Картинки для детей лес деревья грибы: Картинки лес грибы ягоды для детей

Лексическая тема:»Деревья, кусты, грибы» | Методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему:

Загадки:

Его весной и летом              Ее всегда в лесу найдешь,
Мы видели одетым.             Пойдем гулять и встретим.
А осенью с бедняжки          Стоит колючая, как еж,
Сорвали все рубашки.         Зимою в платье летнем.
    (дерево)                                   (елка)

Колкую, зеленую                  Что за дерево- девица?

Срубили топором.                Не швея, не мастерица,
Колкая, зеленая                    Ничего сама не шьет,
К нам приходит в дом.         А в иголках круглый год.
  (елка)                                       (елка)

Я из крошки-бочки вылез,       Стоит Алена, платок зеленый.  
Корешки пустил и вырос.        Тонкий стан, белый сарафан.

Стал высок я и могуч,                 (береза)
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок-         Спятался в клубочек
Ничего, что плод мой мелок      Маленький дубочек.
 (дуб)                                                (желудь)

В белом сарафане                       Ствол белеет,
Стала на поляне.                         Шапочка зеленеет.
Летели синицы,                           Стоит в белой одежке,
Сели на косицы.                          Свесив сережки.
 (береза)                                           (береза)

Что за дерево стоит,                 Кудри в речку опустила
Ветра нет, а лист дрожит?       И о чем-то загрустила.
  (осина)                                       А о чем она грустит,

                                                        Никому не говорит.

                                                         (ива)

У меня длинней иголки,               Есть у родственницы елки
Чем у елки.                                     Неколючие иголки.
Очень прямо я расту                     Но, в отличие от елки,
В высоту.                                        Опадают те иголки.
   (сосна)                                             (лиственница)

Пахучим сладким цветом             Сучки – рогатые,  
Ты каждый год цветешь.              Плоды – крылатые,
И мед свой жарким летом            А лист – ладошкой,

Ты пчелам отдаешь.                      С длинной ножкой.
   (липа)                                               (клен)

Из почек появляются,                   Русская красавица    
Весной распускаются,                  Стоит на поляне
Осенью увядают,                           В зеленой кофточке,

И все опадают.                               В белом сарафане.
  (листья)                                             (береза)

Не заботясь о погоде,                    Темной он покрыт корой,

В сарафане белом ходит,              Лист красивый, вырезной.

А в один из теплых дней              А на кончиках ветвей

Май сережки дарит ей.                 Много – много желудей.

     (береза)                                            (дуб)

Если дунет ветерок,                       Ягоды не сладость,
Задрожит ее листок.                      Зато глазу радость.

Ветерок совсем не сильный,        И лесам украшение,                       

Но дрожит листок…                     И птицам угощение.                       

     (осины)                                             (рябина)

Есть сережки,                                    На этом дереве

Но не девчонка,                                Летом снег.

Есть шишки,                                      Вызывает это смех.

Да не сосенка.                                   Снег по городу летает,

А живет в низинке                            Почему же он не тает?

Около лощинки.                                      (тополь, пух)

   (ольха)

Осенью, как только свистнет          Листья, как твоя ладонь,

Зыбкий ветер – дождевик,               Пальцы растопырены.

У него зеленые листья                      Белых свечек по весне

Покраснеют в тот же миг.                Видимо – невидимо.

      (клен)                                                 (каштан)

Весной зеленела,                              На дубовых ветках

Летом загорала,                                Качаются детки,

Осенью надела                                 Маленькие, озорные,

Красные кораллы.                            На них шапочки резные.

   (рябина)                                               (желуди)

Под сосною у дорожки                        Он в лесу стоял,
Кто стоит среди травы?                        Никто его не брал.
Ножка есть, но нет сапожек,                В красной шапке модной,
Шляпка есть – нет головы.                   Для еды негодный.
    (гриб)                                                         (мухомор)

Он родился в день дождливый             Конечно, не белый.  
Под березкой молодой.                         Я, братцы, попроще.      
Круглый, гладенький, красивый          Расту я обычно
С ножкой толстой и прямой.                В березовой роще.
   (подберезовик)                                      (подберезовик)

Я в красной шапочке расту          Возле леса, на опушке,
Среди корней осиновых.              Украшая темный бор,
Меня узнаешь за версту,              Вырос пестрый, как Петрушка,
Зовусь я …                                     Ядовитый …
    (подосиновик)                                (мухомор)

Ходят в рыженьких беретах,      Этот гриб – любимец мой —

Осень в лес приносят летом.      С ножкой толстой и прямой.
Очень дружные сестрички —       Красной шляпкой он накрылся,
Золотистые …                              Под осинкой схоронился.
     (лисички)                                      (подосиновик)

Рыженький Ванек,               Грибы эти вовсе не надо искать,

Крепкий паренек,                А если увидишь – не стоит их брать.
Спрятался за пень,              Почти что на каждой полянке
А шапка – набекрень.         Растут противные…
   (рыжик)                                  (поганки)                                

Вдоль лесных дорожек              Эти славные сестрички
Много белых ножек                   Не едят цыплят.
В шляпках разноцветных           Эти дружные сестрички

Издали заметных.                       Рядышком стоят.
Собирай, не мешкай,                  Словно желтенькие кнопки
Это …                                          В мох воткнулись возле тропки.
     (сыроежки)                                     (лисички)

А вот кто-то важный                   Что за ребятки на пеньках
На беленькой ножке,                   Столпились тесной кучкой
Он в шапочке красной,                И держат зонтики в руках,
На шапке – горошки.                    Застигнутые тучкой?
   (мухомор)                                          (опята)

Посмотрите-ка, ребята,               Под осинкой
Тут – лисички, там – опята,        Стоит мальчик-с-пальчик,
Ну, а это, на полянке,                  На нем сер кафтанчик,
Ядовитые …                                 Шапка красненькая.
    (поганки)                                       (подосиновик)

Возле пня и на лужайке              Рыжий цвет, но  нет хвоста.
Мы всегда гуляем стайкой.        Это вовсе не лиса.
Очень дружные ребята,              Словно, волны, шапки край.
Называют нас …                         Ты скорей нас собирай.
   (опята)                                            (лисички)

Словно маслицем,                       В шляпках серебристых
Покрыты наши шляпки.              И слегка волнистых
Под сосной растут открыто        Прячутся подружки,
Крепкие…                                     Зовут их..
    (маслятки)                                       (волнушки)

Я, как светофор в лесу,               Я скромней, чем мухомор,
Всех людей предупрежу:            Шляпка бледная совсем.

«Рвать и есть меня нельзя!»        Но обходят стороною
Стоп! Сигналю всем не зря!       В чаще меня люди все.
    (мухомор)                                      (поганка)

Нет грибов дружней, чем эти,-

Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
  (опята)

                                 

Художественная литература:

К.Д.Ушинский «Спор деревьев»

Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше? Вот дуб говорит:
     — Я всем деревам царь! Корень мой глубоко ушёл, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою.
     Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила:
     — Не хвастай много, дубище, что ты велик и толст: зато растут на тебе одни жёлуди, свиньям на потеху; а моё-то румяное яблочко и на царском столе бывает.
     Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает:
     — Погодите, — говорит, — похваляться; вот придёт зима, и будете вы оба стоять голёшеньки, а на мне всё же останутся мои зелёные колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки топлю, и избы строю.

Старый дуб уронил с себя желудь под куст орешника. Орешник сказал дубу: «Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял свои желуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отростков, и я сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям».

«Я живу двести лет,— сказал на это дуб,— и дубок из этого желудя проживет столько же».

Тогда орешник рассердился и сказал: «Так я заглушу твой дубок, и он не проживет и трех дней». Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сынку из желудя.

Желудь намок, лопнул и уцепился крючком ростка в землю, а другой росток пустил кверху.

Орешник глушил его и не давал солнца. Но дубок тянулся кверху и стал сильнее в тени орешника. Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб из желудя поднялся до неба и раскинул шатер на все стороны.

Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше, бывало, я все ночёвки свои только под скрипучими деревьями и устраивал. Солнце за лес — начинаешь прислушиваться. Как услышу — скрипит! — тут и рюкзак сбрасываю.
Валежник собираешь — оно скрипит, рогульки для котелка вырубаешь — скрипит, лапник стелешь — всё скрипит, скрипит…
И за треском костра слышен скрип, и за бульканьем чая. Сквозь дремоту, всю ночь — скрип да скрип.

К утру уже знаешь, почему скрипит.
То растут два дерева тесно, упёрлись друг в друга сучьями, одно другое отталкивает, отпихивает — вот и скрипит.
Бывает, ветер повалит одно другому на плечи — тоже оба скрипят.
Иное на вид живо-здорово, да сердцевина трухлява: чуть ветерок — скрипит. А то снег зимой в дугу скрючит — за всё лето распрямиться не может. Стоит гнутое, голова лохматая в землю уткнута, — тоже скрипит.
Наслушался я по лесам скрипа. Ни рощи нет, ни бора и ни дубравы, где бы дерево не скрипело. И каждое по-особому. И каждое о своём…

Я.Тайц “По грибы”.

Бабушка с Надей собрались в лес по грибы. Дедушка дал им по лукошку и сказал: — Ну–ка, кто больше наберет!
Вот они шли-шли, собирали-собирали, пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади-половинка. Надя сказала:- Бабушка, давай меняться лукошками!
— Давай!
Вот они пришли домой. Дедушка посмотрел и говорит:
— Ай да Надя! Гляди-ка, больше бабушки набрала!
Тут Надя покраснела и сказала самым тихим голосом:
— Это вовсе не мое лукошко… это вовсе бабушкино.

«Грибы». И. С. Соколов-Микитов

После проливного тёплого дождя сильно пахнет в лесу грибами.

По опушкам среди редких берёз прячутся в траве крепкие боровики, розовеют мокрые сыроежки. Точно малые ребята, толпятся красноголовые подосиновики. Важно стоят нарядные мухоморы.

По тёмному ельнику растут твёрдые грузди, а под стволами белых берёз тянутся высокие подберёзовики.

На лесных полянах показались первые рыжики, ярко желтеют на мху золотые лисички.

«ГРИБЫ». Валентин Катаев

К Жене и Павлику приехала из города двоюродная сестра Инночка.
— Ну, дети, — сказала мама, — нечего вам без дела сидеть. Идите в лес за грибами. Посмотрим, кто из вас лучше грибы собирает.
— Я лучше всех собираю, — сказал Павлик.
— Нет, я лучше, — сказала Женя.
А Инночка промолчала. Она вообще любила помалкивать.
Побежали дети в лес и разошлись в разные стороны. Через час возвращаются.
— Я лучше всех собрал! — кричит Павлик издали. — У меня больше всех грибов, глядите: полное ведро!
Посмотрела мама и улыбнулась:
— Неудивительно, что у тебя полное ведро: ни одного хорошего гриба. Одни только поганки. Неважно ты собираешь грибы, друг мой Павлик.
— Ага! — кричит Женя. — Я же говорила, что я лучше всех собираю. Глядите: у меня самые большие и самые красивые грибы — красные в белый горошек. Ни у кого нет таких красивых грибов!
Посмотрела мама и засмеялась:
— Глупенькая, это же мухоморы. Они хоть и красивые, да никуда не годятся. Ими отравиться можно. В общем, ты тоже плохо собираешь грибы, Женечка.
А Инночка стоит в сторонке и помалкивает.
— А ты, Инночка, что молчишь? Показывай, что насобирала.
— У меня совсем мало, — говорит Инночка застенчиво.
Заглянула мама в Инночкин кузовок, а там десять превосходных грибов. Две прехорошенькие сыроежки, похожие на розовые цветочки; две лисички в жёлтых китайских шапочках; два двоюродных братца — подосиновик и подберёзовик; груздь, рыжик, волнушка. Да большой, крепкий, пузатый боровик в бархатном берете.
А сверх того ещё целое гнездо опят — удалых ребят.

Как-то раз, погожим осенним утром. Васик и Толик собрались в лес по грибы. Васик взял большую плетеную корзину, и Толик тоже. Свистнул Толик своего песика Бкблика, и Васик своего Дружка кликнул. Идут Васик и Толик по дороге, истории про пиратов друг другу рассказывают. А Бублик и Дружок вокруг них кругами носятся — в догонялки играют. Так и дошли до леса.

— Ну, а теперь все рассказы и игры в сторону, — сказал Толик. — Собираем грибы!

— А давай устроим соревнование, — предложил Васик.

— Кто больше грибов наберёт — тот и победитель.

— Идет! — крикнул Толик. — Раз, два, три, начали!

И вот постепенно корзинки обоих ребят начали пополнятся подберёзовиками, подосиновиками, рыжиками, маслятами и даже сыроежками. А вот белые грибы ка-то не попадались.

— Кто найдет белый гриб — тот и выиграл, сказал Толик. — Только похоже не растут они здесь. Видимо место неподходящее.

— Очень даже подходящее, — не согласился с другом Васик. — Это же настоящий сосновый бор. Здесь боровикам самое раздолье.

— И правда. недалеко недалеко от старой сосны стоял огромный красавец боровик — всем грибам гриб!

— Я нашёл его! — в один голос закричали мальчишки. Они обновременно бросились к грибу-великану и столкнулись лбами. Да так сильно, что искры из глаз посыпались.

— Что это ты на мой гриб нацелился? — потирая ушибленный лоб, спросил Толик.

— Это я нашёл гриб. — обиженно засопел Васик. — А ты зачем дерёшся? Вон какую шишку мне на лоб поставил!

— Нет это мой гриб! — вспылил Толик.

— А вот нет! — крикнул Васик. — только попробуй сорвать — получишь!

— Ах так! Ну держись!

Размахнулся Толик и Васику глаз подбил, а Васик не растерялся и заехал Толику в ухо. Сцепились мальчишки и ну давай тузить друг дружку.

Увидели Бублик и Дружок, что хозяева их дерутся и бросились их разнимать. насилу растащили мальчишек в разные стороны. Отдышались ребята, посмотрели друг на друга и давай смеяться. И то сказать, хороши: у Васика под глазом синяк наливается, а у Толика нос — что твоя картофелина!

— Надо же! — удивился Васик. — Так подрались и все из-за какого-то гриба!

— Да уж! Глупо получилось. — сказал Толик и осторожно пощупал распухший нос. — Чего уж там! Я гриб тебе уступлю.

— А давай его пополам разделим! — предложил Васик. — Смотри, какой он большой. Посмотрели ребята на гриб, а гриба-то и нет! Раздавили его во время драки, и не достался гриб ни Толику, ни Васику. Вот так!

Лес        С. Погореловский

Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

А. Прокофьев «Боровик»

По дорожке шли – 
Боровик нашли. 
Боровик боровой 
В мох укрылся с головой. 
Мы его пройти могли, 
Хорошо, что тихо шли.

А. Прокофьев «Егор и Мухомор»

Шел Егор 
Через бор, 
Видит: 
Вырос мухомор. 
— Хоть красив, а не беру, — 
Вслух сказал Егор в бору. 
— Верно ты сказал, Егор! – 
Так ему ответил бор.

Физкультминутки:

  Физкультминутка:     «Грибы»

По тропинке леший шёл,

На поляне гриб нашёл.

(ходьба на месте)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок

(приседания)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся,

(потягивание – руки вверх)

А потом назад прогнулся,

А потом вперед прогнулся

И до пола дотянулся.

(наклоны вперед и назад)

И налево, и направо повернулся.

Вот и славно.

(повороты туловища вправо и влево)

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку.

(дети садятся за столы)

Во дворе стоит сосна
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся — руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети идут на места.)

Выросли деревья в поле
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

Пальчиковые игры:

Я природу берегу!
Про деревья расскажу: (движения руками – «фонарики»)
Чтоб не сохнуть никогда
Корешкам нужна вода. (кисти руки опущены вниз, шевелим пальчиками)
В небе тучки набегают,
Дождем деревья поливают. (указательным пальчиком стучим по ладошке другой руки)
Ветер в зеленой листве зашумит, (складываем ладошки друг на друга в виде листа) 
Утром на ветках роса заблестит.  (шевелим пальчиками) 
Лучики солнца теплом согревают,  (скрещиваем вытянутые пальчики обеих рук в замочек)
Деревцу сильным расти помогают.(соединяем обе руки вместе от локтя до запястья, а пальчиками свободно шевелим имитируя дерево)

*****

Дети в лес грибной пошли

(дети «идут» указательным и средним пальцами обеих рук по столу)

И грибочки там нашли.

Часть из них потом сварили,

Засолили, засушили,

Заморозили немножко

И поджарили с картошкой.

(загибают или разгибают пальцы на руке, рассказывая, что они сделали с грибами)

*****

Мы съедобные грибы

Долго собирали,

А потом своим друзьям

Вот что рассказали:

(дети, называя грибы, загибают по очереди пальцы на руке)

В бору вырос боровик,

А под дубом дубовик,

На пеньке сидят опята –

Очень дружные ребята.

Вырос подосиновик

Под молодой осиною,

Крупный подберезовик –

Под белою березою.

Если с нами в лес пойдете,

(«идут» пальчиками по столу)

Много вы грибов найдете.

(поднимают вверх руки с разжатыми пальцами)

пословицы и поговорки:

Дерево водой живёт, дерево и воду бережёт.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Дерево познаётся по плоду, а человек по делу.

Из кривого дерева прямой стрелы не вырежешь.

И на ложку не всяко дерево годится.

Дерево скоро садят, да не скоро с него плоды едят.

Красное дерево редко, красное слово – метко.

Сломить дерево – секунда, а вырастить – годы.

Гни дерево, пока гнётся, учи дитя, пока слушается.

Одно дерево – не лес, один человек – не народ.

Руби дерево по себе.

Плохое дерево в сук растет.

Дерево стало кривым, когда было молодым.

Не суди дерево по коре.

Каково дерево, таков и клин, каков батька, таков и сын.

Криво дерево, да яблоки сладки.

Одно дерево – не тёмный лес.

Скрипучее дерево долго стоит.

Нет такого дерева, на котором бы птица не сидела.

Малый топор большое дерево губит.

Куда дерево клонилось, туда и повалилось.

Сухие ветки с деревьев в тихую погоду валятся – к дождю.

Упал с дерева один лист – жди осени.

Много инея висит на деревьях – будет много мёду.

Гроза бьёт по высокому дереву.

Безвременно появляются на деревьях жёлтые листья – к ранней осени.

Бояться волков, быть без грибов.

Где один гриб, там и другой.

Грибы на одной ножке, не придут сами в лукошко. 

Не выдирай руками грибочки, носи нож на цепочке: выдранный с землей гриб — навек погиб, а срезанный под корешок — даст приплода мешок.

Хочешь грибок — лезь под кусток.

Игры:

Дидактическая игра «Узнай, о чем я говорю».

Цель. Учить детей угадывать предмет по описанию. Развивать словарное творчество.

                                      Ход игры

Логопед размещает картинки с изображением деревьев, описывает растение и предлагает детям догадаться, о каком из них говорит. Затем дети сами добавляют свои описания.

Например:

-Стройная, кудрявая, белоствольная (береза)

-Грустная, печальная, плакучая (ива)

-Стройная, зеленая, колючая (ель)

Крепкий, могучий, развесистый… (дуб) .

Игра «Договори фразу» 

— У деревьев есть плоды. Дуб – это дерево, значит…

— У деревьев есть крона. Каштан – это дерево, значит…

— У хвойных деревьев есть хвоя. Ель – хвойное дерево, значит…

— У деревьев есть семена. Клен – это дерево, значит…

— У деревьев есть кора. Сосна – это дерево, значит…

— У деревьев есть корни. Липа – это дерево, значит…

— У лиственных деревьев есть листья. Ива – лиственное дерево, значит…

— Зимой лиственные деревья стоят голые. Дуб – лиственное дерево, значит…

— У деревьев есть почки. Тополь – это дерево, значит…

— Лиственные деревья меняют окраску. Клен – лиственное дерево, значит…

— Хвойные деревья не меняют окраску. Сосна – хвойное дерево, значит…

— У деревьев есть ветви. Осина – это дерево, значит…

— У деревьев есть ствол. Береза – это дерево, значит… и т. д.

Дидактическая игра «Грибная корзинка»

Задачи: совершенствовать умение определять название гриба по внешнему виду учить пользоваться в речи словами: съедобный, несъедобный, развивать внимание, память, устную речь.

Атрибуты: корзинка, картинки грибов

Ход игры: Вариант 1.На доске прикреплены картинки грибов (съедобных и несъедобных) среди картинок деревьев. Дети «срывают» съедобный гриб, называют его и кладут в корзинку, при этом проговаривая: «Я нашёл (сорвал) гриб-боровик».

Вариант 2.Дети сидят в кругу, передают корзинку с картинками грибов. По очереди достают гриб, называют его и говорят, съедобный он или несъедобный. Например: «Это мухомор — он несъедобный».

Дидактическая игра «Грибники»

Задачи: учить находить пару одинаковых грибов, закреплять знания о названиях грибов, развивать внимание, память, устную речь.

Атрибуты: предметные картинки грибов

Ход игры: картинки грибов (каждого вида гриба-по 2 картинки, количество картинок по количеству играющих) лежат в центре круга. Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три — гриб любой бери! ».Берут любую картинку, дети с одинаковыми картинками образуют пару и называют свои грибы.

Примечание: можно усложнить игру: каждого вида грибов по три картинки и тогда дети объединяются в группы по три человека с одинаковыми грибами (количество играющих должно быть кратно трём)

« С какого дерева листок ».

     Цель игры: закрепить названия деревьев русского леса.

Ход игры

     Воспитатель предлагает детям рассмотреть листья с разных деревьев, это могут быть крупные картинки или гербарий.

     — С какого дерева прилетел этот листок?

     Дети отвечают: с дуба, березы, клена, рябины, каштана, орешника и т.д.

Конспект НОД на тему: «Лес. Грибы. Ягоды» | План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа):

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Лес. Грибы. Ягоды»

Программное содержание: закреплять представления о лесе, грибах и лесных ягодах.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить и уточнить представление детей о лесе, грибах и ягодах;
• Активизировать и обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• Развивать мышление, творческое воображение, связную и монологическую речь;
• Развивать зрительное внимание и восприятие.

Воспитательные:

• Воспитывать доброе отношение к природе, познавательный интерес;
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Активизация словаря: лес, гриб, ножка, шляпка, боровик, подосиновик, лисичка, мухомор, опенок, маслёнок; ягода, земляника, черника, ежевика, клюква, рябина; собирать, заготавливать, висеть; ядовитый, съедобный, спелый, душистый.

Оборудование: предметные картинки с изображением грибов, лесных ягод, картина «За грибами»

 

ХОД НОД

— Скажите, какое сейчас время года? (Осень)

— Какой урожай собирают осенью в лесу? (ягоды, грибы)

На доске картинки с грибами, изображением вниз.

— Правильно осенний лес дарит нам много грибов. Если вы отгадаете загадки, грибы появятся перед вами.

Что за желтые сестрички

Спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично,

Заберу скорей домой.

Очень чистый, вкусный гриб —

Рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички

Называются. (Лисички)

Нет грибов дружней, чем эти, —

Знают взрослые и дети —

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

Крепкий, плотный, очень статный,

В шляпе бурой и нарядной.

Это гордость всех лесов!

Настоящий царь грибов! (Белый гриб)

Не спорю — не белый,

Словно в масле их головки

И укрыться могут ловко.

Очень славные ребята —

Золотистые. (Маслята).

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту —

Зовусь я — …(Подосиновик)

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор»

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый. (Мухомор)

— Посмотрите внимательно на изображения грибов. Какие грибы здесь лишние и почему? (мухомор – он ядовитый).

— Какие еще несъедобные грибы вы знаете? (бледная поганка, ложные опята)

Упражнение «Соберём семейку»

— Давайте подберем слова одной семейки к слову «гриб».

— Как ты назовешь маленький гриб? (грибок)

— Как можно назвать большой гриб? (грибище)

— Как называют суп из грибов? (грибной)

— Как называют человека, собирающего грибы? (грибник)

— Как называют корешки грибов? (грибница)

— Как можно ласково назвать гриб? (грибочек)

— Как называется начинки для пирога из грибов? (грибная)

— А сейчас мы немного отдохнём.

Физминутка: «По грибы»

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идем искать опять. (наклоны вперед)

Мы в лесок пойдем, (маршируют)

Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок! (руки на поясе)

— В лесу растут не только грибы но и ягоды.

— Где растут ягоды? (в лесу, на деревьях, на кустах, на низеньких кустиках, на болоте)

— Как называются ягоды, которые растут в лесу? (лесные)

— А еще где растут ягоды? (в саду)

— А они как называются (садовые)

На доске картинки с ягодами, изображением вниз.

— Если вы отгадаете загадки, ягоды появятся перед вами.

Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица. (Земляника)

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла,

Здесь дрозды, скворцы снуют,

И, галдя, его клюют. (Рябина)

На колючих стеблях длинных,

Зреет черная малина.

Хоть вкусна, но очень дика,

И зовется … (Ежевика)

Я красна, я кисла,

На болоте росла,

Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком?  (Клюква)

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Черника)

— Что можно приготовить из ягод? (компот, кисель, морс, пирог, желе, сок, варенье)

— С какой начинкой получатся пироги из ягод? (с ягодной)

— Из малины получится начинка какая? (малиновая)

— Из брусники — … (брусничная)

— Из черники — … (черничная)

— Из земляники — … (земляничная)

— А какое варенье получится из ягод?

Из малины – малиновое варенье

Из черники – черничное варенье

Из земляники – земляничное варенье

Из клюквы – клюквенное варенье

Из брусники – брусничное варенье и т.д.

— Ребята скажите, какая ягода?

Клюква какая? (Красная, кислая, мелкая, полезная.)

Ежевика какая? (Чёрная, крупная, сладкая, сочная, вкусная, полезная.)

Черника какая? (Синяя, сладкая, мелкая, вкусная, полезная.)

Беседа по картине «За грибами»

— Давайте внимательно рассмотрим картину и побеседуем о том, что на ней изображено.

— Кого вы видите?

— Куда они пришли?

— Что они ищут в лесу?

— Какое время года изображено на картине?

— Как вы догадались?

— Какие грибы нашли грибники?

— Что их мамы приготовят из грибов?

Подведение итогов

— Назовите, о каких дарах осени мы сегодня говорили?

Рябина, земляника, ежевика – это …(ягоды)

Опенок, лисичка, подосиновик – это …(грибы)

Беседа о лесе

Цели: создать у детей представление об экосистеме (лес), рассказать о грибах, ягодах, растущих в лесах, мерах предосторожности, которые следует соблюдать при сборе грибов и ягод. Научить отличать дикорастущие ягоды от садовых, сравнивать и описывать грибы, выполнять правила поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.

Обогащение словаря: дуб, сосна, подосиновик, опята, мухомор, земляника, черника, малина, клубника, маринованные, грибница.

Оборудование: картинки грибов и ягод, фланелеграф, указка, рисунки на тему «Поведение в лесу».

Ход занятия

Дети сидят в группе, входит старичок-лесовичок и говорит: «Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Я — Лесовичок. Пришел к вам из лесу и хочу услышать, что вы знаете о лесе. Что такое лес? Что там растет? Какие животные там обитают?»

Лесовичок слушает, хвалит детей: «Молодцы, ребята, вы много знаете. Сережа, а в каком лесу был ты? Никита, а каких зверей ты еще видел?

Вы перечислили самых разных обитателей леса. А кто самые главные обитатели леса? Отгадайте-ка загадку:

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево.)

Отгадали? Правильно, деревья высокие, они служат пищей, укрытием, домом. Деревья бывают разной высоты».

Лесовичок выставляет картинки деревьев, просит назвать их, спрашивает: А что растет в лесу под деревьями? (Мох, ягоды, грибы.)

Вот о грибах я вам и расскажу. Они растут с лета до ранней осени. Для роста им необходимы тепло и влага. Посмотрите, какие есть грибы. Сейчас я загадаю про них загадки, а вы слушайте внимательно, чтоб их отгадать:

Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шляпках разноцветных,
Издали заметных, собирай,
Не мешкай, — это… (сыроежка).

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,
Зовусь я… (подосиновик).

Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу (опята).

Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый… (мухомор).

Какие еще ядовитые грибы вы знаете? Можно использовать в пищу ядовитые грибы? (Нет!)

Люди часто сбивают их ногами, растаптывают, но делать этого нельзя: они служат кормом, а иногда и лекарством для лесных обитателей — зайцев, лосей и украшают лес.

Вы запомнили, что ядовитые грибы нельзя употреблять в пищу? А вот подосиновики, белые, сыроежки и многие другие грибы кушать можно. А вы любите есть грибы? В каком виде? (Соленые, маринованные, жареные, грибной суп, пироги с грибами.)

А кто знает, как вести себя в лесу при сборе грибов, чтобы эти вкусные дети леса радовали не только вас, но и других людей через несколько лет? А как долго живет

гриб? Не знаете? Тогда слушайте.

Гриб живет 3—4 дня, а грибница долго — иногда больше 10 лет. А что такое грибница? (Показывает иллюстрацию.) Грибница — это корни, как у дерева есть корни, так и у гриба. Грибы нельзя выдергивать с корнем из земли. Нужно срезать их ножом, осторожно выкручивать, не наносить вред грибнице.

Машины, автобусы — враги грибов. Они выбрасывают в воздух выхлопные газы и могут загрязнить грибы.

Как это происходит? Давайте проведем опыт. Возьмем губку и соберем грязную воду из блюдца. Вот так и грибы всасывают загазованный, грязный воздух. И даже съедобные грибы, растущие у дороги, могут быть опасными. Как думаете, можно употреблять в пищу такие грибы?

Лес богат не только грибами, но и ягодами. Ну-ка, посмотрите на эти картинки и отгадайте загадки:

На поляне у дорожки
Красные горошины,
Кто мимо ни пройдет,

Всяк в рот к себе кладет… (земляника).

Черненькая, маленькая, сладенькая,
Ребятам миленькая… (черника).

Какие лесные ягоды вы еще знаете? (Ответы ребят.) Запомните: собирая лесные ягоды, не рвите ветки и кусты, не топчите траву! Почему этого нельзя делать? (Кусты погибнут, и на их месте не будет больше ягод.) Правильно.

А теперь давайте закроем глазки и представим, что мы оказались на лесной поляне, где много ягод. Беда в том, что одни — съедобные, другие — нет. Вот две корзины, в одну надо сложить съедобные ягоды, а в другую — несъедобные.

Карточки с изображением ягод разбросаны по ковру. Дети собирают их. Когда все карточки собраны, Лесовичок продолжает свой разговор с детьми:

—  Ребята, давайте проверим, а правильно мы собрали ягоды? Оказывается, что все ягоды собраны правильно: съедобные и несъедобные по отдельности.

Занятие продолжается в групповой комнате. Лесовичок продолжает допытываться:

—  Как вы думаете, ребята, зачем ходят в лес, кроме того, чтобы собирать ягоды и грибы?.. Я запомнил одно стихотворение, послушайте его:

Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегать, прыгать и играть, Только, чур, не забывать, Что в лесу нельзя шуметь. Даже очень громко петь. Испугаются зверушки, Убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломать — Никогда не забывать. Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать! Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать! Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают, Здесь не нужно их ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось. Их покой побереги — Ведь они нам не враги.

Помните, ребята, что я вам сегодня рассказал. А теперь мне пора в лес, там меня ждут мои зверушки.
До свидания!

Источник: Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду:
Сценарии занятий. — М., Сфера, 2004

Конспект НОД по развитию речи в средней группе ТНР В осенний лес за грибами

Конспект НОД по развитию речи в средней группе ТНР

«За грибами в осенний лес»

Цель:формирование знаний детей о лесе, грибах.

Задачи: — закреплять представления детей об осеннем лесе, о названиях деревьев.

—познакомить с названиями грибов, их внешними признаками, строением, обобщающим словом «Грибы»

— уточнят, расширять и активизировать словарь по теме «Лес, «Грибы»

— развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, память, координацию речи с движением

Ход НОД:

— Давайте поздороваемся, улыбнемся друг другу.

Игра – приветствие «Здравствуйте»

Здравствуйте ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте ножки! Топ, топ, топ. (3 раза топают ножками)

Здравствуйте губки! Чмок, чмок, чмок. (имитация поцелуя)

Здравствуй мой носик! Пим, пим, пим. (гладят кончик носа)

Здравствуйте ребятки! (поворачиваются к друг другу и улыбаются)

Здравствуйте (имя педагога)

Сегодня я приготовила для вас «Волшебный мешочек»

— Как вы думаете, что в нем лежит? («Мозговой штурм»)

— Посмотрите, что это? (картинка осеннего леса)

— А что такое лес?

—Какого цвета листочки на деревьях?

— Как одним словом можно сказать, когда лисья на деревьях разного цвета?

—Почемуони такого цвета? (потому что осень)

— Как называют лес осенью? (осенний)

Сегодня мы с вами отправимся в лес, хотите?

Речь с движением «Прогулка в лес»

(дети выполняют движения по тексту)

Мы идем в осенний лес

Сколько здесь вокруг чудес

Справа березка в наряде стоит

Слева елка на нас глядит

Клен, рябина, дуб, осина

Что за чудная картина!

Дети приходят к фланелеграфу

— Давайте посмотрим какие деревья растут в нашем лесу.

Д/игра «Назови деревце»

(дети берут деревце, называют его и прикрепляют к фланелеграфу)

—Что у нас получилось?

—А кто живет в лесу?

—Как называются животные, которые живут в лесу?

— Что растет в лесу кроме деревьев?

Речь с движением «Осенний лес»

(дети выполняют движения по тексту)

Мы пришли в осенний лес

А в лесу полно чудес

Дождь вчера в лесу прошел

Это очень хорошо

Будем мы грибы искать

И во что-то собирать

— А во что собирают грибы?

Посмотрите в какой красивый лес мы пришли!

Давайте возьмем корзинку, превратимся в грибников и отправимся собирать грибы.

Развитие общей моторики

Меж еловых мягких лап

(дети поочередно протягивают вперед руки, широко расставив пальцы)

Дождик кап-кап-кап

(ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой руки)

Где сучок давно засох

(соединенные пальцы приводят к плечам)

Всюду мох, мох, мох

(сжимают и разжимают пальцы у плеч)

Где листок к листку прилип

(трут ладони друг о друга)

Вырос гриб, гриб, гриб

(садятся, потом медленно встают, руки на поясе)

Кто нашел его друзья?

(протягивают руки вперед)

Я, я, я, я

(показывают ладонями рук на себя 4 раза)

На ковре разложены деревья и грибы.

— Что это за дерево? (береза)

— Кто знает, как называется гриб, который растет под березой? (подберезовик)

Рассматривают подберезовик.

— Как называется эта часть гриба? (ножка)

— Какого она цвета?

— А как называется эта часть гриба? (шляпка)

— Какого она цвета? (коричневая)

— Положим мы подберезовик в корзинку или нет?

— Почему положим? (съедобный)

— А это что за дерево? (осина)

— Кто знает, как называется гриб, который растет под осиной? (подосиновик)

— Какого цвета у него ножка, шляпка? (красная)

Поэтому подосиновик еще называют «красный» гриб.

— Как вы думаете подосиновик съедобный гриб или не съедобный?

— Положим его в корзинку?

— А во мху растет белый гриб. Называют его так, потому что при приготовлении мякоть его остается белой.

— Положим мы его в корзинку?

— Почему?

— Давайте посмотрим, что за грибы растут на нашей опушке? (лисички)

— Как вы думаете, почему они так называются?

— Лисички съедобные грибы или не съедобные?

— Соберём их в нашу корзинку?

-Какой гриб вы еще видите в нашем лесу? (мухомор)

Возле леса на опушке

Украшая темный бор

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый…(мухомор)

— Положим мы его в корзинку?

— Почему?

— Что вы еще знаете про мухомор?

— Где мы сегодня с вами побывали? (в лесу)

— Какие деревья растут в лесу?

— Что мы собирали в лесу?

Молодцы! (детям раздаются картинки-раскраски грибов в подарок)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387098-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru

«Детям о грибах» / Культура (новости) / Официальный интернет-портал органов местного самоуправления городского округа Дубна Московской Области

Дети близки к первозданной природе своей естественностью, непосредственностью. Поэтому для них прогулка в лесу с воспитателями, учителями или родителями — настоящее приключение, полное удивительных открытий. Приключение, которое запоминается и на долгие годы остаётся полезным увлечением. Например, в виде собирания даров леса, грибов и ягод.

Для любознательных младших школьников и старших дошкольников сотрудники Муниципальной библиотеки Левобережья подготовили и провели занимательную беседу-игру «Дары леса — грибы». В год экологии важно познакомить детей с богатством окружающей природы, с правилами поведения в лесу.

27 октября в детском отделе Муниципальной библиотеки Левобережья второклассники школы №1 увлечённо слушали беседу библиотекаря Анны Григорьевны Тутыниной о грибах и о тихой грибной охоте. Рассказ Валентина Катаева «Грибы» напомнил, как важно уметь разбираться в грибах. Ребята поняли, что сбор грибов, это не такое уж простое занятие. Хвастовство, самоуверенность в этом деле не помогут.

На экране, на слайдах дети увидели, как выглядят многие грибы. Некоторые из них, например, лисички, оказались кому-то уже знакомыми. Они узнали, как растут грибы, как их правильно собирать, об особенностях разных видов грибов, их питательности и пользе, чем грибы отличаются от растений.

Ребята научились отличать съедобные грибы от несъедобных. Они усвоили главные правила грибника: не уверен – не бери; нельзя собирать грибы, даже съедобные, возле дорог, в городских лесопарках, рядом с промышленными предприятиями; собирая грибы, не повреждайте грибницу. Лес — кладовая не только для людей, это сложная экосистема. То, что несъедобно для человека, может быть полезно кому-то другому. Так лоси, например, лечатся и питаются мухоморами. Гриб и дерево, под которым он растёт, помогают друг другу жить и питаться. Так что не спешите пинать и уничтожать на корню гриб, даже если он несъедобен.

Грибы играли важную роль в питании наших предков. Ведь мясо могли позволить себе есть далеко не все и не всегда. «Лесная скотинка» очень выручала. Поэтому грибам и грибной охоте посвящено столько пословиц и поговорок.

Проверить усвоенные знания дети смогли в викторинах. По характерным призракам они узнали грибы, о которых им рассказывали. А из разрозненных слов и словосочетаний сложили пословицы о грибах. Беседа вызвала у них живой интерес, юные гости принимали в ней активное участие. Это верный признак, что тема и сам рассказ им понравились, увлекли.

В конце встречи ребят за внимание и любознательность ждала награда: мультфильм «Крот и грибы» из знаменитой чешской мультипликационной серии. Посмотрев его и посмеявшись вдоволь, дети попрощались. Но многие из них надеются ещё не раз прийти к нам за интересными книжками и знаниями.

Наше сотрудничество со школами и детскими садами продолжится и дальше. Детям и педагогам интересны беседы на природоведческую и на другие разнообразные темы. Будем рады видеть их у себя снова.

Картинки лес | andrey-eltsov.ru

В этом посте вы увидите картинки и фото леса и даров леса, а также лесных обитателей: лося, медведя, зайца, лисицы и белки. Лесные ягоды и грибы так и манят, чтобы их сорвали!) Лес красив в любое время года, но особенно красив осенний лес! Хотя…картинки лес по времени года на любителя. Есть здесь и анимация лес.

На картинке чудесные дары леса: лесные ягоды и грибы среди травы и цветов! Красота! )

 

Зелёный лес прекрасен! Как картина знаменитого художника! )

Анимация лес с туманом и каким-то дымом. Картинки лес с анимацией особенно привлекательны.

 

Какой могучий лес на фото! Дух захватывает! )

 

На фото лесные ягоды! Так и просятся в рот! ) Брусника и голубика.

 

На лесной поляне выросли красавцы грибы!

 

Лесной житель лось вышел на прогулку! Фото впечатляет! )

 

Милый грибочек в окружении ягод! Картинка просто загляденье! )

 

Серый заяц хорош! Ушки на макушке, лапки поджал. Нет ли лисы поблизости?

Анимация лес с летающими с дерева на дерево птичками. Картинки лес с анимацией  птиц изумительны.

 

Лесные ягоды и грибы собрали, а теперь полюбуемся красотой леса! )

 

На фото девочка грибы собирает! Уже корзинка полная, а всё хочется грибочков набрать! )

 

На картинке грибы. Сами как картинки! )

 

Красавица лиса бродит по лесу. Видать проголодалась рыжая! )

 

Осенний лес завораживает своей красотой! ) Но картинки лес в любое время года красивые.

Анимация лес со сверкающим через стволы деревьев солнцем.

 

Опята, дружные ребята! Осенний лес прекрасен!) В осеннем лесу дивная красота!

 

На фото белка обедает! ) Грызёт орешки, а вместо стола у неё гриб!)

 

Белочка на дереве грызёт себе орешки! Красавица лесная! )

 

Ягодная поляна в лесу! Как здесь хорошо и красиво!

 

Важный медведь отдыхает под деревом! Эх рыбки бы ему сейчас! )

 

Прекрасный олень хорош с ветвистыми рогами и гордой посадкой головы! Красавец!

 

Фото с красивыми грибами. Чудесно! Стоят крепыши грибы с яркими шляпками среди травы! Лесные красавцы!

 

На картинке две рыси: мама и её детёныш. Это уже лесной заповедник. Красивые кисы надёжно охраняются! ) Осенний лес и его красивые обитатели.

 

Белочка на дереве сидит и далеко глядит! ) Гриб высматривает, не иначе! )

 

Лукошко с ягодами, грибы и цветы! Щедрые дары леса! Красиво и вкусно! )

 

Рыжая лисичка смотрит прямо на нас! ) Хороша чертовка! )

На фото анимация лес с лисицей внимательно наблюдающей за сидящей на ветке дерева сорокой. Сорока новости лисице принесла.

 

 

Ёжик ищет грибы в траве. Классное фото! Ежик такой прикольный! )

 

Эх, как хорошо в лесу! Даже просто смотреть на фото, а если погулять и подышать целебным лесным воздухом!? Здорово! ) Картинки лес к путешествию призывают.

 

Это лесное очарование завораживает! Прямо колдовство! )

 

Грибное семейство целое перед нашим взором и все красавцы! )

 

Вечером в лесу так красиво и загадочно! Цветы красивые можно сорвать. Полюбуйтесь сами! )

 

Утром в лесу тоже очень красиво! Такие яркие краски и оттенки зелёного цвета! Раздолье! )

Вот такие разные картинки лес.

Сохранить

Сохранить

Конспект урока «Лес. Растения леса».

Конспект урока

Тема урока: «Лес. Растения леса».

Цель: уточнить и расширить представления учащихся о растениях леса.

Задачи: — активизация словаря, отработка навыка согласования слов в предложении;

— коррекция мышления, памяти, внимания;

— воспитание любви к природе.

Оборудование: плакаты с изображением леса, картинки с изображениями деревьев,

ягод, карточки со словами «Деревья», «Кустарники», «Травы»,

«Ягоды», «Грибы», муляжи грибов в корзине, картинка «Незнайка»,

карточки «Отметь погоду» для каждого ученика, картинки для

раскрашивания деревьев к домашнему заданию, банки с вареньем из

бумаги, аудиозапись «Звуки леса».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Все учащиеся на карточках отмечают погоду. Дежурный озвучивает отмеченное на карточке и переносит на календарь погоды. Карточка имеет вид:

2. Введение в тему урока.

Учитель предлагает учащимся закрыть глаза, послушать запись(«Звуки леса») и сказать где они оказались. Во время прослушивания записи на доске появляются плакаты с изображением леса. Дети отвечают на вопрос учителя, на доске и тетрадях записывается тема урока: «Лес. Растения леса».

3. Актуализация опорных знаний и закрепление нового.

Учитель:

— Давайте вспомним (посмотрим на плакаты) и скажем что растет в лесу.

Учащиеся:

— В лесу растут деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы.( По мере называния на доске появляются карточки с этими словами.)(Верно.)

а) -Сейчас мы будем отгадывать деревья по загадкам или характерным признакам.

( У каждого ученика на столе картинка с изображением какого-либо дерева. Услышав загадку о «своем» дереве, ребенок называет его и помещает картинку на доску.)

Могучий, огромный, столетний.(Дуб)

Кудрявая, нарядная, белая.(Береза)

Никто не пугает, а вся дрожит.(Осина)

Она в иголках круглый год,

Вокруг нее ребята водят хоровод.(Ель)

Кудри в речку опустила и чем-то загрустила.(Ива)

Высокий, стройный, прямой,

Лист у него красивый, резной.(Клен)

— Посмотрите на картинки и скажите, какое дерево лишнее? (Ель)

— Почему? (Все деревья – лиственные, а ель – хвойное)

— Какое еще хвойное дерево нам знакомо? (Последний ученик помещает на доску сосну)

— Как называется лес, в котором растут только лиственные деревья? (Лиственный лес)

— Как называется лес, в котором растут только хвойные деревья? (Хвойный лес)

— А лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья, называется смешанным. (Хором произносится слово «смешанный» и записывается в словарь в конце тетради,

ставится ударение отмечаются орфограммы)

б) Игра «Найди пару». Необходимо изображение ветки с плодом отнести к соответствующему дереву. Учащиеся при этом произносят, например,

это ветка дуба – дубовая ветка, плодами дуба являются желуди;

это ветка сосны – сосновая ветка, плодами сосны являются шишки и т.д.

Физкультминутка.

Игра на внимание.

Если учитель произносит слово «дерево», учащиеся поднимают руки вверх, если слово «кустарник» — руки в стороны, слово «трава» — руки вниз.

Игра с мячом «Назови ласково».

Учитель: Учащиеся:

Дуб — дубок

Ель — елочка

Ветка — веточка

Береза — березка

Лист — листик

Ягода — ягодка

Куст — кустик

в) – А теперь мы отправляемся за ягодами.

— Если ягоды растут в лесу, то они какие? (Лесные).

На откидной доске картинки с изображением лесных и садовых ягод: черника, земляника, крыжовник, смородина, брусника, ежевика, малина. Задание: отобрать лесные ягоды. Ученики по одному выбирают, называют ягоды и помещают картинки на центральную доску. Слово «ежевика» записывается в словарь.

— Назовите оставшиеся ягоды.(Крыжовник, смородина)

— Где они растут?(В саду, это садовые ягоды)

— Как мы употребляем лесные ягоды в пищу?( В сыром виде, варим компоты, варенье)

Игра «Сварим варенье».

Упражнение в словообразовании прилагательных от существительных.

Варенье из черники – черничное,

из земляники – земляничное,

из брусники – брусничное,

из ежевики – ежевичное,

из малины – малиновое.

На доске появляются «баночки» с названиями варенья.

г) – Только что из леса к нам пришел Незнайка, он набрал целую корзину грибов.(В корзине муляжи съедобных и несъедобных грибов)

Ученики называют грибы и отбирают съедобные – подосиновик, лисичку, подберезовик, сыроежку, белый гриб.

— Чем опасны остальные грибы? ( Мухомор и бледная поганка — ядовитые, могут вызвать у человека отравление при употреблении в пищу)

— Нужно ли уничтожать ядовитые грибы в лесу? ( Нет, например, мухомор является лекарством для некоторых лесных зверей и птиц)

д) На доске появляется плакат со словами:

« Лес наше богатство, наше здоровье».

— Согласны ли вы с этим утверждением? (Да)

— Какую пользу приносит нам лес? ( Растения леса очищают воздух, поэтому человеку легко в лесу дышать, человек пользуется дарами леса)

— Нужно ли беречь лес и как это сделать? ( Да, лес нужно беречь: человек не должен ломать деревья, кустарники, рвать цветы, разжигать и оставлять без присмотра костры, мусорить в лесу).

4. Задание на дом.

Каждый ученик получает картинку с изображением дерева, которую нужно раскрасить, затем вырезать наклеить в тетрадь и подписать название дерева.

( на картинках: береза, дуб, ива, сосна).

5. Итог урока. Объявление оценок.

— О чем мы сегодня говорили на уроке?(О лесе и его растениях).

— Назовите растения леса.(Деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы).

— Чем полезен лес для здоровья человека?(В лесу чистый воздух).

Конспект урока развития речи в 7 спец. классе по теме:

лесных животных с деревьями и грибами Наклейка на стену самостоятельно

Вы находитесь в правильном месте, если вы ищете: обои для девочек, обои с природой, обои с цветами, розовые обои, белые обои, обои с розами, синие обои, обои с кожурой и палкой, красные обои, черно-белые обои, желтые обои, серые обои, обои граффити, кирпичные обои, обои для стен, зеленые обои, детские обои, обои для мальчиков, цветочные обои, обои с животными, абстрактные обои, обои для кухни, обои для спальни, деревянные обои, винтажные обои, обои для ванной, домашние обои, фреска обои, Геометрические обои, Лесные обои, Художественные обои, Полосатые обои, Обои для гостиной, Серебряные обои, Современные обои, Ретро обои, Оранжевые обои, Красочные обои, Самоклеящиеся обои, Детские обои, Обои для дома, Шаблон обоев, Обои для рабочего стола, Временный обои, наклеить обои, магазин обоев, черно-красные обои, бирюзовые обои, серые обои, темно-синие обои, дамасские обои, искусство обои деко, коричневые обои, темно-синие обои, роскошные обои, розовые и серые обои, дизайн обоев для стен, бумажные обои, обои карты, черно-золотые обои, стильные обои, декор обоев, высококачественные обои, обои из травы, обои в стиле шинуазри, темно-синие обои, дизайн обоев для спальни, серые и белые обои, клейкие обои, черно-красные обои, черно-розовые обои, викторианские обои, травяные обои, бирюзовые обои, обои в горошек, элегантные обои, сине-белые обои, обои для столовой, образцы обоев, бамбуковые обои, обои для интерьера, черно-синие обои, бело-золотые обои, где купить, купить обои, купить обои онлайн, серые обои для спальни, рулон обоев, черно-розовые обои, клей для обоев, бархатные обои, морские обои , дизайн обоев для комнаты, современный дизайн обоев, обои под зебру, обои, очистить и приклеить, обои для домашнего декора, обои черный пи нк.Съемные обои Весенний луг #199 | Съемные обои, Самоклеящиеся обои, Самоклеящиеся обои, Детские обои

Вы не знаете, как преобразовать размеры съемных наклеек из дюймов в см? Ниже вы найдете решение:
1 дюйм = 2,54 см
100,39 дюйма в высоту x 47,24 дюйма в ширину = 255 см в высоту x 120 см в ширину Детская комната. Каждый объект представляет собой отдельную наклейку, поэтому вы можете расположить их в любой форме.

■ МАТЕРИАЛ ■
Мы используем материалы самого высокого качества для ваших съемных настенных наклеек:
● Самоклеящаяся пленка для наклеек
● Легко устанавливается и снимается, легко перемещается, если вы хотите правильно расположить наклейки
● Безопасно для стены: без повреждений после удаления
● Экологичные чернила, нетоксичные, безопасные для детей, аллергиков
● Моющиеся
● Съемные обои можно клеить на многие поверхности

■ ДРУГИЕ ■
Изображения носят демонстративный характер.Цвета могут отличаться в зависимости от используемого монитора.

Прежде чем заказывать съемные наклейки, ознакомьтесь с нашей Инструкцией по подготовке стены перед наклейкой съемных наклеек: .

Пожалуйста, убедитесь, что ваш адрес на 100% правильный и в нем нет ошибок. Мы не несем ответственности за повторную отправку ваших съемных наклеек, если ваш адрес изменился по сравнению с адресом, указанным в вашей учетной записи.
Дополнительную информацию о доставке, возмещении, претензиях и т. д. вы можете найти в наших Условиях. Пожалуйста, прочтите его перед заказом: e
https://www.etsy.com/shop/wall2stick
///СРОЧНО
Пожалуйста, имейте в виду, что мы не несем ответственности и не влияем на ваши импортные пошлины и местные налоги. Если вам нужно быть уверенным, что вам придется платить какой-либо из них, пожалуйста, свяжитесь с местной таможней, особенно если вы из Великобритании, потому что после Brexit это могло измениться.

От дерева к сияющему дереву | Радиолаб

Латиф:

Хорошо.

 

Открытие:

Вы слушаете Radio Lab Radio Lab от WNYC.

 

Джад А.:

Я Джад Абумрад.

 

Роберт Крульвич:

Я Роберт Крулвич.

 

Джад А.:

Это радиолаборатория. Очень хорошо, что я снова здесь и разговариваю с тобой.

 

Роберт Крульвич:

Да.

 

Джад А.:

Да, это было давно.

 

Роберт Крульвич:

Где ты сказал тем людям, которые могли пропустить то, что ты делал, что ты делал, чтобы они не пропустили.

 

Джад А.:

Мы только что закончили первый мини-сезон нашего первого спин-оффа под названием More Perfect.

 

Роберт Крульвич:

Когда будет вторая часть.

 

Джад А.:

Вторая часть скоро будет. Я не знаю. Не завтра.

 

Роберт Крульвич:

Хорошо.

 

Джад А.:

Но, но нет, но не долго, потому что мы, да, там есть, есть определенно истории, чтобы рассказать наверняка.И вы знаете, и если вы, если вы еще не проверили это, проверьте это на radiolab.org/moreperfect. Мы действительно гордимся этим.

 

Роберт Крульвич:

Позвольте мне вызволить вас из этой неловкой ситуации, вернув вас в Радиолабораторию, где я хотел бы начать с создания высокого, темного, густого зеленого леса с высокими деревьями слева от вас.

 

Роберт Крульвич:

Хорошо. Верно. И мне, да, мне нужна птица. На самом деле много птиц и немного ветра.Так что просто дай мне немного,

 

Джад А.:

Мол, звук?

 

Роберт Крульвич:

Да, птичек, пожалуйста. Птицы.

 

Джад А.:

Почему, как будто мы даже не начали это,

 

Роберт Крульвич:

Почему? Разве это не то, что вы делаете. Ты бы дал мне, типа, я хочу ветра, птиц,

 

Джад А.:

Я не похож на твою звуковую марионетку.

 

Роберт Крульвич:

Но я не могу, как я, ладно, неважно.Эта история.

 

Джад А.:

В какой-то момент вы получите свой звук.

 

Роберт Крульвич:

Начинается с женщины или, и в то время она была очень маленькой девочкой, которая любила природу, и я имею в виду, действительно любила природу.

 

Сюзанна Симар:

Когда я был маленьким ребенком, я был в лесу и просто ел лесную подстилку. И я знаю, что многие дети так делают. Но я был как,

 

Роберт Крульвич:

Ты имеешь в виду, что встал на четвереньки и просто,

 

Сюзанна Симар:

Я бы просто съел грязь.

 

Роберт Крульвич:

Это Сюзанна Симар.

 

Сюзанна Симар:

Моя мама всегда говорит о том, что ей приходилось постоянно давать мне лекарства от глистов, потому что у меня всегда были глисты.

 

Роберт Крульвич:

Она профессор лесного хозяйства в университете Британской Колумбии, и с таким же успехом могла бы начать рассказ, когда была маленькой девочкой.

 

Сюзанна Симар:

Когда я был ребенком, я рос в тропических лесах Британской Колумбии, и моя семья каждое лето проводила в лесу.

 

Роберт Крульвич:

И в ее семье была собака по кличке Джигс.

 

Сюзанна Симар:

Итак, этим летом, когда произошло событие с Джигсом,

 

Роберт Крульвич:

, кстати, что за собака Джигс?

 

Сюзанна Симар:

Он не был винером. Он был, кем он был?

 

Роберт Крульвич:

Ты не знаешь какая у тебя собака,

 

Сюзанна Симар:

Не бассет-хаунд, но бигль.

 

Роберт Крульвич:

Бигль.

 

Сюзанна Симар:

Он был любопытным псом.

 

Роберт Крульвич:

И именно в этот день она со всей семьей. Они все в лесу. Было лето, и Джигс в какой-то момент просто убегает в лес, может, за кроликом гоняться, ну или что там. Проходит пара минут.

 

Сюзанна Симар:

И вдруг мы услышали этот лай и тявканье, и мы все подумали: «Боже мой, Джигс попал в беду».И вот вся семья, и дяди, и тети, и кузены, мы все спешим туда.

 

Роберт Крульвич:

Но они пошли на звук лая, и он привел их в уборную.

 

Роберт Крульвич:

И когда они войдут,

 

Сюзанна Симар:

На дне флигеля есть приспособления. Наверное, в шести футах на дне ямы надворной постройки.

 

Роберт Крульвич:

О боже.

 

Сюзанна Симар:

Вы знаете, где мы все были, вы знаете, занимаясь своими повседневными делами. Он упал, он смотрит на нас, очень напуганный и очень недовольный тем, что он был накрыт и хм, и туалетной бумагой. И, конечно же, мы должны были избавиться от Джигса. Я имею в виду, Джигс был частью семьи и,

 

Роберт Крульвич:

Поскольку он был так глубоко там,

 

Сюзанна Симар:

Пришлось копать сбоку.

 

Роберт Крульвич:

Чтобы как бы расширить дыру.

 

Сюзанна Симар:

По сути, расширяя его от своего рода столба ямы до чего-то, что мы могли бы фактически схватить его за передние ноги и вытащить их. Итак, мы копали, а Джигс, знаете ли, смотрел на нас лапами, понимаете, смотрел на нас в ожидании.

 

Роберт Крульвич:

И они копают, копают, копают, и вдруг она говорит, что смотрит в землю и замечает все вокруг, где земля расчищена.В этом густом сумасшедшем клубке есть корни за корнями.

 

Сюзанна Симар:

Мы сидим на оголенной корневой системе, которая имеет что-то вроде коврика. Это похоже на массивный коврик из переплетающихся обнаженных корней, по которому можно пройти и никогда не провалиться.

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, что это было похоже на тот момент, когда она осознала: «Боже мой, у меня под ногами целый другой мир».

 

Сюзанна Симар:

Джиг предоставил мне это невероятное окно, вы знаете, в этой авантюре с копанием, чтобы увидеть, сколько разных цветов они были, сколько разных форм было, что они были настолько переплетены. Так же обильно, как и то, что происходило над землей. Это было волшебство для меня.

 

Джад А.:

Ну что, так чем закончилась история? Появились Джиги, появились Джиги?

 

Сюзанна Симар:

Джиги появились.Мы вытащили Джигса и бросили его в озеро с громким визгом, руганью и руганью, и Джигса счистили.

 

Роберт Крульвич:

Но тот день с корнями — это день, когда она начала думать о лесе, который существует под лесом. А теперь, если перемотать вперед примерно на 30 лет, она сделает открытие, которое я нахожу удивительным. Она работает в лесной промышленности в то время. Это, кстати, то, что сделала вся ее семья, ее отец, ее бабушка и дедушка.

 

Сюзанна Симар:

Когда я пришел на сцену в 1980-х годах в качестве лесника, мы занимались промышленными крупномасштабными сплошными рубками в Западной Канаде, огромными машинами, погрузчиками и кошками.

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, что лесозаготовительная компания приедет и вырубит целый участок леса, а затем посадит несколько новых деревьев.

 

Сюзанна Симар:

И знаете, моя работа заключалась в том, чтобы следить за тем, как будут расти эти новые плантации.

 

Роберт Крульвич:

И она говорит, что начала замечать вещи, которых, знаете ли, нельзя было ожидать, вроде того, что деревья разных видов должны бороться друг с другом за солнечный свет. Верно? Вы слышали это.

 

Джад А.:

Да, абсолютно. Они затеняют друг друга.

 

Роберт Крульвич:

Они затеняют друг друга. И они яростно, понимаете, они, они отталкивают друг друга, чтобы добраться до неба.Но она замечала, что в маленьком клочке леса, который она изучала, если бы у нее была, скажем, береза ​​рядом с елью. И как достала березку,

 

Сюзанна Симар:

Пихта Дугласа заболела и погибла. Какая-то польза от березы к Ели была. Когда они были смешаны, сообщество было более здоровым, и я хотел выяснить, почему.

 

Роберт Крульвич:

Ну, конечно, мог быть дом, множество причин, по которым, знаете ли, одно дерево влияет на другое, но у нее было своего рода, может быть, назвать это джигсовским воспоминанием.

 

Джад А.:

Воспоминание.

 

Роберт Крульвич:

Да. Потому что она знала, что ученые за много лет до этого предположили, что, возможно, среди деревьев существует подпольная экономика, которую мы не можем видеть. И ей стало интересно, правда ли это.

 

Сюзанна Симар:

Чтобы выяснить это, я разработал этот эксперимент. Это был простой маленький эксперимент.

 

Роберт Крульвич:

Вот что она сделала.Она пошла в лес, набрала деревьев.

 

Сюзанна Симар:

Дугласова пихта, береза ​​и кедр. А потом я закрывал их полиэтиленовыми пакетами. Так что я бы посадил дерево в полиэтиленовый пакет. И тогда я бы впрыснул газ. Итак, помечен а, изотопом, который является радиоактивным.

 

Роберт Крульвич:

Таким образом, эти деревья были в основном покрыты мешками, которые затем были заполнены радиоактивным газом.

 

Сюзанна Симар:

Ага.

 

Роберт Крульвич:

Какие деревья,

 

Сюзанна Симар:

Просто подсосет за счет фотосинтеза.

 

Роберт Крульвич:

Итак, теперь у них есть радиоактивные частицы внутри их стволов в их ветвях.

 

Сюзанна Симар:

У нас там был счетчик Гейгера. Как только мы пометили их, мы воспользовались счетчиком Гейгера и пробежали им вверх и вниз по деревьям, и мы могли сказать, что они были горячими, они были бу-бу-бу-бу, верно?

 

Роберт Крульвич:

Идея заключалась в том, что она хотела знать, как только радиоактивные частицы попали в дерево, что будет дальше? Останутся ли они на дереве или спустятся к корням? А потом что происходит? И то, что она обнаружила, это

 

Роберт Крульвич:

, что все эти деревья, все эти деревья совершенно разных видов делили свою пищу под землей.Например, если вы поместите еду на одно дерево здесь, она окажется на другом дереве, может быть, в 30 футах от него. А вот и третье дерево. А потом четвертое дерево вон там. И пятое дерево вон там. Шестое, седьмое, восьмое, девятое, 10-е, 11-е, в общем получается, что одно дерево было соединено с 47 другими деревьями вокруг него. Это было похоже на огромную сеть.

 

Сюзанна Симар:

И мы смогли составить карту сети. И мы обнаружили, что деревья были самыми большими, а самые старые были наиболее связаны между собой.Итак, мы, вы знаете, определили их как своего рода узлы в сети.

 

Роберт Крульвич:

И когда вы смотрите на карту, вы видите, что ваши круги прорастают линиями, а затем соединяются с другими кругами, также прорастающими линиями, и она становится очень похожей на карту полетов авиакомпании, но еще более плотной.

 

Сюзанна Симар:

Это просто невероятная коммуникационная сеть, о которой, знаете ли, люди раньше не подозревали, потому что мы не могли, не знали, как искать.

 

Дженнифер:

Это определенно безумие. Я имею в виду, что вы там, в лесу, видите все эти деревья и думаете, что они такие же люди, как и животные, верно?

 

Роберт Крульвич:

ммм.

 

Дженнифер:

Но нет, они все связаны друг с другом.

 

Роберт Крульвич:

Это Дженнифер Фрейзер. Она научный писатель.

 

Дженнифер:

И я веду блог под названием «Искусная амеба» в журнале Scientific American.

 

Джад А.:

Мне нравится твой титул.

 

Дженнифер:

Спасибо.

 

Роберт Крульвич:

Я разговаривал с ней с нашим продюсером Ледиф Нассер, и она сказала нам, что эта сеть придумала какое-то милое каламбурное название.

 

Дженнифер:

Лесная паутина.

 

Роберт Крульвич:

Что?

 

Дженнифер:

Лесная паутина.

 

Роберт Крульвич:

Вы имеете в виду, как Всемирная паутина? Теперь это Wood Wide Web? Это немного похоже на Элмера Фадда. Лесная паутина.

 

Дженнифер:

Ага.

 

Джад А.:

Так этот Вуд Паутин, это точно такие же корни, как то, что она видела в сортире?

 

Роберт Крульвич:

Нет, нет, нет, нет, нет, нет. Это гораздо более захватывающее, сложное, интересное и удивительное.Это. В нем участвует совершенно отдельный организм. Я еще не упомянул. Я имею в виду, что это происходит.

 

Джад А.:

Что за существо? Куда мы идем?

 

Роберт Крульвич:

Не скажу. Я собираюсь просто пойти туда. Я имею в виду, что мы пошли и искали себя. Я не знаю, где ты был в тот день. Энни МакИвен, Стефани Тэм, наш стажер, и он наш продюсер. Решили все съездить проверить на себе, об этом я вам не рассказываю, мы поехали в Бронкс в ботанический сад, потому что,

 

Джад А.:

Это далеко вам придется проехать здесь, в Нью-Йорке, чтобы добраться до настоящей зелени.

 

Роберт Крульвич:

На самом деле, в Нью-Йорке есть прекрасная зеленая лужайка, и когда мы поднялись туда, нас ждал высокий мужчина. Специалист.

 

Энни:

Это Рой?

 

Рой Холлинг:

То есть.

 

Роберт Крульвич:

Его зовут Рой Холлинг. И Рой, кстати, выходит со странным, это как грабли.

 

Энни:

У него есть мастерок.

 

Роберт Крульвич:

Но он вроде расширяемый,

 

Рой Холлинг:

Это трюфельные грабли.

 

Роберт Крульвич:

О, это расширение,

 

Роберт Крульвич:

О, послушай.

 

Джад А.:

О, это звучит опасно.

 

Роберт Крульвич:

Итак, мы здесь, в этом старом лесу с этим парнем.

 

Рой Холлинг:

Итак, дуб здесь. Он должен иметь некоторые.

 

Роберт Крульвич:

И он начинает копать граблями основание этого дерева. Он сбрасывает листья, сбрасывает верхний слой почвы.

 

Стефани:

Чувствует ли дерево, что ты вот так вырываешь корни?

 

Рой Холлинг:

Надеюсь, что нет.

 

Роберт Крульвич:

Итак, мы здесь.Какой-то корень саженца вырвал?

 

Рой Холлинг:

Все только начинается, их называют питающими корнями.

 

Роберт Крульвич:

Мы внимательно изучаем корни этого дуба, стоя на коленях и уткнувшись носом в землю. И мы ничего не видим. Я имею в виду, я вижу грязь.

 

Роберт Крульвич:

Вы уже видите что-нибудь белое? Вы видите что угодно,

 

Рой Холлинг:

Как я уже сказал, сейчас начало сезона, так что.

 

Роберт Крульвич:

Он что-то сказал о неподходящем времени года. Я подумал: ладно, значит, это просто глупо. Но тогда,

 

Рой Холлинг:

Наконец. У тебя есть линза?

 

Роберт Крульвич:

Он дает нам увеличительное стекло, вы знаете одно из тех маленьких ювелирных стекол? Портативный?

 

Рой Холлинг:

Посмотри туда.

 

Роберт Крульвич:

И он передает его Энни.

 

Энни:

Вау.

 

Рой Холлинг:

Вы видите его там?

 

Энни:

О да!

 

Рой Холлинг:

Белый,

 

Роберт Крульвич:

Позвольте мне увидеть это?

 

Энни:

Да, дерзайте.

 

Роберт Крульвич:

О боже, я их вижу.

 

Джад А.:

Что ты видишь?

 

Роберт Крульвич:

Маленькие белые нити, прикрепленные к корням.

 

Роберт Крульвич:

Меньше ресницы. Может быть, всего в 10 раз шире ваших ресниц, но белые, полупрозрачные и пушистые.

 

Роберт Крульвич:

И хотя нам потребовалось некоторое время, чтобы увидеть это, по-видимому, эти маленькие нити в почве,

 

Дженнифер:

Они повсюду.

 

Роберт Крульвич:

И когда вы измерите их, как в одном исследовании, которое мы видели, мы обнаружили до семи миль этой маленькой резьбы

 

Сюзанна Симар:

В щепотке грязи.

 

Роберт Крульвич:

Что?

 

Латиф:

Щепотка?

 

Дженнифер:

ммм.

 

Джад А.:

Что за вещь? Это как, это растение? Что это такое?

 

Роберт Крульвич:

Что это за существо?

 

Джад А.:

Да. Что это такое?

 

Роберт Крульвич:

Это грибок. Что, кстати, точно не растение.

 

Дженнифер:

Это какая-то другая категория, и долгое время о них думали как о растениях, но теперь, изучив их ДНК, мы знаем, что грибы на самом деле очень тесно связаны с животными. На самом деле они одни из наших ближайших родственников.

 

Роберт Крульвич:

Вернемся в прошлое,

 

Дженнифер:

Конечно, у всего этого есть история.

 

Роберт Крульвич:

Когда люди впервые начали думать об этих вещах, мы говорим о 1600-х годах, они понятия не имели, что они собой представляют и что они делают, но в конце концов они поняли, что эти вещи были очень древними, потому что, если вы посмотрите на 400 миллионов лет назад, окаменелости некоторых из самых первых растений,

 

Дженнифер:

Вы можете видеть даже в корнях этих первых наземных растений,

 

Роберт Крульвич:

Вы можете видеть эти темы.

 

Дженнифер:

Это действительно древняя ассоциация.

 

Роберт Крульвич:

А позже ученые, наконец, посмотрели на эти штуки под гораздо более мощными микроскопами и поняли, что нити на самом деле не были нитями, а были на самом деле

 

Дженнифер:

Трубки.

 

Роберт Крульвич:

Пустота.

 

Дженнифер:

Эти маленькие трубочки.

 

Латиф:

трубы?

 

Дженнифер:

Трубки. И трубки разветвляются, а иногда и пересоединяются.

 

Роберт Крульвич:

Кажется, под землей находится эта грибковая система автострад, соединяющая одно дерево с другим, одно с другим. Люди размышляли об этом, но никто не доказал это на природе в лесу, пока не появилась Сюзанна.

 

Сюзанна Симар:

А скептицизма в то время было много.Но в течение следующих двух десятилетий мы проводили эксперимент за экспериментом, которые подтверждали эту историю. И,

 

Джад А.:

Подождите секунду, подождите секунду, что это? Почему эта сеть даже? Они думают, зачем деревьям нужна система автострад под землей, чтобы соединяться, и зачем, зачем грибам создавать эту сеть?

 

Сюзанна Симар:

Почему они утруждают себя созданием этой большой сети?

 

Джад А.:

Ага.

 

Сюзанна Симар:

Ну, они делают это, потому что у дерева есть что-то, что нужно грибу, а у гриба есть то, что нужно дереву.

 

Роберт Крульвич:

Позвольте мне отступить на секунду, чтобы вы могли, вы могли, устроить для меня сцену.

 

Джад А.:

Ага.

 

Роберт Крульвич:

Когда вы идете в лес, вы видите дерево, высокое дерево.Так что же делает дерево?

 

Джад А.:

Какова его работа?

 

Роберт Крульвич:

Какова его работа? Солнечные лучи поглощают из воздуха CO2, углекислый газ, в котором, конечно же, содержится углерод C.

 

Джад А.:

Кислород.

 

Роберт Крульвич:

Ага. И сохраняет C.

 

Сюзанна Симар:

Углерод, который, по науке, означает пищу,

 

Роберт Крульвич:

Он превращает этот углерод в сахар, из которого делает свой ствол и ветви.Все толстое, что вы видите на дереве, в основном сделано из воздуха.

 

Джад А.:

Углерод и сахар — одно и то же?

 

Роберт Крульвич:

Ага. Вы можете думать, что углерод — это в основном сахар, из которого строится дерево. Однако, если это все, что у них было, это углерод.

 

Рой Холлинг:

Только такой высоты.

 

Роберт Крульвич:

О, это снова Рой, он держит руку примерно в футе от земли.

 

Роберт Крульвич:

Это будет маленькое деревце?

 

Рой Холлинг:

Было бы меньше.

 

Роберт Крульвич:

Итак, если бы дерево могло только получать углерод из воздуха, у вас было бы дерево размером с тюльпан. Гибкий тюльпан. Хм. Дереву нужно что-то другое. А дереву нужны минералы.

 

Дженнифер:

Минералы из почвы. Очень похоже на виды витаминов и минералов, которые необходимы человеку.

 

Роберт Крульвич:

Какие минералы нужны дереву?

 

Сюзанна Симар:

Как азот и фосфор.

 

Дженнифер:

Магний.

 

Сюзанна Симар:

Калий и кальций и,

 

Дженнифер:

Медь.

 

Джад А.:

Почему? Что они делают для дерева?

 

Роберт Крульвич:

Как дерево может стоять прямо без минералов или может,

 

Сюзанна Симар:

Не может.№

 

Роберт Крульвич:

Не может?

 

Сюзанна Симар:

Нет, например, лигнин важен для того, чтобы дерево стояло прямо. И лигнин полон азота, но такие соединения, как азот, важны для ДНК, верно? Это неотъемлемая часть ДНК.

 

Роберт Крульвич:

О, значит, это очень важно. Если я хочу быть здоровым деревом и тянуться к небу, то мне нужны, мне нужны камни в себе как-то.Жидкие камни.

 

Сюзанна Симар:

Да. Вам нужны питательные вещества, которые находятся в почве.

 

Роберт Крульвич:

И тут на помощь приходит грибок.

 

Сюзанна Симар:

У гриба есть невероятная сеть трубочек, которые он может пропускать через почву и втягивать в себя воду и минеральные питательные вещества, необходимые дереву.

 

Латиф:

Подождите. Я думал, я думал, что корни деревьев просто что-то вроде, я думал, я всегда представлял, что корни деревьев были чем-то вроде соломинки.Типа, дерево уже делало это само по себе, но это грибок делает это?

 

Дженнифер:

Да, во многих случаях это грибок. Потому что корни деревьев и многие корни растений на самом деле не очень хороши в том, что вы думаете.

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, что дерево может всасывать то, что ему нужно, только через них — в основном через крошечные кончики своих корней, а этого недостаточно.

 

Джад А.:

Подождите. Так хорошо. Итак, грибок дает дереву минералы.

 

Роберт Крульвич:

Ага.

 

Джад А.:

Какое дерево отдали грибу?

 

Роберт Крульвич:

Помните, я рассказывал вам, как деревья производят сахар?

 

Джад А.:

Ага.

 

Роберт Крульвич:

Так вот что дерево дает грибу.Сахар.

 

Дженнифер:

Грибы нуждаются в сахаре для построения своих тел, точно так же, как мы используем нашу пищу для построения своих тел.

 

Сюзанна Симар:

Они не могут фотосинтезировать. Они не могут поглощать CO2. И поэтому у них есть эта торговая система с деревьями.

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, что под землей произойдет то, что грибковые трубки тянутся к корням дерева, и тогда они скажут дереву,

 

Сюзанна Симар:

С их химическим языком я рядом.Можешь ли ты смягчить свои корни, чтобы я мог проникнуть в твою корневую систему? И дерево получает сообщение, и оно отправляет сообщение в ответ и говорит: «Да, я могу это сделать».

 

Роберт Крульвич:

И тогда эти трубочки встанут на свои места.

 

Рой Холлинг:

Ну, вы можете видеть, что белое вещество — это грибок.

 

Роберт Крульвич:

И мы видели это в Бронксе. Маленькие нити просто обвиваются вокруг корней деревьев.

 

Рой Холлинг:

Последняя часть корня запутывается только по краю.

 

Роберт Крульвич:

И именно в этом маленьком пространстве между ними происходит обмен.

 

Джад А.:

Какой обмен, Роберт?

 

Роберт Крульвич:

Это будет сахар, минералы, сахар, сахар, минералы, сахар, сахар, минералы, минеральный сахар, минералы, сахар, минералы и так далее.

 

Джад А.:

Что? Я забыл спросить тебя кое о чем важном.

 

Роберт Крульвич:

Да.

 

Джад А.:

Если система труб дает деревьям минералы, то как она их получает? Минералы?

 

Роберт Крульвич:

Как дела с минералами?

 

Джад А.:

Просто вытащить из земли?

 

Роберт Крульвич:

Ну вот и чудо.Вот как я должен сказать, делая эту историю. Это та часть, которая сбила меня с толку.

 

Джад А.:

Мы скоро вернемся.

Джад А.:

Я Джад Абумрад.

 

Роберт Крульвич:

Я Роберт Крулвич.

 

Джад А.:

Это радиолаборатория, и подождите, что это был за ответ на мой вопрос о том, как грибы получают минералы?

 

Роберт Крульвич:

О, это ответ из трех частей.Что делает грибок, так это охотится, копает, ловит рыбу и душит.

 

Джад А.:

Что, как, черт возьми,

 

Роберт Крульвич:

Я не выдумываю. В 1997 году пара ученых написала статью, в которой описывались грибы.

 

Дженнифер:

Разработали систему добычи полезных ископаемых.

 

Роберт Крульвич:

Дженнифер говорит, что трубочки ползают туда-сюда по земле, пока не натыкаются на гальку.

 

Дженнифер:

Эти маленькие частицы почвы,

 

Роберт Крульвич:

Пакеты минералов, а потом

 

Дженнифер:

Они выделяют кислоту, и эти кислоты выходят, и они начинают растворять камень.

 

Роберт Крульвич:

Как будто бурят.

 

Дженнифер:

И гриб на самом деле строит туннель внутри скалы, и он может добраться до этих маленьких комочков минералов и добывать их.

 

Латиф:

Что?

 

Дженнифер:

Если вы посмотрите на эти частицы под микроскопом, вы увидите маленькие туннели, которые они изгибают. Иногда они разветвляются, они выглядят как шахтные туннели.

 

Роберт Крульвич:

Это очень похоже на то, если бы у вас был маленький шлем с фонариком, как у человека.

 

Дженнифер:

Ага, может и не в каске, но да,

 

Латиф:

Это как Белоснежка и семь трубочек или что-то в этом роде.

 

Джад А.:

Вау.

 

Роберт Крульвич:

И это только начало. Дженнифер рассказала нам с Летифом еще об одной роли, которую играют эти грибы,

.

 

Дженнифер:

А это охотник.

 

Джад А.:

Охотник.

 

Роберт Крульвич:

Что ты имеешь в виду? Как завод охотится?

 

Дженнифер:

№

 

Роберт Крульвич:

О, охота за водой. Я имею в виду грибок грибок,

 

Дженнифер:

Нет, нет, нет. Грибок охотится.

 

Латиф:

Охотник за грибами!

 

Роберт Крульвич:

Как познакомиться? Что ты имеешь в виду?

 

Дженнифер:

Так вот эти маленькие насекомые живут в почве, эти просто очаровательные маленькие существа, называемые ногохвостами.

 

Роберт Крульвич:

Они размером с блоху и проводят много времени, жуя листья на лесной подстилке.

 

Сюзанна Симар:

Их называют ногохвостами, потому что у многих из них есть небольшой орган на спине, который они могут как бы развернуть, и внезапно, бах!, они прыгают высоко в воздух.

 

Роберт Крульвич:

В версии Дэвида Аттенборо. А если хотите посмотреть на ютубе, то он вообще гвоздь берёт,

 

Дэвид Аттенборо:

Этот значок даст вам представление.

 

Роберт Крульвич:

И тыкает в этого ногохвостика, и ногохвост бухает! И нигде не увидишь. Его больше нет.

 

Дэвид Аттенборо:

В воздух.

 

Роберт Крульвич:

Тогда, конечно, потому что это BBC, они его фотографируют. Это похоже на тройное сальто назад с двойной осью или что-то вроде этого в небо.

 

Дэвид Аттенборо:

Это эквивалент человеческого прыжка через Эйфелеву башню.

 

Роберт Крульвич:

Во всяком случае.

 

Дженнифер:

Одна из вещей, которую они едят, это грибы.

 

Роберт Крульвич:

Но потом ученые провели эксперимент, дав некоторым ногохвосткам поесть грибов. Они как бы сложили их всех в тарелку, а потом ушли, а потом вернулись,

 

Дженнифер:

И они обнаружили, что большинство ногохвостов мертвы.

 

Роберт Крульвич:

Вместо того, чтобы съесть грибок, оказывается, грибок их съел.

 

Сюзанна Симар:

В маленьких телах ногохвостов, которые представляли собой маленькие трубочки, растущие внутри них.

 

Латиф:

Что?

 

Сюзанна Симар:

И это делает его еще более ужасным. У них каким-то образом есть краска, и не спрашивайте меня, откуда они это знают или как они это выяснили, но у них есть небольшое пятно, которое они могут нанести на ногохвостов, чтобы определить, живы они или мертвы.Когда они сделали это, они увидели, что многие ногохвостки, у которых внутри были трубки, были еще живы.

 

Латиф:

О, это жестоко.

 

Сюзанна Симар:

Да.

 

Роберт Крульвич:

Грибы буквально высасывали азот из ногохвостов, и было уже поздно уходить. Никакого хуя больше.

 

Сюзанна Симар:

А потом поставили эксперименты с тем самым грибком, о котором я вам рассказываю, который ловил ногохвосток, и прицепили его к дереву.

 

Роберт Крульвич:

А потом поставили эксперименты с тем самым грибком, о котором я вам рассказываю, который ловил ногохвосток, и прицепили его к дереву.

 

Сюзанна Симар:

Ну, 25% из них оказались на деревьях.

 

Роберт Крульвич:

Вот они и выяснили, кто заплатил за убийство.

 

Латиф:

Правильно.

 

Роберт Крульвич:

Это сделали деревья.

 

Латиф:

Есть ли кто-нибудь, чья работа состоит в том, чтобы рисовать мелом очертания ногохвостка?

 

Роберт Крульвич:

Его зовут Инспектор Тейл. Он единственный ногохвостка в плаще и шляпе-федоре.

 

Роберт Крульвич:

У меня есть даже, я могу пойти даже лучше, чем даже это. Там в годичных кольцах лосося нашли, как и в рыбе.

 

Джад А.:

В дереве?

 

Роберт Крульвич:

В дереве.Ну, в некотором роде.

 

Джад А.:

Какого черта?

 

Роберт Крульвич:

Видимо, медведи местами паркуются и выхватывают рыбу из воды, а потом, знаете, кусают, а потом тушу бросают на землю. Грибки, знаете ли, после дождя и снега, когда туша немного просочилась в почву, грибы идут и выпивают тушу лосося, а затем отправляют ее на дерево.

 

Джад А.:

Да отвали.

 

Роберт Крульвич:

И у дерева есть,

 

Джад А.:

Это чертовы бананы.

 

Роберт Крульвич:

Доказательства потребления лосося. Я был сражен.

 

Джад А.:

Вау, это безумие.

 

Роберт Крульвич:

Кольца лосося на деревьях.

 

Джад А.:

Это безумие.

 

Роберт Крульвич:

И смотри, а дальше леса, там деревья, которые ученые нашли, где до 75 процентов азота в дереве оказывается кормом для рыб.

 

Джад А.:

Только от медведей, бросающих рыбу на землю?

 

Роберт Крульвич:

Ага. Так что, если бы вы убрали рыбу, деревья были бы как взорваны, на самом деле ковыляли.

 

Джад А.:

А в обратную сторону так же драматично? Похоже, что грибок дает деревьям много минералов. С точки зрения деревьев, сколько своего сахара они отдают грибку?

 

Роберт Крульвич:

О. Я спросил об этом Сюзанну. Например, два процента или 0,00000001 процента? Или

 

Сюзанна Симар:

Нет. Люди измеряли это в различных лесах и экосистемах по всему миру, и по оценкам от 20 до 80 процентов уйдет в землю.

 

Роберт Крульвич:

Подожди, подожди, подожди, что?

 

Сюзанна Симар:

Ага. от 20 до 80%.

 

Роберт Крульвич:

Сахар с дерева достается грибной команде?

 

Сюзанна Симар:

В корни, а потом в микробное сообщество, в которое входит команда грибов, ага.

 

Роберт Крульвич:

Дело в том, что масштабы этого огромны, и мы не знали об этом до самого, самого недавнего времени.У тебя есть лес, у тебя есть грибы. Теперь оказывается, что они объединены в сеть, и вместе они способны делать вещи, поведение, лесное поведение, которые являются глубоко новыми. Мы только сейчас о них узнаем, и они такие интересные.

 

Роберт Крульвич:

Например,

 

Сюзанна Симар:

Допустим, это — времена хорошие. В дереве много сахара. Мне это все сейчас не очень нужно. Я положу это в свои грибы.А потом, когда настанут тяжелые времена, эти грибы вернут мне мой сахар, и я снова смогу расти.

 

Роберт Крульвич:

Что значит, грибы вернут мне мой сахар?

 

Латиф:

Это как банк? Это как сберегательный счет?

 

Сюзанна Симар:

Так и есть! Это как банк!

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, теперь мы знаем, что деревья дают друг другу кредиты.

 

Дженнифер:

Ах да. Взад и вперед. Сезонно. Они также могут посылать предупреждающие сигналы через грибок.

 

Сюзанна Симар:

Ага. Итак, мы провели эксперименты, и другие люди в разных лабораториях по всему миру смогли выяснить, что если дерево повреждено,

 

Роберт Крульвич:

Он будет кричать каким-то химическим способом.

 

Сюзанна Симар:

Затем эти химические вещества будут перемещаться по сети и предупреждать соседние деревья или саженцы.

 

Дженнифер:

Происходит что-то плохое. Я под атакой.

 

Сюзанна Симар:

Посреди враг.

 

Роберт Крульвич:

Так что, если жук вторгнется в лес, деревья скажут следующему дереву: «А вот и Пол Ревир, вроде?»

 

Сюзанна Симар:

Да. Кажется, это то, что происходит.

 

Роберт Крульвич:

Итак, вы можете… вы можете видеть, что это похоже на игру в телефон.Одно дерево идет О-о. Следующий идет, О-о. И тогда они делают вещи.

 

Сюзанна Симар:

Они начинают производить химические вещества, которые имеют очень неприятный вкус.

 

Роберт Крульвич:

Значит, жуки не хотят их есть.

 

Сюзанна Симар:

Нехорошо, я этого не хочу.

 

Роберт Крульвич:

Одним из самых жутких примеров того, что упоминала Сюзанна, является эксперимент, который она и ее команда провели, когда они обнаружили, что если лес прогревается, что происходит во всем мире, температура повышается, в этом лесу есть деревья, которые болят.Они плохо себя чувствуют при теплых температурах, и их иголки становятся болезненно желтыми. Они будут посылать О, нет! Это не очень хороший сигнал через сеть. А также,

 

Сюзанна Симар:

Еще одна важная вещь, которую мы выяснили, это то, что, поскольку эти деревья повреждены и умирают, они будут сбрасывать свой углерод на своих соседей. Так что углерод переместится с этого умирающего дерева. Так что его ресурсы, его наследие переместятся в микоризную сеть на соседние деревья.

 

Роберт Крульвич:

О, так он говорит новым, более здоровым деревьям, вот моя еда, бери, она твоя.

 

Сюзанна Симар:

Или это может быть что-то вроде: ладно, у меня не очень хорошо получается, поэтому я спрячу это здесь и мой мицелий.

 

Роберт Крульвич:

Хорошо. Я не знаю, являетесь ли вы банком или банком, так что это не обязательно говорит о том, чтобы дать это новому парню.

 

Сюзанна Симар:

Ну, мы не знаем.Я имею в виду еще раз, это дерево. Не думает, а,

 

Роберт Крульвич:

Я знаю, я просто пытаюсь понять это. Я понимаю, что ни один из этих разговоров на самом деле не произносится.

 

Латиф:

Отдать новичку?

 

Роберт Крульвич:

Дай новой, а она так говорит.

 

Сюзанна Симар:

Да, да.

 

Роберт Крульвич:

Сюзанна говорит, что не уверена, заправляет ли всем бал дерево, и говорит, типа, ну, знаешь, отдай это новому парню, или, может быть, это грибок под землей, вроде посредника, который решает, кому что достанется.

 

Сюзанна Симар:

Знаете, я не совсем понимаю.

 

Роберт Крульвич:

Она говорит, что одна из самых странных частей этого, однако, заключается в том, что когда больные деревья отказываются от своей пищи, пища обычно не достается их детям или даже деревьям того же вида. Команда обнаружила, что еда очень часто оказывается на деревьях, которые впервые появились в лесу и лучше переживают глобальное потепление. Как будто отдельные деревья каким-то образом продумывают потребности всего леса.

 

Сюзанна Симар:

Итак, мы знаем, что пихта Дугласа, умирающая пихта Дугласа, пошлет углерод соседней сосне Пондероза. Так почему же? Вот так, и я думаю, что, вы знаете, весь лес, значит, там есть разум, превосходящий только виды.

 

Роберт Крульвич:

Подождите секунду. Подожди секунду. Вы только что употребили очень интересное слово.

 

Сюзанна Симар:

Я знаю Роберта.У меня есть, знаете что? Уже 10 часов.

 

Роберт Крульвич:

О, хорошо.

 

Сюзанна Симар:

Становится так интересно.

 

Роберт Крульвич:

К сожалению, именно в этот момент Сюзанна фактически убежала на другую встречу, но,

 

Сюзанна Симар:

Здравствуйте, говорит Сюзанна.

 

Роберт Крульвич:

О, привет.

 

Сюзанна Симар:

Привет, Роберт.

 

Роберт Крульвич:

Привет.

 

Роберт Крульвич:

Через несколько недель мы все-таки нашли ее.

 

Роберт Крульвич:

Когда мы в последний раз остановились, я просто говорю, что вы только что сказали интеллект. Так вот, разве, не, не начинают ли профессора падать со стульев, когда это слово используется в отношении растений?

 

Сюзанна Симар:

Да.Обычно мы не приписываем растениям интеллект, и считается, что у растений нет мозга, но когда мы смотрим на подземную структуру, она очень похожа на мозг физически, и теперь, когда мы начинаем понимать, как это работает, мы идем хорошо. Там так много параллелей.

 

Дженнифер:

Я нахожу это волшебным. Я думаю, что в лесу есть что-то вроде нервной системы, потому что это такая же большая сеть узлов, посылающих сигналы друг другу.Как будто лес сам действует как организм. Вы знаете, они говорят о том, что колонии медоносных пчел являются своего рода суперорганизмами, потому что каждая отдельная пчела ведет себя как клетка в большом теле. Как только вы поймете, что все деревья связаны друг с другом, все они сигнализируют друг другу, посылая пищу и ресурсы друг другу, у вас появляется ощущение, вкус чего-то очень похожего.

 

Роберт Крульвич:

Особая благодарность Dr.Терезе Райан из Университета Британской Колумбии, факультет лесного хозяйства, нашему стажеру Стефани Тэм, Рою Холлингу и Ботаническому саду Бронкса, а также Стефенсону Суонсону.

 

Джад А.:

А также Энни Макьюэн и Бренне Фэрроу, создавшим это произведение.

 

Роберт Крульвич:

Спасибо.

 

Джад А.:

Хорошо, Крулвич.

 

Роберт Крульвич:

Хорошо.Пора, пора нам идти и лечь на мягкую лесную подстилку.

 

Джад А.:

Да, и, надеюсь, не превратится в жидкость из-за грибка под нами.

 

Роберт Крульвич:

Хорошая заключительная мысль. Всем пока. До свидания. Я Роберт Крулвич.

 

Джад А.:

Я Джад Абумрад.

 

Роберт Крульвич:

Для радиолаборатории.

 

Джад А.:

Спасибо за внимание.

 

Голосовая почта:

Начало сообщения.

 

Рой Холлинг:

Это Рой Холлинг, исследователь, специализирующийся на грибах в Ботаническом саду Нью-Йорка.

 

Дженнифер:

Это Дженнифер Фрейзер, я независимый научный писатель и блоггер The Artful Amoeba в Scientific American.

 

Рой Холлинг:

Радиолаборатория произведена Джадом Абумрадом.

 

Дженнифер:

Джад Абумрад.

 

Рой Холлинг:

Дилан Киф — наш директор по звуковому дизайну.

 

Дженнифер:

Сорен Уилер — старший редактор.

 

Рой Холлинг:

Джейми Йорк — наш старший продюсер.

 

Дженнифер:

Среди наших сотрудников Саймон Адлер, Бренна Фэрроу, Дэвид Гебель.

 

Рой Холлинг:

Мэтт Килти, Роберт Крулвич, Энни МакЮэн, Энди Миллс, Латиф Насер, Малисса О’Доннелл.

 

Дженнифер:

Келси Пейджет.

 

Рой Холлинг:

Арианна Вак.

 

Дженнифер:

И Молли Вебстер.

 

Рой Холлинг:

С помощью Александры Ли Янг, Джексона Роуча и Чару Синха.

 

Дженнифер:

Наши специалисты по проверке фактов — Ева Дашер и Мишель Харрис. И помните, если вы ногохвостка, не разговаривайте с незнакомыми грибами.На самом деле это хороший совет для всех.

 

Рой Холлинг:

Спасибо. До свидания.

 

Голосовая почта:

Конец сообщения.

Copyright © 2019 Нью-Йоркское общественное радио. Все права защищены. Посетите наш веб-сайт условия использования по телефону www.wnyc.org для получения дополнительной информации.

Стенограммы Нью-Йоркского общественного радио создаются в сжатые сроки, часто подрядчиками.Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ Нью-Йоркского общественного радио является аудиозапись.

Тайные лесные грибы сотрудничают с растениями и помогают климату

E. Тоби Кирс в детстве редко носил обувь. Ей нравилось ощущение земли между пальцами ног. «Мне всегда казалось, что там что-то есть, что-то тайное и скрытое», — говорит она.

Теперь, став взрослой, она открывает этот скрытый мир.Это запутанная сеть грибов и корней растений. Все они торгуют ресурсами и даже сообщениями. Люди постоянно ходят по этой сети, даже не подозревая, что она существует. Тем не менее, понимание его тайн может помочь нам лучше справляться с меняющимся климатом Земли.

«Это последний рубеж в понимании того, как устроена наша планета, — говорит Кирс. Она изучает грибковые сети в качестве биолога-эволюциониста в Свободном университете Амстердама. Это в Нидерландах.

Это грибы опята.Его подземный мицелий может достигать огромных размеров. Одному человеку, живущему в Мичигане, около 2500 лет, и его мицелий по весу равен трем голубым китам! Дэн Молтер (shroomydan) из Mushroom Observer/Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0)

Когда вы думаете о грибах, на ум могут прийти грибы. Но грибы, которые появляются над землей, временны. Основная часть типичного лесного гриба остается под землей. Это обширная разветвленная сеть очень тонких нитевидных структур, называемых мицелием (My-SEE-lee-uh).Всего в одной чайной ложке почвы этих нитей может быть достаточно, чтобы охватить 10 километров (6,2 мили), пишет Мерлин Шелдрейк в своей книге 2020 года « Запутанная жизнь ».

Всем грибам для роста нужен углерод. Грибы, образующие сети, могут питаться углеродом в гниющей древесине или мертвых растениях. Или они могут формировать отношения с живыми растениями. Некоторые грибковые сети растут вокруг кончиков корней, как крошечные носки. Они известны как EM, сокращение от эктомикоризы (EK-toh-my-koh-RYE-zee). Другие прорастают в клетки корней растений.Известные как AM, они имеют еще более длинное название: арбускулярная микориза (Ar-BUS-kew-lur MY-koh-RYE-zee).

Растения получают углерод в результате фотосинтеза. Но для роста им также необходимы азот и фосфор. Мицелий может распространяться дальше корней, чтобы найти эти питательные вещества. Поэтому грибы и растения регулярно торгуют друг с другом, чтобы получить то, что им нужно. Почти все растения в мире делятся ресурсами через сеть мицелия. В основном растения отдают углерод, а получают азот и фосфор. Но мицелий также распределяет углерод между растениями и передает сообщения между ними.Это почти как интернет или дорожная система.

Сюзанна Симард — лесной эколог из Канады, работает в Университете Британской Колумбии в Ванкувере. Она была первой, кто показал, что деревья могут обмениваться углеродом через сети грибов в естественных условиях. В новостях 1997 года об этой работе это называлось «деревянная паутина». (Это игра во «всемирную паутину», раннее название Интернета.) Однако это не идеальная метафора, потому что грибковая система жива и имеет свои собственные планы.Но ее работа открыла людям глаза на тот факт, что лес — это тесно взаимосвязанная экосистема.

Как растут и исследуются сети мицелия? Как они связаны с растениями? И могут ли их навыки торговли выбросами углерода помочь нам справиться с изменением климата? Исследователи только начинают находить ответы.

Эта потрясающе красивая анимация показывает, как грибковые сети растут под землей. Команда Э. Тоби Кирса создала видео, используя данные, полученные в ходе роста реальной сети в лаборатории. Биост/Л.Гальвес/С. Spacal

Память без мозга

Грибок не растение. Это тоже не животное. Он принадлежит к своему таксономическому царству. Хотя грибы остаются на одном месте, как и растения, мицелии могут ощущать и исследовать их мир. Шелдрейк пишет: «Мицелий — это живое, растущее исследование». Представьте, что вы могли бы разделить свое тело на две части, каждая из которых одновременно проходит через разные двери, а затем, в конце концов, воссоединиться с самим собой. Мицелий сделать это. Они растут во многих направлениях в поисках пищи.Неудачные начинания отмирают, а успешные укрепляются и разветвляются дальше. Мицелий не имеет головного мозга. Тем не менее, они борются с другими грибами и тварями, которые на них пасутся. Согласно новому исследованию Ю Фукасавы и Линн Бодди, у них даже есть базовая форма памяти.

В Университете Кардиффа в Соединенном Королевстве Бодди изучает грибы, которые разрушают такие вещи, как древесина и мертвые растения. В 1980-х годах она показала, как грибковая сеть ищет пищу, а затем перестраивается после того, как находит что-нибудь вкусненькое.В прошлом году Фукасава и Бодди проверили память типичного грибка, который любит лакомиться древесиной. Они помещали деревянные блоки, содержащие этот гриб, на поддоны с почвой. Затем они позволили грибу исследовать его, пока он не нашел ближайший блок древесины, свободной от грибка.

Затем исследователи вытащили исходный блок и аккуратно срезали каждый кусочек мицелия, выросшего из него. Они поместили его в новый лоток, не обнаруживая нового куска дерева. Когда мицелий в блоке снова начал расти, они выпустили дополнительные нити с той стороны, которая в прошлом была обращена к еде.«Мы сделали это на множестве разных подносов и деревянных брусков разного размера, — говорит Бодди. «Почти всегда вы получаете гораздо больший рост на той стороне, где был новый пищевой ресурс».

Грибок каким-то образом вспомнил, какая часть его тела в прошлом была обращена к еде. Таким образом, это дало больший рост в этом направлении. Бодди считает, что чем больше исследователи будут искать, тем больше примеров грибковой памяти они найдут.

Это не гриб. Monotropa uniflora , часто называемая трубкой-призраком, представляет собой растение, которое не может производить себе пищу за счет фотосинтеза.Весь углерод, в котором он нуждается, он получает из подземного мицелия. Мицелий получает этот углерод от других растений в лесу.egschiller/iStock/Getty Images Plus

Накопление и торговля

Гриб, который соединяется с живыми растениями, не питается ими, чтобы получить необходимый ему углерод. Он торгует. Команда Кирса в Амстердаме изучила, как это работает в сетях AM. Это те, которые растут внутри корневых клеток растений. Эти мицелии регулярно перемещают питательные вещества через почву. И они, кажется, делают это с проницательностью бартерного продавца.

Нелегко наблюдать за торговлей внутри этих микроскопических нитей под землей. Поэтому исследователи разработали способ маркировки фосфора химическими веществами. Они добавили крошечные точки, которые светятся, когда на них падает ультрафиолетовый свет. Они могут заставить эти точки светиться разными цветами. Это позволяет им наблюдать, как фосфор перемещается по сети.

В ходе одного исследования, проведенного в 2019 году, команда Кирса выращивала мицелий и корни моркови в небольших тарелках. Некоторые области в каждом блюде были богаты питательным фосфором.В других районах этого удобрения было мало. Грибок перемещал фосфор из богатой области в бедную. Кирс считает, что это происходит потому, что растения, растущие в бедной питательными веществами местности, не могут самостоятельно получать фосфор через свои корни. Таким образом, по сравнению с растениями, растущими на богатой питательными веществами территории, растения на бедной питательными веществами территории будут обменивать больше углерода на фосфор в обмен на мицелий.

В 2020 году Кирс показал, что мицелий также будет накапливать питательные вещества, когда их много. Это делает эти питательные вещества временно недоступными для корней растений.Затем «растения должны платить [мицелию] больше углерода, чтобы добраться до него», — говорит Кирс.

«Похоже на инопланетян», — говорит Э. Тоби Кирс. На самом деле, это видео показывает, как питательные вещества перемещаются по подземной сети нитевидных грибов. Подобные сети связывают растения и поддерживают экосистемы по всему миру.

Невидимые сообщения

Мицелий не просто торгует растениями. Они также несут свои сообщения. Может показаться, что растения сидят и ничего не делают. На самом деле они постоянно болтают между собой, используя химикаты.«Все, что заставляет растения приятно пахнуть или иметь вкус, — это то, что делают растения», — говорит Кэтрин Моррис. И они, скорее всего, делают это, чтобы убивать других существ, таких как насекомые или болезнетворные микробы, говорит она. Или они могли бы сделать это как сигнал. Моррис — биолог из Университета Ксавьера в Цинциннати, штат Огайо.

Растения могут передавать запахи по воздуху. Но они также посылают некоторые через почву. Подумайте, когда тля атакует бобовое растение. Осажденное растение выбрасывает химические вещества, привлекающие ос для поедания тли.Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что фасоль, которая не подвергается атаке, но которая подключается к той же грибковой сети, что и другая, также будет посылать эти предупреждения. Это происходит даже тогда, когда исследователи отделяют растения пластиковыми барьерами, чтобы они не могли обнаружить сигналы, распространяющиеся по воздуху. Это говорит о том, что растения должны посылать сообщения под землей.

Может показаться, что попавшее в беду растение помогает соседу. А может и нет. Растение, которое еще не подверглось нападению, может подслушивать, чтобы определить, когда ему нужно принять меры и защитить себя.Или, возможно, грибковая сеть передает эти сообщения, потому что это помогает выживанию всех растений, от которых зависит углерод.

Исследование Морриса с AM-сетями показало, что химические сигналы растений распространяются гораздо дальше через почву, если там есть мицелий, чем когда их нет. Теперь она хочет знать, как это происходит. Как мицелий передает сообщения? «Мы действительно не знаем, — говорит Моррис. Ее команда работает над методом, который позволит определить, где находятся химические вещества и как они перемещаются по грибковым сетям.

Педагоги и родители, подпишитесь на шпаргалку

Еженедельные обновления, которые помогут вам использовать Новости науки для студентов в учебной среде

Спасибо за регистрацию!

При регистрации возникла проблема.

Вкусный карбон

Для гриба весь смысл общения с растениями заключается в получении углерода, необходимого для роста. Растения получают углерод из атмосферы. Они поглощают углекислый газ в процессе фотосинтеза.Затем они превращают его в углеродсодержащие сахара, которые используют для выращивания. Попутно эти растения будут обменивать часть своего сахара на грибы.

Земной шар нагревается отчасти из-за всех парниковых газов, которые человек выбрасывает в воздух, когда мы приводим в действие наши автомобили, электростанции, электронику и другие машины. Углекислый газ является наиболее распространенным парниковым газом. Как вы, возможно, уже знаете, посадка деревьев и улучшение здоровья лесов могут помочь убрать лишний углекислый газ из воздуха.

ЭМ-грибы образуют нечеткие «носки» вокруг корней растений. Иногда их можно увидеть, если внимательно присмотреться к корням (см. верхнее изображение). Энди Тейлор

Но не все леса одинаково эффективны в борьбе с изменением климата. Типы деревьев и типы грибов, с которыми общаются эти деревья, могут иметь большое значение в том, сколько углерода поглощает лес.

Грибковые сети AM, которые изучают Кирс и Моррис, являются наиболее распространенным типом в мире. «Они древние, — говорит Кабир Пей.Он биолог из Стэнфордского университета в Калифорнии. Эти сети возникли около 500 миллионов лет назад. Мицелий в них имеет тенденцию объединяться только с одним или несколькими деревьями или другими растениями одновременно.

ЭМ-сети

— типа, которые образуют крошечные носки вокруг корней растений — новее. Некоторые ЭМ-грибы могут разлагать мертвую древесину или растения или объединяться с живыми растениями. Сети EM, как правило, больше и более взаимосвязаны, чем типы AM. Деревья также считают их «более дорогими», — говорит Пей. Под этим он подразумевает, что они взимают с деревьев более высокие цены за питательные вещества.По словам Пи, для осуществления этих платежей деревья, которые торгуют ЭМ-мицелием, как правило, поглощают больше углерода из воздуха.

В новом лабораторном исследовании изучалось, сколько углерода поглощают европейские буки при подключении к электромагнитной сети. Бруна Имаи — аспирант микробиологии Венского университета в Австрии. Отправившись в близлежащий лес, чтобы собрать саженцы деревьев, она посадила пары молодых деревьев в своей лаборатории. Она позволила сети EM вырасти, чтобы соединить несколько пар. Она мешала другим парам соединиться.

Чтобы измерить количество углерода, поглощенного деревьями в ходе эксперимента, она подвергла их воздействию особой формы углерода, не встречающейся в природе. Она обнаружила, что растения, которые были связаны с грибковой сетью, поглощали почти в два раза больше углекислого газа, чем растения, не связанные ни с какой сетью. Это предполагает, что эти грибковые сети могут играть роль в замедлении изменения климата.

Карта мира грибов

Грибковые сети могут стать важным союзником в борьбе с изменением климата.«Это цель, — говорит Кирс. Но сначала исследователям нужно больше узнать о сложном совместном использовании ресурсов и сообщений. В почве живут триллионы крошечных червей, амеб и микробов. Там же обитают сотни тысяч видов грибов. Все эти виды взаимодействуют с растениями и перемещают углерод. И они делают это «способами, которые мы не до конца понимаем прямо сейчас», — говорит Пей из Стэнфорда.

Объяснитель: Что такое компьютерная модель?

Исследователям также необходимо нанести на карту грибковые сети.В 2019 году Пи и его команда решили начать с этого. Другая группа уже провела глобальное обследование деревьев. Он насчитал 3 триллиона деревьев. Эти данные поступили от сотен исследователей, которые отправились в леса, чтобы идентифицировать отдельные деревья и оценить их общее количество по всей планете.

Команда

Пи написала компьютерную программу, которая учитывала сочетание видов деревьев и климат в каждом лесу. Затем он определил, какой тип грибковой сети, скорее всего, там будет процветать. Результатом стала первая карта мира, показывающая, где, вероятно, преобладают сети ЭМ- и АМ-грибков.Сети AM, как правило, предпочитают теплые тропические районы. EM-сети предпочитают более холодные леса.

В сосновом лесу (слева) расположены в основном сети ЭМ-грибков, а в тропическом лесу (справа) — в основном сети АМ. Сети ЭМ-грибов могут хранить большее количество углерода. Но оба типа леса хранят больше углерода, чем почва в городе, ферме или пастбище. Кабир Пи

По мере потепления климата на Земле леса, заполненные АМ-грибами, могут занять те территории, которые в настоящее время заполнены ЭМ-грибами. Тогда эти леса улавливали бы еще меньше углекислого газа, чем сейчас.Пей говорит, что многие ЭМ-леса уже находятся на пороге такой трансформации. Кроме того, большая часть земель, используемых для земледелия и выпаса скота, в конечном итоге оказывается бедной почвой, в которой отсутствуют здоровые грибковые сети. В конечном итоге он высвобождает углерод, а не улавливает его.

Исследование

Пи не подтвердило напрямую наличие определенных типов грибковых сетей под почвой по всему миру. В 2021 году Кирс создал новую организацию под названием SPUN (Общество защиты подземных сетей), чтобы сделать следующий шаг.Она называет это «подпольным климатическим движением».

Его цель — защитить сети грибков и использовать их для восстановления экосистем. Он также управляет молодежной группой SPUN Youth (@spun.youth в Instagram и TikTok). В конце концов, подростки смогут принять участие. Их попросят помочь выявить грибковые сети в природных зонах рядом с их домами.

Когда защита природы сосредоточена только на растениях и животных над землей, говорит Кирс, мы упускаем половину картины.«Есть экосистемы, которые не сохраняются, потому что мы их не видим», — говорит она.

Она надеется, что по мере того, как люди узнают больше о живом мире под нашими ногами, они будут больше заботиться о защите видов грибов, которые помогают деревьям, растениям и даже людям процветать.

Социальная жизнь лесов

Социальная жизнь лесов

Кажется, что деревья общаются и сотрудничают через подземные сети грибов.Чем они делятся друг с другом?

By Ferris Jabr
Фотографии Брендана Джорджа Ко

В детстве Сюзанна Симар часто бродила по старовозрастным лесам Канады со своими братьями и сестрами, строила крепости из упавших веток, собирала грибы и чернику и иногда ела горстями землю (ей нравился вкус). Тем временем ее дедушка и дяди работали поблизости лесозаготовителями лошадей, используя методы с низким уровнем воздействия на выборочную заготовку кедра, пихты Дугласа и белой сосны.Они взяли так мало деревьев, что Симард не заметил большой разницы. Лес казался нестареющим и бесконечным, увенчанный хвойными деревьями, украшенный драгоценностями дождевых капель и наполненный папоротниками и волшебными колокольчиками. Она воспринимала это как «природу в необработанном виде» — мифическое царство, каким бы совершенным оно ни было. Когда она начала посещать Университет Британской Колумбии, она была в восторге от открытия для себя лесного хозяйства: целой области науки, посвященной ее любимой области. Это казалось естественным выбором.

Однако к тому времени, когда она поступила в аспирантуру Орегонского государственного университета, Симард поняла, что коммерческие сплошные рубки в значительной степени вытеснили устойчивые методы лесозаготовок прошлого.Лесорубы заменяли разнородные леса однородными насаждениями, равномерно расположенными в перевернутой почве, лишенной большей части подлеска. Без каких-либо конкурентов, думали они, вновь посаженные деревья будут процветать. Вместо этого они часто были более уязвимы для болезней и климатических стрессов, чем деревья в старовозрастных лесах. В частности, Симард заметил, что до 10 процентов недавно посаженных дугласовых пихт могут заболеть и погибнуть, когда рядом будут удалены осина, бумажная береза ​​и тополь. Причины были неясны.Посаженным саженцам было много места, и они получали больше света и воды, чем деревья в старых густых лесах. Так почему же они были такими хрупкими?

Симард подозревал, что ответ был похоронен в земле. Под землей деревья и грибы образуют партнерские отношения, известные как микоризы: нитевидные грибы обволакивают и сливаются с корнями деревьев, помогая им извлекать воду и питательные вещества, такие как фосфор и азот, в обмен на некоторые из богатых углеродом сахаров, которые деревья производят в процессе фотосинтеза. Исследования показали, что микориза также связывает растения друг с другом и что эти ассоциации могут быть экологически важными, но большинство ученых изучали их в теплицах и лабораториях, а не в дикой природе.Для своей докторской диссертации Симард решила исследовать грибковые связи между пихтой Дугласа и бумажной березой в лесах Британской Колумбии. Помимо своего начальника, она не получала особой поддержки от своих сверстников, в основном мужчин. «Старые лесники говорили: почему бы вам просто не изучить рост и урожайность?» Симард сказал мне. «Меня больше интересовало, как взаимодействуют эти растения. Они думали, что все это очень по-девчачьи».

Теперь профессор лесной экологии в Университете Британской Колумбии Симард, которому 60 лет, почти три десятилетия изучает сети корней и грибов в арктических, умеренных и прибрежных лесах Северной Америки.Ее первоначальные предположения о важности микоризных сетей были пророческими, они вдохновили на совершенно новые направления исследований, которые в конечном итоге опровергли давние заблуждения о лесных экосистемах. Анализируя ДНК кончиков корней и отслеживая движение молекул по подземным каналам, Симард обнаружил, что грибковые нити связывают почти каждое дерево в лесу — даже деревья разных видов. Углерод, вода, питательные вещества, сигналы тревоги и гормоны могут передаваться от дерева к дереву через эти подземные каналы.Ресурсы, как правило, перетекают от самых старых и больших деревьев к самым молодым и маленьким. Химические сигналы тревоги, генерируемые одним деревом, подготавливают близлежащие деревья к опасности. Саженцы, оторванные от лесных подземных линий жизни, гораздо чаще погибают, чем их сетевые собратья. И если дерево находится на грани гибели, оно иногда завещает значительную долю своего углерода соседям.

Хотя коллеги Симард скептически, а иногда даже пренебрежительно относились к ее ранним работам, теперь они в целом считают ее одним из самых строгих и новаторских ученых, изучающих общение и поведение растений.Дэвид Янос, соредактор научного журнала Mycorrhiza, охарактеризовал опубликованное ею исследование как «сложное, творческое, передовое». Джейсон Хоксема, профессор биологии Университета Миссисипи, изучавший микоризные сети, согласился: «Я думаю, что она действительно продвинула эту область вперед». Некоторые из исследований Симарда теперь включены в учебники и широко преподаются в аспирантуре по лесному хозяйству и экологии. Она также была ключевым источником вдохновения для главного героя романа Ричарда Пауэрса, получившего Пулитцеровскую премию 2019 года, «Сверхистория»: дальновидного ботаника Патриции Вестерфорд.В мае Кнопф опубликует собственную книгу Симард «В поисках материнского дерева» — яркие и убедительные воспоминания о ее жизненном стремлении доказать, что «лес был больше, чем просто набор деревьев».

Со времен Дарвина биологи подчеркивали точку зрения человека. Они подчеркивали постоянное соперничество между отдельными видами, борьбу каждого организма за выживание и размножение в рамках данной популяции и лежащие в основе всего этого целеустремленные амбиции эгоистичных генов.Тем не менее, время от времени некоторые ученые выступали за то, чтобы уделять больше внимания сотрудничеству, а не личным интересам, и эмерджентным свойствам живых систем, а не их единицам.

Сюзанна Симард в Нельсоне, Британская Колумбия, держит саженец пихты Дугласа (справа). Она изучает, как деревья обмениваются углеродом, водой и питательными веществами через подземные сети грибков.

До того, как Симард и другие экологи раскрыли размеры и значение микоризных сетей, лесники обычно рассматривали деревья как одиночные особи, конкурирующие за пространство и ресурсы и в остальном безразличные друг к другу.Симард и ее коллеги продемонстрировали, что эта схема слишком упрощена. Старовозрастной лес — это не собрание стоических организмов, терпящих присутствие друг друга, и не беспощадная королевская битва: это обширное, древнее и запутанное общество. В лесу есть конфликт, но есть и переговоры, взаимность и, возможно, даже самоотверженность. Деревья, подлесок, грибы и микробы в лесу настолько взаимосвязаны, общительны и взаимозависимы, что некоторые ученые называют их сверхорганизмами.Недавние исследования показывают, что микоризные сети также пронизывают прерии, луга, чапараль и арктическую тундру — практически везде, где есть жизнь на суше. Вместе эти симбиотические партнеры связывают почвы Земли в почти непрерывные живые сети непостижимого масштаба и сложности. «Меня учили, что у вас есть дерево, и оно должно найти свой собственный путь», — сказал мне Симард. «Однако это не то, как работает лес».

Летом 2019 года я встретил Симард в Нельсоне, маленьком горном городке недалеко от того места, где она выросла, на юге Британской Колумбии.Однажды утром мы подъехали по извилистой дороге к старовозрастному лесу и отправились в поход. Первое, на что я обратил внимание, это аромат. Воздух был пикантным и слегка сладким, как апельсиновая корка и гвоздика. Над нашими головами огромные зеленые плюмажи отражали солнечный свет, который местами щедро падал на лесную подстилку, а местами просто испещрял ее. Узловатые корни пронизывали тропу под нашими ногами, ныряя в почву и выныривая из нее, как морские змеи. Я был так поглощен своими переживаниями в лесу, что мне даже не пришло в голову подумать о том, как лес может воспринимать нас, пока об этом не упомянул Симард.

«Я думаю, что эти деревья очень проницательны», — сказала она. «Очень восприимчивы к тому, кто растет вокруг них. Меня очень интересует, воспринимают ли они нас». Я попросил ее пояснить, что она имеет в виду. Симард объяснил, что деревья чувствуют близлежащие растения и животных и соответствующим образом меняют свое поведение: например, скрежещущие челюсти насекомого могут стимулировать выработку химической защиты. Некоторые исследования даже предполагают, что корни растений растут в сторону звука проточной воды и что некоторые цветущие растения подслащивают свой нектар, когда слышат взмахи крыльев пчелы.«Деревья воспринимают множество вещей, — сказал Симард. — Так почему бы и не нам?

Я рассмотрел возможность. Мы шли по этому лесу больше часа. Наши потовые железы выделяли едкие химические соединения. Наши голоса и шаги посылали волны давления в воздух и почву. Наши тела задевали стволы и смещенные ветки. Внезапно показалось вполне правдоподобным, что деревья заметили наше присутствие.

Чуть дальше по тропе мы нашли солнечную нишу, где остановились, чтобы отдохнуть и поболтать, положив рюкзаки на плюшевое бревно со мхом и лишайником.Из зеленой шерсти бревна проросло множество крошечных растений. Я спросил Симарда, что это такое. Она наклонила голову, чтобы рассмотреть поближе, заправила свои вьющиеся светлые волосы за уши и выкрикнула то, что увидела: кубок королевы, что-то вроде лилии; ежевика пятилистная, разновидность дикой малины; и саженцы кедра и болиголова. Когда она осмотрела бревно, часть его рухнула, обнажив разлагающуюся внутренность. Симард копнула глубже большими пальцами, обнажив паутину эластичных горчично-желтых нитей, вросших в дерево.

— Это грибок! она сказала. «Это пилодерма. Это очень распространенный микоризный грибок, с которым она уже много раз сталкивалась и изучала в точно таких же обстоятельствах. «Эта микоризная сеть на самом деле связана с этим деревом». Она указала на ближайший болиголов, который был не менее ста футов в высоту. «Это дерево кормит эти саженцы».

Деревья, растения, грибы и микробы в лесах настолько тесно связаны между собой, что некоторые ученые называют их суперорганизмами.Микоризы в почве, правильно, дают сеть.

В некоторых из своих самых ранних и самых известных экспериментов Симард посадила смешанные группы молодых пихт Дугласа и бумажных берез на лесных участках и накрыла деревья отдельными полиэтиленовыми пакетами. На каждом участке она вводила мешки, окружающие один вид деревьев, радиоактивным углекислым газом, а мешки, покрывающие другой вид, — стабильным изотопом углерода — разновидностью углерода с необычным количеством нейтронов.Деревья поглощали уникальные формы углерода через свои листья. Позже она измельчила деревья и проанализировала их химический состав, чтобы увидеть, переходил ли какой-либо углерод от вида к виду под землей. Это было. Летом, когда более мелкие ели Дугласа обычно находились в тени, углерод в основном перетекал от березы к ели. Осенью, когда вечнозеленая пихта Дугласа еще росла, а листопадная береза ​​теряла листву, поток воды изменился на противоположный. Как показали ее более ранние наблюдения за несостоятельностью пихты Дугласа, эти два вида, по-видимому, зависят друг от друга.Такой динамичный обмен ресурсами через микоризные сети в дикой природе еще никто не отслеживал. В 1997 году часть диссертации Симарда была опубликована в престижном научном журнале Nature — редкий подвиг для такого зеленого человека. На обложке Nature было опубликовано ее исследование под названием «The Wood-Wide Web», прозвище, которое в конечном итоге распространилось как на страницах опубликованных исследований, так и на страницах научно-популярных статей.

В 2002 году Симард получила нынешнюю должность профессора в Университете Британской Колумбии, где продолжала изучать взаимодействие деревьев, подлеска и грибов.В сотрудничестве со студентами и коллегами по всему миру она сделала ряд замечательных открытий. В лесах Северной Америки было много микоризных сетей. Большинство деревьев были универсалами, образуя симбиозы с десятками и сотнями видов грибов. В одном исследовании шести насаждений пихты Дугласа площадью около 10 000 квадратных футов каждое почти все деревья были соединены под землей не более чем тремя степенями разделения; одно особенно большое и старое дерево было связано с 47 другими деревьями и, по прогнозам, будет связано еще как минимум с 250 деревьями; а сеянцы, имевшие полный доступ к грибковой сети, имели на 26 % больше шансов выжить, чем те, у которых такого доступа не было.

В зависимости от вовлеченных видов микориза снабжала деревья и другие растения до 40% азота, который они получали из окружающей среды, и до 50% воды, необходимой им для выживания. Под землей деревья обменивали от 10 до 40 процентов углерода, хранящегося в их корнях. Когда сеянцы пихты Дугласа были лишены листьев и, таким образом, могли погибнуть, они передавали сигналы стресса и значительное количество углерода соседней сосне пондероза, что впоследствии ускорило выработку ими защитных ферментов.Симард также обнаружил, что удаление из вырубленного леса всех деревьев, папоротников, трав и кустарников — обычная лесная практика — не всегда улучшает выживаемость и рост вновь посаженных деревьев. В некоторых случаях это было вредно.

Когда Симард начала публиковать свои провокационные исследования, некоторые из ее сверстников громко выразили неодобрение. Они подвергли сомнению ее новую методологию и оспаривали ее выводы. Многие недоумевали, почему деревья разных видов могут помогать друг другу за свой счет — необычайный уровень альтруизма, казалось, противоречащий основным принципам дарвиновской теории эволюции.Вскоре за большинством ссылок на ее исследования сразу последовали ссылки на опубликованные опровержения. «Над моей работой росла тень, — пишет Симар в своей книге. Выискивая намеки на взаимозависимость в лесной подстилке, она непреднамеренно спровоцировала один из старейших и самых напряженных споров в биологии: является ли сотрудничество столь же важным для эволюции, как и конкуренция?

Симард изучает, улучшит ли сохранение некоторых старых деревьев на вырубленных участках здоровье будущих саженцев.Здесь сохранено 60 процентов деревьев-ветеранов на переднем плане, в то время как подавляющее большинство позади них было срублено.

Вопрос о том, обладают ли растения какой-либо формой разума или свободы действий, имеет долгую и сложную историю.

Хотя растения, очевидно, живые, они укоренены в землю и немые, и они редко двигаются в относительной шкале времени; они кажутся скорее пассивными аспектами окружающей среды, чем агентами внутри нее. Западная культура, в частности, часто помещает растения в пограничное пространство между объектом и организмом.Именно эта двусмысленность делает возможность существования интеллекта растений и общества такой интригующей — и такой спорной.

В книге 1973 года под названием «Тайная жизнь растений» журналисты Питер Томпкинс и Кристофер Бёрд утверждали, что у растений есть душа, эмоции и музыкальные предпочтения, что они чувствуют боль и психически впитывают мысли других существ и что они могут отслеживать движение планет и предсказания землетрясений. Чтобы доказать свою правоту, авторы без разбора смешали подлинные научные открытия с наблюдениями и предполагаемыми исследованиями шарлатанов и мистиков.Многие ученые раскритиковали книгу как бессмыслицу. Тем не менее, он стал бестселлером New York Times и вдохновил на создание карикатур в The New Yorker и Doonesbury. С тех пор ботаники особенно настороженно относятся к тем, чьи утверждения о поведении растений и общении слишком близки к псевдонаучным.

В большинстве своих опубликованных исследований Симард, которая думала стать писателем до того, как открыла для себя лесоводство, старается использовать консервативный язык, но, обращаясь к публике, использует метафоры и мечтания, что вызывает дискомфорт у некоторых ученых.В выступлении на TED Talk в 2016 году Симард описывает «мир бесконечных биологических путей», виды, которые «взаимозависимы, как инь и ян», и деревья-ветераны, которые «отправляют послания мудрости следующему поколению саженцев». Она называет самые старые, самые большие и взаимосвязанные деревья в лесу «материнскими деревьями» — эта фраза призвана пробудить их способность заботиться об окружающих, даже если они в буквальном смысле не являются их родителями. В своей книге она сравнивает микоризные сети с человеческим мозгом.И она открыто говорила о своей духовной связи с лесами.

Некоторые из ученых, с которыми я беседовала, обеспокоены тем, что исследования Симард не полностью подтверждают ее самые смелые утверждения и что популярные тексты, связанные с ее работой, иногда искажают истинную природу растений и лесов. Например, в своем международном бестселлере «Скрытая жизнь деревьев» лесник Питер Волллебен пишет, что деревья оптимально распределяют питательные вещества и воду между собой, что им, вероятно, нравится ощущение слияния грибов с их корнями и что они даже обладают « материнские инстинкты.”

«Есть ценность в том, чтобы привлечь внимание общественности ко всем удивительным механизмам, с помощью которых могут функционировать лесные экосистемы, но иногда предположения заходят слишком далеко», — сказал Хоексема. «Я думаю, будет очень интересно посмотреть, сколько экспериментальных данных появится в поддержку некоторых больших идей, которыми мы так увлечены». На данный момент другие исследователи воспроизвели большинство основных открытий Симарда. В настоящее время общепризнано, что ресурсы перемещаются между деревьями и другими растениями, связанными микоризными сетями.Большинство экологов также согласны с тем, что количества углерода, которым обмениваются деревья, достаточно для того, чтобы принести пользу саженцам, а также более старым деревьям, которые были повреждены, полностью затенены или сильно пострадали, но исследователи до сих пор спорят, имеет ли переносимый углерод существенную разницу для здоровых взрослых деревьев. На более фундаментальном уровне остается неясным, почему именно деревья обмениваются ресурсами, особенно если эти деревья не являются тесно связанными между собой.

В своих автобиографиях Чарльз Дарвин и Альфред Рассел Уоллес назвали Томаса Мальтуса ключевым источником вдохновения для их независимых формулировок эволюции путем естественного отбора.Эссе Мальтуса о народонаселении 1798 года помогло натуралистам понять, что все живые существа вовлечены в непрекращающуюся борьбу за ограниченные природные ресурсы. На Дарвина также оказал влияние Адам Смит, который считал, что общественный порядок и эффективность могут возникнуть в результате конкуренции между по своей сути эгоистичными людьми на свободном рынке. Точно так же ослепительное разнообразие видов на планете и их сложные отношения, как показал Дарвин, возникли в результате неизбежных процессов конкуренции и отбора, а не божественного мастерства.«Теория эволюции Дарвина путем естественного отбора — это, очевидно, капитализм 19-го века в широком смысле», — писал биолог-эволюционист Ричард Левонтин.

Однако, как прекрасно знал Дарвин, безжалостная конкуренция — не единственный способ взаимодействия организмов. Муравьи и пчелы погибли, чтобы защитить свои колонии. Летучие мыши-вампиры срыгивали кровь, чтобы не дать друг другу умереть с голоду. Зеленые мартышки и луговые собачки криком предупреждают своих сверстников о хищниках, даже если это подвергает их опасности. В какой-то момент Дарвин забеспокоился, что такая самоотверженность окажется «фатальной» для его теории.В последующие столетия, по мере развития эволюционной биологии и генетики, ученые пришли к разрешению этого парадокса: поведение, которое казалось альтруистическим, часто было просто еще одним проявлением эгоистичных генов — явление, известное как родственный отбор. Члены сплоченных социальных групп обычно имеют большую часть своей ДНК, поэтому, когда один человек жертвует собой ради другого, он все же косвенно распространяет свои собственные гены.

Однако родственный отбор не может объяснить очевидную межвидовую самоотверженность деревьев — практика, граничащая с социализмом.Некоторые ученые предложили известное альтернативное объяснение: возможно, то, что среди деревьев кажется щедростью, на самом деле является эгоистичным манипулированием грибами. Описания работы Симарда иногда создают впечатление, что микоризные сети — это инертные каналы, которые существуют в первую очередь для взаимной выгоды деревьев, но тысячи видов грибов, связывающих деревья, — это живые существа со своими собственными побуждениями и потребностями. Если растение отдает углерод грибам на своих корнях, почему эти грибы пассивно передают углерод другому растению, а не используют его в своих целях? Может быть, нет.Возможно, грибы осуществляют некоторый контроль: то, что выглядит так, как будто одно дерево жертвует пищу другому, может быть результатом перераспределения грибами накопленных ресурсов для продвижения себя и своих любимых партнеров.

«Там, где некоторые ученые видят большой кооперативный коллектив, я вижу взаимную эксплуатацию», — сказал Тоби Кирс, профессор эволюционной биологии в Амстердамском свободном университете. «Обе стороны могут выиграть, но они также постоянно пытаются максимизировать свою индивидуальную выгоду». Кирс — один из нескольких ученых, недавние исследования которых показали, что растения и симбиотические грибы вознаграждают и наказывают друг друга, что по сути является торговыми сделками и эмбарго, и что микоризные сети могут усиливать конфликты между растениями.В некоторых экспериментах грибы отказывали питательным веществам в скупых растениях и стратегически перенаправляли фосфор в бедные ресурсами районы, где они могли требовать высокой платы от отчаявшихся растений.

Несколько экологов, с которыми я беседовал, согласились с тем, что независимо от того, почему и как ресурсы и химические сигналы перемещаются между различными членами симбиотической сети леса, результат остается тем же: то, что производит одно дерево, может питать, информировать или омолаживать другое. Такая взаимность не требует всеобщей гармонии, но она подрывает догму индивидуализма и смягчает взгляд на конкуренцию как на первичный двигатель эволюции.

Самая радикальная интерпретация результатов Симард заключается в том, что лес ведет себя «как единый организм», как она говорит в своем выступлении на TED Talk. Некоторые исследователи предположили, что сотрудничество внутри видов или между ними может развиваться, если оно помогает одной популяции превзойти другую — например, альтруистическое лесное сообщество переживет эгоистичное. Эта теория остается непопулярна среди большинства биологов, которые считают естественный отбор выше уровня индивидуума эволюционно нестабильным и чрезвычайно редким явлением.Однако в последнее время, вдохновленные исследованиями микробиомов, некоторые ученые утверждают, что традиционная концепция индивидуального организма нуждается в переосмыслении и что многоклеточные существа и их симбиотические микробы следует рассматривать как сплоченные единицы естественного отбора. Даже если один и тот же точный набор микробных ассоциатов не передается вертикально из поколения в поколение, функциональные отношения между видами животных или растений и их окружением микроорганизмов сохраняются — во многом подобно микоризным сетям в старовозрастном лесу.Люди — не единственный вид, который наследует инфраструктуру прошлых сообществ.

Западная лиственница выращивается в коммерческих целях в Проктере, Британская Колумбия.

Возникающее понимание деревьев как социальных существ имеет серьезные последствия для того, как мы управляем лесами.

Люди полагались на леса для производства продуктов питания, лекарств и строительных материалов на протяжении многих тысяч лет. Леса также обеспечивали пропитание и убежище для бесчисленных видов на протяжении веков.Но они важны и по более глубоким причинам. Леса функционируют как некоторые из жизненно важных органов планеты. Колонизация земли растениями между 425 и 600 миллионами лет назад и возможное распространение лесов помогли создать пригодную для дыхания атмосферу с высоким уровнем кислорода, которым мы продолжаем наслаждаться сегодня. Леса наполняют воздух водяным паром, грибковыми спорами и химическими соединениями, из которых образуются облака, охлаждая Землю, отражая солнечный свет и обеспечивая столь необходимые осадки во внутренних районах, которые в противном случае могли бы высохнуть.По оценкам исследователей, в совокупности леса хранят от 400 до 1200 гигатонн углерода, что потенциально превышает атмосферный запас.

Важно отметить, что большая часть этого углерода находится в лесных почвах, закрепленных сетью симбиотических корней, грибов и микробов. Ежегодно на мировые леса приходится более 24 процентов глобальных выбросов углерода, но вырубка лесов — путем уничтожения и удаления деревьев, которые в противном случае продолжали бы накапливать углерод, — может существенно уменьшить этот эффект.Когда зрелый лес сжигается или вырубается, планета теряет бесценную экосистему и одну из самых эффективных систем регулирования климата. Вырубка старовозрастного леса — это не просто уничтожение великолепных отдельных деревьев — это крах древней республики, чей межвидовой договор о взаимности и компромиссе необходим для выживания Земли, какой мы ее знаем.

Одним ясным утром мы с Симар забрались в ее грузовик и поехали вверх по лесистой горе к поляне, которую неоднократно вырубали.Нас окружала большая полоса голой почвы, перемежающаяся пнями, деревцами и кучками древесного детрита. Я спросил Симарда, сколько лет могли быть деревьям, которые когда-то здесь росли. «На самом деле мы можем понять это», — сказала она, наклоняясь возле аккуратно срезанного пня дугласовой ели. Она начала считать годичные кольца, объясняя, как относительная толщина отражает изменение условий окружающей среды. Через несколько минут она дошла до крайних колец: «102, 103, 104!» Она добавила несколько лет, чтобы учесть очень ранний рост.Эта конкретная пихта Дугласа, скорее всего, была жива в 1912 году, в том же году, когда затонул Титаник, дебютировал Oreos, а мэр Токио подарил Вашингтону 3020 декоративных вишневых деревьев.

Глядя на горы по другую сторону долины, мы могли видеть следы сплошных рубок в прошлом столетии. Грунтовые дороги извивались вверх и вниз по склону. Некоторые участки склонов были густо покрыты хвойными деревьями. Другие представляли собой безлесные луга, редкий кустарник или голую почву, усеянную остатками выгоревших на солнце стволов и ветвей.В целом беспорядочно выстриженный пейзаж напоминал больную чесоткой собаку.

Когда европейцы прибыли на берега Америки в 1600-х годах, леса покрывали один миллиард акров будущих Соединенных Штатов — почти половину всей суши. Между 1850 и 1900 годами производство древесины в США выросло с пяти миллиардов до более чем 35 миллиардов досковых футов. К 1907 году почти треть первоначальной площади леса — более 260 миллионов акров — исчезла. Эксплуатационные методы также опустошали леса Канады на протяжении 19 века.По мере того как растущие города оттягивали людей из сельских и сельскохозяйственных районов, а лесозаготовительные компании были вынуждены заново засаживать вырубленные ими участки, деревья начали возвращать себе прежние места обитания. По состоянию на 2012 год в Соединенных Штатах было более 760 миллионов акров лесов. Однако возраст, здоровье и состав лесов Америки значительно изменились. Хотя в настоящее время леса покрывают 80 процентов северо-востока, менее 1 процента старовозрастных лесов осталось нетронутыми.

И хотя сплошные рубки не так распространены, как раньше, они по-прежнему практикуются примерно на 40 процентах вырубленных акров в Соединенных Штатах и ​​на 80 процентах из них в Канаде.В цветущем лесу пышный подлесок собирает огромное количество дождевой воды, а густая корневая сеть обогащает и стабилизирует почву. Сплошные рубки удаляют эти живые губки и нарушают лесную подстилку, увеличивая вероятность оползней и наводнений, лишая почву питательных веществ и потенциально высвобождая накопленный углерод в атмосферу. Когда отложения попадают в близлежащие реки и ручьи, они могут убивать рыбу и других водных существ и загрязнять источники питьевой воды. Внезапная вырубка стольких деревьев также наносит вред бесчисленным видам птиц, млекопитающих, рептилий и насекомых и приводит к их изгнанию.

Исследование Симарда предполагает, что существует еще более фундаментальная причина не лишать место вырубки каждого отдельного дерева. На следующий день после осмотра сплошных вырубок мы сели на канатный паром через озеро Кутеней и поехали в общественный лес Харроп-Проктер: почти 28 000 акров гористой местности, населенной пихтой Дугласа, лиственницей, кедром и болиголовом. В начале 1900-х годов большая часть леса у озера была сожжена, чтобы освободить место для поселений, дорог и горнодобывающих предприятий. Сегодня земля находится в ведении местного кооператива, который ведет экологически обоснованное лесное хозяйство.

Дорога в гору была неровной, пыльной и усеянной препятствиями. «Держись за свои соски и яйца!» — сказала Симард, маневрируя на своем грузовике из кювета и преодолевая ряд больших ветвей, которые толкали нас на сиденья. В конце концов она припарковалась у крутого склона, вылезла из-под водительского сиденья и помчалась по кажущейся бесконечной мешанине из сосновых иголок, пней и расколотых стволов. Симард был таким быстрым и проворным, что мне было трудно не отставать, пока мы не преодолели большую часть обломков и не вышли на поляну.Большая часть земли была бесплодной и коричневой. Однако тут и там мачты вековой пихты Дугласа поднимались в воздух на 150 футов и разворачивали свои зеленые знамена. Линия синей краски окружала ствол каждого еще стоящего дерева. Симард объяснила, что по ее указанию Эрик Лесли, управляющий лесным хозяйством Harrop-Procter, пометил самые старые, самые большие и здоровые деревья на этом участке для сохранения до того, как они были вырублены.

Когда семя прорастает в старовозрастном лесу, оно сразу же подключается к обширному подземному сообществу межвидовых партнерств.Равномерные насаждения молодых деревьев, посаженных после сплошной рубки, лишены древних корней и их симбиотических грибов. Деревья в этих суррогатных лесах гораздо более уязвимы для болезней и смерти, потому что, несмотря на компанию друг друга, они остались сиротами. Симард считает, что сохранение некоторых материнских деревьев с наиболее прочной и разнообразной микоризной сетью существенно улучшит здоровье и выживаемость будущих саженцев — как посаженных лесниками, так и тех, которые прорастают сами по себе.

В течение последних нескольких лет Симард работал с учеными, североамериканскими лесопромышленными компаниями и несколькими коренными народами, чтобы проверить эту идею. Она называет продолжающийся эксперимент Проектом Материнского Дерева. В 27 насаждениях, разбросанных по девяти различным климатическим регионам Британской Колумбии, Симард и ее сотрудники сравнивали традиционные сплошные рубки с вырубленными площадями, на которых сохраняется различное соотношение деревьев-ветеранов: 60%, 30% или всего 10% — всего около восьми деревьев на акр.Она направила мое внимание через озеро Кутеней на противоположные горы, где было еще несколько экспериментальных участков. Хотя они были скудно засажены, но заказ на депиляцию был. Это выглядело так, как будто великан тщательно выдергивал отдельные деревья одно за другим.

По крайней мере, с конца 1800-х годов североамериканские лесоводы разработали и испытали десятки альтернатив стандартным сплошным рубкам: полосная рубка (удаление только узких полос деревьев), рубка укрытия (многоэтапный процесс, который позволяет желаемым саженцам прижиться до того, как будет срублено большинство высокорослых деревьев). ) и метод семенного дерева (оставляя несколько взрослых деревьев для получения будущих семян), и это лишь некоторые из них.Эти подходы используются в Канаде и Соединенных Штатах по целому ряду экологических причин, часто ради дикой природы, но микоризные сети редко, если вообще когда-либо учитывались в рассуждениях.

Смхаецкая Тереза ​​Райан, лесной эколог цимшианского происхождения, которая закончила аспирантуру у Симарда, объяснила, что исследования микоризных сетей и вытекающие из них методы ведения лесного хозяйства отражают идеи и традиции аборигенов — знания, которые европейские поселенцы часто отвергали или игнорировали. .«Все связано, абсолютно все», — сказала она. «Есть много групп аборигенов, которые расскажут вам истории о том, как связаны все виды в лесах, и многие расскажут о подземных сетях».

Темный вилочный мох, слева. Паудерхорновый лишайник возле провинциального парка ледника Кокани в Британской Колумбии, справа.

Райан рассказал мне о лесе Меномини площадью 230 000 акров в северо-восточном Висконсине, в котором ведется устойчивая заготовка на протяжении более 150 лет.Устойчивость, по мнению меномини, означает «мышление в терминах целых систем со всеми их взаимосвязями, последствиями и петлями обратной связи». Они поддерживают большой, старый и разнообразный запас древостоя, отдавая предпочтение удалению некачественных и больных деревьев, а не более крепким, и позволяя деревьям стареть 200 и более лет — так что они становятся тем, что Симард мог бы назвать бабушками. Экология, а не экономика, определяет управление лесом Меномини, но это все равно очень прибыльно. С 1854 года более 2.Было заготовлено 3 миллиарда досок — почти в два раза больше, чем весь лес, — но сейчас на корню осталось больше древесины, чем когда началась вырубка. «Многим наш лес может показаться нетронутым и нетронутым», — писали меномини в одном отчете. «На самом деле это один из наиболее интенсивно управляемых лесных массивов в Озерных штатах».

Днем в середине июня Симард и я проехали 20 минут за пределами Нельсона в чашеобразную долину под горами Селкирк, где зимой находится действующий горнолыжный курорт.Мы встретили одного из ее учеников и его друга, собрали кое-какие припасы — лопаты, бутылки с водой, медвежий спрей — и начали подниматься по низкорослому склону к популяции субальпийских хвойных деревьев. Цель состояла в том, чтобы охарактеризовать микоризу на корнях белокорой сосны, исчезающего вида, который питает и служит домом для многочисленных существ, в том числе медведей гризли, кедровки Кларка и белок Дугласа.

Примерно через час нашего похода мы нашли один: маленький и ярколистный с пепельным стволом. Симард и ее помощники встали на колени у его основания и начали использовать лопаты и ножи, чтобы обнажить его корни.Работа была медленной, утомительной и грязной. Комары и комары безжалостно роились на наших конечностях и шеях. Я выгнулся через их плечи, пытаясь разглядеть получше, но долго не на что было смотреть. Однако по ходу работы корни становились темнее, тоньше и ломче. Внезапно Симард обнаружил тонкую паутину крошечных белых нитей, вплетенных в землю.

«Хо!» — воскликнула она, широко ухмыляясь. «Это [ругательство] золотая жила! Святой [ругательство]!» Это было самое возбужденное, что я видел за всю поездку.— Извини, я не должна ругаться, — добавила она шепотом. «Профессора не должны ругаться матом».

— Это микориза? Я попросил.

«Это микоризная сеть!» — ответила она, смеясь от удовольствия. «Так круто, а? Вот микоризный наконечник точно.

Она протянула мне тонкую полоску корня длиной с карандаш, из которой выросли многочисленные корешки, еще покрытые грязью. Корешки разветвляются на еще более тонкие нити. Когда я напрягся, чтобы разглядеть мелкие детали, я понял, что самые кончики мельчайших волокон выглядели так, как будто они были покрыты кусочками воска.Эти липкие белые узелки, как объяснил Симард, были микоризными грибами, поселившимися на корнях сосны. Они были центрами, из которых корни и грибы протягивали свои переплетенные кабели через почву, открывая каналы для торговли и связи, связывая отдельные деревья в федерации. Это была сама ткань леса — основа некоторых из самых густонаселенных и сложных сообществ на Земле.

Деревья всегда были символами связи. В мезоамериканской мифологии огромное дерево растет в центре вселенной, простирая свои корни в подземный мир и убаюкивая землю и небо своим стволом и ветвями.В скандинавской космологии есть похожее дерево под названием Иггдрасиль. Популярная японская драма Но рассказывает о влюбленных соснах, которые связаны навеки, несмотря на то, что их разделяет большое расстояние. Еще до Дарвина натуралисты использовали древовидные диаграммы для представления родословных различных видов. Тем не менее, на протяжении большей части письменной истории живые деревья хранили удивительную тайну: их прославленная связь была больше, чем метафора — она имела материальную реальность. Когда я стоял на коленях под белой сосной, глядя на кончики ее корней, мне пришло в голову, что всю свою жизнь я так и не понял, что такое дерево.В лучшем случае я знал только одну половину существа, которое казалось автономным, но на самом деле было легионом — химерой сбивающих с толку размеров.

Мы тоже сложные существа.

Разнообразные микробные сообщества населяют наши тела, модулируя нашу иммунную систему и помогая нам переваривать определенные продукты. Энергетические органеллы в наших клетках, известные как митохондрии, когда-то были свободно плавающими бактериями, которые были включены в состав многоклеточной жизни на ранних этапах эволюции.Благодаря процессу, называемому горизонтальным переносом генов, грибы, растения и животные, включая людей, постоянно обмениваются ДНК с бактериями и вирусами. Любое многоклеточное существо, от кожи, меха или коры до генома, представляет собой смесь других форм жизни. Везде, где появляются живые существа, они находят друг друга, смешиваются и сливаются.

Пятьсот миллионов лет назад, когда и растения, и грибы продолжали просачиваться из моря на сушу, они столкнулись с бескрайними просторами бесплодных скал и обедненной почвы.Растения могли превращать солнечный свет в сахар для получения энергии, но у них были проблемы с извлечением минеральных питательных веществ из земли. Грибы оказались в противоположном затруднительном положении. Если бы они остались отдельными, их первые попытки колонизации могли бы потерпеть неудачу или потерпеть неудачу. Вместо этого эти два потерпевших кораблекрушение — представители совершенно разных царств жизни — образовали тесное партнерство. Вместе они распространились по континентам, превратили горные породы в плодородную почву и наполнили атмосферу кислородом.

Со временем различные виды растений и грибов образовали более специализированные симбиозы.Леса расширились и разнообразились, как наземные, так и подземные. То, что производило одно дерево, больше не ограничивалось им самим и его симбиотическими партнерами. Проходя через подземные сети корней и грибков, вода, пища и информация в лесу начали путешествовать на большие расстояния и по более сложным схемам, чем когда-либо прежде. В течение тысячелетий, благодаря сочетанию эффектов симбиоза и коэволюции, леса развили своего рода систему кровообращения. Деревья и грибы когда-то были маленькими, незнакомыми выходцами из океана, все еще скользкими от морской воды, ищущими новые возможности.Вместе они стали коллективной формой жизни беспрецедентной мощи и великодушия.

После нескольких часов выкапывания корней и сбора образцов мы начали спускаться вниз по долине. Вдалеке гранитные пики Селкирка ощетинились группами хвойных деревьев. Легкий ветерок донес до нас аромат сосны. Справа от нас вороватая белка закопала что-то в грязь и умчалась. Как семя, ожидающее подходящих условий, в моем сознании вдруг пророс отрывок из «Сверхистории»: «Нет личностей.Нет даже отдельных видов. В лесу все есть лес».

Феррис Джабр является автором журнала. Его предыдущая статья на обложке об эволюции красоты представлена ​​в последнем выпуске «Лучшего американского письма о науке и природе». В настоящее время он работает над своей первой книгой, в которой исследуется, как живые существа постоянно преобразовывали Землю на протяжении всей ее истории.

Брендан Джордж Ко — визуальный рассказчик из Торонто и Мауи, работающий в области фотографии, видео и инсталляции.Его первая художественная книга «Moemoea» о традиционных путешествиях по Тихому океану будет опубликована в следующем году издательством Conveyor Editions.

Четыре вещи, которые нужно знать о грибах «борцах климата» | Исследователи Brink

BU объясняют, как грибы борются с изменением климата

Некоторые грибы играют важную роль в способности лесов поглощать углекислый газ.

Два исследователя из Бостонского университета, Колин Аверилл и Дженнифер М. Бхатнагар, объясняют ниже, как эти грибы вписываются в микробиом леса и борются с изменением климата, а также как мы можем защитить их в будущем.Их статья опубликована в Global Change Biology .

Грибы представляют собой целое царство жизни на Земле. Когда вы думаете о грибах, вы можете визуализировать грибы в чем-то, что вы едите, или грибы, которые появляются на лесной подстилке. Но некоторые грибы, называемые микоризными грибами, могут существовать полностью под землей, симбиотически разрастаясь с корнями деревьев.

Эти грибы могут быть невидимы для нас, но наша исследовательская группа обнаружила, что эти микоризные грибы за кулисами оказывают нам огромную климатическую пользу.Эти грибы являются борцами с изменением климата, помогая лесам поглощать загрязнение CO ₂ , замедляя последствия глобального потепления и защищая нашу планету.

Тем не менее, деятельность человека и загрязнение окружающей среды приводят к тому, что леса теряют этих грибковых хранителей углерода, и потеря этих грибов может ускорять изменение климата.

Как леса замедляют изменение климата?

Потребление человеком ископаемого топлива приводит к выбросу CO ₂ в атмосферу, удерживающего тепло газа, который вызывает глобальное потепление и изменение климата.Чем выше концентрация CO ₂ в атмосфере, тем теплее будет планета.

К счастью для нас, не все наши выбросы CO ₂ попадают прямо в нашу атмосферу. Вместо этого леса во всем мире защищают нас от еще более быстрых темпов изменения климата, поглощая CO ₂ . В настоящее время леса поглощают примерно одну треть всех антропогенных выбросов CO ₂ . Это происходит, когда деревья «съедают» CO ₂ в процессе фотосинтеза.Когда это происходит, углерод в газе CO ₂ превращается в биомассу растений и, в конечном счете, остается в стволах деревьев и лесных почвах.

Пока эти молекулы углерода остаются в лесу, они не попадают в атмосферу, не позволяя им способствовать глобальному потеплению.

Какое отношение к этому имеют микоризные грибы?

Хотя деревья в лесу могут поглощать молекулы CO ₂  , они делают это не в одиночку. В лесах есть микробиом, состоящий из всех видов микроорганизмов, которые растут синхронно с деревьями.Хотя любой лес может поглощать CO ₂ и, в свою очередь, компенсировать изменение климата, некоторые леса справляются с этим намного лучше, чем другие.

Ученые пришли к выводу, что понимание того, какие леса лучше всего поглощают CO ₂ , требует понимания того, какие микоризные грибы присутствуют в микробиоме этого леса. Деревья образуют партнерские отношения со многими различными корневыми грибами, но ученые узнали, что определенные корневые грибы, называемые эктомикоризными грибами, помогают деревьям поглощать CO ₂ еще быстрее .

Кроме того, эктомикоризные грибы могут замедлять разложение — естественный процесс, возвращающий углерод из лесных почв обратно в атмосферу. Таким образом, эктомикоризные грибы повышают способность лесов удерживать углерод в деревьях и почве, а не в атмосфере. К сожалению, другой тип загрязнения — азотное загрязнение — приводит к тому, что леса теряют этих грибковых хранителей углерода, усиливая естественный источник выбросов CO ₂ и ускоряя изменение климата.

Мы теряем наших грибковых защитников углерода в континентальных масштабах.

Люди загрязнили леса по всему миру огромным количеством азота. Это связано с тем, что при сжигании ископаемого топлива выделяется не только загрязнение CO ₂ , но и закись азота, которая в конечном итоге выпадает на леса дождем в виде азотного загрязнения. Азотные удобрения, используемые на фермах, также вносят свой вклад, когда эти удобрения попадают в соседние экосистемы.

Оказывается, деревья, пораженные эктомикоризными грибами, чрезвычайно чувствительны к азотному загрязнению.Накладывая карты азотного загрязнения на распределение лесов в Соединенных Штатах, наша исследовательская группа обнаружила, что в лесах, подверженных высокому уровню азотного загрязнения, гораздо меньше деревьев, на которых обитают эктомикоризные грибы.

Более того, нам удалось связать потерю этих грибов с потерей углерода из лесных почв. Загрязнение азотом приводит к гибели эктомикоризных грибов, а потеря этих грибковых хранителей углерода приводит к попаданию большего количества загрязняющих веществ CO ₂ в атмосферу, что ускоряет изменение климата.

Что удивительно в этом исследовании, так это массовый масштаб. Наша исследовательская группа проанализировала тысячи лесных участков со всех концов Соединенных Штатов, состоящих из десятков тысяч деревьев. Мы были искренне удивлены тем, что небольшие изменения в микроскопических сообществах почвенных грибов (микробиоме леса) могут привести к изменениям на уровне ландшафта в том, где находятся различные леса, обнаруживаемым в масштабе всего континента. Хотя в нашем исследовании рассматривались леса только в Соединенных Штатах (поскольку именно там ученые располагают наибольшим количеством данных о лесах), эти выводы имеют значение для лесов во всем мире.

Как спасти грибы?

На горизонте есть надежда. Загрязнение азотом в Соединенных Штатах фактически снижается по мере того, как Америка переходит от ископаемого топлива к возобновляемым источникам энергии. Мы можем снова сделать Америку эктомикоризной.

В процессе восстановления эктомикоризных лесов из атмосферы может быть удалено дополнительное количество CO ₂ , что замедлит изменение климата. Однако загрязнение азотом растет в развивающихся частях мира, поскольку все больше и больше электростанций, работающих на ископаемом топливе, вводятся в эксплуатацию.В этих местах уровни загрязнения азотом часто в несколько раз превышают даже самые высокие показатели, когда-либо наблюдавшиеся в Соединенных Штатах. Но даже здесь возможно смягчение.

Существует технология удаления закиси азота из выбросов ископаемого топлива, и ее следует внедрить не только для сохранения грибков и защиты углерода, но и для смягчения известных канцерогенных эффектов загрязнения закисью азота (вспомните скандал с выбросами Volkswagen). Лучше, чем скрубберы, развитие ветряных, солнечных и других альтернативных энергетических технологий позволит нам отказаться от ископаемого топлива, остановив выбросы как закиси азота, так и CO ₂ .

Прекращение загрязнения азотом поможет нам сохранить и спасти эти защищающие от углерода грибы и, в свою очередь, поможет спасти планету.

 

Оригинальное исследование DOI: 10.1111/gcb.14368

Изучите связанные темы:

Разговаривают ли деревья друг с другом? | Наука

В тропических лесах Британской Колумбии, где пихты Дугласа поднимаются на высоту более 160 футов, растут 23 местных вида деревьев. Диана Маркосян

Я иду по Эйфельским горам на западе Германии, через собороподобные рощи дубов и буков, и возникает странное ощущение, что я попал в сказку.Деревья стали ярко живыми и заряжены удивлением. Они общаются друг с другом, для начала. Они вовлечены в ужасную борьбу и бросающие вызов смерти драмы. Чтобы достичь огромных размеров, они зависят от сложной паутины отношений, союзов и сетей родства.

Мудрые старые деревья-матери подкармливают свои саженцы жидким сахаром и предупреждают соседей о приближении опасности. Безрассудные подростки безрассудно рискуют, сбрасывая листья, гоняясь за светом и злоупотребляя алкоголем, и обычно расплачиваются за это своей жизнью.Наследные принцы ждут падения старых монархов, чтобы занять свое место во всей красе солнечного света. Все это происходит в сверхзамедленной съемке, то есть в дереве времени, так что то, что мы видим, является стоп-кадром действия.

Мой проводник — что-то вроде заклинателя деревьев. Петер Волллебен, немецкий лесник и писатель, обладает редким пониманием внутренней жизни деревьев и может описать ее доступным, выразительным языком. Он стоит очень высокий и прямой, как деревья, которыми он больше всего восхищается, и в это холодное ясное утро голубизна его глаз в точности совпадает с голубизной неба.Воллебен посвятил свою жизнь изучению деревьев и уходу за ними. Он управляет этим лесом как заповедником и живет со своей женой Мириам в деревенской хижине недалеко от отдаленной деревни Хюммель.

Сейчас, в возрасте 53 лет, он стал неожиданной сенсацией для издателей. Его книга «Скрытая жизнь деревьев: что они чувствуют, как они общаются », написанная по настоянию его жены, разошлась тиражом более 800 000 экземпляров в Германии и теперь входит в списки бестселлеров в 11 других странах, включая США. и Канада.(Воллебен обратил свое внимание и на другие живые существа в своей книге «Внутренняя жизнь животных» , недавно выпущенной в переводе.)

Воллебен рассматривает лес как суперорганизм уникальных индивидуумов. Одно буковое дерево может жить 400 лет и производить 1,8 миллиона буковых орехов. Диана Маркосян

Произошла революция в научном понимании деревьев, и Волллебен стал первым писателем, донесшим свои изумления до широкой публики.Последние научные исследования, проведенные в авторитетных университетах Германии и всего мира, подтверждают то, о чем он давно подозревал, внимательно наблюдая за этим лесом: деревья гораздо более бдительны, общительны, сложны и даже умны, чем мы думали.

В своих больших зеленых ботинках, хрустящих по свежему снегу, и капельке росы, ловящей солнечный свет на кончике его длинного носа, Волллебен подводит меня к двум массивным букам, растущим рядом друг с другом. Он указывает на их скелетные зимние короны, которые, кажется, стараются не вторгаться в пространство друг друга.«Эти двое — старые друзья, — говорит он. «Они очень бережно относятся к солнечному свету, и их корневые системы тесно связаны между собой. В таких случаях, когда один умирает, другой обычно умирает вскоре после этого, потому что они зависят друг от друга».

Со времен Дарвина мы обычно думали о деревьях как о борющихся, обособленных одиночках, конкурирующих за воду, питательные вещества и солнечный свет, где победители затеняют проигравших и высасывают их досуха. Лесная промышленность, в частности, рассматривает леса как систему производства древесины и поле битвы за выживание сильнейших.

В настоящее время имеется значительное количество научных данных, опровергающих эту идею. Вместо этого он показывает, что деревья одного и того же вида являются общими и часто образуют союзы с деревьями других видов. Лесные деревья эволюционировали, чтобы жить в кооперативных, взаимозависимых отношениях, поддерживаемых общением и коллективным разумом, подобным колонии насекомых. Эти парящие колонны из живого дерева притягивают взгляд к своим раскидистым кронам, но настоящее действие происходит под землей, всего в нескольких дюймах под нашими ногами.

«Некоторые называют это «лесной паутиной», — говорит Волллебен по-английски с немецким акцентом. «Все деревья здесь и в каждом не слишком поврежденном лесу связаны друг с другом подземными грибковыми сетями. Деревья обмениваются водой и питательными веществами через сети, а также используют их для общения. Например, они посылают сигналы бедствия о засухе и болезнях или нападениях насекомых, а другие деревья меняют свое поведение, когда получают эти сообщения».

Ученые называют эти сети микоризными.Тонкие волосовидные кончики корней деревьев соединяются с микроскопическими грибковыми нитями, образуя основные звенья сети, которая, по-видимому, действует как симбиотические отношения между деревьями и грибами или, возможно, как экономический обмен. В качестве своеобразной платы за услуги грибы потребляют около 30 процентов сахара, который деревья фотосинтезируют под действием солнечного света. Сахар — это то, что подпитывает грибы, поскольку они очищают почву от азота, фосфора и других минеральных питательных веществ, которые затем поглощаются и потребляются деревьями.

Для молодых саженцев в глубоко затененной части леса сеть является буквально спасательным кругом. Не имея солнечного света для фотосинтеза, они выживают благодаря тому, что большие деревья, в том числе их родители, через сеть закачивают сахар в свои корни. Воллебен любит говорить, что материнские деревья «вскармливают своих детенышей», что одновременно и растягивает метафору, и ярко передает суть.

Однажды в этом лесу он наткнулся на гигантский буковый пень, четыре или пять футов в диаметре.Дерево было срублено 400 или 500 лет назад, но, соскоблив перочинным ножом поверхность, Вольлебен обнаружил нечто удивительное: пень все еще был зеленым от хлорофилла. Было только одно объяснение. Окружающие буки поддерживали его жизнь, перекачивая в него по сети сахар. «Когда буки делают это, они напоминают мне слонов», — говорит он. «Они не хотят бросать своих мертвецов, особенно когда это большой, старый, уважаемый матриарх».

Для общения через сеть деревья посылают химические, гормональные и медленно пульсирующие электрические сигналы, которые ученые только начинают расшифровывать.Эдвард Фармер из Университета Лозанны в Швейцарии изучал электрические импульсы и определил систему передачи сигналов, основанную на напряжении, которая поразительно похожа на нервную систему животных (хотя он не предполагает, что у растений есть нейроны или мозг). Тревога и бедствие, по-видимому, являются основными темами разговоров о деревьях, хотя Воллебен задается вопросом, не об этом ли они говорят. «Что говорят деревья, когда нет опасности и они чувствуют себя довольными? Это я хотел бы знать.Моника Гальяно из Университета Западной Австралии собрала доказательства того, что некоторые растения могут также издавать и обнаруживать звуки, и, в частности, неслышимый для человека треск в корнях на частоте 220 герц.

Деревья также общаются по воздуху, используя феромоны и другие запаховые сигналы. Любимый пример Воллебена происходит в жарких, пыльных саваннах Африки к югу от Сахары, где символическим деревом является зонтичная акация с широкой короной. Когда жираф начинает жевать листья акации, дерево замечает травму и подает сигнал бедствия в виде газа этилена.Обнаружив этот газ, соседние акации начинают выделять дубильные вещества в свои листья. В достаточно больших количествах эти соединения могут вызвать заболевание или даже убить крупных травоядных.

Жирафы, однако, знают об этом, поскольку эволюционировали вместе с акациями, и именно поэтому они ползают по ветру, поэтому предупредительный газ не достигает деревьев впереди них. Если нет ветра, жираф обычно проходит 100 ярдов — дальше, чем газ этилен может пройти в неподвижном воздухе, — прежде чем питаться следующей акацией. Жирафы, можно сказать, знают, что деревья разговаривают друг с другом.

Деревья могут улавливать запахи через свои листья, что для Волллебена квалифицируется как обоняние. У них также есть чувство вкуса. Например, когда вязы и сосны подвергаются нападению гусениц-листоедов, они обнаруживают слюну гусениц и выделяют феромоны, привлекающие ос-паразитов. Осы откладывают яйца внутрь гусениц, а личинки ос поедают гусениц изнутри. «Очень неприятно для гусениц, — говорит Воллебен. «Очень умно с деревьями.

Недавнее исследование, проведенное Лейпцигским университетом и Немецким центром комплексных исследований биоразнообразия, показывает, что деревья знают вкус оленьей слюны. «Когда олень кусает ветку, дерево приносит защитные химические вещества, которые делают листья неприятными на вкус», — говорит он. «Когда человек ломает ветку руками, дерево понимает разницу и приносит вещества, чтобы залечить рану».

Наши ботинки хрустят по блестящему снегу. Время от времени я думаю о возражениях против антропоморфных метафор Волллебена, но чаще я чувствую, что мое невежество и слепота отступают.Раньше я никогда не смотрел на деревья и не думал о жизни с их точки зрения. Я воспринимал деревья как должное, что больше никогда не было бы возможно.

Воллебен сравнивает буки со стадом слонов: «Они заботятся о своих, помогают больным и даже не хотят бросать своих мертвецов». Диана Маркосян

Мы добираемся до места, которое он называет «классом». Молодые буковые деревья по-своему решают основную проблему своего существования.Как и любое дерево, они жаждут солнечного света, но здесь, под кронами деревьев, доступно только 3 процента света в лесу. Одно дерево — «классовый клоун». Его ствол изгибается и изгибается, «делая глупости», пытаясь достичь большего количества света, вместо того, чтобы стать прямым, верным и терпеливым, как его более разумные одноклассники. «Неважно, что его кормит мать, этот клоун умрет», — говорит Волллебен.

Еще одно дерево отращивает две абсурдно длинные боковые ветви, чтобы достать немного света, проникающего через маленькую щель в кроне.Воллебен отвергает это как «глупое и отчаянное решение», которое обязательно приведет к будущему дисбалансу и фатальному краху. Он заставляет эти промахи выглядеть как сознательные, разумные решения, тогда как на самом деле они являются вариациями в том, как естественный отбор упорядочил бездумную гормональную командную систему дерева. Воллебен это, конечно, знает, но его главная цель — заинтересовать людей жизнью деревьев, в надежде, что они защитят леса от разрушительных рубок и других угроз.

Вольлебен когда-то был хладнокровным палачом деревьев и лесов.Его обучение диктовало это. В лесохозяйственной школе его учили, что деревья нужно прореживать, что крайне важно распылять пестициды и гербициды с вертолета, а тяжелая техника — лучшее лесозаготовительное оборудование, даже несмотря на то, что она рвет почву и разрывает микоризу. Более 20 лет он работал так, считая, что это лучше всего подходит для лесов, которые он любил с детства.

Он начал сомневаться в ортодоксальности своей профессии после посещения нескольких частных лесов в Германии, которые не подвергались прореживанию, опрыскиванию или вырубке машинами.«Деревья были намного больше и многочисленнее», — говорит он. «Чтобы получить хорошую прибыль, нужно было срубить очень мало деревьев, и это было сделано с использованием лошадей, чтобы свести к минимуму воздействие».

В то же время он читал ранние исследования о микоризе и материнских деревьях, а также исследования о коммуникации между деревьями, проведенные в Китае, Австралии, США, Великобритании и Южной Африке. Когда ему приказали вырубить лес возле его родной деревни Хюммель — сказочный лес, по которому мы гуляли все утро, — он придумывал отговорки и несколько лет уклонялся от ответа.Затем, в 2002 году, он отправился к сельским жителям и совершил великий подвиг убеждения.

Выслушав его доводы, они согласились отказаться от своих доходов от продажи древесины, превратить лес в природный заповедник и позволить ему постепенно вернуться к своему первозданному великолепию. В 2006 году Волллебен оставил свою работу в государственном лесном хозяйстве, чтобы стать управляющим старым буковым лесом в городе. И Вольлебен, и сельские жители, возможно, прониклись старым немецким романтизмом о чистоте лесов.

Чтобы получить доход, он создал кладбище из дикого леса, где любители природы платят за кремированные останки, чтобы похоронить их в простых урнах. «Деревья продаются как живые надгробия», — говорит он. Есть легкая конная вырубка, и посетители также платят за экскурсии по лесу. В течение многих лет Воллебен сам проводил эти туры, используя живые, яркие, эмоциональные фразы, чтобы драматизировать в значительной степени непостижимую, сверхмедленную жизнь деревьев. Людям это так понравилось, что жена Волллебена убедила его написать книгу в том же духе.

Некоторые ученые бросили ему вызов, но его самые сильные обличители — немецкие коммерческие лесоводы, чьи методы он ставит под сомнение. «Они не оспаривают мои факты, потому что я цитирую все свои научные источники», — говорит он. «Вместо этого они говорят, что я «эзотерик», что является очень плохим словом в их культуре. И они называют меня «деревообнимателем», что не соответствует действительности. Я не верю, что деревья реагируют на объятия».

**********

В пяти тысячах миль отсюда,   , в Университете Британской Колумбии в Ванкувере Сюзанна Симард и ее аспиранты делают поразительные новые открытия о чувствительности и взаимосвязанности деревьев в тропических лесах умеренного пояса Тихого океана на западе Северной Америки.По мнению Симарда, профессора лесной экологии, их исследования выявляют ограниченность самого западного научного метода.

Сюзанна Симард (в лесу Ванкувера) использует научные инструменты, чтобы раскрыть скрытую реальность общения деревьев со своими сородичами. Диана Маркосян

Симард — теплый, дружелюбный, открытый тип с прямыми светлыми волосами и канадским акцентом. В научном сообществе она наиболее известна своими обширными исследованиями микоризных сетей и выявлением связанных гиперссылками «центральных деревьев», как она называет их в научных статьях, или «материнских деревьев», как она предпочитает в разговоре.Питер Воллебен широко ссылается на ее исследования в своей книге.

Материнские деревья — самые большие и старые деревья в лесу с наибольшим количеством грибковых соединений. Они не обязательно женщины, но Симард видит в них заботливую, поддерживающую, материнскую роль. Своими глубокими корнями они втягивают воду и делают ее доступной для саженцев с неглубокими корнями. Они помогают соседним деревьям, посылая им питательные вещества, а когда соседи испытывают трудности, материнские деревья обнаруживают их сигналы бедствия и соответственно увеличивают поток питательных веществ.

В лаборатории лесной экологии на территории кампуса аспирантка Аманда Асей изучает распознавание родства в елях Дугласа. (Эколог Брайан Пиклз из Университета Рединга в Англии был ведущим автором и соавтором проекта вместе с Асаем и другими.) Используя саженцы, Асай и его коллеги-исследователи показали, что родственные пары деревьев узнают кончики корней своих родственников среди кончиков корней. неродственных сеянцев и, по-видимому, отдает им предпочтение благодаря углероду, поступающему через микоризные сети.«Мы не знаем, как они это делают, — говорит Симард. «Возможно, по запаху, но где в корнях деревьев обонятельные рецепторы? Мы понятия не имеем».

Другой аспирант, Аллен Ларок, выделяет изотопы азота лосося в образцах грибов, взятых недалеко от Белла Белла, отдаленной островной деревни у центрального побережья Британской Колумбии. Его команда изучает деревья, которые растут возле лососевых ручьев. «К счастью для нас, азот лосося имеет очень характерную химическую характеристику, и его легко отследить», — говорит он. «Мы знаем, что медведи сидят под деревьями и едят лосося, а туши оставляют там.Мы обнаружили, что деревья поглощают азот лосося, а затем делятся им друг с другом через сеть. Это взаимосвязанная система: рыба-лес-гриб».

Ларок задается вопросом, какая метафора лучше всего подходит для этих обменов и для потока питательных веществ от материнских деревьев к их соседям и потомству. «Это праздник любви хиппи? Это экономические отношения? Или материнские деревья просто становятся негерметичными, когда стареют? Я думаю, что все это происходит, но мы не знаем.

По мнению Ларока, ученые только начинают изучать язык деревьев. «Мы не знаем, что они говорят с феромонами большую часть времени. Мы не знаем, как они общаются внутри своих тел. У них нет нервной системы, но они все равно могут чувствовать, что происходит, и испытывать что-то похожее на боль. Когда дерево рубят, оно посылает электрические сигналы, как раненая человеческая ткань».

За сэндвичем в кампусе, где Ларок внимательно слушает, Симар рассказывает о своем недовольстве западной наукой.«Мы не задаем хороших вопросов о взаимосвязанности леса, потому что все мы обучены редукционистам. Мы разбираем его на части и изучаем по одному процессу за раз, хотя знаем, что эти процессы не происходят изолированно. Когда я иду в лес, я чувствую дух всего этого, все работает вместе в гармонии, но у нас нет способа отобразить или измерить это. Мы даже не можем нанести на карту микоризные сети. Одна чайная ложка лесной почвы содержит несколько миль грибковых нитей».

После обеда она ведет меня в великолепную старую рощу, где растут западные красные кедры, крупнолистные клены, болиголовы и дугласовы ели.Идя в лес, ее лицо светлеет, ноздри раздуваются, когда она вдыхает прохладный, влажный, ароматный воздух.

Она указывает на массивного, пронзающего облака великана с длинными рыхлыми полосами сероватой коры. «Этому красному кедру, наверное, 1000 лет, — говорит она. «Это материнское дерево для других кедров здесь, и оно также связано с кленами. Кедр и клен входят в одну сеть, болиголов и пихта Дугласа — в другую».

Лесные сети питают дождевые системы, каждое дерево ежегодно выпускает в воздух десятки тысяч галлонов воды.Диана Маркосян

Почему деревья делятся ресурсами и образуют союзы с деревьями других видов? Разве закон естественного отбора не предполагает, что они должны конкурировать? «На самом деле, для деревьев не имеет эволюционного смысла вести себя как индивидуалисты, хватающиеся за ресурсы», — говорит она. «Они живут дольше всех и размножаются чаще всего в здоровом стабильном лесу. Вот почему они эволюционировали, чтобы помогать своим соседям».

Если соседние деревья продолжают умирать, в защитном пологе леса появляются бреши.При увеличении количества солнечного света деревья, оставшиеся стоять, могут фотосинтезировать больше сахара и расти быстрее, но, по словам Симарда, они также более уязвимы и недолговечны. Микоризная опорная система ослабевает. Летом на нежную лесную подстилку попадает больше жарких солнечных лучей, нагревая и высушивая прохладный, влажный, равномерно регулируемый микроклимат, предпочитаемый такими лесными деревьями. Вредные ветры могут легче проникать в лес, а без крон соседних деревьев, от которых можно было бы стабилизироваться, вероятность быть вырванным с корнем увеличивается.

Глядя на этих древних великанов с их сросшимися коронами, невероятно созерцать все, что они пережили и пережили вместе на протяжении веков. Смертельные угрозы прибывают во многих формах: ураганы, ледяные бури, удары молнии, лесные пожары, засухи, наводнения, множество постоянно развивающихся болезней, стаи прожорливых насекомых.

Нежные молодые саженцы легко поедаются пасущимися млекопитающими. Враждебные грибы — это постоянная угроза, ожидающая возможности воспользоваться раной или слабостью и начать пожирать плоть дерева.Исследования Симарда показывают, что материнские деревья являются жизненно важной защитой от многих из этих угроз; когда в лесу вырубаются самые большие и старые деревья, выживаемость молодых деревьев существенно снижается.

Не в силах уйти от опасности, катастрофически падая из-за человеческого спроса на землю и пиломатериалы, лесные деревья также сталкиваются с угрозой ускорения изменения климата, и это является новым основным направлением работы Симарда. Недавно она начала 100-летний эксперимент с пихтами Дугласа, соснами пондероза, скальными соснами и западной лиственницей в 24 различных местах Канады.Она называет это Проектом Материнского Дерева.

Когда ее попросили обобщить цели, она ответила: «Как сохранить материнские деревья при вырубке леса и использовать их для создания устойчивых лесов в эпоху быстрых изменений климата? Должны ли мы способствовать миграции леса, распространяя семена? Должны ли мы комбинировать генотипы, чтобы сеянцы были менее уязвимы к морозам и хищникам в новых регионах? Я перешел черту, я полагаю. Это способ вернуть то, что дали мне леса, то есть дух, цельность, причину быть.  

**********

Не все ученые согласны с новыми утверждениями о деревьях. Там, где Симард видит сотрудничество и обмен, ее критики видят эгоистичный, случайный и оппортунистический обмен. Стивен Вудворд, ботаник из Абердинского университета в Шотландии, предостерегает от идеи, что деревья, подвергшиеся нападению насекомых, общаются друг с другом, по крайней мере, как мы понимаем это с точки зрения человека. «Они ни к чему не посылают эти сигналы, — говорит Вудворд. «Они испускают химические вещества, вызывающие бедствие.Его подхватывают другие деревья. Нет намерения предупреждать».

Линкольн Тайз, бывший профессор биологии растений Калифорнийского университета в Санта-Круз и соредактор учебника Физиология и развитие растений , находит исследование Симарда «захватывающим» и «выдающимся», но не видит доказательств того, что взаимодействия между деревьями «преднамеренно или целенаправленно осуществляются». И в этом не было бы необходимости. «Каждый отдельный корень и каждая грибковая нить генетически запрограммированы естественным отбором на автоматическое выполнение своей работы, — пишет он по электронной почте, — поэтому не требуется никакого общего сознания или целеустремленности.Следует отметить, что Симар никогда не утверждала, что деревья обладают сознанием или намерением, хотя то, как она пишет и говорит о них, заставляет это звучать именно так.

Таиз считает, что люди фатально восприимчивы к мифологии думающих, чувствующих, говорящих деревьев. В Древней Греции деревья передавали пророчества. В средневековой Ирландии нашептывали ненадежные подсказки к золоту лепреконов. Говорящие деревья снимались во множестве голливудских фильмов, от «Волшебник страны Оз» до «Властелин колец» и до «Аватар» .Таиз видит тот же старый мифологический импульс, лежащий в основе некоторых новых заявлений о коммуникации и интеллекте деревьев, а также об успехе книги Воллебена и выступления Симарда на конференции TED «Как деревья разговаривают друг с другом», которые набрали более двух миллионов просмотров в Интернете.

В 2007 году Таиз и 32 других ученых-растения опубликовали нападки на появившуюся идею о том, что растения и деревья обладают разумом. Он готов «быть либеральным и согласиться с идеей» о том, что деревья обладают «роевым интеллектом», но считает, что это ничего не дает нашему пониманию и ведет нас по ошибочному пути к сознанию и интенциональности деревьев.«Видимость целеустремленности — это иллюзия, как и вера в «разумный замысел». Естественный отбор может объяснить все, что мы знаем о поведении растений».

Из своего дома в Хенли-на-Темзе в Англии выдающийся британский ученый Ричард Форти высказывает аналогичную критику. Сейчас он наполовину вышел на пенсию, работал палеонтологом в Музее естественной истории в Лондоне и приглашенным профессором палеобиологии в Оксфорде. Недавно он опубликовал The Wood for the Trees , около четырех акров леса, которыми он владеет в Чилтерн-Хиллз.Это магистерская работа, строго очищенная от всех сантиментов и эмоций.

«Материнское дерево, защищающее своих малышей?» — говорит он с легким презрением. «Это настолько антропоморфизировано, что это действительно бесполезно. Дело преувеличено и пронизано витализмом. У деревьев нет воли или намерения. Они решают проблемы, но все это находится под контролем гормонов, и все это эволюционировало в результате естественного отбора».

Узнав, что Симард также обнаруживает духовный аспект в лесах, Форти ужаснулся.«Духовный?» — говорит он так, словно это слово было тараканом на его языке. — О боже, о боже, об этом и говорить нечего. Смотрите, деревья — сетевики. Они общаются по-своему. Что меня беспокоит, так это то, что люди находят это настолько привлекательным, что сразу же делают ошибочные выводы. А именно, что деревья — такие же разумные существа, как и мы».

Известным преступником в этом отношении, по словам Форти, является Питер Воллебен. «В его книге много хороших новых научных данных, и я сочувствую его опасениям, но он описывает деревья так, как будто они обладают сознанием и эмоциями.Его деревья похожи на энтов из «» Толкина «Властелин колец». »

Услышав о критике Фортея, что он описывает деревья так, будто они обладают сознанием и эмоциями, Волллебен улыбается. «Ученые настаивают на том, чтобы язык был очищен от всех эмоций», — говорит он. «Для меня это бесчеловечно, потому что мы эмоциональные существа, и большинству людей читать научный язык чрезвычайно скучно. Замечательное исследование о жирафах и акациях, например, было сделано много лет назад, но оно было написано таким сухим, техническим языком, что большинство людей никогда о нем не слышали.

Первоочередная задача Вольлебена — не быть скучным, поэтому он использует приемы эмоционального повествования. Его деревья кричат ​​от жажды, паникуют, играют и скорбят. Они разговаривают, сосут грудь и шалят. Если бы эти слова были заключены в кавычки, чтобы указать на растяжимое метафорическое значение, он, вероятно, избежал бы большей части критики. Но Воллебен не утруждает себя кавычками, потому что это разрушило бы очарование его прозы. «Однажды все кончено», — пишет он о дереве, встречающем свою гибель в лесу.«Ствол ломается, и жизнь дерева подошла к концу. «Наконец-то», вы почти слышите вздох молодых деревьев».

Думает ли он, что деревья обладают формой сознания? «Я не думаю, что у деревьев есть сознательная жизнь, но мы этого не знаем», — говорит он. «Мы должны хотя бы поговорить о правах деревьев. Мы должны рационально и уважительно управлять нашими лесами и позволить некоторым деревьям достойно состариться и умереть естественной смертью». Отбросив рамки осторожного, технического языка науки, он больше, чем кто-либо, преуспел в передаче жизни этих таинственных гигантских существ и в том, чтобы стать их выразителем.

Биология наука о планете Земля Экология Окружающая обстановка Деревья

Рекомендуемые видео

Vital Signs of the Planet

Почти все лесные деревья живут в симбиозе с подземными грибами, а тип гриба в лесной локации теперь можно определить по спутниковым снимкам.Предоставлено: Малене Тиссен/CC BY-SA 3.0.

Группа ученых под руководством НАСА разработала первый в мире метод обнаружения присутствия различных типов подземных лесных грибов из космоса, информация, которая может помочь исследователям предсказать, как изменение климата повлияет на лесную среду обитания.

Под каждым лесом скрыта сеть грибов, живущих во взаимовыгодных отношениях с деревьями. Названные микоризными грибами, эти организмы распространяются под землей на многие мили, собирая питательные вещества, которые они обменивают с деревьями на сахар, который деревья производят в процессе фотосинтеза.«Почти все виды деревьев связаны только с одним из двух типов микоризных грибов», — объяснил соавтор Ричард Филлипс из Университета Индианы в Блумингтоне.

Поскольку ожидается, что два типа грибов по-разному реагируют на изменение климата, знание того, где преобладает каждый тип, может помочь ученым предсказать, где леса будут процветать в будущем, а где они исчезнут.

Микоризные грибы (белые/желтые) обменивают питательные вещества на углерод с корнями деревьев (коричневые). Предоставлено: Университет Индианы.Создание карт лесов и их грибов традиционно основывалось на различных методах подсчета отдельных пород деревьев, что невозможно использовать в больших масштабах. В новом исследовании, опубликованном в журнале Global Change Biology, команда под руководством Джошуа Фишера из Лаборатории реактивного движения НАСА, Пасадена, Калифорния, и Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе нашла способ обнаружить эту скрытую сеть с помощью спутниковых изображений.

У каждого вида деревьев есть своя спектральная характеристика — они поглощают или отражают свет по определенной схеме на всех длинах волн в спектре света.Используя спутниковые снимки лесных пологов, группа Фишера исследовала, могут ли они идентифицировать какие-либо закономерности в спектральных характеристиках древесных пород, связанных с одним типом гриба, которые не проявляются у видов, связанных с другим типом.

Фишер объяснил: «Отдельные виды деревьев имеют уникальные спектральные отпечатки пальцев, но мы думали, что основные грибы могут контролировать их как группы».

Команда изучила изображения четырех лесных исследовательских участков в США, которые являются частью Глобальной обсерватории Земли Леса Смитсоновского института.В этих лесах, включающих 130 000 деревьев 77 видов, виды деревьев, связанные с каждым типом грибка, уже были нанесены на карту с земли. Исследователи проанализировали изображения полога леса, сделанные NASA/U.S. Спутник Геологической службы Landsat-5 с 2008 по 2011 год по-разному искал сходства, которые совпадали с областями доминирования грибов. Они нашли то, что искали, изучив различные вехи в течение вегетационного периода, например, когда деревья распустились весной и когда они достигли пика зелени.Были значительные различия во времени этих вех между регионами, где преобладали два типа грибов.

Определив временные последовательности, связанные с каждым типом грибка, исследователи разработали и протестировали статистическую модель для прогнозирования областей доминирования грибка на любом конкретном изображении Landsat только по изменениям растительного покрова. Они обнаружили, что могут правильно предсказать связь грибка на 77 процентах изображений. Затем они составили ландшафтные карты ассоциаций грибов, открыв интригующие закономерности в лесах, которые в будущем будут изучаться более подробно.

Фишер сказал: «То, что эти подземные агенты проявляют себя в изменениях в пологе леса, имеет большое значение. Это впервые позволяет пролить свет на их скрытые процессы».

Для получения дополнительной информации о деятельности НАСА в области наук о Земле посетите веб-сайт:

.

http://www.nasa.gov/earth

.