Как нарисовать ладью: Как нарисовать шахматную ладью. Простой способ быстро изобразить популярную шахматную фигуру

Как нарисовать шахматы (57 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Рисунок шахматных фигур поэтапно

Шахматные фигуры карандашом

Шахматные фигуры карандашом

Шахматная доска в перспективе

Шахматы рисование

Рисунки на шахматную тематику

Шахматы рисование

Чесс Кинг шахматы

Шахматные фигуры сбоку

Шахматные фигуры карандашом

Шахматная доска карандашом

Шахматные фигуры для раскрашивания

Нарисовать шахматы пошагово

Шахматные фигуры карандашом

Шахматные фигуры карандашом

Шахматные фигуры раскраска

Шахматы в перспективе

Мультяшные шахматы раскраска

Раскраска шахматы

Шахматные фигуры карандашом

Шахматы раскраска для детей

Шахматные фигуры карандашом

Раскраска шахматы

Стилизованные шахматные фигуры

Эскизы шахматных фигур

Шахматные фигуры с лицами

Рисунки шахматы легкие

Шахматные фигуры акварель

Название шахматных фигур

Шахматные фигуры простым карандашом

Шахматная Графика

Рисунок на тему шахматы

Гамбит Блэкмара-димера шахматы

Шахматы рисунок

Изображение шахматной доски с фигурами

Ферзь в шахматах

Шахматные фигуры Выжигание

Веселые шахматные фигуры

Шахматное поле для печати а4

Раскраска шахматное королевство

Шахматные фигуры карандашом

Стилизованные шахматные фигуры

Пешка карандашом

Шахматный город рисунок

Раскраска шахматы

Шахматы рисование

Шахматные фигуры карандашом

Шахматы эскиз

Шахматные позиции раскраска

Пешка карандашом

Чертеж шахматной фигуры Ладья

Рисунок по шахматам

Шахматные фигуры для р

Рисование шахматных фигур

Шахматные фигуры для раскрашивания

Бумажные шахматные фигуры

Шахматная доска нарисовать на листе – 4apple.

org

На чтение 5 мин Просмотров 304 Опубликовано 25.09.2021

Шахматная доска – неотъемлемая часть процесса настольного спорта. Ее наличие обеспечивает возможность самой игры, а красивый внешний вид доставляет эстетическое удовольствие участникам. Испокон веков игровое поле было деревянным, но с развитием технологий и фантазии человека шахматная доска обрела новый вид и материал.

Какой должна быть шахматная доска

Перед тем, как нарисовать шахматную доску, следует знать, что она собой представляет внешне. Поле состоит их 64 двухцветных ячеек, цвет которых последовательно меняется. Клетки расположены в 8 рядов, в каждом из них по 8 клеток, расположенных по вертикали. Горизонтальный ряд обозначается латинскими буквами от A до H, а вертикальный – снизу вверх цифрами от 1 до 8. Как правило, первая ячейка Н1 бывает светлого цвета. С нее начинают свое расположение фигурки. Нужно помнить, что ячейки одинакового цвета ни в коем случае не могут находиться по соседству друг с другом.

Какие фигуры должны быть в шахматах

Как и шахматную доску, на отдельном листе бумаги следует карандашом нарисовать и фигурки. Как правило, они тоже бывают двух цветов – белого и черного. Игроку каждой стороны принадлежат два слона, два коня, две ладьи, один ферзь, один король и восемь пешек. Для более легкого восприятия игры каждая фигурка обозначается привычным для игроков образом:

• Король – самая важная фигурка на поле. Она обычно бывает выше других и выделяется короной на вершине.
• Ферзь – вторая по значимости фигура, пусть и самая сильная. Обычно бывает меньше короля и имеет небольшой шарик на вершине.
• Ладья обычно изображается в виде башни и по размеру меньше вышеупомянутых.
• Слон изображается в виде купола или капли – именно так, на европейский манер, фигурка имеет оформление в форме священника.
• Конь часто изображается в форме всадника или коня.
• Пешка обычно самая маленькая фигура и не привлекает внимания, лишь ее кончик имеет округлую форму.

Как нарисовать шахматную доску на бумаге

1. Для начала следует обзавестись такими нужными инструментами, как:

• Листы бумаги (чтобы нарисовать нужные элементы).
• Линейка (для точности чертежа).
• Карандаш (фломастер, ручка).
• Ножницы (шахматные фигуры нужно будет вырезать).
• Скотч (для склеивания двух противоположных сторон поля и других элементов).

2. Сначала нужно как можно аккуратнее скотчем прикрепить друг к другу 2 листа бумаги, чтобы нарисовать шахматную доску. Затем срезать лишнюю часть, чтобы получился правильный квадрат, середина которого находится в месте соединения двух листов.

3. Перед тем как нарисовать шахматную доску, карандашом следует сделать соответствующие отметины на получившемся квадратном листе бумаги. Квадрат следует поделить на 64 одинаковых ячейки. Для этого лучше всего отметить 9 точек на каждой стороне листа и соединить противоположные точки линиями. Все точки одной стороны должны находиться на одинаковом расстоянии друг от друга. В итоге у вас должно получится 64 ячейки, которые нужно закрасить в соответствии с вышеупомянутыми правилами.

4. Другие листы бумаги понадобятся, чтобы нарисовать шахматные фигуры. Как и листы шахматной доски, каждый лист сначала следует с двух концов на одном уровне карандашом отметить точками, а потом соединить их. Образовавшиеся прямоугольники послужат основой для фигурок. Каждый прямоугольник следует согнуть в двух местах, чтобы образовалось 3 равные части. Оба конца прямоугольника следует соединить. Получится треугольник, на ребрах которого следует нарисовать фигурки.

Что получится

В итоге всего за 30 минут несложной работы шахматная доска и фигурки будут готовы в красивом оформлении. Для более долговечной службы можно заламинировать доску и фигурки, что сделает их еще более прочными.

Родителям тоже с чего-то нужно начинать. Если ни ребёнок, ни папа или мама ничего не понимают в шахматах, значит будем начинать с самых простейших вещей. Вот это- АЗЫ.

Если ребёнок не поймёт сейчас и здесь, то дальше ему просто не объяснить ничего.

АЗЫ. Шахматная доска, буквы и цифры, клеточки, поля, линии, фигуры.

Рисуем шахматную доску. Всё просто.

Берём тетрадку в крупную клетку и слева вверху, в углу, начинаем рисовать с малышом.

1. Отсчитываем восемь клеточек вниз, восемь клеточек вбок. Ещё раз. Лучше в тетрадке в клеточку, покрупнее, простым карандашом. Естественно нужно, чтобы рисовал ребёнок.

2. Снизу вверх слева пишем цифры от 1 до 8 (цифра 1- ВНИЗУ СЛЕВА)

3. Слева направо внизу пишем буквы- A B C D E F G H (это не английские буквы, а латинский алфавит. и произносятся они немного по другому)

4. поле А1 всегда слева внизу. И оно всегда чёрное. Остальные поля слабенько заштриховываем через клеточку.

Вот даже видео сподобился сделать. Не знаю, понравится вам или нет )))

Получиться должна примерно вот такая диаграмма

И вот так по штуки три- четыре, и периодически в течении месяца повторять занятие. Ещё раз- всё рисовать должен ВАШ РЕБЁНОК .

Интересуетесь настольными играми? Большая подборка игр для детей и взрослых.

Шахматная доска. Распечатать шахматное поле

Шахматное поле

Шахматы и шашки
Традиционная шахматная доска черно-белая для классических стратегических игр в шахматы и шашки.
Скачать и распечатать.

Шахматная доска— игровое поле для игр шахматы, шашки и ряде других стратегических настольных игр. Классический вариант шахматной доски – поле 8×8 чередующихся тёмных и светлых клеток (полей). Первое поле a1 традиционно чёрное. Есть еще несколько разновидностей шахматных досок в которых варьируются количество и форма клеток, но неизменной чертой всегда остается двухцветность.

Вертикальные ряды полей-клеток обозначаются латинскими буквами от a до h слева направо, а горизонтальные ряды – цифрами от 1 до 8 снизу вверх. Соответственно каждое поле обозначается сочетанием этих букв и цифр.
Доска в игре располагается так, чтобы ближнее угловое поле справа от игрока было белым.

Это же поле подойдет и для игры в “Чатурангу” – прародительницу игры в шахматы. Это древнеиндийская игра VII века н. э..

Шахматная доска

Для того, чтобы распечатать картинку нажмите для увеличения. (Откроется в новом окне)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Рисунки на историческую тему. Как нарисовать войну карандашом поэтапно

На рисунке нарисовать ладью и бояр, как в сказках Пушкина или про аленький цветочек.

На синем море стоят ладьи. На берегу три боярина. С мостика от ладьи до берега крестьяне сносят заморские товары. Рисунок на тему торговли в древности. Рисунок древнего храма, рисунок исторического события, рисунок портрет героя великого исторического сражения.

Тема quot;Бородинская битваquot;. Гусары на привале, портрет гусара, портрет Кутузова, сцена боя.

Рисунок о Великой Отечественной войне. Воздушный бой. В небе черном от дым — рисуем серый фон неба и завитки, или растушевка по всей выбранной области черным, дыма.

Два самолета летят навстречу.

Рисование исторической темы для школы занятие не из простых. В основном вспоминаются исторические картинки с людьми. Но если вы не умеете рисовать людей, а например замечательно рисуете корабли, поезда, архитектурные сооружения, природу, то картинка на историческую тему тоже получится очень даже хорошая.

Картинки можно рисовать на знаменитые исторические события и даты.

Или же просто нарисовать картинку из быта людей прошлого.

Например деревянную церковь.

Но больше всего меня поразил вот этот детский рисунок на историческую тему.

Рисовать можно и былинных героев-богатырей. Все зависит от класса и углубленности темы.

Италия, где зародился исторический жанр в имела все предпосылки для возникновения этого вида живописи. Римская империя обладала очень высоким уровнем культурного развития, и её достижения стали основой искусства всех стран Западной Европы. Неудивительно, что именно в Италии в эпоху Возрождения, в XV веке, возник исторический жанр в изобразительном искусстве.

Краткая история

Для понимания, что такое в искусстве, необходимо учитывать особенности развития рассматриваемого периода. Время Возрождения — это эпоха расцвета гуманистических идей, которые обусловили интерес не только к человеческой личности, но и к гражданской и политической истории.

События героического прошлого страны и должен был отображать исторический жанр в изобразительном искусстве. Примеры можно привести следующие: картины Андреа Мантенья «Триумф Цезаря» (1485-1492), разнообразные полотна Пауло Уччелло, посвящённые сражению при Сан-Романо и другие. Достижения эпохи Возрождения в Италии быстро распространились по всей Европе, где исторический жанр в изобразительном искусстве также начал своё развитие.

Европейские художники исторической живописи XVII-XVIII веков

События прошлого привлекали мастеров и в западноевропейских странах. Развитие этого направления можно отнести к XVII веку — времени расцвета классицизма и барокко. Следует отметить, что в художественной культуре на передовые позиции вышел именно исторический жанр. Все другие разновидности изобразительного искусства на какое-то время уступили ему место по значимости, поскольку классицизм предполагал создание в первую очередь героических образов и монументальных полотен.

В таком стиле, на историческую тематику, работали Питер Пауль Рубенс (картина «Битва греков с амазонками», 1619-1620 гг.), Никола Пуссен («Похищение сабинянок», 1614-1615 гг.), Жак-Луи Давид, который писал как на античную, так и на современную тематику. Эти работы отличаются пафосным духом, героическими позами, возвышенными мимикой и жестами. По своей композиции полотна напоминали действие античных пьес и отличались некоторой театрализованной напыщенностью. К этому направлению можно отнести картины, написанные на евангельские сюжеты. Например, Харменс создал полотно «Возвращение блудного сына» (1669).

Историческая живопись в Европе в первой половине XIX веке

Классицизм и барокко вскоре уступили место новому культурному течению — романтизму. Представители этого направления отошли от героической интерпретации прошлого, сделав упор на эмоциональную составляющую. Художники задались целью создавать такие образы, чтобы вызвать сочувствие и сопереживание у зрителей. Исторический жанр в живописи получил совершенно иное оформление, поскольку на первый план вышла тема человеческих переживаний и эмоций. В качестве примера можно привести картину Эжена Делакруа «Резня на острове Хиос», написанную в 1826 году. Исторические мотивы можно обнаружить и творчестве другого видного Оноре Домье: картина «Восстание» (1848).

Западноевропейская историческая живопись периода романтизма

Во второй половине XIX столетия исторический жанр в изобразительном искусстве претерпел существенные изменения. Это связано с возникновением нового направления — реализма. Его представители стремились к созданию более правдоподобных образов и сюжетов. К этому течению можно отнести работы Адольфа фон Менцеля, создавшего в 1850-м серию картин, посвящённых эпохе Фридриха Великого. Интерес к истории в эту эпоху объясняется во многом многочисленными революциями, которые потрясли Европу в то время. Очаги восстаний вспыхнули в Италии, Франции, Германии. Поэтому учёные, художники, писатели искали ответы на настоящее в прошлом, чем и объясняется возникновение реализма в культуре.

Возникновение российского исторического жанра в живописи

Интересна для анализа и отечественная история искусства. Истоки, виды и жанры в России — это тема для отдельного разговора, поскольку наша культура очень многое позаимствовала из европейского искусства. Эпоха классицизма на просторах родины датируется XVIII веком: именно в это время отечественные художники обратились к событиям прошлого в своих работах.

Основоположник исторического жанра русского изобразительного искусства — Антон Павлович Лосенко. Его перу принадлежат из прошлого Древней Руси («Владимир и Рогнеда», 1770 год) и полотна, посвящённые античным сюжетам. Его последователями были Иван Акимов, также обратившийся к событиям Киевской Руси, Пётр Соколов, изображавший мифологические образы, Григорий Угрюмов, обратившийся к истории XIII века. Эти работы, так же как и европейские полотна в стиле классицизма, отличаются возвышенностью образов и сюжетов.

Историческая тематика в российской живописи в 1800-1850 годах

Жанры в изобразительном искусстве были самыми разнообразными, однако, в связи с развитием академизма, в первой половине столетия исторические сюжеты заняли господствующее направление в художественной культуре. Художники этого направления во многом продолжали традиции классицизма, выбирая объектом для своих работ героические факты из прошлого. Исторический жанр в изобразительном искусстве, картины которого отличались особенной выразительностью, пользовался наибольшей популярностью как среди интеллигенции, так и у массовой публики.

К этому направлению можно отнести работы Антона Иванова «Подвиг молодого киевлянина при осаде Киева печенегами в 968 году» (1810), Алексея Егорова «Отдых на пути в Египет» (1830). В это же время возникло новое направление — романтизм, представители которого создавали яркие, эмоциональные образы, насыщенные психологической напряжённостью. Например, Карл Павлович Брюллов, создавший знаменитое полотно про гибель Помпеи, Фёдор Антонович Бруни и Александр Андреевич Иванов, писавшие библейские сюжеты.

Исторические сюжеты в работах авторов последней четверти века

Во второй половине XIX столетия живописцы начали рисовать сюжеты из истории России. В искусстве появляется ряд картин, посвящённый тем или иным событиям из прошлого нашей страны. Исторический жанр в изобразительном искусстве представлен следующими полотнами: картинами Ильи Репина «Царевна Софья в Новодевичьем монастыре» (1879) и «Иван Грозный убивает своего сына» (1884), работами Василия Сурикова, обратившегося к наиболее драматичным событиям из истории России XVIII века. Эти произведения отличаются как красочностью и выразительностью образов, так и фоном обстановки.

Исторический бытовой жанр изобразительного искусства

Отечественные художники стали обращаться не только к политическим событиям, но и к изображению повседневной жизни русских людей. Поэтому видное место в живописи занял так называемый бытовой исторический жанр. Изобразительное искусство этого направления получило большую популярность среди образованной общественности того времени.

В качестве примера можно назвать работы следующих авторов: Вячеслава Шварца, создавшего картину про царскую охоту, Константина Маковского, написавшего полотна про Московское царство в XVII веке. Историческая бытовая тематика занимала большое значение в творчестве представителей объединения «Мир искусства». Особенностью их картин было воспроизведение пышности и торжественности, но с оттенком грусти (Альберт Бенуа, изображавший помпезные выходы российских императоров и императриц в XVIII веке, Евгений Лансере, запечатлевший роскошную обстановку при дворе, Валентин Серов, нарисовавший царские увеселения).

В советское время художники довольно часто обращались к событиям прошлого России. При этом они возродили традиции академизма XIX века, изображая героические эпизоды из отечественной истории. Например, художник В. Е. Попков считается основателем «сурового стиля» в советской живописи (картина, запечатлевшая строительство ГЭС). Особое значение в его творчестве занимает тема Великой Отечественной войны («Мезенские вдовы», 1965-1968 гг.). А перу Т. Е. Назаренко принадлежат работы, на которых можно видеть переломные моменты: восстания Пугачёва, декабристов.

Современные художники проявляют большой интерес к истории России. И. С. Глазунов прославился созданием монументальных полотен, посвящённых осмыслению прошлого нашей страны: произведение, в символическом виде показывающее судьбу автора, «Россия, проснись!» (1994) и другие.

Итак, подводя итоги, можно констатировать, что историческая тематика занимала очень видное место как в европейском изобразительном искусстве, так и в российской живописи. Правдивостью и точностью, драматизмом и торжественностью всегда отличался исторический жанр. Все передают экспрессию, но этот стиль является лидером.

Из названия уже понятно, о чем пойдет речь. Мы будем учится как рисовать войну карандашом поэтапно. Это будут не звездные войны и Дартом Вейдером и даже не игра шутер, а самая настоящая что ни на есть война! Три солдата в окопе, с кучек военной техники. Дабы нарисовать все это, понадобиться немало знаний о военном деле. Можно конечно усесться играть в WoT, но в итоге так ничего и не нарисуешь. Кто не знает это такой суперский экшн с участием танков, собравший терагиговую массу геймеров в нашей стране. Кстати, желтолицые китайцы не меньше этим увлекаются. Кажется, у них половина населения занимается спортом, судя по количеству олимпийских медалей 2012 года, ну а вторая погрязла в омуте онлайн игрухи. За то, что половина нашего народонаселения уже два года неотрывно лупится в ЖК-монитор, параллельно успевая обляпать геймерскую мышь жирными пальцами от ужина и залить клаву кофе… дружно скажем «Спасибо» Wargaming! Хотя бог с ним. Сейчас отвлечемся от танков и попробуем нарисовать военные действия с участием настоящих . Впереди пять шагов.

Как нарисовать войну карандашом поэтапно

Шаг первый Сперва наметим людей в движении. Головы, положение туловища, рук, ног.
Шаг второй Теперь продумаем, что будет вокруг наших солдат: это забор, камни, бревна. Покажем их контуры.
Шаг третий Оденем наших воюющих: каска, штаны, сапоги. Снабдим одного из них сумку. У ближайшего к нам прорисуем профиль лица. Окутаем забор колючей проволокой.
Шаг четвертый Добавим деталей: колючек на проволоке, ремни на одежде людей, лопатку и т.п.
Шаг пятый Выполним штриховку. На одежде в местах сгиба – более темные участки. Затемним участки на столбах. Ну, вот и солдаты на фоне военного и совсем неживописного пейзажа.
Смотрите похожие уроки рисования военной техники .

Производный от итальянского слова «istoria» («описательный»), термин «историческая живопись» относится к любой картине героического, религиозного или исторического содержания. Сюжеты полотен основываются на реальных событиях, мифологии, библейских текстах.

Первоначально в изобразительном искусстве доминировали религиозные сюжеты – во время оформления этого направления живописи в эпоху Возрождения наиболее популярными были евангельские и библейские тематики. Картины Сурикова, Репина, Жерико, Рембрандта и других художников отображают события, важные для развития человечества, культуры и общественного сознания.

Основные сюжеты

Религиозные

Любые картины с религиозными сюжетами, независимо от принадлежности к определенной религии (христианской, исламской, индуистской, буддистской, иудейской или племенной религии). Христианские сюжеты охватывают период от начала нашей эры до современности, выделяют искусство Реформации и Контрреформации и другие подвиды.

Мифологические

Картины, иллюстрирующие мифическую историю, легенды. Популярные темы: греческие божества, мифы о сотворении мира, римская мифология и пантеон богов.

Аллегорические

Картины со скрытым смыслом. На полотне один объект или персонаж символизирует другой.

Литературные

Пастораль в живописи

Исторические

Полотна, иллюстрирующие реальные исторические события с высоким уровнем точности и достоверности. Особое внимание уделяется деталям. Ярким представителем направления является российский живописец Василий Суриков.

История развития

В своем трактате «О живописи» итальянский художник эпохи Возрождения Альберти идентифицирует исторический жанр с представлением святых и других библейских фигур для демонстрации моральной борьбы, исторических событий, связанных с развитием религии.

Эпоха Возрождения

По традиции эпохи Возрождения, историческая живопись направлена ​​на поднятие морального уровня общества, идеально подходит для оформления общественных помещений, церквей, городских залов или дворцов.

Почти все художественные события в итальянском доренессансном и ренессансном искусстве можно интерпретировать как предпосылки к развитию направления «историческая живопись»:

Батальная живопись

В эпоху Возрождения зародились главные особенности направления «историческая живопись» — большое внимание к деталям, монументальность, масштабность, использование религиозной тематики, как основной в работе художников.

Ренессанс

Исторический жанр времен Ренессанса представлен такими работами:

Из художников эпохи барокко, Питер Пауль Рубенс ярко представляет исторический жанр. Основные сюжеты – мифологические. Итальянский художник Караваджо известен реалистичными религиозными картинам. Веласкес и Рембрандт – авторы полотен на религиозные, мифологические темы.

Барокко

В эпоху Барокко исторический жанр представлен работами:

Религиозная живопись

В 18 веке

Исторический жанр 18 века характеризуется особенностями, не свойственными предыдущим эпохам. Этот период стал переломным в развитии живописи. Художники стремились отойти от академизма, искали новые темы для полотен, выбирали в качестве тематики для создания картин незначительные события. На развитие направления повлияли догмы классицизма и барокко.

Примеры работ 18 века:

Снижение значимости направления заметно в 19 веке. Художники стремились к драматизации искусства, а не вознесению моральных норм. На развитие направления больше всего влияли романтический и классический стили. Тематики картин стали более узкими – мастера отходили от превознесения масштабных событий и религиозных сюжетов.

Тромплей или обманка

Французский художник Эжен Делакруа был самым энергичным из романтических живописцев – полотна ярко демонстрирую романтизм в живописи. Популярны работы Эрнеста Месонье, выполненные в строгом академическом стиле. Адольф Менцель стал известен изображением сцен из суда Фридриха Великого.

В 19 веке

Художественные академии 19 века стремились вернуть историческому изобразительному искусству высокий статус и значимость в укреплении моральных норм.

Великий художник 19 века во Франции – академический преподаватель Густав Моро, известный работами на мифологическую тематику. В Англии Джордж Фредерик Уотс был лучшим из викторианских живописцев – яркий представитель аллегорического типа исторического изобразительного искусства. В Америке направление поддержал немецко-американский живописец Эмануэлем Готлибом Лойце.

Примеры картин 19 века:

Виды пейзажа в живописи

В 20 веке

20 век принес перемены: революции, войны, кризисы сломали систему ценностей. Новациями отмечено изобразительное искусство – появились абстрактные стили живописи, авангардное направление. В 20 веке направлению перестали приписывать особую моральную и культурную значимость. Исторический жанр стал ресурсом, используемым художниками для демонстрации серьезности своих работ. Новые тематики – кельтская, скандинавская мифология, идеологическая, пропагандистская, идеологическая живопись.

Работы 20 века:

В России

Русская историческая живопись известна работами Василия Сурикова, Ильи Репина, Василия Поленова. Направление развивалось в 18 – 19 веках художниками-реалистами объединения передвижников. Наиболее популярны мифологические и исторические сюжеты. Формирование направления связано с формированием просветительских идей, пропагандировала которые Академия художеств. Суриков и другие российские живописцы работали в стилях реализм и классицизм.

Портрет в живописи

Большинство картин Сурикова, Угрюмова, Иванова, Лосенко – масштабные, детализированные, выполненные по всем традициям академического искусства.

Сцена охоты.

Вероятно , история рисунка насчитывает столько же лет, сколько и сам род человеческий. Было установлено, что наскальная живопись появилась за 10 тысяч лет до нашей эры; вероятно, мы всегда были увлечены созданием изобразительных образов. Однако только в эпоху итальянского Возрождения художники смогли выработать изысканную технику изображения на бумаге.

Одной из причин, по которой искусство рисунка в этот период достигло подобных вершин, было то обстоятельство, что оно было напрямую связано с великой профессией художника. И скульптор, и живописец занимали тогда заметное место в обществе, и у хороших мастеров постоянно была работа.

Художники Возрождения, такие как Микеланджело (1475-1564), чтобы справиться со всеми заказами, нанимали многочисленных помощников и возглавляли больше мастерские. К сожалению, большая часть подготовительных набросков, которые эти художники выполняли для своих картин и которые сегодня мы считали бы чрезвычайно ценными, уничтожались по окончании основной работы.

Но, что более важно, завершенные рисунки представлялись заказчикам в качестве предлагаемых вариантов заказанного портрета. Хольбейну Младшему (1497/8-1543) однажды пришлось выполнить щекотливое поручение и сделать удачный портрет одной из претенденток на роль жены Генриха VI так, чтобы король Англии одобрил ее кандидатуру.

Северная Европа

Вдали от классической живописи Италии фламандский художник Питер

Питер Брейгель Старший. Лето

Брейгель Старший (1525/30) – (1569) обращался к технике рисунка, чтобы запечатлеть окружавший его мир, и его реалистические работы, изображавшие сценки из крестьянской жизни, снискали огромную популярность. Брейгель был одним из многих художников Голландии и Фландрии 16-17 веков, которые развили жанр, основанный на изображении жизни простых людей, а мастерство передачи человеческих фигур указывает на паломничество многих художников «золотого века» голландской живописи в Италию.

Одним из голландских художников, никогда не посещавших Италию, был Рембрандт (1606-1669), создавший шедевры не только живописи, но и графики. Как портретист, он с энтузиазмом и удивительным психологизмом запечатлевал всех, кто привлекал его внимание, — от старых нищих до представителей знати. Его излюбленными художественными средствами были перо, кисть и бистр (прозрачная коричневая краска, получаемая из древесной сажи).

Художники-современники.

Великим современником Рембранта был фламандский художник Рубенс (1577-1640), непревзойденный мастер, чьи графические работы отмечены виртуозным техническим исполнением. Рубенс имел обширную мастерскую, для которой создавал предварительные эскизы, а также собственноручно работал над многочисленными заказами. Интимным портретам мастера свойственна особая непосредственность, которая присуще рисунку.

Портретный рисунок.

Хотя в 18 веке и не появилось большого числа крупных мастеров, интерес к заказанным портретам сохранялся. Французский живописец Ватто (1684-1721) оставил великолепные зарисовки фигур, голов и драпировок в своей любимой манере: красным, черным и белым мелом.

Джованни Баттиста Тьеполо (1696-1770), возможно, величайший художник 18 века, для своих рисунков, которые и сегодня считаются непревзойденными шедеврами, использовал технику карандаша и поверх него прозрачного мазка кистью.

Карандашные рисунки.

Девятнадцатый век был свидетелем больших перемен в развитии техники живописи. В Англии он начался с работ Тернера (1775-1851) и Констебла (1776-1837), во Франции – с Делакруа (1798-1863) и Энгра (1780-1867).

К тому времени графитный карандаш уже получил широкое распространение, и именно им Констебл с особой утонченностью и выразительностью рисовал в своих альбомах множество маленьких деревенских видов Суффолка. В юности Тёрнер развил в себе почти невероятные способности наблюдателя и графитным карандашом создал непревзойденные рисунки соборов и других зданий.

Портреты все еще были в моде, и зарисовки, сделанные французским неоклассицистом Энгром, были столь реалистичными и живыми, что ни у кого не вызывало сомнений их сходство с моделью. Соотечественником и великим соперником Энгра был Делакруа, чье искусство – по сравнению с работами Энгра – было более свободным и романтичным. Он не только делал эскизы для масштабных исторических полотен, но и зарисовывал все, что привлекло его внимание. В эпоху, предшествующую появлению фотографии, рисунок для Делакруа был единственным способом запечатлеть этапы своего путешествия в Марокко, предпринятого им в 1832 году. Современники художника утверждают, что он рисовал день и ночь, боясь пропустить что-нибудь из своих арабских впечатлений.

Истоки современного искусства

Среди великих мастеров 19 века был художник – приверженец новых форм, чье искусство объединило в себе все предшествующие традиции. Это был Эдгар Дега (1834-1917), искусство которого на протяжении всей жизни опиралось на рисунок. Даже будучи уже немолодым и зрелым мастером, он копировал работы других художников, чтобы углубить понимание живописи и усовершенствовать свою технику. Дега оставил огромное наследие в виде рисунков, пастелей и гравюр, но ко времени его смерти в 1917 году в живописи стали прослеживаться модернистские тенденции, стремительно развивающие изобразительный язык, который он вряд ли бы принял.

С этого времени рисунок приобрел не только многогранность выражения, но и стал отличаться по разные стороны Ла-Манша. В то время как во Франции, вдохновленной успехами таких художников, как Анри Матисс (1869-1954), развился модернизм, Англия сохраняла верность традиции.

Во всех течениях, существовавших в искусстве Англии на рубеже 19-20 веков, неизменно подчеркивалась важная роль рисунка, который продолжал быть основой обучения живописи.

Мастером, считающим рисунок основой современной живописи, является Дэвид Хокни (р.1937). Вдохновленный работами Пабло Пикассо (1881-1973), обладавшего экстраординарным диапазоном творческих манер и «не ограничивающего себя “формализмом”, Хокни наслаждается лиризмом и силой простых линий. Предпочитая выразительную красоту рисунка «современным» подходам, Хокни завоевал громадную зрительскую аудиторию.

Как ходит шахматная ладья — Шахматный портал Chessknigi.ru

Мы уже познакомились с историей шахматной ладьи, а в данной статье мы познакомимся с ходами шахматной ладьи. После прочтения вы легко сделаете свои первые шаги по будущему полю сражения. Погуляете по прямым линиям.
Возьмем шахматную ладью и поставим её на любую клетку на шахматной доске. Несмотря на то, что ладья очень похожа на башню, она может быстро передвигаться, как маленький танк. Шахматная ладья ходит по прямым линиям вперёд и назад, вправо и влево на столько клеток, на сколько захочет. И когда хочет, может остановиться.

Ладья ходит по прямым линиям: горизонталям и вертикалям. Шахматная ладья – линейная фигура.

Ладью в давние времена называли Судьбой – птицей Рух. Прилетала Рух на шахматную доску и решала исход сражения.

Шахматные ходы ладьи

Ну что же, рассмотрим некоторые шахматные ходы ладьи.
Ладья стоит на поле b5. Она может пойти на все четыре стороны:
влево – на 1 клетку – a5,
вперёд – на 3 клетки – b8,
вниз – на 4 клетки – b1.
Наконец, ладья может перелететь через всю доску – направо на поле h5.

Каждое перемещение ладьи по доске называется шахматным ходом.
Давайте расскажем обо всех ходах ладьи.
Ладья стоит на b5 – пошла на а5.
Ладья стоит на b5 – пошла на b8.
Ладья стоит на b5 – пошла на b1.
Ладья стоит на b5 – пошла на h5.

>

Запись ходов шахматной ладьи.

Теперь запишем ход чёрной ладьи.
Ладья а4 пошла на f4.
Вместо «пошла» следует нарисовать дорожку (тире).
Лa4 —— f4
Попробуйте сами записать два хода белой ладьи с g7 на b7 и на g2.
Дорожку можно писать немного покороче, через «–» .
Ладья g7 пошла на b7.
Лg7 – b7
Ладья g7 пошла на g2.
Лg7 – g2

Взятие шахматной ладьей

Если у ладьи встретится на пути какая-нибудь фигура другого цвета, то ладья может эту фигуру взять (съесть, побить). При этом фигура снимается, а ладья ставится на её место.
Такой шахматный ход будем называть взятием.

Ладья с5 бьёт коня f5.
Вместо «бьёт» следует поставить двоеточие – «:».
Лс5 : f5

То, что ладья съела шахматного коня, писать не надо, так как от коня ни копыт, ни даже уздечки не осталось.

За сколько ходов белая ладья a1 может съесть черную h8?
Ответ: за два.
Первым ходом ладья a1 лишь создаст угрозу взятия вражеской шахматной фигуры. Такой манёвр ладьи называется нападением.
Первый ход. Ладья а1 пошла на а8.
Второй ход. Ладья а8 бьёт h8.
Как записать эти два хода? Прежде всего, нужно написать номер хода, а затем и сам ход.
1. Ла1 – а8 2. Ла8 : h8
Также нужно записать и путешествие чёрной ладьи.
Первый ход. Ладья h8 пошла на h2.
1. Лh8 – h2
Второй ход. Ладья h2 бьёт а1.
2. Лh2 : а1
Это задание нужно повторить несколько раз. После чего нужно походить ладьей по шахматной доске, все время меняя направления.

Шахматная ладья — задача

Расставьте на доске побольше пешек и фигур чёрного цвета и белой ладьёй уничтожьте их все по очереди, записывая каждый ход.
Эту игру можно назвать Курица и Зёрнышки.
Главное – научиться нападать на фигуры противника. Съесть-то каждый сможет!

1. Ла1 – h2 2. Лh2 : h6 3. Лh6 – h7 4. Лh7 : b7 5. Лb7 – b3 6. Лb3 : f3 7. Лf3 – f5 8. Лf5 : d5
Естественно, ладья – это курица, а пешки – это зёрнышки, которые белой ладье нужно собрать. Надо тратить не более двух ходов на уничтожение каждой пешки!
И ещё одно важное правило: ладья не может перепрыгивать ни через свои, ни через чужие фигуры.
Найдите и другие маршруты для нашей шахматной ладьи. Первым ходом она двумя способами нападает на любую фигуру, вторым может её «съесть»:
а) 1. Ла1 – a7 2. Лa7 : b7
b) 1. Ла1 – d1 2. Лd1 : d5
c) 1. Ла1 – a3 2. Лa3 : f3

Всеволод Викторович Костров

Задайте вопрос или Оставьте свой комментарий

Александр Костьев провел семинар шахматного всеобуча в Удмуртии

И поучаствовал в награждении чемпионов Республики среди сельских школ

Первенство Удмуртии среди сельских школ прошло в селе Дебесы с 23 по 25 февраля. Участвовали команды из двадцати сельских районов Удмуртии.

В младшей возрастной группе (2004 г.р. и моложе) победила сборная Увинского района, в старшей возрастной группе (2000-2003 г.р.) первенствовала команда Дебесского района.

В эти же дни для учителей начальных классов сельских школ в Дебасском Политехникуме прошел семинар по шахматному всеобучу. Учителя познакомились с технологией обучения первоклассников шахматам на основе интегрального метода.

Рассказывает руководитель проекта РШФ «Шахматный всеобуч России» Александр Костьев: «Суть метода в том, что в тему каждого урока «вкрапливается» дозированная информация о шахматах, и в результате все ученики класса твердо осваивают правила игры. Вот несколько иллюстраций.

Для урока физкультуры изготавливается напольный шахматный баннер, дети прыгают на нем ходом коня, перестраиваются по вертикалям и горизонталям, ходом слона изучают понятие «диагональ». На уроке математики изучается, например, тема «Увеличение/уменьшение на два» и наглядным образом и в разных вариантах сравнивается сила шахматного слона/коня и шахматной ладьи. В предмете «Окружающий мир» легко найти возможность рассказать о легенде про происхождение шахмат. На уроке рисования можно нарисовать ладью (по точкам), на уроке музыки (пения) можно разучить шахматный стишок и так далее. 

Метод эффективен, доступен каждому учителю начальных классов, даже не имеющему особых знаний по шахматам. Но, конечно, требуется подготовка к занятиям, изготовление наглядных пособий, раздаточных материалов, использование дидактических игр. 

Ирина Неганова, директор Дебасского политехникума, в котором готовят учителей начальных классов для сельских школ Удмуртии, заинтересовалась этой технологией и выразила желание подготовить соответствующий учебный курс для студентов к будущему учебному году.

В дополнение могу сказать, что мне очень понравилась шахматная ДЮСШ в Ижевске (директор — М. Озолин). В ней  работают 12 тренеров, занимаются свыше 800 детей, оснащена ДЮСШ на высшем уровне, имеет просторные турнирные залы и учебные комнаты, а с 1 апреля она получает статус Республиканской спортшколы. Исполнительный директор Удмуртской шахматной федерации А. Ватлин рассказывает, что детские шахматы очень популярны в Ижевске, часто даже не хватает помещений для проведения массовых соревнований, поэтому ряд крупных мероприятий переносится во Дворец пионеров».

Информацию предоставил Александр Костьев

Итоговая таблица 2003-2004.xls XLS (22 KB) Итоговая таблица_2004 и младше.xls XLS (26 KB)

Конспект по изобразительному искусству «Рисование ладьи»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

конспект пробного урока

по изобразительному искусству

на тему « русская боевая ладья »

студента 4 курса группы 11-01

специальности 050146 Преподавание в начальных классах

________________________________________

(Фамилия, имя, отчество полностью)

К уроку допущен

Учитель

______________________

Методист

______________________

Дата проведения

______________________

Время проведения

______________________

Оценка за проведение

Учитель

_____________________

Методист

_____________________

Тюмень 2014 год

Предмет: изобразительное искусство.

Используемые учебники и пособия: «Красота спасёт мир»: альбом художественных задач по изобразительному искусству для 4 класса. – Самара: Издательский дом «Фёдоров»: Издательство «Учебная литература», 2014. – 40 с. + 24 л. Вкл. : ил.

Тема урока: Русская боевая ладья.

Цель урока: создание графического образа русской боевой ладьи.

Задачи урока:

— формирование представления о симметрии построения орнамента, приобретение практического умения в рисовании боевой ладьи;

— развивать творческое воображение, пространственное мышление и умение образно передать задуманную композицию, наблюдательность к окружающему миру;

— воспитывать ценностное отношение к миру природы Земли.

Формировать УУД:

Личностные: умение эмоционального восприятия образа мира Земли.

Регулятивные: умение планировать с учителем, одноклассниками или самостоятельно необходимые действия и операции в соответствии с планом занятия.

Коммуникативные: умение использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от увиденного.

Тип урока:  изучение нового материала.

Оборудование урока

Для учителя: техническое оборудование для видео фильма, плакаты с изображением боевой ладьи.

Для учеников: цветные карандаши, альбом, ластик, простой карандаш.

План оформления доски

План урока

1. Организационный момент

2. Вводная беседа

3. Анализ объекта

4. Планирование деятельности

5. Самостоятельная работа

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание.

Название этапа: орг.момент.

Задача: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

Метод: словесный.

Приемы: слово учителя.

Отводимое время: 1 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Приветствие учащихся.

Проверка наличия всех нужных принадлежностей (альбом. Цветные карандаши, постой карандаш, ластик)

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей.

Название этапа: вводная беседа.

Задача: мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности, повышение мотивации изобразительной деятельности школьников.

Метод: словесный.

Приемы: беседа, слово учителя.

Отводимое время: 5 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Ребята, сегодня мы с вами попробуем создать картину. Да не простую. Что будет изображено на картине, нам подскажет стихотворение. Послушайте его и попробуйте представить все, о чем услышите.

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах

Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят

-Какое название произведения и кто его авто?

— Что мы сегодня будем рисовать?

— Совершенно верно, а если быть точнее то боевую ладью (стр.24-25 альбома) Ладья — славянское и русское (поморское) парусно-весельное морское и речное судно, предназначенное для гражданских и военных целей. Судно было приспособлено для дальних плаваний. Ладья происходит от слова ладить (строить) корабль (судно)^..Именно от слова ло́дья произошло современное слово «лодка» (маленькая ло́дья). Также это название применяется к подобным по конструкции судам древних египтян.

Организация просмотра фрагмента фильма.

Слушают чтение учителя.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Корабль, лодки..

Просмотр фильма

развешивание плакатов

включение фрагмента видео фильма

Название этапа: анализ объекта.

Задача: анализ объекта изображения по форме, величине, строению, цвету, положению в пространстве или выявление сюжета рисунка (в тематическом рисовании).

Метод: словесный, наглядный.

Приемы: беседа, слово учителя, демонстрация, анализ, сравнение.

Отводимое время: 2 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

-Перед тем как рисовать нужно, ознакомиться с основными частями ладьи (показываю, если из детей кто-то знает, то заслушиваем его):

1.парус и мачта.

2. стояк центральный

3. корпус ладьи

4. вёсла

— Теперь просмотрев видео ролик, изображения в альбоме, на доске, скажите, какие цвета мы с вами будем использовать?

— По положению ладьи вы можете выбрать вариант 1, это рисование ладьи в анфас и 2 вариант вид с боку.

Ответы детей.

Красные оттенки, коричневые и жёлтые.

Показываю на примере одного из изображений

Обратит внимание детей на «Цветовой атлас»

Название этапа: планирование деятельности.

Задача: определение последовательности выполнения рисунка.

Метод: словесный, наглядный, практический.

Приемы: слово учителя, демонстрация,

Отводимое время: 2 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Прорисовывание на доске в двух вариантах поэтапное изображение ладьи.

Дать рекомендации по композиции рисунка и технике его исполнения, предупреждение возможных ошибок.

Наблюдают, задают вопросы.

Название этапа: самостоятельная работа.

Задача: повторное привлечение внимания детей к объекту изображения; актуализация представлений, активизация и стимуляция деятельности учащихся; дополнительный показ технических приемов рисования.

Метод: словесный, наглядный, практический.

Приемы: диалог, слово учителя, демонстрация,

Отводимое время: 25 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Осуществление фронтального, дифференцированного и индивидуального руководства.

Самостоятельное рисование.

Название этапа: подведение итогов урока.

Задача: обобщение деятельности учащихся; просмотр и развернутый анализ работ с точки зрения поставленных задач.

Метод: словесный, наглядный, практический.

Приемы: диалог, слово учителя, демонстрация,

Отводимое время: 2 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Давайте посмотри, у кого какая ладья получилась.

— что получилось?

-Что вызвало затруднение?

— Хотелось бы узнать что-то большее о старинных ладьях?

— Был ли интересен и познавателен урок?

Ответы детей.

Название этапа: задание на дом.

Задача: определение последовательности выполнения рисунка.

Метод: словесный.

Приемы: слово учителя.

Отводимое время: 1 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Приготовить сообщения:

1.Пасхальные яйца. 2. Коллекция яиц К.Фаберже.

Осуществляют запись в дневники.

Проверка соответствующих записей

Изучаем ладью (Часть 1) / Хабр

Начинаю описывать методику преподавания шахмат по которой преподаю я. Советы что надо соблюдать описаны во введении

«Дюжина советов – как научить ребенка шахматам. И не только».

. Перед прочтение этой статьи — прочитайте введение. А под катом начальные темы методы преподавания шахматных правил. Данная методика основана на курсе И.Г. Сухина «Шахматы — школе» но с некоторыми моими авторскими изменениями и советами. Думаю что у других преподавателей по данному курсу есть свои наработки.

Да, Вы не ослышались — первой изучается именно ладья. Я предвижу поток комментариев в которых будет множество фраз типа «а нас отцы учили по другому». Поэтому отступлю с некоторыми объяснениями, почему именно ладья и именно так.

Любой процесс должен преследовать какую-либо цель. Этому меня лично научили именно шахматы в детстве. Бестолковый и бесцельный ход – приближает тебя к проигрышу. К чему это? А к тому, что у нас цель обучения шахматам – повышение уровня ребенка. Если Вы хотите сделать из ребенка шахматного вундеркинда – то Вам и заниматься надо лет с 3х, более часто и по другой программе. Если же для того чтобы ребенку было интересно, чтобы поднять его образовательный уровень – то так и именно так.

Я специально скатываюсь опять на этот вопрос потому что родители часто не понимают что дают шахматы ребенку, который ими занимается. Об этих вопросах было более подробно написано во введении.

До изучения ладьи ребенок должен уяснить и понять значение следующих слов — клетка (она же поле), доска, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр шахматного поля. Выучить название шахматных фигур и знать их расстановку на шахматной доске. И да — не забудьте показать как правильно ставится доска! По методике И.Г. Сухина (и в Европе тоже так) — угловое правое поле около игрока — белое.

Я не буду останавливаться на том как можно дать эти понятия — воля Ваша. Но запомните один момент — названия шахматных фигур в России следующие — пешка, конь, слон, ладья, ферзь, король. Никаких «королева», «тура» и «офицер». Есть официальные названия — их и применяйте в общении с ребенком и обучении. Все остальное — это сленговый блатной разговор. Не надо. Можно сказать например почему ладья называется именно так, и заодно рассказать кучу историй про нее. Ребенку будет интересно — поверьте 🙂 Как и Вам. Я отправляю заинтересованных в просторы Интернета, не буду на этих вопросах останавливаться. Поищите — мне было интересно например когда я в самом начале знакомился с историей — даже захватывало временами.

В дальнейшем все ходы фигур описывайте через понятия данные выше. Это и правильно и приучает ребенка к верному мышлению и языку. Не надо никаких «наискосок» (хотя с некоторыми детьми иногда приходится и так говорить, но это в групповых занятиях), только «по диагонали».

Вернемся к ладье. Ладья самая простая фигура. Для ребенка ход ладья самый простой в плане понимания. «Ладья ходит по горизонталям и вертикалям». Насколько я понимаю, порядок изучения фигур начиная с ладьи первый ввел автор курса И.Г. Сухин. В доказательство того что данный порядок оптимален можно привести тот факт что это «новшество» (ему правда лет 20-30 уже, никак не меньше) начинают перенимать и другие шахматные эксперты. Например, нещадно раскритикованный мною же учебник Прудниковой следует эту же принципу. Другие общеобразовательные курсе изучают фигуры часто в том же порядке.

Объяснение достаточно простое – ответьте на вопрос – Вы хотите научить ребенка получать знания или вбить ему в голову свои знания? Если научить – добейтесь понимания. От простого к сложному. Если вбить… Ну что ж – вбивайте. Но без моих советов.

Я же стараюсь обучить детей не столько шахматам, сколько навыкам, которые они могут получить и применить в дальнейшей жизни. Сколько из наших детей чемпионов мира? И нужна ли ребенку та нагрузка, которую предполагает достижение максимальных результатов?

Основные упражнения, которые применяются в методике И.Г. Сухина, достаточно просты, и дают результат при их комплексном и последовательном применении. Как я уже писал во вступлении – порядок выверен и проверен. Причем далеко не мной, я его просто озвучиваю в данной статье.

Еще пара моментов. Для того, чтобы у ребенка не было каши в голове, он должен четко следовать правилам занятий. Изучать фигуры мы будем производя ходы белыми фигурами. Так же будем применять два вида шашек – черные и белые. Дело в том, что шашки это не шахматные фигуры, и в процессе обучения у обучаемого не возникает никакой путаницы с фигурами. Но надо четко объяснить – шашки это дополнительный инструмент, но не более. Т.к. мы играем белыми фигурами, то черные шашки это наши враги, а белые – наши друзья. Но шашки не ходят, а стоят на месте. И друзей не бьют. Получается что черные шашки – это цель, белые шашки – препятствия. Иногда я шучу над детьми, говоря что «белая шашка это стена побеленная, лоб не расшиби». Либо что «это береза, больно об нее стукаться». В общем, на что фантазии хватит. Но бить белые шашки нельзя. А черные – надо.

Но хватит, пора к делу.

Упражнение №1. У И.Г.Сухина оно называется «Один в поле воин».

Смысл упражнения в том, чтобы ребенок научился ходить конкретной фигурой. Данные задания в других курсах называются например «Собери ягодки», либо как-то по другому. Но смысл один и тот же – надо одной фигурой побить все черные шашки, которые стоят на доске. В задачах И.Г.Сухина расположены не шашки, а чёрные фигуры, но лично я для этой цели использую не чёрные фигуры, а чёрные шашки. Каждым ходом НУЖНО брать одну шашку. Т.е. количество ходов сделанной ладьей равно количеству шашек.

Трудность №1. Расстановка фигур это особая сложность, которая зависит от того какой возраст у ребенка. Дети 6-ти лет, например, испытывают некоторые сложности при расстановке, дети 10-ти лет – практически нет. Но в любом случае необходимо чтобы ребенок расставил задаваемую диаграмму сам. И только сам. Плюс данного подхода в том, что дети начинают лучше чувствовать доску, видеть ее. У них развивается память, пространственное мышление. Пусть и не сразу, но к концу прохождения всех фигур скорость расстановки у них очень приличная.

Трудность №2. Дело в том, что в шахматы играют одной рукой. Т.е. порядок взятия фигур таков – надо взять шашку, снять ее с доски, затем переставить фигуру на то место где стояла шашка. Первое упражнение с детьми лет 6-8 я стараюсь выполнять так, чтобы их поймать на том, что они поставили фигуру не туда. Когда они снимают шашку с доски (обязательно по одной), то практически всегда отворачиваются. А затем… ставят ладью не на то поле. Этот момент надо поймать и обратить внимание ребенка на это. Я заметил, что дети, которым укажешь максимум 2 раза на то, что шашка стояла на другой клетке (не показывая клетку), начинают потом автоматически запоминать где она стояла. Практически все дети после одной-двух корректировок больше не ошибаются. Это первый момент, который я называю для себя – выключатель памяти. Поверьте – поймать на этом можно любого ребенка 6-8 лет, иногда и немного постарше. Но начиная с 10-ти память у них уже работает, и редкие дети ловятся на этом.

Совет №1. Вы можете сами прекрасно придумать расстановку подобную приведенной выше, но следует учесть один момент – путь для правильного решения должен быть единственным верным. Этот же совет относится и ко всем другим заданиям, которые будут приведены дальше.

Совет №2. Никогда не кричите на ребенка. Никогда не повышайте голос. Если ребенок впал в ступор – лучше помогите ему. Если он устал – отложите занятие. «Один в поле воин» проходят практически все, но это задание больше на внимательность. Кстати, подобные задания может сделать и сам ребенок, например он Вам расставит шашки придумав позицию – а Вы потом его пройдете. Т.е. задание наоборот, почему бы и нет?

Упражнение №2. «Кратчайший путь».

Здесь все достаточно просто – надо за МИНИМАЛЬНОЕ количество ходов побить черную шашку. Поверьте – если с ладьей все на первый взгляд просто, то Вы сильно удивитесь, что дети не всегда видят кратчайший путь. У И.Г.Сухина в задании «Кратчайший путь» требуется не бить чёрную пешку, а добраться до ракеты (или контрольного поля), но лично я использую не ракету, а взятие чёрной шашки.

Упражнение №3. «Лабиринт».

Ну тут думаю комментариев не надо. Просто лабиринт, с целью (черная шашка) и стенами (белые шашки). Опять же, у И.Г. Сухина в схемах приведены мины как стены и ракета как конечная точка. Но рисовать мины и ракеты… Я и шашками обхожусь.

Совет №1. Расставлять лабиринт достаточно долго и бывает сложно, поэтому в групповых занятиях я бывает даю слабинку и помогаю детям. На самом деле надо смотреть по ребенку – если он начинает затрудняться – помогите советом, но не действиями сначала. И если только совсем начинаются трудности – тогда да, поставьте некоторое количество шашек. Но так, чтобы сам ребенок поставил хотя бы часть. Ни в коем случае не ставьте все шашки сами – это вреднее чем вообще перестать заниматься. Есть единственное исключение – если Вы растите себе нахлебника в будущем. Сам ребенок помощь примет, пусть он даже поставит и всего 2-3 шашки, но он будет знать что вы только помогали расставлять, он же ставил их сам?

Упражнение №4. «Перехитри часовых».

Задание непривычное для шахматистов. Дело в том, что в данном задании уже вводятся фигуры противника, но они НЕ ходят. Перепрыгивать линии, по которым стреляют фигуры – можно, становиться на них – нельзя. Все достаточно просто. Задача явно является развитием лабиринта, но с добавлением фигур противника.

Основная цель данного задания – начать видеть поля, на которые нельзя вставать, т.к. они под боем фигур противника. Опять же – детям 6-8 лет это бывает сложно. Но тренируемо.

Еще один момент, который шахматные тренера не воспринимают – на доске нет короля. Если исходить из шахмат – то да, короля нет. Но если из образования… Наша цель – научить ребенка ходить фигурами. Ставить лишние фигуры просто чтобы они там были и мешали его мозгу воспринимать подаваемую информацию (а у нас информация это обучение ходам ладьи в данный момент) – излишне.

Совет №1. Чтобы детям было понятнее, я в последнее время им говорю, что ладьи противника – это снайперы, которые стреляют по тем полям, по которым ходит ладья (а в дальнейшем и другие фигуры). Снайперы сидят в засаде, это знают все дети (как ни удивительно), и трудностей после того как я стал таким образом объяснять это упражнение не возникало от слова «никогда».

Совет №2. Бывает, что некоторые дети не видят эти поля. Я изобрел для них небольшую помощь. Даю черные шашки, и предлагаю расставить их на те поля, на которые стреляет ладья противника, но шашки мы переворачиваем, как-будто это ямки, через которые можно перепрыгнуть. В итоге получается поле заставленное шашками. Большая часть их перевернута, одна стоит нормально – это цель, и есть свободные поля, по которым можно ходить. Часто после одного-двух раз такой расстановки дети лучше проходят это задание. И да, после того как ребенок прошел задание с этими шашками – снимаем их, и он проходит задание уже без них, помня где он проходил. Кстати – второй способ запустить память. Сначала дети кочевряжатся, но потом вспоминают, как они шли. Если что – можно помочь, но не выполняя все задание самому.

Упражнение №5. «Захват контрольного поля».

Тоже достаточно интересное задание, первое выполнение сложное для детей. На доске стоят две ладьи – черная и белая. Мы ходим белой. Наша цель – встать на поле помеченное крестиком (я обычно там шашку переворачиваю, но ее как бы там нет). Черная ладья ходит и пытается Вам помешать. Если Вы встали на поле с крестиком, но вас после этого убили – Вы проиграли. Если нет – Вы выиграли.

Совет №1. Шашку лучше либо ставить перевернутой, либо не ставить вообще. Но я ставлю. Тут трудность в том, что через поле можно перепрыгивать, и именно этот момент бывает сложным первый раз.

Совет №2. Ходите за черных сами – дети не умеют ходить за противника. Они говорят – а он вот так пойдет (и делают глупый ход). Ваша задача научить ребенка ходить по умному, предугадывая ходы противника. А т.к. Вы априори сильнее него, и он это знает, то выиграть у Вас – ему за счастье. Естественно ребенок знает, что он учится, и поддаваться не надо ни в коем случае! Никогда! Можно правила сделать такие, чтобы он мог выиграть, но приложив усилия. Я с детьми даже на доске не играю, давая им фору, есть другие методы. Можно играть на доске полной фигур, но с преимуществом ребенка. И чтобы он знал – Вы играете в полную силу и сопротивляетесь ему. Но об этом я позже расскажу.

Упражнение №6. «Ограничение подвижности».

Тут все просто – белые и черные ходят по очереди. Задача белых – побить фигуру противника.

Совет №1. Естественно за черных ходите Вы. И ходите сильно, максимально сильно.

Совет №2. Я детям это задание объясняю таким образом – «Не смотрите на свою фигуру, смотрите на черную – какой она сделает следующий ход? Вот на это поле и нападайте». Данный подход закладывает основы прогнозирования ходов противника. В дальнейшем пригодится.

Упражнение №7. «Игра на уничтожение».

Цель задания – определить кто выиграет. Первый ход всегда белых. Фигуры ходят по очереди.

Дети сначала этот вид упражнений воспринимают как баловство. До тех пор пока не встретят более сложные задания. А казалось бы – доска всего 2х2 клетки, либо 3х3… Но они не могут еще прогнозировать ходы противника – попросту не умеют. Вдобавок детям полные доски — слишком большие, они их еще целиком не воспринимают. Доска 2х2, 3х3 ими воспринимается целиком, а доски 4х4 уже сложноваты.

Заключение

Данную статью я обещал выпустить раньше, но семейные и служебные дела не позволили взяться за нее дальше. Думаю моя критика (статья

«Бойтесь шахмат, Вам навязываемых»

) более понятна после этих объяснений. Сложности при написании были не только в наборе текста, дело в том, что у И.Г. Сухина курс полностью разработан. И работает уже далеко не первый год. Курс – общеобразовательный, т.е. ориентирован на общий поток детей при активном участии преподавателя. Методы преподавания я привел свои личные, по готовому курсу, с некоторыми разъяснениями. Дело в том, что в последнее время активизировались «псевдо-разработчики» учебных курсов, которые просто берут готовый курс, и плевать им на авторские права, плевать на тестирования которые проводятся годами (результаты достигаемые детьми проявляются через год-два в основном). Провести тестирование в течении года – это ни о чем в педагогике. Последнее время, все эти «разработчики учебных курсов шахмат» просят предоставить свои наработки для внедрения в школы, а «мы Вашу фамилию упомянем в соавторах». Ну да, наверное кому-то это интересно. Но с точки зрения науки – товарищи, а Вы не хотите сами провести настоящую научную работу? Либо Вы этого не можете сделать?

Я не стал приводить все задания которые есть в курсе. Дело в том, что они доступны в учебнике «Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях. — Обнинск: Духовное возрождение, 2017». По каждому типу там где-то 6 заданий. Как составляются задания – я принцип написал: одно единственное верное решение. Задания давать в порядке усложнения.

И еще – для спортивных тренеров. Вы преподаете спортивные шахматы, я общеобразовательные. Это разные грани одного предмета. Нагрузка, цели, методы, дети – они разные в этих двух случаях. Я знаю, что некоторые тренера читают эту статью (прошлую активно обсуждали на специализированных форумах). Призываю к простому пониманию – общеобразовательные шахматы Вам дадут большее количество подготовленных базово детей, Вы не будете мучаться с постановкой правильных ходов. Плюс дети будут уметь думать. Я сам преподаю и спортивные шахматы, сам был спортсменом вы детстве. Это сложный труд, и он не всем детям нужен. Зато плюсы которые дают шахматы детям – очевидны. Но тот курс который хотят внедрить в школы и КАК хотят внедрить… после этого шахматы не выживут. Да – умрут не сразу, но отобьют желание заниматься ими у детей. Вы этого хотите?

Как нарисовать ладью

В этом кратком уроке вы научитесь рисовать ладью за 8 простых шагов — отлично подходит для детей и начинающих художников.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок и какие шаги необходимо выполнить.

Ниже приведены отдельные шаги — вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы открыть PDF-версию с высоким разрешением для печати.

Внизу вы можете прочитать несколько интересных фактов о Ладье.

Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

Как нарисовать ладью — пошаговое руководство

Шаг 1: Чтобы нарисовать ладью, вам нужно начать с головы. Для головы нарисуйте две кривые линии, соединенные вместе с треугольником для клюва.

Шаг 2: Теперь вам нужно нарисовать лицо ладьи. Чтобы нарисовать его мордочку, нарисуйте маленький кружок для глаза и линию через клюв. Добавьте две линии, пересекающиеся с линией, разделяющей клюв.

Шаг 3: Следующим шагом будет рисование тела.Начните с изогнутой линии, которая выходит из нижней части головы. Затем соедините зубчатую линию внизу.

Шаг 4: Теперь вам нужно нарисовать верхнюю часть крыла, используя прямые линии, изогнутые линии и зубчатые линии.

Шаг 5: Затем нарисуйте другие части крыла, нарисовав зеркальное отражение верхнего крыла и рисуя все более длинные полукруги внутри друг друга, пока они не выйдут за пределы тела.

Шаг 6: Чтобы добавить хвост, нарисуйте три вытянутых полукруга, сложенные друг над другом.

Шаг 7: Следующим шагом будет рисование ноги. Нарисуйте ногу и добавьте три длинных полукруга, чтобы обозначить пальцы ног.

Шаг 8: Для последнего шага нарисуйте другую ногу. Для этого нарисуйте ногу, похожую на первую, и поместите ее прямо за первой ногой. Вы успешно вытянули ладью.

Интересные факты о ЛАЧЬЕ

Ладья принадлежит к семейству птиц, и научный термин для них — Corvus frugilegus.Их название происходит от привычки, которую они практикуют в гнездовании, разделяя жилые помещения, как в термине «лежбище». Слово frugilegus на латыни означает «сбор пищи». Они родственны Вороне с блестящими черными перьями, только немного меньше по размеру.

Знаете ли вы?

• Впервые животное было зарегистрировано в 1758 году.
• Длина этого вида превышает 1,5 фута.
• У них есть дети, которые теряют перья на лице в течение 6 месяцев.
• Птица была завезена в Новую Зеландию в 1862 году.
• Их перестали импортировать в Новую Зеландию в 1874 году.
• Обычно они живут в диапазоне 60-й широты.
• У них одновременно может быть до 5 яиц.
• Существо может высиживать яйца через 16 дней.

Они едят в основном дождевых червей и личинок насекомых, а также фрукты, млекопитающих, желуди, других птиц и их яйца или детенышей, а также уже мертвых животных. Находясь рядом с пляжем или в жилом районе, они могут питаться ракообразными и человеческим мусором.Этих существ не так много, но они меньше всего беспокоят возможность исчезновения.

Ладья против слона ничья? с картинками и иллюстрациями – Wegochess

Заявление об ограничении ответственности партнеров: Некоторые ссылки на этой странице являются партнерскими ссылками, что означает, что если вы решите совершить покупку, я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Я очень ценю вашу поддержку!

Финалы. Если вы просматривали множество руководств в Интернете, то знаете, что это первое, на чем мы должны сосредоточиться (чтобы улучшить).

И одна из основ в изучении эндшпиля — это основные теоретические расстановки мата! что является темой для этой статьи.

В частности, я хочу остановиться на ладейно-слоновом эндшпиле, но что это такое?

Эндшпиль слон против ладьи — это шахматный эндшпиль, в котором у одного игрока есть только ладья и король, а у другого — только слон и король.

Главный вопрос, о котором я хочу поговорить, заключается в том, является ли ладейно-слоновый эндшпиль однозначной ничьей? а может и нет?

Ладья противЭндшпиль со слоном, если он сыгран правильно, является ничьей, если только защищающийся король не застрял в углу поля того же цвета, что и его слон, или если слон не выигран с помощью вертела, булавки или каким-либо другим способом.

Я буду обсуждать основные моменты, которые вы должны помнить, играя за обе стороны, так как я хочу убедиться, что вы не напутаете. Я определенно сделал какую-то ошибку с этим эндшпилем, до которого, я надеюсь, вы не допустите себя, давайте начнем.

Как взять слона в ладью против ладьи?слоновый эндшпиль?

Сначала я хочу начать с основ, а именно с того, что в эндшпиле король и ладья против короля легко выигрывает тот, у кого есть ладья.

Это означало, что защищающаяся сторона в эндшпиле слон против ладьи не может позволить себе потерять своего слона, так как это автоматически проиграет партию.

Вот способы, которыми вы можете захватить слона в этом эндшпиле:

Шашлык в короля и слон потеряет слона

Шашлык — это, по сути, противоположность чеки, где есть фигура позади короля который неизбежно будет захвачен, если королю поставить шах на линии атаки.В этом случае, например, вот как это будет выглядеть:

Ладья на а1 хочет поставить шах на а4, который поставит короля и слона на рентген (или на вертел), слон позади не защищен, поэтому он будет захвачен на следующем ходу.

В эндшпиле, где это произошло и слон выбывает, конверсия в победу проста.

Шашлык между королем и слоном (который приведет к взятию слона) значительно облегчит победу тому, у кого есть ладья.

В основном это будет эндшпиль король против ладьи и короля, который легко выигрывает, это обычно происходит, когда король находится близко к центру доски (где пространство сильно открыто).

Гораздо больше возможностей нанести удар по центру, где король обычно слишком далеко защищает слона.

Прижатие слона к королю приведет к потере слона

Теперь у нас есть противоположная сторона, где слон будет впереди, а король сзади (противоположность вертелу, который является булавкой).Вот как это будет выглядеть в данном эндшпиле:

Ладья на d2 привязывает слона d5 к белому королю, это означает, что слон не может двигаться, так как король будет взят (поэтому он связан). Король слишком далеко, чтобы защитить слона, и это, естественно, приведет к захвату слона на следующем ходу.

В отличие от шампура, связка обычно происходит даже в углу доски, вы также можете потерять слона таким образом и, следовательно, в этом эндшпиле. Этого можно легко избежать, поскольку вам просто нужно избегать выравнивания короля и слона по горизонтали или по вертикали.

Ладья и король могут вместе взять слона

Дело не только в тактике, есть позиции, где король и ладья находятся в нужном месте, что делает возможным взятие слона.

Тот, у кого есть король, также может участвовать во взятии слона противника, если тот, у кого есть слон, держит свою фигуру близко.

Вот пример:

Ладья с а1 ставит шах королю на е4, который ставит шашлык, но король на этот раз фактически близок, чтобы защитить атакованного слона.

Однако слон на f4 действительно может быть взят, так как черный король уже прикрывает его, что делает защиту белого короля мнимой.

Если черный король еще не атакует слона, то черная ладья не сможет его взять (его будет защищать белый король) и это нормально.

Однако, поскольку черный король уже атакует слона, возможно взятие, и это было бы выигрышем для черных.

Обнаруженный шах может выиграть слона

Это забавная вещь, с которой я столкнулся, исследуя это, что слона действительно можно выиграть с помощью обнаруженного шаха.

Обнаруженный шах, выигравший слона, приведет к нормальному эндшпилю короля и ладьи, который явно выигрывает у ладейного.

Так обстоит дело для этого примера:

Король на g6 ходит на h5, чтобы атаковать слона, находящегося на h5, слон может ходить, если это был естественный случай, однако, королю под шахом, поэтому королю приходится ходить (и, следовательно, епископ будет схвачен).

Эндшпиль ладья против слона снова трансформировался в эндшпиль ладья и король против короля, это полностью выигрыш для черных.

Это то, что вы должны принять к сведению, чтобы избежать этого, и любые возможные будущие сценарии этого эндшпиля (если вы на стороне защиты со слоном).

Если у вас ладья, то лучшая стратегия — держать короля соперника в центре, где больше возможностей напортачить, или каким-то образом завести короля соперника в угол того же цвета, что и их слон.

Чтобы нарисовать этот эндшпиль, защищающаяся сторона, у которой есть слон, должна занять угол, противоположный клетке слона, со своим королем, а затем только перемещать слона вперед и назад, что является следующей темой.

Мой рекомендуемый продукт, ресурс или услуга для этой статьи

Есть одна вещь, которую я больше всего ненавижу в шахматах, а именно то, что это может быть дорогостоящим занятием (с небольшой выгодой), если вы ищете неправильные продукты. Я считаю, что шахматы должны быть недорогими, если вы знаете, что делаете, поэтому я всегда делюсь своим лучшим выбором!

В некоторых сообщениях я вставляю этот раздел с продуктами, связанными с этим конкретным сообщением, чтобы вы могли видеть этот раздел на всем веб-сайте.

Но достаточно всего этого, вот некоторые из моих рекомендуемых предметов/услуг для этого поста:

Рекомендуемые шахматные классы

Если вы хотите увидеть фотографии этих шахматных классов и причины, по которым я их рекомендую, вы можете увидеть это на этот список. (ссылка откроется в новой вкладке).

Рекомендуемые тренеры по шахматам

Если вы хотите увидеть фотографии этих тренеров по шахматам и причины, по которым я их рекомендую, вы можете увидеть это в этом списке. (ссылка откроется в новой вкладке).

Рекомендуемые наборы шахмат

Если вы хотите увидеть изображения этих наборов шахмат и причины, по которым я их рекомендую, вы можете увидеть это в этом списке.(ссылка откроется в новой вкладке).

Как нарисовать ладейный эндшпиль против слона?

Думаю, пора ответить на главный вопрос этой статьи: как оформить ладейно-слоновый эндшпиль, если это возможно?

Это не просто, но в эндшпиле ладья против слона обязательно будет ничья, если поставить короля в угол, противоположный цвету существующего слона.

Если у меня есть слон, находящийся в темном поле, то я должен стремиться к углу со светлым полем, которое является одним из двух противоположных углов (в шахматной доске всего четыре угла).

Если король когда-нибудь приземлится на угол того же цвета, что и слоны, то это будет победа того, у кого есть слон (подробнее об этом позже). Вот прекрасный пример этого:

Король на h2 находится в углу, имеющем цвет, противоположный (светлое поле) существующему слону (темное поле), где это определенно ничья.

Цель белых здесь состоит в том, чтобы двигать слоном вперед и назад и просто сводить игру вничью, прогресс здесь невозможен.

Если король пойдет на h4, будет пат, если ладья ходит куда угодно, то слон может ходить вперед и назад.

На самом деле здесь есть маневр, чтобы выбить короля из этого угла (в этом примере ходы Ra2+слон, шах h3, выбивающий белого короля из белопольного угла), однако он все равно должен привести к ничьей.

Если вы когда-нибудь достигнете этой позиции (загоняя короля в угол противоположного цвета), а ваш противник умудрится оттолкнуть вас с помощью аналогичного маневра, просто бегите прямо к следующему углу, цвет которого противоположен цвету вашего существующего слона (т. угловой а8 в данном случае).

Пока вы остаетесь в этих углах, вы никогда не проиграете (если, конечно, не повесите слона) и просто будете двигать слона вперед и назад.

Вы потеряете эту позицию только двумя способами: во-первых, если вы повесите слона (точно так же, как я сказал выше), а во-вторых, вы поставите короля в угол того же цвета, что и существующий слон.

Как проиграть эндшпиль ладья против слона?

Теперь пришло время поговорить об этом, что произойдет, если вы поместите короля того же цвета, что и ваш существующий слон.Это можно легко продемонстрировать на следующем примере:

Как вы видите, это практически зеркальное отражение предыдущего примера, за исключением того, что король находится в углу и имеет тот же цвет, что и существующий слон.

Это означает, что когда слон блокирует, он больше не защищен королем, в отличие от предыдущего примера.

В этой демонстрации, если быть точным, король идет на g8, защищая слона, однако черной ладье следует тратить только ход на b8, c8, d8 или e8, чтобы вызвать так называемый цугцванг.

В цугцванге, как в этом случае, белые должны ходить даже без хороших ходов, что в данном примере является королем на h8, оставляя слона свободным для взятия и мата!

Есть так много способов выиграть у короля того же углового цвета, что и существующий слон, но суть в том, что он просто проигрывает. Вы должны сделать наоборот и стремиться к цвету угла, который противоположен существующему цвету слона.

Общее руководство в эндшпиле ладья против слона

Итак, что мы можем извлечь из всего этого? Конечно, теперь мы знаем, что нам нужно делать, если мы находимся в этом эндшпиле.

Если вы на стороне нападения (по сути, у вас есть ладья), то попытайтесь перевести игру в угол соответствующего цвета, так как это проигрыш для того, у кого есть слон.

Если вы не можете этого сделать, старайтесь продолжать игру в центре, так как это дает больше возможностей для взятия их слонов. Если они сделают какую-либо ошибку, вы будете знать, как извлечь выгоду, поскольку вы также знаете, как правильно играть на их стороне.

Если у вас есть слон, то инструкция ясна, отдайте предпочтение углу, который имеет противоположный цвет от существующего слона, и выполните то, что обсуждалось выше.

Неважно, какого цвета у выжившего слона, пока вы ставите короля в угол, противоположный этому цвету (слону), тогда будет ничья.

В эндшпиле ладья против слона в основном ничья?

Окончания «ладья против слона» обычно заканчиваются ничьей на профессиональном уровне, но обычно имеют решающее значение для тех, кто не может должным образом защищаться. Если у вашего оппонента рейтинг ниже 2000, то вполне вероятно, что он не сможет удержать эту позицию.

Что я предлагаю против таких противников, так это то, что вы должны тянуть игру как можно дольше, пока они не сделают одну из ошибок (либо повесив слона, либо зайдя не в тот угол), что дает больше возможностей для совершения ошибки.

Это определенная ничья, если играть правильно, но с упором на правильную игру не каждый, в конце концов, может сыграть этот эндшпиль с точностью.

Если вы чувствуете, что противник не может удержать позицию, вам не следует предлагать ничью, пробуйте и пробуйте, пока не появится возможность.

В качестве пасхального яйца, вот видео с дальнейшими пояснениями, подкрепленными текущим мнением по этой теме:

Теперь вы знаете, является ли эндшпиль ладья против слона ничьей?

Это один из наиболее распространенных эндшпилей, следующих за безпешечным эндшпилем, обычно это эндшпили, в которых идея ясна (поскольку пешек нет).

Идея здесь тоже довольно ясна, вам просто нужно спрятать короля в угол, противоположный цвету существующего слона.

Это знание гораздо важнее, чем вы думаете, я уже несколько раз проходил эти эндшпили в рейтинговой онлайн-игре. И не так уж сложно выполнить, когда вы уловили общую идею! Я уверен, что вы можете правильно применить это.

Я уверен, что вы выиграете несколько проигрышных концов слона против ладьи (или выиграете, если вы на ладейной стороне). Очень на это надеюсь, спи спокойно и играй в шахматы.

Ладейные эндшпили — Шахматные стратегии онлайн

Поскольку ладьи обычно держат в резерве в дебюте и миттельшпиле, они часто избегают размена при массовых разменах, как это часто бывает с легкими фигурами, и поэтому ладейные эндшпили являются наиболее распространенным типом эндшпиля. Хорошо известная шахматная идиома, которую часто приписывают гроссмейстеру конца 19 — начала 20 веков Зигберту Таррашу, гласит, что «все ладейные окончания ничья». Это, конечно, довольно насмешливо, поскольку в ладейных эндшпилях есть много возможностей для победы, но правда, что есть определенные позиции, которые трудно выиграть даже с лишней пешкой.

Ладьи позади проходных пешек

Как и в других эндшпилях, проходные пешки очень важны для победы в ладейных эндшпилях. Когда у вас есть проходная пешка, обычно хорошей идеей будет поставить ладью за ней и защитить ее с тыла. Тогда вы можете толкнуть пешку, и она все равно будет защищена вашей ладьей.

Если проходная пешка принадлежит вашему противнику, может показаться, что естественное место для вашей ладьи — перед пешкой, чтобы остановить ее движение. Однако часто лучше поставить ладью за проходную пешку, как если бы вы сделали это со своей собственной проходной.

Отсечение вражеского короля

В отличие от слона или коня, ладья имеет возможность отрезать вражеского короля от действия, создав непроходимый барьер по вертикали или вертикали. Это может быть полезно как в атаке, так и в защите.

Ладья против пешек

Иногда в ладейно-пешечном эндшпиле одному игроку приходится жертвовать ладью, чтобы не дать вражеской пешке превратиться в ферзя. Обычно это означает проигрыш игры, так как сторона с ладьей возьмет все оставшиеся пешки и поставит мат.Ладья стоит столько же, сколько пять пешек, поэтому, если вы потеряете свою ладью и не получите взамен достаточного количества пешек, вам может быть трудно сохранить игру. Однако есть сценарии, когда сторона, имеющая только короля и пешки, может сделать ничью или даже выиграть. Король и единственная пешка часто могут сыграть вничью против ладьи, если вражеский король слишком далеко, чтобы помочь.

Ладья против двух связанных проходных пешек на шестой горизонтали

В большинстве случаев ладья может одолеть две пешки, но если две пешки соединены проходными (т.е. они стоят рядом и не имеют пешек противника впереди) на шестой горизонтали, то они могут бить ладью, даже не нуждаясь в помощи собственного короля.

Ладейная пешка в шахматах

Шахматные окончания короля, ладьи и ладейной пешки против короля и ладьи

Чтобы узнать правду о любом ладейном эндшпиле, иногда может потребоваться компьютер. Однако поиск правильного хода значительно упрощается, когда вы знаете правильный план.Окончания с ладьей и пешкой, безусловно, являются самыми сложными для освоения окончаниями, потому что защитные маневры и приемы немного меняются в зависимости от того, какая пешка находится на доске. Здесь мы рассмотрим планы, доступные, когда пешка является ладейной пешкой.

При возникновении ладейного и ладейного эндшпиля может существовать одна из двух основных ситуаций. Во-первых, когда более сильный король довел пешку до седьмой горизонтали, но оказался в ловушке перед пешкой на одном из угловых полей. Существует тонкая грань между ничейной или выигранной позицией, и эта линия проходит по вертикали c (для пешки a) или вертикали f (для пешки h).Если защищающемуся королю удается запечатать свой противоположный номер, используя эту решетку, игра заканчивается вничью; если он на один файл дальше, то он проигрывает игру. Вторая возможность возникает, когда ладья оказывается в ловушке перед пешкой, защищая свой марш вверх по вертикали. В отличие от первого случая, здесь защищающемуся королю нужно держаться подальше от пешки, чтобы сохранить ничью.

В первой позиции ниже белые не успевают завершить маневр ладьей на h3-h8-b8 до того, как черный король доберется до с7, удерживая белого короля взаперти на поле а8.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Основная техника»] [Сайт «?»] [Дата «????.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «РП против Р»] [Черный «К перед P»] [Результат «1/2-1/2»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «K7/P3k3/8/8/8/8/3R4/1r6 w — — 0 1»] [PlyCount «8»] [Source «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] {[Эта позиция ничья, потому что черный король находится всего в 3 полях от враждебной пешки.]} 1. Rh3 {[Единственная доступная выигрышная попытка состоит в том, чтобы перевести ладью на b8, позволив королю уйти, а пешке превратиться в ферзя.]} Kd7 { [Черный король направляется на c7, чтобы запереть белого короля.]} 2. Rh8 Kc7 3. Rb8 Rc1 4. Rb2 Rc3 $11 {[Белые не могут продвинуться дальше.]} 1/2- 1/2

Однако в следующей позиции черный король находится на одну вертикаль дальше, и у белых достаточно времени, чтобы завершить путешествие ладьи на b8. Единственный возможный план победы, доступный белым, когда их король застрял перед ладейной пешкой, — это маневр ладьи, чтобы освободить короля. Посмотрим, как эта идея реализуется на практике:

Ладья и ладейная пешка vs.Ладья

[Событие «Основная техника»] [Сайт «?»] [Дата «????.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «RP vs R»] [Черный «K путей отступления» ] [Результат «1-0»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «K7/P4k2/8/8/8/8/4R3/1r6 w — — 0 1»] [ PlyCount «21»] [Источник «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] 1. Rh3 Ke7 2. Rh8 Kd6 ({Текст является улучшением} 2… Kd7 {что облегчает задачу Белый король убегает, например} 3. Лb8 Лf1 4. Крb7 Лb1+ 5. Крa6 Лa1+ 6. Крb6 Лb1+ 7. Крc5 {и белые просто приближаются к ладье в ответ на дальнейшие шахи.}) 3. Rb8 Rh2 4. Kb7 Rb1+ 5. Kc8 {[Вот еще один «аварийный выход» для белого короля. Если защищающийся король не дойдет до c7, что отрезает оба выхода, тогда черные должны проиграть.]} Rc1+ 6. Kd8 Rh2 ({If} 6… Rf1 {then} 7. Ke8 Re1+ 8. Kf8 $8 ({not} 8. Крf7 $4 Лe7+ $11) 8… Лf1+ 9. Крg7 {и король идет к ладье, чтобы покончить с шахами.}) 7. Лb6+ Крc5 8. Лc6+ $8 ({ Единственный ход. Белые ферзем с шахом ладья взята и выиграет эндшпиль ферзь против ладьи, даже если он не пронзит ладью на h2.Ошибка} 8. Ra6 {и белому королю некуда деваться от шахов. Следовательно, даже с ладьей, стоящей за пешкой, игра ничья. Например} Лh8+ 9. Крe7 Лh7+ 10. Крf8 Лh8+ 11. Крg7 Лa8 12. Крf7 Крb5 13. Лa1 Крb6 $11) ({или} 8. Лe6 Лa1 9. Лe7 $11) 8… Крb5 9. Лc8 $3 {[ Важно помнить важную позицию: король может уклоняться от шахов, идущих с любого направления, используя ладью и короля соперника в качестве укрытия.]} Лh8+ 10. Крc7 Лh7+ 11. Крb8 {[И белые побеждают.]} 1-0

Единственная разница между выигрышем и проигрышем — это одно поле. Если защищающийся король находится в трех полях от пешки, он без проблем обеспечивает ничью.Тем не менее, для победы в выигранной позиции белые должны знать, как использовать пути отхода, показанные во второй позиции выше. Один метод прост, например. король идет к проверяющей ладье, чтобы положить конец непрерывным шахам. Второй прием, при котором король движется по задней части доски в безопасное место, требует немного большей ловкости.

Теперь, если ладья застряла перед пешкой, как в третьей позиции выше, партия заканчивается вничью, если только черные не попытаются следовать тому же плану, что обсуждался с пойманным королем, — двигаться к пешке! Одна из основных причин сложности ладейных окончаний заключается в том, что незначительные изменения в позиции означают изменение правильного плана.С пойманной в ловушку белой ладьей план защиты черных состоит в непрерывных шахах и сохранении собственного короля на противоположной стороне доски. Важная «теория», которую нужно понять в этой ситуации, состоит в том, что чековую защиту можно использовать в двух направлениях.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Основная техника»] [Сайт «?»] [Дата «????.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «RP vs R»] [Черный «R перед P»] [Результат «1-0»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «R7/P5k1/8/8/8/5K2/8/r7 w — — 0 1» ] [PlyCount «5»] [Источник «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] 1. Крe3 {[Белый король не имеет укрытия от шахов ни по горизонтали, ни по вертикали, поэтому позиция ничья.]} Крf7 $4 ({Текст иллюстрирует единственный способ проиграть эту позицию, т. Король к пешке. Правильно} 1… Крh7) 2. Лh8 $1 $18 Лxa7 3. Лh7+ {[Белые выигрывают ладью и партию.]} 1-0

Перемещение пешки на поле назад (см. следующую позицию) дает королю укрытие от шаха, поле а7. Однако существует вторичная стратегия, основанная на той же теме, что и уже рассмотренная.Идея состоит в том, что поле а7 только защищает короля от шахов с тыла. Однако он не обеспечивает защиты от шаха сбоку, что позволяет черным сохранить ничью.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Защита со стороны»] [Участок «?»] [Дата «????.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «RP vs R»] [Черный «P on 6-й ранг»] [Результат «1/2-1/2»] [Аннотатор «Лейнингер, Б.»] [Настройка «1»] [ФЕН «R7/6k1/P7/8/5K2/8/8/r7 b — — 0 1»] [PlyCount «15»] [Источник «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] 1… Ra5 $1 {[Не давая белому королю добраться до укрытия на a7.]} 2. Ke4 Rb5 $1 {[Есть два плана защиты, когда противная ладья находится перед пешкой: шах королем сбоку или сзади. Поскольку укрытие на a7 доступно, если черные начинают шахать сзади, их альтернативный план шаха сбоку поддерживает ничью.]} 3. Ra7+ ({If} 3. Rc8 Ra5 4. Rc6 Kf7 5. Крd4 Крe7 6. Крc4 Крd7 $11) ({Или} 3. Крd4 Лb6 4. Крc5 Лf6 5. Крb5 Лf5+ 6. Крc6 Лf6+ 7. Крd5 Лf5+ 8. Крe6 Лf6+ 9.Ke5 ({Черные не могут позволить белому королю войти на 6-ю, 7-ю или 8-ю горизонтали без шаха. Следовательно, если} 9. Kd7 Rf7+ {сохраняет ничью.}) 9… Rb6 {И поскольку король не может укрыться, позиция ничья.}) 3… Крg6 4. Лb7 Лa5 5. a7 Крf6 6. Крd4 Крe6 7. Крc4 Крd6 8. Крb4 Лa1 1/2-1/2

Если эта концепция понятна, следующий пример должен быть легким для понимания. Добавление на доску другой ладейной пешки не меняет результат. Помните, что правильный план с ладьей, застрявшей за пешкой, состоит в том, чтобы удержать защищающегося короля на противоположной стороне доски.Здесь защищающийся король не пересечет доску, и, таким образом, он находится в естественном положении, чтобы остановить другую ладейную пешку.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Защита со стороны»] [Участок «?»] [Дата «????.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «РПП против Р»] [Черный «?» ] [Результат «1/2-1/2»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «R7/7k/P4r2/7P/2K5/8/8/8 w — — 0 1»] [PlyCount «12»] [Источник «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] {[Здесь у белых две ладейные пешки, но мы можем видеть те же схемы защиты в действии.]} 1. Крb5 Лf5+ 2. Крc6 Лf6+ ({Не зев} 2… Лxh5 $4 3. a7 Лa5 4. Крb6 Лa1 5. Лb8 $18) 3. Крd7 Лf7+ 4. Крe6 Лf1 5. Крd6 Лf6+ $1 ({ Так как королевская гавань доступна на a7, черные должны ставить шах со стороны, когда белым пришлось бы перестать защищать пешку, чтобы остановить их, поэтому неправильно было бы} 5… Лd1+ $4 6. Крc6 Лc1+ 7. Крb6 Лf1 8. Лc8 $18) 6. Крe5 (6. Крc7 Лf7+ {Если король приближается к пешке, безжалостно шахуйте его! В противном случае правильный план состоит в том, чтобы двигать ладью вверх и вниз по линии «f».}) 6… Лf2 1/2-1/2

Теперь давайте взглянем на то, что мы узнали, и посмотрим, как эти принципы применяются в игре гроссмейстеров.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Одинокая Сосна оп»] [Сайт «Одинокая Сосна»] [Дата «1981.??.??»] [Раунд «?»] [Белый «Юсупов, Артур»] [Черный «Хенли, Рон В» ] [Результат «1/2-1/2»] [ECO «D07»] [WhiteElo «2575»] [BlackElo «2440»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «8 /8/8/p1k1p3/Pnr5/2N3R1/5K2/8 w — — 0 72»] [PlyCount «37»] [EventDate «1981.04.??»] [EventType «swiss»] [EventCountry «USA»] [Source «Pickard & Son»] [SourceDate «2002.07.15»] 72. Ke2 Nd5 73. Nxd5 Kxd5 {[Из наших предыдущих примеров мы знаем что белый король находится достаточно близко (3 поля) к пешке a. Теперь мы должны выяснить, имеет ли значение пешка e.]} 74. Ra3 Kc5 75. Kd3 Kb4 76. Ra1 e4+ 77. Kd2 Kb3 78 .Ke3 $1 {[Используя наши базовые знания о ладейных и ладейных эндшпилях. Ограничивая черную ладью защитой пешки e, мы получаем знакомый образец ладьи, пойманной в ловушку перед ладейной пешкой.Следовательно, мы можем сделать вывод, что пешка e должна пасть, чтобы черные активировали свою ладью, а защищающийся король остается достаточно близко к оставшейся пешке, чтобы сделать ничью.]} Rxa4 79. Rb1+ Kc4 80. Kxe4 Rb4 81. Rc1+ Kb3+ 82. Крd3 Крb2 83. Лc2+ Крa3 84. Лc5 a4 85. Крc2 {[Мы достигли «магического квадрата», и теперь ничья обеспечена.]} Крa2 86. Лc8 a3 87. Лc7 Лh5 88. Лc8 Лh3+ 89. Крc1 Лb2 90. Лc7 1/2-1/2

Гроссмейстер Хенли стильно защищался, превратив позицию в базовое окончание «ладья и ладья».Наш следующий пример еще раз показывает, насколько важны базовые ладейно-пешечные окончания при переходе от более сложных окончаний того же типа.

Ладья и ладейная пешка против ладьи

[Событие «Кисловодск»] [Сайт «Кисловодск»] [Дата «1968.??.??»] [Раунд «4»] [Белый «Гуфельд, Эдуард»] [Чёрный «Бронштейн, Давид I»] [Результат «1/2-1/2»] [ECO «C09»] [Аннотатор «Leininger, B.»] [SetUp «1»] [FEN «8/7p/3k2p1/3P1p2/7P/4K1P1/R1P2P2/5r2 b — — 0 76»] [PlyCount «49»] [EventDate «1968.09.??»] [EventType «tourn»] [EventRounds «15»] [EventCountry «URS»] [Source «Pickard & Son»] [SourceDate » 2002.07.15″] 76… Крxd5 77. Лa7 f4+ 78. Крxf4 Лxf2+ 79. Крg4 h5+ 80. Крg5 Лf3 81. Крxg6 Лxg3+ 82. Крxh5 {[Здесь более сильный король оказывается в ловушке перед ладейной пешкой, и, следовательно, Король должен быть в пределах 3 полей, чтобы сохранить ничью. Однако у нас есть лишняя пешка, с которой можно было бы продвинуться вперед, если бы черные продолжили этот план. Сначала нужно избавиться от пешки c.]} Rc3 83. Rd7+ Ke4 84. Лd2 Крf4 85. Лd4+ Крf5 86. Лd5+ Крf4 87. Лd4+ Крf5 88. Лd2 Крf4 89. Крg6 Лc6+ 90. Крg7 Крg4 91. Лh3 Крg3 {[Теперь падет одна из пешек.]} 92. Rh2 Rxc2 93. h5 Rc7+ 94. Kf6 Rc6+ 95. Kf7 Rc7+ 96. Ke6 Rc6+ 97. Kd5 Rh6 {[Пешка остановлена, а защищающийся король находится в пределах своей трехклеточной зоны, поэтому позиция ничья. Однако есть еще один тактический прием, которого следует избегать до того, как будет разыграна ничья.]} 98. Крe4 Крg2 ({Не} 98… Крg4 $4 99. Лg1+ Крxh5 100. Крf5 $18) 99. Лh5 Крg3 100. Лh2 Крg2 1/2-1/2

Мы коснулись этого сложного эндшпиля только поверхностно, но можно уверенно подойти к задаче, если помнить лишь о нескольких «типичных» позициях.Ладейный эндшпиль является основополагающим в этой заключительной фазе любой шахматной партии. Удачи в следующем ладейном и ладейном пешечный эндшпиле!

 

Подпишитесь на еженедельную рассылку ChessCentral! Каждую неделю в вашем почтовом ящике вы будете получайте последние новости о бесплатных загрузках, распродажах, купонах на скидку и новых шахматах товары. Будьте первым, кто прочитает увлекательные бесплатные статьи, написанные известными тренеров, мастеров и гроссмейстеров, которые обещают помочь вам улучшить ваши шахматные способности.

Вопросы? Предложения? Комментарии? Мы были бы рады получить известия от вас. Пожалуйста, пришлите нам электронная почта с помощью нашего Связаться с нами форма.:

Шахматный уголок — Учебник по шахматам

Вы должны стремиться к одной из следующих позиций, чтобы поставить мат врагу Король с одинокой ладьей. Обратите внимание, что король также должен контролировать часть побега. квадраты.

Этот метод мата сложнее, чем мат ферзем так как вражеский король может атаковать ладью способом, который невозможен с королевой.Ладья должна поймать короля на краю доски. а затем нужен король, чтобы поставить мат.

Давайте посмотрим на этот метод в действии, начиная с позиции, показанной ниже.

 

1. Rc7 {Выжидательный ход, заставляющий черного короля сблизиться в угол, потому что если 1…Ke8 2.Rc8 мат} 1… Крg8
2.Kf6 {Белый король загоняет противника в угол как 2…Kf8 3.Rc8#} 2… Кр8
3. Крg6 {Белый король приближается.} 3… Крg8 {Единственный ход.}
4. Лc8#

Когда король находится в центре доски, его нужно отодвинуть в сторону прежде чем можно будет поставить мат.

На приведенной ниже диаграмме белые должны оттеснить черного короля к краю доски. Она делает это, отрезая своей ладьей некоторые из полей бегства короля.

 

1. Rh5 {Черный король теперь не может пересечь пятый ряд.}
1… Крe6 2. Крe3 {Белый король идет на поддержку Ладья.} 2… Крd6 3. Крd4 Крe6 4. Лd5 {Ладья сковывает черных Король тем более. Король теперь ограничен прямоугольником, показанным на диаграмму.}
4… Крf6 5.Лe5 {Коробка становится меньше.} 5… Крf7 6. Крd5 Крf6 7. Крd6 {Черный король вынужден подойти ближе к краю доски.} 7… Крf7 8.Re6 {Ладья ограничивает короля.}
8… Крg7 9. Крe7 Крg8 10. Лg6+ Крh7 11. Крf7 Крh8 12. Лh6#

Мат одиночной ладьей сложнее, чем ферзем или двумя ладьями. Этапы, о которых следует помнить, приведены ниже:

1. Используйте ладью, чтобы ограничить короля противника.

2. Поддержите ладью королем.

3. Заключите Короля в коробку и сделайте ее меньше, если это возможно.

4. Если нельзя уменьшить коробку, переместите короля (выжидательный ход, чтобы отбросить короля противника.)

5. Когда король противника находится сбоку от доски, посмотрите для одного из шаблонов мата, чтобы выиграть игру!

Вообще, при правильной игре можно поставить мат ладьей и Король через 15-20 ходов.Одна из опасностей состоит в том, что может получиться ничья из-за правило 50 ходов (см. Как игры нарисовано).

Создавайте различные позиции с белой ладьей и королем против черного короля и потренируйтесь ставить мат с другом или шахматным компьютером, пока не будете уверены этого.

 

Индекс

Мистер «Ладья» · ArkhamDB

Из любопытства я решил разобрать каждую из основных слабостей в игре, а также то, насколько эффективна Ладья в уменьшении их тайминга:

Основной набор

Амнезия — с этим можно пойти по любому пути.Если в вашей колоде есть Амнезия, вы должны постараться разыграть активы, которые сможете, прежде чем играть Ладью. Если вы рассчитываете получить много карт (а поскольку у вас есть доступ к ладье, вы, скорее всего, так и сделаете), чем раньше это будет сыграно, тем лучше. Обратите внимание, когда Высшее образование должно быть онлайн для вас, и выясните, когда лучше всего проводить Амнезию. Если 1 карта, оставшаяся в вашей руке, — это Cryptic Research, вы должны быть в порядке.

Паранойя — Уже одна из самых безобидных слабостей, но с Ладьей это банально.Дополнительные очки за игру «Ладья», когда в пуле осталось ровно 3 ресурса.

Призраки, психоз и ипохондрия — Действие 1: играйте Ладью; Действие 2 и 3, прощай, слабость. Неплохая игра в начале, или в любое время, когда у вас есть дополнительный ход, чтобы справиться с этим. Ладья определенно помогает с этим.

Mob Enforcer — Лучше всего играть сразу после Emergency Cache, чтобы помочь ему эффективно Переговоры . Отличное время здесь.

Silver Twilight Acolyte — лучше всего играть после того, как вы достанете оружие.Вы также можете приурочить это к раунду, повестка дня в любом случае будет продвигаться вперед, чтобы смягчить гибель на 1 раунд. Определенно будьте осторожны с этим — это может быть короткий сценарий, если вам случится понюхать при убийстве этого парня. Сыщики с низким уровнем боя, вероятно, должны держать это в тайне как можно дольше, особенно если вы играете в одиночку.

Упрямый детектив. Как и выше, убедитесь, что у вас есть оружие для этого парня. Джо Даймонд и Роланд Бэнкс, возможно, могут позволить себе быть с ним немного более рискованными (что вполне уместно, поскольку они сами упрямые детективы).Будьте осторожны с Финном Эдвардсом, так как он может легче уклониться от детектива и, вероятно, может даже создать с ним некоторую экономию карманных краж, но будет терять бесплатное действие уклонения каждый ход. Я бы сказал, что для сыщиков-одиночек с низким уровнем боя вам лучше держать Детектива похороненным как можно дольше — даже уклончивые следователи не хотят, чтобы этот парень преследовал их на протяжении всего сценария.

Данвич Наследие

Задолженность — Очевидно, что это не входит в вашу колоду, так что Ладья никак не может смягчить это.Это означает, что если вы вытянете слабость, она всегда будет специфичной для вашего сыщика, пока сценарий не заставит вас добавить дополнительную слабость в вашу колоду. Обратной стороной здесь является отсутствие выбора из двух слабостей одновременно, но положительной стороной является то, что вам нужно каждый раз готовиться только к одной возможной слабости.

Внутренние травмы и хронофобия — см. выше эквивалентные две слабости действия Базового набора.

Через Врата — вытащив ее раньше, вы не окажетесь врасплох, если верхняя карта библиотеки окажется каким-то важным активом, который у вас есть в игре (например,грамм. Молниеносная пушка). Единственный другой способ использовать время на этом — установить верхнюю карту вашей библиотеки. Что-то вроде Scroll of Secrets, например, может действительно помочь здесь.

Путь к Каркозе

Чрезмерное усердие — никому не нравится брать две карты столкновений, даже если у них есть выбор, когда это произойдет. Это сильно зависит от сыщика и количества игроков. Если у вас есть возможность находиться рядом с другими сыщиками, которые могут совершать испытания, то играйте в Ладью.Если вы играете в одиночку, а колода столкновений полна врагов, то Роланд Бэнкс действительно может извлечь из этого некоторую выгоду, хотя у него все еще, вероятно, будет хотя бы одна проверка навыка из двух карт. С другой стороны, если у вас есть колода столкновений, полная Проклятий и Ужасов, и вы оказались Финном Эдвардсом, вы не играете Ладью, если у вас нет запаса Мужества и Логического Рассуждения.

Нарисовать знак — см. выше два эквивалентных недостатка действия Базового набора.

То, что следует за этим. Этот предмет следует держать в земле как можно дольше, так что Ладья здесь не поможет.

Невыразимая клятва (Кровожадность), Невыразимая клятва (Любопытство) и Невыразимая клятва (Трусость) — эти слабости уже настолько приручены для любого, кто может взять Ладью. Если вы Искатель, у вас могут возникнуть проблемы с запуском Кровожадности или Трусости, но на самом деле обратная сторона скрытой карты, засоряющей вашу руку на ранней стадии, редко является острой проблемой. Как правило, имеет смысл использовать их на ранней стадии, чтобы максимизировать вашу способность решать их до конца сценария, поэтому Ладья здесь очень помогает.

Забытый век

Dark Pact — вы определенно не хотите втягиваться в Dark Pact, никакое время не поможет, поскольку это не слабость, основанная на Revelation. Вы также не можете смягчить обреченность на «Цене неудачи», поэтому в лучшем случае вы можете использовать «Ладью», чтобы рассчитать время повреждения, чтобы у вас было время вылечить его, вместо того, чтобы подвергнуться нападению сразу к концу сценария. В целом, хотя я бы сказал, что Рук больше вредит, чем помогает. РЕДАКТИРОВАТЬ: Что ж, просто возьмите два урона на Ладью и закройте на этом день.Могло быть и хуже, определенно не такая уж плохая слабость в целом.

Обреченность — мне нравится идея, что вы можете использовать Ладью, чтобы быстрее убить своего следователя и начать все заново. Дважды вытяните «Обреченность» в сценарии 1, дважды возьмите «Проклятая судьба» во втором сценарии, затем «Колокол звонит» в сценарии 2 или 3, начиная заново в сценарии 3 или 4. Это может быть даже быстрее, я не уверен. хотя карта смерти в сценарии 1 кажется мне очень маловероятной. Некоторым это понравится, но, в конце концов, если вы пытаетесь смягчить свою основную слабость, Ладья — худшее, что вы можете сделать для себя.

Разрушенный круг

13-е видение — см. выше эквивалентные две слабости базового набора действий.

The Tower • XVI — Определенно похож на Mob Enforcer. Убедитесь, что у вас есть ресурсы, чтобы заплатить за это: 3 для ладьи, 4 для башни, всего 7. Я бы сказал, что Ладья здесь немного менее эффективна, так как вы не можете перетасовать Башню, когда берете первую руку, поэтому есть хороший шанс, что вы все равно разберетесь с ней на 1-м ходу 1-м действием.

Пожиратели снов

Нарколепсия. Вы должны убедиться, что у вас есть Ладья в самом конце вашего хода (или во время чьего-либо хода), прежде чем вы застрянете в бездействии. Скорее всего, кто-то рядом, чтобы разбудить вас, и может сделать это. Или, если вы знаете, что вы все равно получите урон/ужас, вы можете взять это с помощью Ладьи и сломать его самостоятельно. Это то, что вы должны помнить о времени, но в целом это довольно ручно.

Эгоцентризм — Еще одна слабость «2 действие: сброс».Ладья отлично подходит для них для начала, но этот особенно благоприятен, если вы все равно находитесь далеко от группы. Будьте осторожны в своих действиях и убедитесь, что у вас есть действия, чтобы убить его, или вам не нужно никому помогать в ближайшем будущем.

Ваш худший кошмар — Подобно нарколепсии, этот лучше всего срабатывает, если вы знаете, что рядом есть кто-то еще, чтобы справиться с ним. Однако следует отметить, что вам разрешено Уклоняться от ваших кошмаров. Особенно полезные знания для Финна Эдвардса или Урсулы Даунс, или даже Мэнди Томпсон с некоторым доступом.

Клептомания — Хорошо, это самое странное. Может возникнуть ситуация, когда у кого-то есть что-то, что вам нужно (обычно ресурсы, но, может быть, эти кроссовки выглядят хорошо?), и в этом случае вы можете активно использовать Rook, чтобы иметь возможность украсть их вещи. Это дико. Так что да, это вещь. В противном случае это рекурсивная слабость, поэтому ее будет очень раздражать при использовании с Ладьей, если вы не хотите, чтобы она сидела и вызывала ужас.

Заключительные мысли

В целом я бы сказал, что Ладья определенно помогает смягчить большинство основных слабостей в игре.В некоторых случаях ладья менее полезна, чем вам хотелось бы, с точки зрения альтернативных издержек помещения ее в вашу колоду, а есть пара карт, которые на самом деле намного хуже, если взять их раньше. Такие карты, как No Stone Unturned и Eureka! вероятно, лучше подходят для взятия нужных вам карт, не вызывая такой слабости. Конечно, все это не имеет большого значения, если вы собираете колоду на основе комбо. Ладья — это человек для колод, которым нужна определенная карта или набор карт для работы.

Бонусный раунд: известные слабости следователя

Cover Up — всегда лучше рисовать раньше, чем поздно.Роланд любит Рук.

Проклятие Рекса. Его следует хранить как можно дольше, так как его все равно затасуют обратно. Рекс ненавидит Рука.

В поисках Иззи — Боже мой, это такая боль, если только не нарисовано заранее. Дженни любит Рука. Просто помните о локациях в игре и убедитесь, что вы не блокируете себя там, где она должна приземлиться (например, локации с надписью «Вы не можете двигаться в X», эффект от которых нужно как-то убрать в конце сценария).

Король в желтом – Соберите карты навыков, затем сыграйте Ладью. Определенно лучше, чем быть застигнутым врасплох после важной проверки навыков.

Кризис идентичности — если вы играете Ладью, а он в это втягивается, вы должны сбросить Ладью из игры вместе с любыми другими картами Искателя, что, честно говоря, не так уж плохо — 3 ресурса и 1 карта, чтобы взять карту, которая вам действительно нужна, и отменить кризис еще хорошо. Поэтому, очевидно, вы хотите сделать это раньше, чем позже, до того, как все активы Искателя окажутся в игре.Кроме того, поскольку в колоде два кризиса, у вас гораздо больше шансов вытянуть один вместе с вашей базовой слабостью, поэтому, если ваша базовая слабость действительно ужасна, риск при игре с ним меньше. Лола также относится к тем сыщикам, которые извлекают выгоду из эффектов рисования и обучения, поэтому Ладья ей хорошо подходит.

Нераскрытое дело — Опять же, очень похоже на Задолженность. У вас будет только основная слабость в основной колоде, так что вам нужно подготовиться только к этой слабости, играя в Ладью (по-прежнему оставляя 1 ресурс в резерве, чтобы заплатить за Нераскрытое Дело на следующий ход, если оно появится).

Принципы ладейного окончания | SML Chess Academy

Расширенное поле, маневр Карстедта n Фронтальная атака

В ладейных окончаниях есть несколько концепций, по которым можно решить, может ли она контролировать противника из превращения пешки. Есть три разных концепции, которые четко указывают, как можно оценить позицию, чтобы увидеть, приведет ли она к победе игрока с ладьей или она закончится ничьей. Этими тремя концепциями являются расширенный квадрат, маневр Карстедта и лобовая атака.Каждый из них подробно описан ниже.​

​

Расширенное поле

Ладья, контролирующая поле ферзя пешки, и если король может идти, чтобы контролировать это поле ферзя НЕПРЕРЫВНО по кратчайшему пути, то можно остановить пешку от ферзя, что может быть определено Расширенный квадрат.

​

На приведенной диаграмме черному королю требуется «1» ход, а пешке нужно «3» поля для повышения, что в сумме дает «4» хода.Желтый оттенок поля 4 x 4 от поля ферзя пешки. Расширенное поле (заштриховано зеленым — слева и сверху желтых квадратов) — это всего лишь одно поле, расширенное по диагонали, чтобы иметь одну дополнительную вертикаль и ранг по направлению к белому королю. Если белый король может войти в поле, а также может «непрерывно» добраться до поля ферзя пешки, тогда белые смогут контролировать игру и выиграть, иначе это приведет к ничьей.

​

Обратите внимание, что важна БЕСПЕРЕБОЙНАЯ доступность белого короля к ферзевому полю, а также это должен быть кратчайший путь, а более длинный путь не годится.

Маневр Карстедта

Позиция на диаграмме представляет собой позицию Лусены с пешкой черных на 7-й горизонтали, готовящейся к превращению, но поле превращения занято собственным королем. Результат определяется здесь в зависимости от того, кто должен сделать ход.

​

Если это ход черных, то он может использовать маневр моста и является выигрышем, и вопрос в том, если это ход белых, каков будет результат? Была бы ничья. Как ??

​

Правило гласит, что если между черным королем и (белой) ладьей защитника расстояние по вертикали не менее «3» с (белым) королем защитника при достижении более короткой стороны доски по отношению к черной пешке.Маневр называется Карштедт и может использоваться для ничьей в игре с соблюдением вышеуказанного правила. Белая ладья может постоянно проверять черного короля, и он не может атаковать ладью, что приводит к ничьей.

Атака в лоб

На приведенной диаграмме, как и в правиле маневра Карсдедта, есть расстояние между черной ладьей и белой пешкой, но оно находится по горизонтали (расстояние «3» по горизонтали), и это может быть полезно в розыгрыше игры независимо от того, кто ходит первым.