись. Но при этом необходимо наблюдать за тем, чтобы посадочный материал оставался достаточно влажным.

Борозды делают на расстоянии двадцати сантиметров . Одного грамма семян хватит на два метра посева, глубина посадки – до трех сантиметров. Для удобства можно перемешать семечки с песком, бороздки после посадки присыпать сухой землей.

Когда высаживать на огороде

Срок посадки зависит от погодных условий . Если весной установилась теплая погода, то посев можно выполнять в последние дни апреля. В противном случае придется подождать, пока прогреется земля.

Заблаговременно выращенную рассаду переносят в грунт не раньше середины мая.

Севок высаживается в первую майскую декаду . Жители северо-западных областей могут ориентироваться при посадке лука на цветение черемухи.

Для подзимнего посева грядки готовятся с осени. Посадка проводится во второй половине ноября , до заморозков.

Секреты правильной агротехники

Не следует допускать, чтобы на поверхности почвы образовалась корка или появилась сорная трава. С этой целью грядки необходимо почаще рыхлить на глубину до пяти сантиметров. Сорную растительность лучше удалять на начальной фазе роста, когда всходы еще красноватые.

После начала формирования репки — ее нужно открыть на треть

Необходимо помнить, что лук любит покрасоваться. Когда начинает формироваться репка, ее необходимо открыть на треть , освободив плечики. Такой прием помогает луковице хорошо сформироваться и полностью созреть.

Уборка урожая репки и перьев и их хранение

Как только перестали появляться новые перья, а лук приобрел характерный оттенок, его можно убирать. Как правило, это приходится на середину августа – начало сентября . Если пропустить время уборки, овощ снова начнет расти и будет для хранения малопригодным.

Собранные луковицы промываются, чистятся от шелухи и сухих перьев, обрезаются корешки . Для просушивания его раскладывают в один слой в помещении, которое хорошо проветривается. Через несколько недель на луковицах появляются новые чешуйки золотистого оттенка. Это означает, что овощ готов к закладке на длительное хранение.

Как правило, огородники предпочитают выращивание лука севком, приобретая его в специальных магазинах. Его можно высаживать в зиму, предварительно подготовив грядку.

Что делает лук луком? – Artistcoveries

Сегодняшнее задание по рисованию было интересным и наводящим на размышления. Я имею в виду, что это не только упражнение по рисованию, которое я был взволнован, но оно также вызвало у меня много вопросов, не только о самом процессе рисования, но и о моем подходе к изучению искусства.

На уроке знали и видели — два разных подхода к рисованию. Похожая идея заключается в том, чтобы «рисовать то, что мы видим, а не то, что, как нам кажется, мы видим».«Поистине, мы знаем, что есть много различий между тем, что мы думаем, что видим, и тем, что на самом деле находится перед нашими глазами, но для меня , зная , и , видя , вышли за рамки этого основного принципа искусства. В нем участвовали , знающие , и , видящие различия между символическим рисунком и фактическим рисунком .

Давайте на минутку отложим лук и поговорим о яблоках. Если бы вы попросили меня нарисовать яблоко, я бы легко это сделал.Видит бог, за последние шесть лет я нарисовал и нарисовал много яблок — хороших яблок, плохих яблок, красных яблок, зеленых яблок, толстых яблок, тощих яблок. Да, я могу нарисовать яблоко. На самом деле у меня на компьютере есть целый файл с фотографиями яблок, но даже не глядя на фотографию, я могу нарисовать яблоко, похожее на яблоко.

Вероятно, это будет очень похоже на эту иллюстрацию из Ключи к рисованию.

Когда я посмотрел на это яблоко, я заметил, что это яблоко, что оно, кажется, имеет все необходимые части «яблочности».Из небольшого углубления выходит стебель. Форма похожа на яблоко, скорее всего, яблоко Delicious , судя по этим маленьким выпуклостям на дне. Затенение предполагает немного света и тьмы, и даже есть небольшая подсветка.

Так что, на мой взгляд, это очень хорошее яблоко.

Но это хороший рисунок яблока? Ну и да, и нет, и может быть. Для некоторых целей такой простой рисунок вполне подойдет. Для других целей… ну, никто не будет выставлять такой рисунок ни на какие конкурсы.

Видите ли, это пример символического рисунка, сделанного по памяти и явно являющегося тем, о чем говорится, но только на символическом уровне. Другими словами, это идеальная иллюстрация того, как, по нашему мнению, выглядит яблоко.

Я посмотрел на еще один из символических рисунков, включенных в книгу, на этом яблочный огрызок.

Опять же, мне кажется, что это отличная яблочная сердцевина. На самом деле, я зашел так далеко, что подумал про себя: «Я был бы рад, если бы смог нарисовать вот такую огрызок яблока.«Однако это не рисунок реальных огрызков яблока. Это просто символ того, что мы считаем сердцевиной яблока.

Тогда я понял, что это уровень, на котором я нахожусь почти во всех своих графитовых рисунках. Я все еще рисую символов, , и хотя мои символьных представлений улучшаются, они все еще находятся на самом базовом уровне.

«Но я не хочу рисовать высокореалистичные изображения », спорил я сам с собой. Так чего же я действительно хочу? Когда я говорю, что хочу улучшить свой рисунок, чего я на самом деле надеюсь достичь? Я боролся с этим вопросом большую часть утра.Я очень много думал об этом, пока работал над выполнением своего дневного задания, которое касалось не яблок, а лука.

На самом деле задание в книге связано с зеленым перцем. Обычно у меня есть зеленый перец. Сегодня утром ни перца в доме. Я думал нарисовать помидор, но в конце концов решил, что желтый лук может быть немного интереснее.

Итак, с блокнотом в руках, я сел рисовать — по памяти. Достаточно легко, верно? Мне нравится лук.Я всегда готовлю с луком. Я знаю, как выглядит лук. По крайней мере, я так думал.

Луковица — это, по сути, сфера, верно? Это было моей отправной точкой. Я провел несколько минут, играя с фоном, чтобы не работать с самой луковицей. Задачей, кстати, было нарисовать объект в натуральную величину.

Итак, вот моя луковица по памяти. Обратите внимание, что я немного затемнил это отсканированное изображение. Рисунок выполнен в основном карандашом HB.В моем скетчбуке он занимает около половины страницы.

Я начал со сферы… а потом совершенно не знал, что с ней делать. Да, я знаю как выглядит лук. Луковица выглядит как луковица . Но как описать это графитом? Я сидел и смотрел на свою газету, снова и снова спрашивая себя: «Что делает лук луком?»

Серьезно, в тот момент я с тем же успехом мог рисовать помидор, апельсин или круглое маленькое яблоко. Как я должен был взять свою сферу и превратить ее в луковицу — все по памяти?

Я думал об этом.Ну, на самом деле лук не идеально круглый. Разве они не более плоские с одной стороны, чем с другой? О, а разве у них нет маленьких корневидных выступов, торчащих с одного конца? У них тоже тонкая, бумажная кожа, но я понятия не имел, как это показать. Я должен был сделать вывод, что на самом деле я не так хорошо знаю лук, как я думал. Я сделал все возможное, чтобы нарисовать что-то, что я мог бы назвать луковицей , и через десять минут я решил, что это было настолько закончено, насколько я мог это сделать.

Вторая половина задания, конечно же, заключалась в том, чтобы нарисовать настоящую луковицу.Я вынул один, и вот где я получил свой первый небольшой толчок «ага!» Я хотел разместить его в том же месте, что и моя символическая луковица . Я не мог. Это было разбалансировано таким образом. Итак, моя символическая луковица была совершенно неточной с самого начала. Как насчет этого! Очевидно, я недостаточно знал о луке, чтобы доверять себе в рисовании лука.

Я нашел луковицу и внимательно посмотрел на нее. Я отметил много вещей, которые я пропустил в своем «воспоминающем» рисунке.Да, у меня был настоящий лук. Я мог видеть все те мелочи, которые делали его луковицей. Это не значит, что я сделал отличный рисунок, но результаты были немного более точными.

Мне кажется, это определенно больше похоже на настоящую луковицу, а вам? Даже с моими плохими методами затенения я приблизился к рисованию реальной луковицы , а не просто символической .

Но позвольте мне снова вернуться к моим вопросам о реализме, к тому вопросу о том, чего я действительно хочу для себя, когда я учусь рисовать лучше .Я не хочу гиперреализма. Это определенно не моя цель. Но я хочу выйти за рамки простых символических рисунков , которые я делал в прошлом.

На самом деле это означает, что я хочу стать более наблюдательным. Я хочу, чтобы мои рисунки более точно отображали предметы, включали более конкретные детали, показывали, что я знаю, почему луковица похожа на луковицу, а не на апельсин, почему помидор не должен быть похож на яблоко, а виноград и вишня две очень разные вещи.

Самым важным для меня сегодня, я думаю, было осознание того, насколько я был доволен, делая простые, символических иллюстраций. Есть время и место для такого рода рисунков. Но я готов выйти за его пределы, готов начать видеть более четко и по-настоящему вывести свои навыки рисования на немного более реалистичный уровень. Просто знание разницы между символическим рисунком и реальным рисунком принесет новый уровень осознания всего моего искусства, не только графитного рисунка, но и моей пейзажной живописи маслом.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Лук и чеснок — оригинальный рисунок Дж. Д. Хиллберри
Лук и чеснок — оригинальный рисунок Дж. Д. Хиллберри

Классический рисунок натюрморта

ВНИМАНИЕ СОТРУДНИКИ-ХУДОЖНИКИ КАРАНДАША
Сейчас я использую этот рисунок в своем реалистическом Рисовальные мастерские.
Если вам интересно научиться шаг за шагом, как нарисуй это, не забудь подписаться на мою рассылку внизу:
Семинар/Учебник Электронная почта

«Лук и Чеснок»

Это один из самых продуманных композиции, которые я когда-либо делал.Я регулировал элементы и освещение в течение трех дней, прежде чем я даже начал рисовать. Даже некоторые из смятий в сумке были запланированы. Моя цель была использовать композиционные приемы Фламандский классический реализм 17 века, чтобы привлечь внимание через кусок. Темные участки сумки служат контрастный фон для лука и чеснока, и интересные световые эффекты на теневой стороне сумки создайте стрелки, которые должны привести глаз к луковице в назад.Фон светлее с правой стороны, чтобы создать контраст с теневой стороной этого лука. Все это, лишь бы сделать вид, что мои покупки на рынке ждут мой разделочный блок, пока я иду искать нож. Кстати, я не владейте мясным блоком. Я должен был сделать это.

Это Рисование теперь доступен ограниченным тиражом в том же размере, что и я. нарисовал это.

Нажмите ниже, чтобы узнать цены и размеры

Подумываете о покупке? Нажмите, чтобы узнать о моем
Без риска Гарантия

Портрет лука Рисунок Далии Аттея

Я художник и писатель; родился и вырос в Каире (Египет) и в настоящее время проживает в Каире. Окончил факультет коммерции — отделение английского языка по специальности бухгалтерский учет в Университете Айн-Шамс — Каир, а затем получил степень магистра делового администрирования в Маастрихтской школе менеджмента (Нидерланды) в 2007 году.Я обнаружил свою страсть к искусству после долгой карьеры в банковской сфере и поэтому переехал в Лондон в 2016 году, чтобы получить степень магистра изобразительного искусства — живописи в Лондонском университете искусств. С 2017 года мои работы были включены в ряд групповых выставок в Египте, Великобритании, Китае и Индии. В 2018 году мои работы были включены в групповую выставку «Современное искусство Ближнего Востока» в галерее WetPaint, Глостершир, Великобритания; которая является крупнейшей ближневосточной художественной выставкой, когда-либо проводившейся в Великобритании в то время. Кроме того, в 2018 году моя работа (Каир 1900) была выбрана для Международной биеннале масляной живописи в Дафене, которая проходила в Шэньчжэне, Китай.Ныне (Каир, 1900 г.) входит в состав постоянной коллекции музея Дафен. В мае 2020 года мои работы были удостоены награды жюри за лучшую работу, представленную «ThinkDesigner Art Studio» — Индия. В сентябре 2020 года моя статья «Не падай с расщелины» была опубликована в журнале Art Hole — UK. Я была показана на египетском телевидении и в журнале Woman of Egypt. В 2021 году мне было заказано 76 предметов для Детского музея в Каире, Египет, и 4 предмета для сбора средств в фонд Hepatitis C Trust в Лондоне, Великобритания.Моя первая персональная выставка состоялась в июле 2017 года в Египетском бюро культуры и образования в Лондоне — волшебном месте, которое было развлекательным дворцом короля Фарука, последнего короля Египта. И моя вторая персональная выставка состоялась в Каире в феврале 2019 года. Мои работы находятся в государственных и частных коллекциях в Египте, Великобритании, США и Китае, а также в постоянной коллекции Художественного музея Дафен, Шэньчжэнь, Китай, и The Hepatitis C Trust, Лондон. ВЕЛИКОБРИТАНИЯ. Меня представляют галерея Janet Rady Fine Art в Лондоне и Singulart во Франции.Я также изучал неврологию в Гарварде, что повлияло на мою текущую работу. В дополнение к моей художественной практике я пишу для журналов Edaraty и Ingaz в Объединенных Арабских Эмиратах, занимаясь саморазвитием и организационным совершенством. Чтобы узнать больше о моей практике и ознакомиться с полной коллекцией, посетите сайт www.daliaatteya.com

Как рисовать ЛУКОВЫЕ КАПЛИ « TanglePatterns.com

УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ

Все содержимое этого веб-сайта защищено авторским правом © 2010–2022 Линда Фармер, TanglePatterns.com, и имена исполнителей. Копирование контента в любой форме, кроме как для вашей личной офлайн-ссылки и вдохновения, категорически запрещено. Никакой контент не может быть воспроизведен, закреплен или переиздан без письменного разрешения. Коммерческое использование любого контента запрещено. ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ.

Линда Фармер, CZT ~ 13 октября 2014 г.

Все еще наслаждаемся нашими прекрасными длинными выходными!!

Надеюсь, вы нашли немного времени, чтобы запутаться, и вот еще одна забавная игра, с которой вы можете поиграть.

На прошлой неделе мы представили Zailz и Tami и Roxi . Все три из этих паттернов напомнили мне об этом чуть ранее в этом году, Onion Drops от спутывателя и мастера бумаги Shasta Garcia. Мама Шасты — CZT Шарон Гарсия из Рая, Калифорния. Это первый тангл Шасты на сайте.

Шаста представляет себя в своем блоге:

« Я всю жизнь учусь, изучая бумажное искусство с помощью высокой печати, каллиграфии и манипулирования бумагой, на все из которых влияет мой опыт графического дизайна.

… Shastablasta хорошо упаковывает подарки [название ее блога] – это место, где можно сделать что-то особенное с помощью ремесла ручной работы. Здесь вы найдете немного вдохновения и немного творчества, а также ресурсы для продуманных подарков. Я считаю, что подарок, сделанный своими руками, написанная от руки записка по почте или продуманно упакованный подарок (сделанный своими руками или купленный в магазине) может значительно укрепить связь. »

Шаста назвала свой клубок Луковые капли , потому что, когда она впервые увидела узор, она подумала о луке-шалоте: « эти маленькие фиолетовые ». … Я разработал его, потому что, хотя Зентангл и предполагает медленность и вдумчивость, я хотел, чтобы что-то вытекало из пера немного быстрее, чем некоторые из моих любимых узоров. ”

Onion Drops очень легко нарисовать, и, как и официальный клубок Echoism , вы можете вписать его в любую часть вашей плитки Zentangle®.

Как пишет Шаста в своем блоге: « я наткнулась на несколько паттернов, которые кажутся частью одного генеалогического древа.Ссылки на эти шаблоны: Echoism (также один из моих любимых), Inapod, Kandy Ribnz, Leaflet, Pais, Puffle, Tipz, Undling, Cruffle и Worms. ”

Шаста иллюстрирует пошаговые инструкции по рисованию Луковых капель в своем блоге. В дополнение к диаграммам шагов, Шаста также включает видео о том, как она рисует клубок.

Проверьте тег shastag , чтобы узнать больше о танглах Шасты на TanglePatterns.com.

Ссылки по теме

Ищете танглы по исполнителю или типу? Для получения подробной информации посетите страницу О > КАК НАЙТИ TANGLES ПО ИСПОЛНИТЕЛЮ ИЛИ ТИПУ в верхней строке меню любой страницы сайта.

Что такое Зентангл? — если вы новичок в методе Зентангл, начните с основ здесь.

Терминология Zentangle — глоссарий терминов, используемых в этом виде искусства.

Список исходных зентангл-паттернов Линды — вот полный список оригинальных танглов (, также известных как «официальные танглы»), созданных и представленных основателями Риком Робертсом и Марией Томас, включая те, которые не опубликованы в Интернете. Если вы новичок в методе Зентангл, я настоятельно рекомендую сначала изучить несколько опубликованных классических работ по Зентангл.

«Зентангл не имеет верха и низа и не является изображением чего-либо, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, сможете ли вы нарисовать руку или утку. У вас всегда получится создать зентангл.» Таким образом, узоры, представляющие собой рисунки узнаваемого натуралистического или реального объекта, фигуры или сцены, не являются клубками. Узор — это не всегда клубок — вот что делает клубок. СОВЕТ: путаницы никогда не начинаются с карандашного планирования.

Как отправить деконструкцию шаблона в TanglePatterns

Чтобы получить множество отличных БЕСПЛАТНЫХ руководств по TanglePatterns, щелкните ссылку TUTORIALS в розовой буквенной строке меню под изображениями tangle в верхней части любой страницы.

Струны! У нас есть STRINGS! Нажмите на ссылку STRINGS в строке меню с розовым алфавитом под изображениями tangle в верхней части любой страницы, чтобы получить 250 различных (бесплатных) зентангл-стартеров. Более чем достаточно для любой жизни!

Никогда не пропустите клубок! БЕСПЛАТНАЯ РАССЫЛКА ПО электронной ПОЧТЕ — посетите страницу ПОДПИСКА в верхней строке меню любой страницы сайта и подпишитесь, чтобы бесплатно получать уведомления на свой почтовый ящик.

.ооо.

Расширьте возможности Zentangle, поддерживая TanglePatterns:

СОВЕРШЕННО НОВЫЙ!! РУКОВОДСТВО ПО TANGLEPatterns.com, издание 2022 г.

11-е издание TanglePatterns.com TANGLE GUIDE представляет собой интерактивную цифровую электронную книгу/PDF на 96 страниц , которую можно мгновенно загрузить, содержащую более 1700 танглов , на сайте с мая по декабря 2010 г. 2021 .Это отличный ресурс и обязательный цифровой инструмент для использования сайта. Посетите страницу МАГАЗИН > ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ и помогите сохранить TanglePatterns.com онлайн, получив свою копию сейчас!

» Линда, спасибо! Я полагалась на слишком мало и застряла после 3 лет ежедневной работы с Zentangle. Это вдохновило меня «начать заново» с новым волнением. » ~ Барбара Р.

См. страницу ОБЗОРЫ КНИГИ для получения более подробной информации о ее возможностях и просмотра образца страницы.Примечание: это цифровой продукт, который вы загружаете при размещении заказа, вам ничего не будет отправлено по почте.

ПОДАРОЧНЫЕ ЗАКАЗЫ ДЛЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА: Чтобы подарить TANGLE GUIDE , посетите эту страницу, чтобы разместить свой подарочный заказ.

Если вы новичок в зентангле и танглинге, мой TanglePatterns.com РУКОВОДСТВО ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ЗЕНТАНГЛ — это именно то, что вам нужно для начала. Также доступно на французском и испанском языках.

Этот набор — единственная книга по Зентангл, которая вам когда-либо понадобится: потрясающий Zentangle PRIMER Vol 1. Это ваша книга за CZT от основателей Zentangle ^® . Посетите вкладку МАГАЗИН в верхней строке меню или нажмите на изображение. Чтобы узнать больше о содержании и прочитать восторженные отзывы, посетите вкладку ОБЗОРЫ КНИГИ.

НОВИНКА! Теперь доступно в формате KINDLE за 9 долларов.99. Испанское издание здесь. Японское издание здесь.

» Абсолютно лучшая книга по Зентанглу! Как опытный художник, я думал, что мне не нужны инструкции по этому виду искусства. Как же я ошибался! После прочтения этой книги мое запутывание улучшилось как на дрожжах. Если вы думаете у вас есть Zentangle, тогда вам нужна эта книга больше, чем когда-либо! » ~ Kris H

.ооо.

Как управлять подписками на новостную рассылку TanglePatterns
Вы можете изменить свой адрес электронной почты, временно приостановить подписку, пока вы в отпуске, или отказаться от подписки в любое время, используя ссылки для управления подпиской в нижней части любого из ваших информационных бюллетеней. Примечание. Независимо от того, подписаны ли вы на ежедневную рассылку TanglePatterns, рассылку комментариев или рассылку Weekly Digest, каждая из них является отдельной подпиской, поэтому используйте ссылки в соответствующем электронном письме, чтобы внести изменения.Для получения дополнительной информации см. О ПРОГРАММЕ > КАК ИЗМЕНИТЬ ПОДПИСКУ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ в строке меню в верхней части любой страницы.

* * *

Раскрытие информации: Я так благодарен, когда вы используете мои партнерские ссылки Amazon для покупок, потому что они также помогают поддерживать работу TanglePatterns. И лучше всего это не стоит вам ничего дополнительно. Благодарю вас!

Правда ли, что лук может поглощать бактерии? | Office for Science and Society

Самое интересное в электронной почте, которая распространяется о целебных свойствах и опасностях лука, заключается в том, что некоторые люди доверяют ей.Зачем кому-то верить какому-то голословному анекдоту о том, что лук лечит грипп, особенно когда ясно, что посланник не знает разницы между бактериями и вирусами. И парикмахеры действительно надежные источники медицинской информации. Возможно ли, что лук может вывести «микробы» из организма? Конечно, нет.

А как насчет утверждения, что луки, которые хотят нас достать! Это предупреждение не имеет ничего общего с загрязнением нашего дыхания и разрушением нашей социальной жизни. Согласно этому электронному письму, нарезанный сырой лук является «магнитом для бактерий» и не должен храниться в холодильнике даже в течение короткого времени.И следите за луком на хот-доге, предупреждает сообщение. Лучше держаться подальше от такого сырого лука, если вы не хотите исследовать защитные свойства своей иммунной системы. Хорошо, тогда давайте посмотрим на науку здесь. Дело в том, что лук не особенно подвержен бактериальному заражению. На самом деле, совсем наоборот. Лук содержит множество соединений серы, обладающих антибактериальной активностью. (конечно, это не означает, что они могут каким-либо образом защитить от гриппа, который является вирусным заболеванием). Кроме того, разрезание лука вызывает высвобождение ферментов, которые инициируют химическую реакцию с образованием пропенсульфеновой кислоты, которая, в свою очередь, разлагается с образованием серной кислоты. .Это серная кислота заставляет вас плакать, раздражая глаза! Но серная кислота также подавляет рост бактерий. Кроме того, поверхность нарезанного лука быстро высыхает, что снижает влажность, необходимую для размножения бактерий. И, конечно же, чтобы бактерии размножались, в первую очередь вам нужен какой-то источник бактерий. Откуда бы они взялись? Бактерии не возникают спонтанно. Они должны как-то присутствовать для начала. Разделочные доски и грязные руки являются возможным источником, но бактерии порчи пищевых продуктов не передаются по воздуху, вам нужен контакт.

Таким образом, если вы не нарезали лук на загрязненной разделочной доске или не держали его грязными руками, вы можете безопасно положить его в пластиковый пакет и хранить, и бактериального заражения не произойдет. Возможно заражение какой-либо плесенью, потому что споры плесени могут распространяться по воздуху. Другой момент заключается в том, что бактерии, скорее всего, размножаются на продуктах с высоким содержанием белка, а лук лишен белка. Наконец, терминология, согласно которой лук является «бактериальным магнитом», не имеет смысла.Никакая пища не привлекает бактерии, хотя, конечно, некоторые из них с большей вероятностью будут поддерживать размножение бактерий или вирусное заражение после заражения. Как и любая пища, плохое обращение с ней может вызвать проблемы. Пару лет назад сырой зеленый лук был назван продуктом, вызвавшим вспышку гепатита А в одном из ресторанов быстрого питания в США. Вирус, ответственный за это, был обнаружен в луке, полученном из Мексики, где он мог присутствовать в грязной воде для орошения или, возможно, на руках рабочего, который не мыл должным образом после использования сооружений.

Таким образом, я пришел к выводу, что нет причин предполагать, что лук более опасен, чем другие продукты, и избегать лука не только не нужно, но и вредно для здоровья. Это потому, что лук содержит множество соединений, полезных для здоровья. Фруктоолигосахариды, например, стимулируют рост бифидобактерий, которые подавляют рост потенциально вредных бактерий в толстой кишке. Употребление лука также связано со снижением риска рака желудка, а флавоноиды в луке могут снизить кровяное давление и снизить риск образования тромбов.Некоторые исследования даже показали улучшение функции легких у астматиков, которые потребляют много лука. Так что, конечно, нет причин бояться лука, просто убедитесь, что вы применяете обычные методы безопасного обращения с пищевыми продуктами.
.