Идеи для лд смешные: Картинки ЛД идеи (37 фото) • Прикольные картинки и позитив

милые, смешные, крутые, прикольные и на английском – OneGreenWeb

Вы почувствовали что ваш корабль отношений с парнем отправляется в дальнее плавание и вам неудобно больше называть его по имени? Тогда садитесь поудобнее и давайте вместе выбирать прозвища для парня: крутые, прикольные, милые, смешные или на английском.

И всего через пару минут у вас появится множество идей как записать своего бойфренда в телефоне, или какое прозвище можно дать парню чтобы это выглядело максимально персонально и романтично.

Прозвища для парня: милые, смешные, крутые, прикольные и на английском

Милые прозвища для парня

Начнем с милых прозвищ для мужчины, который вам не безразличен. Конечно, вы уже почувствовали, что чувства можно передать даже с помощью имен и того, как вы называете друг-друга в отношениях. Это как общаться с кем то в общей зоне а потом подняться в ВИП ложу. И вот, милые прозвища для парня — являются тем самым пропуском в эту ВИП ложу. 

Поэтому не отвлекаемся, а смотрим список и выбираем:

Bad Boy — дразнящее прозвище, брутальное, подчеркивает крутость вашего партнера

Rock Star / Super Star — для мужественного парня, парня который не понаслышке знает, что такое секс, наркотики и рок-н-ролл.

Ангел — распространенное, но очень милое. Хороший способ сказать ему, какой он няшный.

Добби — парень, который всегда протягивает руку помощи. Но здесь важно, что бы парень не обижался на него.

Дорогой – тоже распространенное, но показывает, насколько ты его ценишь.

Зайчик — он у тебя не Bad Boy а милый, пушистый и мягкий? Тогда твоему парню понравится это название.

Зверь — русская версия Bad Boy для брутала и непокорного.

Капитан — Да, да, капитан! Номер один! Этот показывает уважение и восхищение.

Ковбой — правильное имя для сильного парня с грубыми манерами.

Крутой парень — потому что ничто не сломит его.

Лев — для тех кто не Зайчик, а гордый и смелый молодой человек.

Мой мужчина — просто, точно и без недопониманий.

Мой сладкий — идеально подходит для мужчины с красивым лицом и добрым сердцем.

Очаровашка — просто потому что он очаровательный и милый.

Рыцарь — потому что он всегда будет бороться за твою честь.

Сахарок — еще одна классика, которая заставит его улыбнуться.

Солнышко — милый способ сказать ему, что он освещает ваш день.

Супермен — Потому что он силен и совершенен во всем.

Тигр — потому что он твой хищный зверь, который защищает тебя все время.

Шеф — потому что он доминирует над всем, любит держать все под контролем.

До сих пор не уверены какое прозвище дать парню? Ищем дальше!

Прикольные прозвища для парней

Юмор в отношениях может быть отличным фундаментом, тем на чем можно построить все остальное. Вот выдающегося спортсмена и футболиста Месси фанаты называют козлом. Но он этому только рад, потому что это прикольное прозвище со смыслом.

Но давайте не отвлекаться от наших парней, вернее от вашего молодого человека и продолжим подбирать прикольное прозвище для парня.

Список прикольных прозвищ:

• Вреднюсик, Вреднусик. Прикольные прозвища для парней, у кого вредный характер
• Диванчик. Так можно назвать того, кто любит отдыхать и расслабляться на мягком, удобном диване, даже если в это время вам нужно немного помочь.
• Микрофончик. Больше всего подходит романтику с короткой стрижкой, который обожает петь, и не боится участвовать в караоке-конкурсах.
• Погрызунчик, Перекусик.
  Смело называй так своего бой-френда, если хотите намекнуть что он балует себя едой.

Милые прозвища для парня на английском

Интересно, что многие ласкательные прозвища парней на английском языке тем или иным способом связаны с пищей.

Можно называть своего парня pumpkin, как это делала героиня Розанны Аркетт в “Pulp Fiction”, или doughnut, или lamb chop.

В каждой паре может быть уникальное кондитерское прозвище, влюбленные называют друг друга muffin, cupcake, baby cake, honey bun, sugar plum.

От sweet pea to sweetie pie, всё, что потенциально может привести к диабету, точно можно использовать как affectionate nickname.

Обидное прозвище для парня

Обидное прозвище для парня

Как обидно можно обозвать парня если он вас немного раздражает или ваши корабль ваших отношений сел на мель? Почитайте наш отдельный материал на тему “Обидное прозвище для парня” или посмотрите варианты, которые мы добавили для ознакомления здесь:

• Жиртрест и Пончик. — Обидные прозвища для парня закрепляются за теми, кто с излишним весом или пышной фигурой.
• Зубастик. — Подходит для мужчин с кривыми или выпяченными вперед передними зубами.
• Лысак – идеально для парня с большими залысинами на лбу.
• Свин и Вонючка. — Это нарекание для неряшливого и нечистоплотного мужчины.
• Чебурашка. — Обидное прозвище для парня, которое подчеркивает большие, оттопыренные уши.

Не устали? Хотите еще? Продолжаем!

Смешные прозвища для парней

Смех продлевает жизнь, а смешные прозвища для парней продлевают отношения! Вот такая простая формула жизни. А теперь изучите список, милые девушки:

• Бармалей.
• Бесяш.
• Блинчик.
• Винни-Пух.
• Драчун.
• Дурашка.
• Егоза.
• Ежик в тумане.
• Зефирчик.
• Злюшка, Злюнька.
• Крош.
• Кукусик.
• Ленивец.
• Мальчик.
• Мордочка.
• Мудик.
• Мужик (настоящий мужик).
• Обжорка.
• Папик.
• Прилипала.
• Пыхтун.
• Растегайчик.
• Рафаэлка.
• Рыжик.
• Смайлик.
• Совенок.
• Старый.
• Телепузик.
• Товарищ Бендер.
• Умка.
• Фуня, Нафаня.
• Хмурик.
• Чародей.
• Чебурашка.

А здесь можно изучить подборку из которой можно выбрать прозвища для высоких парней.

Смешные названия фирм — Реальное время

Название фирмы	Вид деятельности
ООО «КАКИЕ ЛЮДИ»	Производство земляных работ
ООО «ХОМЯЧКИ»	Деятельность ресторанов и услуги по доставке продуктов питания
ООО «ЗЕЛЕНОГЛАЗОЕ ТАКСИ»	Деятельность такси
ООО «ЭС КАК ДОЛЛАР»	Деятельность автомобильного грузового транспорта
ООО «ПАНЬКИ»	Деятельность рекламных агентств
ООО «МАКАРЕНА»	Торговля розничная преимущественно пищевыми продуктами, включая напитки, и табачными изделиями в неспециализированных магазинах
ООО «ТАК ХОРОШО»	Консультирование по вопросам коммерческой деятельности и управления
ООО «ЖИТЬ ХОРОШО»	Издание книг
ТЕРРИТОРИАЛЬНО-СОСЕДСКАЯ ОБЩИНА КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА «АЙМАКАН» («ВСЕ ХОРОШО»)	Разведение оленей
ООО «ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО»	Производство прочих деревянных строительных конструкций и столярных изделий
ООО «147=39 ЮПИТЕР»	Аренда и управление собственным или арендованным нежилым недвижимым имуществом
ООО «МУЖЧИНА В ДОМЕ»	Производство санитарно-технических работ, монтаж отопительных систем и систем кондиционирования воздуха
ООО «ЕВРОПЕЙСКИЙ МУЖЧИНА И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»	Деятельность больничных организаций
ООО «МУЖЧИНА ЭТО БОГ»	Предоставление услуг парикмахерскими и салонами красоты
ООО «РОГА И КОПЫТА»	Производство фото- и кинооборудования
ООО «СОЮЗ СВЯТОГО ИОАННА ВОИНА»	Торговля розничная в неспециализированных магазинах
ООО «МОЯ ОБОРОНА»	Деятельность по оказанию услуг в области бухгалтерского учета, по проведению финансового аудита, по налоговому консультированию
ООО «БРАТИШКА»	Торговля розничная в неспециализированных магазинах
ООО «ОТЖИГАЙ И ЖГИ»	Подача напитков
ООО «ЧИХ-ПЫХ»	Торговля розничная табачными изделиями в специализированных магазинах
ООО «ПЫХ-ПЫХ»	Деятельность по предоставлению прочих вспомогательных услуг для бизнеса, не включенная в другие группировки
ООО «ВИННИ ПЫХ»	Подача напитков
ООО «ПРИВЕТ КРАСОТКА»	Предоставление услуг парикмахерскими и салонами красоты
ООО «ПРИВЕТ ГАЗЕЛЬ»	Деятельность по созданию и использованию баз данных и информационных ресурсов
ООО «ПРИВЕТ, МАНДАРИН!»	Торговля оптовая обувью
ООО «КРАСИВО БУДЕТ ДИЗАЙН»	Деятельность, связанная с использованием вычислительной техники и информационных технологий, прочая
ООО «ИЗВИНИТЕ, У МЕНЯ ЕСТЬ МОЗГ»	Деятельность рекламных агентств
ООО «ВОДКА БЕЗ ПИВА, ДЕНЬГИ НА ВЕТЕР»	Торговля розничная алкогольными напитками, кроме пива, в специализированных магазинах
ООО «РАЗ -ВОДКА»	Торговля розничная напитками в специализированных магазинах
ООО «ВОДКА ДЛЯ ОСОБО ВАЖНЫХ ПЕРСОН»	Производство дистиллированных питьевых алкогольных напитков: водки, виски, бренди, джина, ликеров и т. п.
ООО «ПРЕЗИДЕНТ ОДОБРИЛ»	Подача напитков
ООО «ПИВАСИК И КАРАСИК»	Торговля розничная пивом в специализированных магазинах
ООО «ГРИБЫ РАСТУТ ЗДЕСЬ»	Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук прочие
ООО «Я ЗДЕСЬ»	Деятельность рекламных агентств
ООО «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС»	Деятельность рекламных агентств
ООО «ПИТЬ ХОЧУ»	Торговля розничная безалкогольными напитками в специализированных магазинах
ООО «КИНОКОМПАНИЯ ЦАРЬ ПИКЧЕРЗ»	Производство кинофильмов, видеофильмов и телевизионных программ
ООО «БЕШЕНАЯ ТАБУРЕТКА»	Торговля оптовая мотоциклами, их деталями, узлами и принадлежностями
ООО «СКЛАДНО ПОЛУЧАЕТСЯ»	Аренда и лизинг прочих сухопутных транспортных средств и оборудования
ООО «КОТ ДА ВИНЧИ»	Деятельность в области отдыха и развлечений
КОММАНДИТНОЕ ТОВАРИЩЕСТВО «ВАКУУМ И КОМПАНИЯ»	Деятельность агентов по оптовой торговле машинами, промышленным оборудованием, судами и летательными аппаратами
ООО «НЛИ Ю»	Торговля розничная преимущественно пищевыми продуктами, включая напитки, и табачными изделиями в неспециализированных магазинах
ООО МАГАЗИН «КОЗЛОВ»	Торговля розничная преимущественно пищевыми продуктами, включая напитки, и табачными изделиями в неспециализированных магазинах
ООО «МАМА ПРИГОТОВИЛА»	Производство хлеба и мучных кондитерских изделий, тортов и пирожных недлительного хранения
OOO «OTKAT»	Производство прочих строительно-монтажных работ
ООО «БРИЧКА»	Аренда и управление собственным или арендованным недвижимым имуществом
ООО «ГЕЙША»	Предоставление услуг парикмахерскими и салонами красоты
ЗАКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «ВАМ И НЕ СНИЛОСЬ»	Деятельность агентов по оптовой торговле универсальным ассортиментом товаров
ООО «БАБЛОС»	Торговля оптовая неспециализированная
ООО «ИМЕНИ ПУТИНА В.В.»	Выращивание зерновых (кроме риса), зернобобовых культур и семян масличных культур
ООО «РАЗДОЛБАЙ-СЕРВИС»	Разборка и снос зданий
ООО «ЗЛЫЕ МАРСИАНЕ»	Деятельность, связанная с использованием вычислительной техники и информационных технологий, прочая
ООО «ВЕСЕЛЫЕ БОБРЫ»	Деятельность ресторанов и услуги по доставке продуктов питания
ООО «ОЛОЛО АЙНАНЭ»	Торговля розничная безалкогольными напитками в специализированных магазинах
ООО «3, 14-3-ДАТА»	Торговля оптовая пивом
ООО «ОСЕЛ И ПИДЖАК»	Подача напитков
ООО «ДОН КИХОТ, РОБИН ГУД И ПАРТНЕРЫ»	Деятельность в области права
ООО «ПОБЕДИТЕЛЕЙ НЕ СУДЯТ»	Торговля розничная по почте
ООО «ОРДЕН ТАМПЛИЕРОВ»	Деятельность по предоставлению прочих вспомогательных услуг для бизнеса, не включенная в другие группировки
КРАСНОДАРСКАЯ КРАЕВАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «АКАДЕМИЯ ПСИХОГОЛУБЕТЕРАПИИ — ЛЕЧЕБНЫЙ ГОЛУБЬ»	Деятельность прочих общественных организаций, не включенных в другие группировки
ООО «ОНОВАМНАДОМ»	Торговля оптовая пищевыми продуктами, напитками и табачными изделиями
ООО «ТУДРАНКТУФАК»	Торговля розничная напитками в специализированных магазинах
ООО «НУЖНО БОЛЬШЕ ЗОЛОТА»	Торговля оптовая компьютерами, периферийными устройствами к компьютерам и программным обеспечением
ООО «ПРИНЦЕССА БУДУР»	Торговля розничная одеждой в специализированных магазинах
ООО «НОГИ В РУКИ»	Торговля розничная спортивным оборудованием и спортивными товарами в специализированных магазинах
ООО «ФИОЛЕТОВАЯ ГОЛОВА»	Производство головных уборов
СЕМЕЙНАЯ ОБЩИНА НЕНЦЕВ «ЯПТОНЭВА» (ГУСИНАЯ ГОЛОВА)	Торговля оптовая рыбой, ракообразными и моллюсками, консервами и пресервами из рыбы и морепродуктов
ООО «ВТОРАЯ ВОЙНА БОГОВ»	Торговля розничная прочая вне магазинов, палаток, рынков
ООО «ШЕПОТ КРЫШ»	Деятельность ресторанов и услуги по доставке продуктов питания
ООО «КАМИКАДЗЕ»	Деятельность предприятий общественного питания по прочим видам организации питания
ВЛАДИМИРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СПАСАЙ ВЗЯТЫХ НА СМЕРТЬ»	Деятельность прочих общественных организаций, не включенных в другие группировки

Как пранкануть подругу в переписке в Ватсапе

Задумались, как пранкануть подругу в переписке в Ватсапе, чтобы было смешно и запомнилось надолго? Есть несколько интересных способов – с радостью поделимся, юмора и шуток должно быть больше!

Что можно и нельзя?

Не забывайте, пранки над друзьями в переписке WhatsApp должны быть веселыми – не пугающими, не унизительными.

• Прикольными и оригинальными, смешными и вызывающими улыбку: да!
• Злыми и огорчительными, оскорбительными: нет.

Простое и понятное правило, которому необходимо следовать, придумывая розыгрыши для подруги. Полезные советы, которые нужно учесть при создании пранка для переписки:

• Не шутите о деньгах, болезнях, смерти;
• Не пугайте людей со слабой нервной системой и сердцем, не играйте на чужих фобиях;
• Не оскорбляйте честь и достоинство, веру, расу и пол подруги.

Полезно: подборка видео С добрым вечером — отправляй друзьям!

Запомнили теорию пранка в переписке Ватсапа? Переходим к делу!

Интрига

Первый пранк над подругой по переписке в Ватсапе, который можно использовать, строится на интриги. Напишите интригующее сообщение, которое обязательно зацепит, которое нельзя оставить без внимания! Вот несколько примеров:

• Я узнала о тебе кое-что неожиданное;
• Мне рассказали о тебе странную вещь;
• Я не ожидал увидеть на этом сайте твои фотографии;
• Встретил знакомых – они просили переслать тебе это.

Фразы даны для ознакомления – вы можете придумать собственный вариант, который точно зацепит подругу. Пранк выстраивается следующим образом:

• Напишите сообщение и добавьте ссылку, по которой получатель должен перейти;
• Ссылка должна вести на страницу с шуткой – это может быть смешная гифка или видео-пугалка (не переусердствуйте, если нервы у подруги слабые).

Контент придется выбрать самостоятельно – подыщите то, что обязательно придется по вкусу подружке и рассмешит ее. Здесь примеры названий групп для подруг.

Второй вариант пранка в переписке Вотсапа таков:

• Напишите в Вотсапе: «Я не ожидал от тебя такого» или сообщение с подобным текстом;
• В ответ на вопросы уходите от прямого ответа – пишите: «Ну и ну», «Ты меня удивляешь», «Для тебя это странно»;
• Через минуту признайтесь, что это была шутка!

Будьте осторожны – слишком давить пранком не следует. Можно случайно узнать ненужные секреты и испортить отношения с подругой!

Строчка из песни

Простой способ пошутить в переписке в Ватсапе – прислать неожиданное по смысловому содержанию сообщение. Действуем следующим образом:

• Выберите строчку из песни – лучше на русском языке;
• Внезапно посреди разговора присылайте ее в чат;
• Собеседник растеряется: он видит предложение, не связанное по смыслу с предыдущими, начинает задавать вопросы;
• Выждите несколько секунд и пришлите следующую строчку песни.

Буквально через минуту подруга догадается – она попалась на удочку! Вместе подпоете любимому хиту через Вотсап. Лучше выбирать не самые популярные треки (например, песни 90-х). Здесь расскажем как назвать женский чат в Whatsapp.

Черный список

Технические оповещения в Ватсапе обычно пишутся курсивом – этой хитростью воспользуемся для создания следующего розыгрыша в переписке:

• Создайте новое сообщение. Напишите «Пользователь добавил (-а) вас в черный список»;
• С двух сторон текста поставьте символ нижнего подчеркивания: _вот так_;
• Несколько раз нажмите на клавишу ввода, чтобы увести курсор ниже;
• Добавьте смешной текстовый смайлик (можно найти здесь).)o (((￣(￣(￣▽￣)￣)￣)))

  (ﾟ(ﾟω(ﾟωﾟ(☆ω☆)ﾟωﾟ)ωﾟ)ﾟ) ヾ(・ω・｀)ノヾ(´・ω・)ノ゛ Ψ( ｀∀)(∀´ )Ψ

  Первые несколько секунд человек верит в черный список – потом замечает смайлик и понимает, что стал жертвой милого пранка по переписке в Вотсапе! Уводить курсор вниз нужно, чтобы входящее выглядело системным – только первые несколько слов пранка отображаются на экране в мессенджере.

  Теперь вы знаете, как разыграть подругу по переписке в Ватсапе – привели несколько примеров классных розыгрышей! Не переусердствуйте с юмором, не будьте навязчивым и преследуйте главную цель: отлично повеселиться и посмеяться вместе. Здесь мы расскажем как скачать Ватсап на Мейзу.

  А можно я тоже мыслями поделюсь — Улучшаем DTF на DTF

  Маленькие предисловие

  {«id»:1140534,»type»:»num»,»link»:»https:\/\/dtf.ru\/ideas\/1140534-a-mozhno-ya-tozhe-myslyami-podelyus»,»gtm»:»»,»prevCount»:null,»count»:18}

  {«id»:1140534,»type»:1,»typeStr»:»content»,»showTitle»:false,»initialState»:{«isActive»:false},»gtm»:»»}

  {«id»:1140534,»gtm»:null}

  Хотела это в виде комментария под одним из постов написать, но, думаю, что можно и к себе в блог это написать. Вольные размышления, нелепые сравнения и вот это вот всё. Под катом несколько идей и примерный внешний вид этого всего.

  За следующие слова можете в меня камнями кидаться, my body is ready.

  Содержание скрыто

  Показать

  Если сравнивать наполненность каким-либо контентном абсолютно разные по своей сущности площадки и говорить какие-то безумные вещи, то скажу так: даже в том же кем-то нелюбимом, кем-то считаемым раковой опухолью тиктоке ГОРАЗДО больше оригинального™ контента, нежели в последнее время здесь. Да, понятное дело, что это разные по своей сущности площадки, но всё же имеет смысл привести настолько нелепое сравнение.

  Да, я тоже грешу щитпостами и репостами некоторых вещей, но всё же стараюсь кидать тот-самый-ориджинал-контент. Типа захотела мемасик кинуть? Так я его сначала сделаю. Я не вижу смысла репостить откуда-то. Смысл в создании, а не в перекидывании из одной площадки в другую, потому что я более, чем уверена, что большинство людей сидит на разных площадках, это нормально и логично.

  Я сама переползла на ДТФ со своей активностью (рисование и прочее, сколько бы я ни щитпостила, всё же я остаюсь хоть немного творческой личностью), потому что тут отдачи гораздо больше было. Я пыталась пару раз в лонги, только эти лонги набирали полтора просмотра в отличие от щитпостов. И я не знаю, как можно повлиять на ленту сайта так, чтобы сохранить баланс. Введение новых опций и вкладок в ленте? Возможно. Дальше будет вольное рассуждение на тему: а что, если? Что можно было бы сделать, чтобы как-то повлиять на фильтрацию контента так, чтобы ориджинал™ контент был в приоритете, а уж тем более полноценные лонги/работы/что-то, что действительно должно заслуживать внимания.

  Итак, сами идеи.

  1. Утащить с пикабу галочку [моё] и, возможно, сделать отдельную ленту, где будут посты только с этой галочкой. Смысла в тегах мало, а вот отдельная опция при публикации поста смысл имеет.

  2. Нагрузить интерфейс ещё и сделать миниленту с лонгами, чтобы их продвигать. Возможно, снова отдельной вкладкой или просто над постами в выбранной ленте поместить небольшой скроллящийся блок. Опять же, для лонгов тоже можно добавить галочку, похожую на механику [моё], только, например, назвать её [статья], либо же можно сделать счётчик символов/слов, который бы присваивал этот статус посту автоматически. Допустим, ты написал статью, но слов там не очень много, но ты стараешь над инфографиками. А ведь много изображений тоже увеличивают размер поста, соответственно, можно делать подсчёты как по количеству изображений, так и по количеству слов. Но лонги должны обязательно иметь тег [моё], чтобы в кучу не смешивались подборки, утащенные откуда-то ещё.

  Счётчик лонгридов

  Лента в ленте

  3. Переработка системы поощрения. Допустим, есть общий рейтинг по плюсикам, тот, что у нас есть сейчас. Тут всё просто и понятно, картинку делать не буду, просто нужно добавить ещё две категории: XXL (ну или сами название придумывайте) для тех, кто попадает под лонги и Контентмейкеры для тех, кто постит с галочкой [оригинальный контент], то есть ещё два рейтинговых списка, которые бы позволяли в том числе находить этих самых авторов, которые что-то делают своими руками, а не репостят то, что было до этого на десятках ресурсов и без них самих.

  UPD: Совсем забыла про фильтрацию в ленте. Можно галочку сверху добавить, например, чтобы только оригинальный™ контент показывало.

  Пранки на 1 апреля: самые смешные идеи

  Пранки на 1 апреля: самые смешные идеи: Unsplash/ Bagas Muhammad

  Розыгрыши 1 апреля — составляющая всеобщего веселья. Как разыграть родных, близких и коллег, чтобы они надолго запомнили этот день? Самые забавные шутки ко Дню смеха легко воплотить в жизнь.

  Варианты розыгрышей близких

  Жертвами розыгрышей часто становятся члены семьи, партнеры и супруги. Какие есть пранки над близкими? Устройте им такие розыгрыши: «Семейка Аддамс», «Лабиринт», «Татуировка на память», «Праздничное угощение», «Злачное место».

  «Семейка Аддамс»

  Вот как устроить розыгрыш в стиле вампирской семьи:

  1. Насыпьте, пока все спят, красный пищевой краситель в заглушку носика крана на кухне, в ванной комнате и уборной.
  2. Дождитесь, пока кто-то из домашних отправится готовить завтрак, умываться и чистить зубы.
  3. Услышав потрясенные возгласы, поздравьте близких с 1 апреля.

  Можно также нанести немного пищевого красителя на зубную щетку. Эффект будет впечатляющим.

  Умывание цветной водой как вариант пранка: Unsplash/Mason Kimbarovsky

  «Лабиринт»

  Заранее купите в супермаркете несколько больших упаковок одноразовых стаканов. Ночью, когда все домашние уснут, тщательно подготовьтесь к розыгрышу на 1 апреля:

  1. Расставьте на полу спальни одноразовые стаканчики, покрыв ими все пространство по направлению к ванной комнате.
  2. Наполните стаканчики водой.
  3. Вернитесь в свою комнату.

  Это будет отличный тест на ловкость и смекалку, особенно если человек очень торопится.

  «Татуировка на память»

  Если муж крепко спит по ночам, сделайте ему игривую татуировку с помощью цветных наклеек. Рекомендуется выбрать тату в виде бабочки, птички, сердечка и разместить ее сзади на шее, чтобы счастливый обладатель нового украшения не обрадовался раньше времени. Проводите любимого на работу и дождитесь возвращения. Наверняка, услышите увлекательные истории о том, как хохотали и перешептывались его коллеги.

  «Праздничное угощение»

  Розыгрыши с продуктами и блюдами очень популярны 1 апреля. Чтобы удивить детей, напоите их «космическим» молоком. Добавьте в упаковку с напитком немного пищевого красителя голубого, зеленого, желтого или красного цвета. Наливая цветное молоко в стакан, наблюдайте, как у детей округляются глаза от удивления. Уверены, что такой розыгрыш пройдет на ура, и теперь даже отъявленные нехочухи захотят пить полезное молоко.

  «Злачное место»

  Наиболее популярное место в доме утром — санузел. Чтобы разыграть детей, устройте им небольшой сюрприз:

  1. Соберите все мягкие игрушки и кукол, которые есть в доме.
  2. Посадите на унитаз самую большую игрушку, медведя или клоуна.
  3. Выстройте из остальных игрушек длинную очередь в туалет.

  Такой милый розыгрыш повеселит детей не хуже, чем хороший мультфильм. Он также вполне безобидный и подходит даже для самых маленьких детей.

  Выстройте из мягких игрушек длинную очередь в туалет: Unsplash/ Mattea Steeke

  Пранки над друзьями

  Какие подобрать пранки на 1 апреля над друзьями? Устройте розыгрыш «Поздравление автолюбителя», «Близкое знакомство», «Особое лакомство» или разыграйте друзей в переписке.

  «Поздравление автолюбителя»

  Если друг — владелец автомобиля, мопеда, велосипеда и другого средства передвижения, можете разыграть его так:

  1. Купите несколько упаковок стретч-пленки.
  2. Обмотайте ею быстро и незаметно для владельца средство передвижения. Можно примотать транспорт к ближайшему столбу.
  3. Попросите друга переставить авто (велосипед, мопед), так как оно мешает другим людям припарковаться.
  4. Насладитесь эффектом, наблюдая и снимая на видео, как друг освобождает транспорт от пленки.

  Перед тем как обмотать авто пленкой, убедитесь, что оно снято с сигнализации.

  «Близкое знакомство»

  Учитесь в университете? Разыграйте друзей и преподавателя во время лекции. Для розыгрыша потребуется:

  1. Одна девушка и несколько парней.
  2. Комплект мужской одежды (трусы, носки, штаны, рубашка).

  Во время лекции в аудиторию входит молодой человек, укутанный в одеяло. Подходит к девушке и спрашивает: «Я забыл у тебя вещи. Ты не захватила их с собой?». Девушка пожимает плечами, открывает рюкзак и достает оттуда часть мужских вещей. Парень берет, благодарит, выходит. Через пару минут в аудиторию входит второй парень и задает аналогичный вопрос. Затем — третий. Результат розыгрыша — хохочущая аудитория и шокированный преподаватель.

  «Особое лакомство»

  Простой и эффектный розыгрыш для школьников. Возьмите бутылочку ПВА. Вылейте его содержимое, а саму бутылочку тщательно вымойте. Налейте в нее молоко. В День смеха сделайте следующее:

  1. Возьмите бутылочку с собой в школу.
  2. Достаньте ее во время урока.
  3. Выпейте демонстративно «клей ПВА» перед всем классом.

  Аналогичный эффект будет достигнут, если заменить корм для животных в картонной коробке на хлопья или подушечки сухого завтрака и уплетать их на глазах удивленных зрителей.

  Шутки по переписке

  Какие можно сделать пранки на 1 апреля по переписке? Если хотите проверить, сколько у вас настоящих друзей, 1 апреля отправьте им в мессенджер сообщение такого содержания: «Открой, наконец, мне дверь, я уже замерз тут стоять!». Будете приятно удивлены тому, сколько людей, бросив все дела, побегут открывать дверь.

  Еще одно удачное SMS к празднику: «Я в полиции. Меня задержали и завели дело. Причина — я слишком красива. У них все улики на руках. Я в смятении. Помоги, вытащи меня отсюда». Отправьте его новому поклоннику и проверьте, можно ли на него положиться.

  Любите черный юмор? Тогда попробуйте разыграть друга с помощью такого сообщения: «Поднимите немного голову. Мне вас плохо видно. Снайпер» или выберите другой вариант из книги Л. Антоновой «1000 лучших sms-розыгрышей».

  Получив SMS «Я в полиции», не спешите верить: Unsplash/Dainis Graveris

  Пранки для коллег по работе

  Разыграйте в День смеха сотрудников. Автор книги «Суперигры для слегка нетрезвой компании» И. Симонов пишет, что даже невольная улыбка поднимает настроение. День дурака (1 апреля) — отличный повод разрядить рабочую обстановку. Какие есть пранки на 1 апреля для коллег? Вот интересные и безобидные розыгрыши для коллег: «Временно недоступен», «Яркие стикеры», «Кабинетные розыгрыши», «Сорванный кофе-брейк», «Опасный гость».

  «Временно недоступен»

  Скажите коллеге, что его срочно вызывают к директору, но смартфон попросили с собой не брать. Пока он сходит в приемную, чтобы выяснить подробности и вернется на место, сделайте следующее:

  1. Достаньте упаковку тонких канцелярских резинок, которыми оборачивают пачки купюр.
  2. Оберните смартфон во множество таких резинок.

  Их должно быть очень много, тогда процесс удаления займет много времени, а коллега надолго запомнит 1 апреля.

  «Яркие стикеры»

  Для этого пранка используйте цветные стикеры:

  1. Возьмите несколько цветных блоков разных оттенков.
  2. Обклейте ими рабочие места коллег (офисное кресло, стол, монитор и клавиатуру компьютера, перегородки между столами, стену, зеркало, шкаф).

  Приготовьте розыгрыш заранее. Когда личность шутника раскроют камеры видеонаблюдения, уповайте на чувство юмора руководителя.

  «Кабинетные розыгрыши»

  Хороший вариант розыгрыша — замена кнопок на клавиатуре. Так как люди читают слово целиком, а не по буквам, подвох обнаружится не сразу. Если у начальника хорошее чувство юмора, напишите и положите ему на стол такое заявление: «Прошу послать меня на курсы повышения зарплаты», как предлагает автор книги «Шутки, сценки, розыгрыши и заготовки для любого праздника» Л. Панова.

  «Сорванный кофе-брейк»

  Если коллеги привыкли пить кофе на общей кухне, приготовьте им «мокрый» сюрприз:

  1. Соберите все чашки в кухне.
  2. Заполните их водой, прикрыв сверху листом бумаги.
  3. Быстро переверните по очереди каждую чашку вверх дном и поставьте на стол.
  4. Аккуратно вытащите лист бумаги из-под чашки.

  Составьте коллегам компанию в кофе-брейке, чтобы увидеть их реакцию. Постарайтесь себя не выдать.

  «Опасный гость»

  Этот розыгрыш очень прост в исполнении, но производит фееричный эффект:

  1. Принесите в офис небольшую клетку, переноску или аквариум.
  2. Установите конструкцию на видном месте.
  3. Расположите у клетки табличку «Не открывайте клетку! Не трогайте змею!».
  4. Выйдите из кабинета, чтобы зайти в него следом за коллегами.
  5. Восклицаете в истерике «Кто выпустил мою черную мамбу?!» и следите за реакцией.
  Пранк для коллег: Unsplash/Lucas Lenzi

  Добрые шутки — отличный способ поднять настроение. Самые смешные пранки к 1 апреля понравятся близким, друзьям и коллегам. Выбирайте подходящий розыгрыш, заранее готовьтесь к нему и фиксируйте реакцию людей на телефон.

  Оригинал статьи: https://www.nur.kz/leisure/entertainment/1723584-lucsie-pranki-na-1-aprela/

  66 интересных идей для красивых и смешных фотографий :: Инфониак

  Полезные советы

  Сегодняшнее время – это эпоха социальных сетей, и людям легче, чем когда-либо показывать свою жизнь, своё творчество, своё вдохновение.

  В социальных сетях сегодня все, абсолютно разновозрастные люди делятся частичкой своей жизни, а для некоторых социальные сети и вовсе стали неотъемлемой частью существования.

  Ниже мы собрали для вас креативные идеи смешных, возвышенных, красивых и просто сладких фото, которые легко повторить и тем самым разнообразить свой арсенал снимков. Здесь каждый найдёт что-то по своему вкусу.

  Хорошее фото помогает человеку понять, как на самом деле мало доступно нашим глазам.

  Интересные фото идеи

  
  

  
  

  
  

  
  

    
  

  Читайте также: 25 фото, которые вы не сможете досмотреть до конца, если страдаете от трипофобии

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Читайте также: 11 странных и немного курьезных ретро- фото, которые заставят тебя улыбнуться

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Читайте также: 15 фото за мгновения до трагедий, от которых дрогнет сердце

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Читайте также: Как нас дурачат в интернете: разоблачения фото, оказавшихся ложью

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  идеи, списки, подсказки — Ozon Клуб

  Что подарить лучшей подруге на 14 февраля:

  • Праздничную кружку «С днём Влюблённых».
  • Деревянный пазл «Влюблённое сердце».
  • Сердечные варежки.
  • Дневник впечатлений.
  • Букет из конфет.
  • Хлопушку с фольгированными сердечками.
  • Шоколадного медведя с сердцем.
  • Палантин, шарф или платок.
  • Декоративные прищепки с сердечками.
  • Форму для пирога или кексов.
  • 3D-ночник или проектор.
  • Магнитный планер или ежедневник.
  • Новый чехол для телефона.
  • Беспроводные наушники.
  • Брелок для ключей.
  • Сертификат в магазин.

  Подарочные сертификаты OZON – отличный подарок по любому поводу

  Радуйте любимых, друзей и коллег. Такой подарок точно понравится! 10 000 000 подарков в одном, доставка за 15 мин. на email и в SMS, остаток не сгорает после первой покупки!

  Валентинки: традиционные и необычные

  Изначально было принято дарить валентинки. Влюблённые пары и друзья обменивались открытками в форме сердечка. Можно не изменять традициям. Если обычные открытки кажутся скучными, сделайте сами из бумаги, ткани, наклеек. Или купите интересный аналог.

  Что можно подарить ЛП на 14 февраля вместо открытки:

  • Мини-стелу. Тематическая табличка станет украшением интерьера. Нет возрастной привязанности. Подойдёт любому человеку, особенно подруге. Стелу можно использовать в качестве подставки для цепочек, бус.
  • Воздушные шары «Сердце». Предварительно нужно надуть воздухом либо накачать гелием. Можно воспользоваться специальными напольными подставками, дополнить цветами или бумажной открыткой, музыкой, сладостями.
  • Интерьерные или гелевые наклейки для канцелярии. Украсят любое помещение, любимый блокнот или личный дневник.
  • Медальон, подвеску. Из металла, дерева, камня. Со стразами, ажуром, верёвочкой, цепочкой. Список можно продолжать. Несложно подобрать строго под бюджет.

  Можно приобрести деревянную валентинку, магнитик для холодильника. Рукодельницам под силу связать сердечко и набить его наполнителем либо разрисовать картину, вышить сердечки на носовых платках, сервировочных салфетках.

  Согревающие идеи

  Универсальный согревающий подарок подруге на 14 февраля — чай. Можно преподнести кофе, горячий шоколад. Хорошая идея — набор для приготовления глинтвейна. Необязательно готовить алкогольный напиток. Можно использовать пряности для аналогов без градусов либо морсов, компотов, праздничной выпечки, сладких соусов. На этом согревающие идеи не заканчиваются.

  Что можно подарить подруге на 14 февраля:

  • Домашний халат. Поскольку презент выбирается для подруги, узнать размер будет несложно. Нужно только выбрать подходящие материал и дизайн.
  • Тапочки. Будут напоминать о вас каждый день. Видов, моделей и дизайнов много. Может, подруге нужны резиновые шлёпки для бани или бассейна? Тогда заодно присмотрите полотенце килт с бретелями.
  • Плед с рукавами. Уютное изделие для комфортного вечернего досуга. Рукава позволяют читать книгу, просматривать гаджеты, рисовать, заниматься любыми видами творчества, оставаясь в тепле.
  • Светодиодный настольный светильник-камин. Необычный светильник создаёт атмосферу тепла, уюта, гармонии. Если подруга мёрзнет, жалуется на плохое отопление, рекомендуем присмотреться к миниатюрным обогревателям либо интересным грелкам.
  • Носки. Идея, что подарить подруге на 14 февраля недорого. Можно преподнести целый комплект. Либо по одной паре каждой подруге в качестве символического подарка. Вариант — уютные шерстяные носочки. Можно связать самостоятельно, заказать, купить.

  К согревающим идеям добавим всевозможные аксессуары. Варежки, перчатки, повязки на голову, меховые наушники порадуют девушку, молодую женщину. В некоторых случаях нужно учитывать размер, желательно выбирать подходящие оттенки.

  Сладкие идеи

  Сладкий подарок подруге на День святого Валентина — почти классика. Только не спешите покупать шоколадки или коробки конфет в ближайшем сетевом магазине. Не стоит приобретать готовый торт в местной кулинарии. Лучше испечь самостоятельно, заказать у кондитера, сделать тематическое оформление. Обратите внимание на капкейки, макаронс, расписные пряники, безе на палочке.

  Другие сладкие идеи:

  • Сердечный шоколад. Выбирайте необычные лакомства с натуральными составами, интересными добавками. Например, сублимированными ягодами, цукатами, фруктовыми ломтиками.
  • Подарочный набор мёда. С орехами, травами, сухофруктами, ягодами — сладко, натурально, полезно и необычно. Обратите внимание на взбитый крем-мёд. Также хорошие варианты презентов — джемы, пасты, органическое варенье.

  − 55%

  441₽990₽

  Набор 3в1: Мёд и Куркума, Мёд и Расторопша, ШокоМед, без сахара, в подарок, полезные сладости, крем суфле, зож пп продукт, еда сладкое, арахисовая кокосовая шоколадная кешью паста джем, 3 по 150 г.

  • Заморские лакомства. Необычные конфеты, батончики, напитки, чипсы, жевательные резинки из разных стран мира теперь можно купить у нас. Ищите на маркетплейсах.
  • Наборы орехов с сухофруктами. Кумкват, клюква, инжир, ананасы, миндаль — отличный подарок ЛП на 14 февраля. Можно купить цукаты или фруктовые чипсы, подобрать ассорти на свой вкус из привычных или диковинных продуктов.
  • Набор для приготовления шоколада. Масло и порошок какао, сахар, орехи, сублимированные ягоды и другие ингредиенты помогут сделать настоящий шоколад. Процесс скоротает досуг, надолго останется в памяти.

  Если подруга против сахара, следит за фигурой, приобщается к ЗОЖ, выбор намного проще. Порадуйте запасом смесей для коктейлей, натуральными подсластителями, полезными конфетами. Человек поймёт, что при выборе подарка вы действительно о нём думали.

  Преимущество покупки готовых подарочных наборов — упаковка. Не нужно покупать подходящий по размеру пакет, искать обёрточную бумагу, ленточки. Получается дополнительная экономия времени. Ещё один плюс — продуманный производителем дизайн.

  Приятные и полезные вещицы

  Предметы для быта, дома, интерьера подходят замужним женщинам или хозяйственным девушкам. Но подарком должна пользоваться сама подруга. В противном случае кастрюли, сковородки и сервизы — не лучший выбор. Зато всегда можно преподнести канцелярию или товары для творчества.

  Что подарить подруге на 14 февраля:

  • Кухонный набор. Фартуки, прихватки, полотенца нужны любой хозяйке. Симпатичный набор станет отличным украшением кухни. Выбирайте натуральные ткани. Можно преподнести комплект только кухонных полотенец, но на каждый день недели.
  • Алмазную мозаику, картины по номерам. Художником может стать каждый. Также присмотритесь к раскраскам для взрослых. Сейчас в моде мандалы.
  • Расписной бокал. Вариант надписи ограничен только вашей фантазией. Это могут быть романтические и торжественные слова либо шутливые фразы. Например, «Шальная императрица», «Подруги познаются в вине», «Ведьмы не стареют». Важно учитывать чувство юмора, видеть границы.
  • Складную подставку для телефона. Смартфон давно уже используется не только для звонков. Подставка облегчит просмотр видео, освободит руки при необходимости. Если бюджет позволяет, можно приобрести подставку с зарядкой (станцию).
  • Аромадиффузор. Увлажнит воздух, наполнит комнату приятными ароматами, порадует подсветкой. Похожие идеи: ароматические лампы, палочки, свечи, наборы эфирных масел.

  Тему полезных вещей для дома, хозяйства можно развивать до бесконечности. Здесь нужно хорошо знать человека, прислушиваться и запоминать. Женщины часто упоминают свои желания (что нужно купить, какую вещь никак не могут найти в продаже). Возможно, вашей подруге нужна фиолетовая сахарница под чайный сервиз или набор пищевых контейнеров с ромашками.

  Идеи для самой красивой

  Подбирать косметику порой сложно даже себе. Поэтому помады, тональные кремы, сыворотки, краски для волос — провальные идеи. Хорошо, если средство просто не подойдёт. Хуже, если у подруги появится аллергия или прыщи.

  Что преподнести в подарок подруге на День влюбленных:

  • Косметички. Нужны всегда: на работе, дома, в дороге. Покупайте одну, пару или комплект. Нежелательно дарить пустой. Положите крем для рук, косметические салфетки, спонжи или другие приятные мелочи.
  • Расчёски. Массажные щётки, брашинги, из дерева, пластика, щетины кабана. Можно добавить заколку, резинку для волос, массажёр для головы. Есть складные расчёски для сумочки. Иногда они идут вместе с зеркалом.
  • Мыло ручной работы. Необязательно искать мастера или в ускоренном темпе осваивать азы мыловарения. Всё можно купить в магазине. Нужно только выбрать подходящие цвет, аромат, оформление.
  • Банный набор. Можно собрать самостоятельно, купив подходящие предметы. Мочалки, ароматические масла, веники, защитные колпаки, полотенца — состав может быть любым. Неплохим подарком станет щётка для драйбрашинга (сухого массажа).
  • Уход за телом. Кремы для рук, ног, скрабы, пены для ванны, гели для душа можно приобрести отдельно либо купить сразу набор. Такие средства подобрать проще, нежели косметику для лица. Если у вас одинаковые вкусы, можете присмотреться к парфюмерии. Неплохой вариант — мешочки саше для ароматизации белья в шкафу.

  Также пригодятся органайзеры для косметики, кейсы, подставки для ювелирных украшений, шкатулки. Возможно, стоит подарить набор диспенсеров для мыла, гелей для умывания. Путешественница всегда обрадуется футляру для хранения зубной щётки, а спортсменка — новой сумке для обуви или чехлу для смартфона на руку.

  Человека радует только подходящий и выбранный с душой подарок. Поэтому учитывайте интересы, предпочтения, увлечения. Вспоминайте любимые цвета, блюда, продукты, напитки. Не стоит поздравлять подругу с Днём влюблённых для галочки. Это сразу чувствуется.

  25 упражнений для чтения и письма | ЛД Темы

  Автор: Министерство образования США

  Эти задания были разработаны национальными экспертами по чтению для детей в возрасте от рождения до 6 класса. Эти задания предназначены для ежедневного использования в дополнение к чтению с детьми.

  Используя эти задания, ваша главная цель будет заключаться в том, чтобы развить у читателя большой энтузиазм в отношении чтения и письма. Вы являетесь болельщиком ребенка. Для читателя менее важно правильно понять каждое слово.Ребенку важнее самому научиться любить чтение. Если читатель дочитает одну книгу и попросит другую, знайте, вы добились успеха! Если ваш читатель пишет хотя бы раз в неделю и возвращается снова, вы знаете, что достигли своих первоначальных целей.

  Желаем вам много замечательных часов чтения и письма с детьми!

  Занятия от рождения до дошкольника: Ранние годы

  Занятие 1: Книги и дети

  Младенцы любят слушать человеческий голос.Что может быть лучше, чем через чтение!

  Что вам понадобится:

  Некоторые книги, написанные специально для малышей (книги из картона или ткани с клапанами, которые можно поднять, и отверстиями, через которые можно заглянуть).

  Что делать:

  • Начните с пения ребенку колыбельных и народных песен. Когда вашему ребенку около шести месяцев, выбирайте книги с яркими, простыми картинками и большим количеством ритма в тексте. (Стихи о Матушке Гусыне идеальны.) Держите ребенка на коленях, чтобы он мог видеть красочные страницы книги.Включите книги, которые показывают изображения и названия знакомых предметов.
  • Когда вы читаете с ребенком, указывайте на предметы на картинках и следите за тем, чтобы ваш ребенок видел все, что интересно делать с книгами. (Pat the Bunny Дороти Кунхардт — классическая книга для малышей, посвященная прикосновениям.)
  • Меняйте тон своего голоса с разными персонажами сказок, пойте детские стишки, корчите смешные рожицы, применяйте любые специальные эффекты, чтобы стимулировать интерес вашего ребенка.
  • Разрешайте ребенку трогать и держать книги из ткани и прочного картона.
  • Читая ребенку, делайте короткие сеансы, но читайте ежедневно и часто.

  Когда вы читаете своему малышу, у него формируются ассоциации между книгами и тем, что ему больше всего нравится, – вашим голосом и близостью. Позволяя детям обращаться с книгами, они еще больше углубляют свою привязанность.

  Занятие 2: болтовня

  То, что для вас «старая шляпа», может быть новым и увлекательным для малышей и дошкольников.Когда вы рассказываете о повседневном опыте, вы помогаете детям связать свой мир с языком и даете им возможность выйти за пределы этого мира к новым идеям.

  Что вам понадобится:

  Вы сами и ваш ребенок

  Что делать:

  • Пока вы готовите ужин, поговорите со своим ребенком о том, что происходит. Когда ваш двух- или трехлетний ребенок «помогает», вынося все кастрюли и сковородки, поговорите о нем. — Какой из них самый большой? — Можешь найти для него крышку? «Какого цвета этот?»
  • Когда ваш малыш или дошкольник идет по улице и останавливается, чтобы собрать листья, остановитесь и задайте вопросы, требующие большего, чем ответ «да» или «нет».«Какие листья одинаковые?» «Какие листья разные?» «Что еще растет на деревьях?»
  • Задавайте вопросы типа «что, если». «Что было бы, если бы мы не чистили снег лопатой?» «Что, если эта бабочка сядет тебе на нос?»
  • Терпеливо отвечайте на бесконечные вопросы вашего ребенка «почему». Когда вы говорите: «Я не знаю, давайте поищем», вы показываете, насколько важны книги как источник ответов на вопросы.
  • После того, как ваш ребенок расскажет вам историю, задавайте вопросы, чтобы вы могли лучше ее понять.Таким образом дети учатся рассказывать полные истории и знают, что вам интересно то, что они хотят сказать.
  • Подарите своему ребенку разнообразные впечатления – походы в библиотеку, музей или зоопарк; прогулки в парке; или в гостях у друзей и родственников. Окружите эти события множеством комментариев, вопросов и ответов.

  Разговоры позволяют детям расширить свой словарный запас и понимание мира. Умение поддерживать беседу важно для развития чтения.Помните, с маленьким ребенком лучше говорить слишком много, чем слишком мало.

  Задание 3: Р и Р – повторение и рифма

  Повторение делает книги предсказуемыми, а юные читатели любят знать, что будет дальше.

  Что вам понадобится:

  • Книги с повторяющимися фразами (Избранные: Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст; Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь? Билла Мартина-младшего.; Хортон высиживает яйцо от доктора Сьюза; и Маленький паровозик Уотти Пайпера.
  • Короткие рифмованные стихи.

  Что делать:

  • Выберите рассказ с повторяющимися фразами или стихотворение, которое понравится вам и вашему ребенку. Например, прочитайте:

    (Волчий голос:) «Поросенок, поросенок, дай мне войти».
    (Маленькая свинья:) «Не за волосы на моем подбородке-подбородке».
    (Голос волка:) «Тогда я буду пыхтеть, пыхтеть и взорвать ваш дом!»

  • После того, как волк снесет первый дом свиньи, ваш ребенок вскоре присоединится к припеву.
  • Читайте медленно, улыбаясь или кивая, показывайте ребенку, что вы цените его или ее участие.
  • По мере того, как ребенок будет лучше знакомиться с историей, сделайте паузу и дайте ему или ей возможность заполнить пробелы и фразы.
  • Поощряйте ребенка притворяться, что он читает, особенно книги, содержащие повторения и рифмы. Большинство детей, которым нравится читать, со временем запоминают всю книгу или ее части и подражают вашему чтению. Это нормальная часть развития чтения.

  Когда дети предвидят, что будет дальше в рассказе или стихотворении, они чувствуют, что владеют книгами. Когда дети чувствуют силу, у них хватает смелости попробовать. Притворяться, что читаешь, — важный шаг в процессе обучения чтению.

  Занятие 4: Поэзия в движении

  Когда дети «разыгрывают» хорошее стихотворение, они учатся любить его рифму, ритм и образы, которые оно рисует с помощью нескольких удачно подобранных слов. Они растут как читатели, связывая чувства с написанным словом.

  Что вам понадобится:

  Стихи, которые рифмуются, рассказывают историю и/или написаны с точки зрения ребенка.

  Что делать:

  • Медленно прочитайте ребенку стихотворение и приложите к чтению все свои драматические таланты. (Другими словами, «попробуй».)
  • Если вашему ребенку особенно нравится стихотворение, предложите разыграть любимую строчку. Обязательно вознаграждайте такие усилия восторженным энтузиазмом.
  • Предложите разыграть стих, строфу или все стихотворение.Попросите ребенка изобразить выражение лица, похожее на то, что чувствует герой стихотворения. Помните, что мимика привносит в голос исполнителя эмоции.
  • Станьте восторженной аудиторией для своего ребенка. Аплодисменты всегда приятны.
  • Если вашему ребенку нравится эта идея, поищите более просторную обстановку с внимательной и благодарной публикой. Возможно, вашему ребенку понравится послеобеденный «концерт» для членов семьи.
  • Ошибки — это факт жизни, так что не обращайте на них внимания.

  Стихи часто бывают короткими с большим количеством пробелов на странице. Это делает их управляемыми для новых читателей и помогает укрепить их доверие.

  Занятие 5: Рассказ

  Рассказ о прочитанном — еще один способ помочь детям развить языковые и мыслительные навыки. Вам не нужно будет планировать выступление, обсуждать каждую историю или ожидать ответа.

  Что вам понадобится:

  Сборники рассказов

  Что делать:

  • Читайте медленно и время от времени делайте паузы, чтобы подумать вслух об истории.Вы можете сказать: «Интересно, что будет дальше!» Или задайте вопрос: «Вы знаете, что такое дворец?» Или указать: «Посмотри, где сейчас мышонок».
  • Отвечайте на вопросы детей, и если вам кажется, что они чего-то не понимают, остановитесь и спросите их. Не волнуйтесь, если вы прерываете ход истории, чтобы прояснить что-то. Но пусть история течет как можно более плавно.
  • Рассказывая о прочитанных историях, дети развивают свой словарный запас, связывают истории с повседневной жизнью и используют свои знания о мире, чтобы понять смысл историй.

  Упражнение 6: Теперь послушайте это

  Дети — отличные мимики. Когда вы будете рассказывать истории, ваш ребенок тоже начнет рассказывать истории.

  Что вам понадобится:

  Ваше воображение

  Что делать:

  • Попросите ребенка рассказать истории, подобные тем, которые вы рассказывали. Спросите: «А потом что случилось?» чтобы подстегнуть историю.
  • Внимательно слушайте, когда говорит ваш ребенок. Будьте активны и отзывчивы. Уделите ребенку полное внимание.
  • Если вы не понимаете какую-то часть рассказа, найдите время, чтобы ваш ребенок объяснил. Это поможет вашему ребенку понять отношения между говорящим и слушателем, автором и читателем.
  • Поощряйте ребенка к самовыражению. Это поможет вашему ребенку расширить словарный запас. Это также может помочь в четком произношении слов.

  Наличие хорошей аудитории очень помогает ребенку улучшить языковые навыки, а также уверенность в разговоре.Родители могут быть лучшей аудиторией для ребенка.

  Мероприятие 7: ТВ

  Телевидение может быть отличным инструментом для обучения. Ключи к успешному просмотру телепередач — установить ограничения, сделать правильный выбор, найти время для совместного просмотра, обсудить то, что вы смотрите, и поощрять последующее чтение.

  Что вам понадобится:

  Телепрограмма на неделю

  Что делать:

  • Ограничьте просмотр телевизора вашим ребенком и объясните свои правила и причины.Привлекайте ребенка к выбору программ для просмотра. Прочитайте программу телепередач вместе, чтобы выбрать.
  • Следите за тем, что смотрит ваш ребенок, и по возможности смотрите программы вместе с ребенком.
  • Когда вы смотрите программы с ребенком, обсуждайте увиденное, чтобы ребенок лучше понял программы.
  • Ищите программы, которые будут стимулировать интерес вашего ребенка и поощрять чтение (например, инсценировки детской литературы и программы о дикой природе и науке.)

  Многие эксперты рекомендуют детям смотреть телевизор не более 10 часов в неделю. Ограничение просмотра телевизора освобождает время для чтения и письма.

  Стоит отметить, что телешоу с субтитрами могут быть особенно полезны для глухих или слабослышащих детей, изучающих английский как второй язык или испытывающих трудности с обучением чтению.

  Занятия для дошкольников до второго класса: переход к чтению

  Посетите новый летний веб-сайт Reading Rockets, Начните с книги .Вы найдете сокровищницу тематических детских книг, мероприятий для родителей и детей и других замечательных ресурсов для летнего обучения.

  Занятие 8: Мир слов

  Вот несколько способов создать дом, богатый словами.

  Что вам понадобится:

  • Бумага
  • Карандаши, мелки, фломастеры
  • Клей
  • Газеты, журналы
  • Безопасные ножницы

  Что делать:

  • Повесьте плакаты с алфавитом на стены спальни или сделайте плакат с алфавитом вместе с ребенком.Напечатайте буквы крупным шрифтом. Заглавные буквы обычно легче учить маленьким детям в первую очередь.
  • Подпишите предметы на картинках вашего ребенка. Если ваш ребенок нарисовал дом, обозначьте его надписью «Это дом». и поставить на холодильник.
  • Попросите ребенка посмотреть, как вы пишете, когда составляете список покупок или список «что делать». Произнесите слова вслух и внимательно выведите каждую букву.
  • Пусть ваш ребенок тоже составляет списки.Помогите ребенку составить буквы и составить слова по буквам.
  • Просмотрите вместе с ребенком газеты и журналы. Найдите интересную картинку и покажите ее ребенку, читая вслух подпись.
  • Создать альбом для вырезок. Вырежьте изображения людей и мест и подпишите их.
  • Часто знакомя ребенка со словами и буквами, он начнет узнавать формы букв. Мир слов станет дружелюбным.

  Упражнение 9: Напишите

  Письмо помогает ребенку научиться лучше читать, а чтение помогает ребенку стать лучшим писателем.

  Что вам понадобится:

  • Карандаши, мелки или маркеры
  • Бумага или блокнот
  • Доска и мел

  Что делать:

  • Попросите ребенка продиктовать вам историю. Он может включать описания ваших прогулок и занятий, а также сувениры, такие как осенние листья и цветы, поздравительные открытки и фотографии. Дети старшего возраста могут выполнять эти действия самостоятельно.
  • Используйте классную доску или доску для семейных сообщений как увлекательный способ вовлечь детей в письменное задание.
  • Держите запасы бумаги, карандашей, маркеров и т.п. в пределах досягаемости.
  • Поощряйте начинающих и начинающих писателей вести дневники и писать рассказы. Задавайте вопросы, которые помогут детям организовать истории, и отвечайте на их вопросы о буквах и правописании. Предложите им разделить занятие с младшим братом, сестрой или другом.
  • Реагируйте на содержание детских писем и не обращайте внимания на орфографические ошибки.Со временем вы можете помочь своему ребенку сконцентрироваться на обучении правильному написанию букв.
  • Когда дети начинают писать, они рискуют подвергнуться критике, и чтобы продолжать, требуется мужество. Наша работа как родителей состоит в том, чтобы помочь детям обрести смелость. Мы можем сделать это, выразив нашу признательность за их усилия.

  Упражнение 10: Поиск книг

  Главное найти книги, которые нравятся вам обоим. Они сформируют первое впечатление вашего ребенка о мире чтения.

  Что вам понадобится:

  Хорошие книги

  Что делать:

  • Попросите друзей, соседей и учителей поделиться названиями своих любимых книг.
  • Посетите местную публичную библиотеку и как можно раньше купите ребенку читательский билет. Попросите библиотекаря помочь в выборе книг. Пусть ваш ребенок вместе с вами просматривает книги и делает выбор.
  • Ищите отмеченные наградами книги. Каждый год Американская библиотечная ассоциация выбирает детские книги для получения медали Калдекотта за иллюстрации и медали Ньюбери за письмо.
  • Проверьте раздел обзоров книг в газетах и ​​журналах, чтобы узнать о рекомендуемых новых детских книгах.
  • Если вам и вашему ребенку не нравится читать определенную книгу, отложите ее и возьмите другую.
  • Имейте в виду, что уровень чтения вашего ребенка и уровень слушания различаются. Когда вы читаете легкие книги, начинающие читатели вскоре будут читать вместе с вами. Когда вы читаете более сложные книги, вы прививаете любовь к историям и создаете мотивацию, которая превращает детей в читателей на всю жизнь.

  Упражнение 11: Прочтите мне

  Важно читать своему ребенку, но не менее важно слушать, как он читает вам. Детям нравится, когда кто-то ценит их развивающиеся навыки.

  Что вам понадобится:

  Книги на уровне чтения вашего ребенка

  Что делать:

  • Внимательно слушайте, как читает ваш ребенок.
  • По очереди. Вы читаете абзац, и ваш ребенок читает следующий, или вы читаете половину страницы, а ваш ребенок читает другую половину.Когда вашему ребенку станет легче читать вслух, по очереди читайте всю страницу. Имейте в виду, что ваш ребенок может больше сосредоточиться на том, как читать слова, чем на том, что они означают, и ваше чтение помогает сохранить историю живой.
  • Если у вашего ребенка проблемы с чтением слов, вы можете помочь ему или ей несколькими способами:
    • Попросите ребенка пропустить слово, прочитать оставшуюся часть предложения, а затем сказать, какой смысл в рассказе для пропущенного слова.
    • Помогите ребенку использовать то, что он знает о звуках букв.
    • Укажите правильное слово.
  • Расскажите своему ребенку, как вы гордитесь его или ее усилиями и навыками.

  Прослушивание того, как ваш ребенок читает вслух, дает вам возможность выразить признательность за его или ее новые навыки, а ему – попрактиковаться в чтении. Самое главное, это еще один способ получить удовольствие от совместного чтения.

  Занятие 12: Семейные истории

  Семейные истории обогащают отношения между родителями и детьми.

  Что вам понадобится:

  Время, отведенное для разговора с ребенком.

  Что делать:

  • Расскажите ребенку истории о своих родителях, бабушках и дедушках. Вы можете даже поместить эти истории в книгу и добавить старые семейные фотографии.
  • Попросите ребенка рассказать вам истории о том, что происходило в особые дни, например, в праздники, дни рождения и семейные каникулы.
  • Вспомните, когда вы были маленькими. Опишите, что произошло в школе с учителями и предметами, которые вы изучали.Расскажите о своих братьях, сестрах или друзьях.
  • Напишите вместе с ребенком дневник о путешествии, чтобы создать новую семейную историю. Записывая события дня и вклеивая фотографии в дневник, семейная история связывается с письменной записью. Вы можете включить ежедневные поездки, такие как поход на рынок или в парк.
  • Детям полезно знать, что истории исходят от реальных людей и о реальных событиях. Когда дети слушают сказки, они слышат голос рассказчика.Это помогает им слышать слова, когда они учатся читать вслух или молча.

  Мероприятие 13: P.S. я люблю тебя

  Когда дети получают и пишут письма, происходит что-то важное. Они понимают, что печатное слово имеет цель.

  Что вам понадобится:

  • Бумага
  • Карандаш, мелок или маркер

  Что делать:

  • Отправляйте ребенку небольшие записки (например, положив их в карман или коробку для завтрака).Когда ваш ребенок покажет вам записку, прочитайте ее вслух с выражением. Некоторые дети читают записи самостоятельно.
  • Когда ваш ребенок выражает чувства или мысли, связанные с человеком, пусть ваш ребенок напишет письмо. Попросите ребенка продиктовать вам слова, если он еще не пишет.

    Например:

    Дорогая бабушка,
    Мне нравится, когда ты делаешь мороженое. Это лучше, чем то, что мы покупаем в магазине.

    Ваш внук,
    Дэррил

    С.С. Я люблю тебя

  • Попросите людей, которые получают эти заметки, ответить. Устный ответ, если это нормально, письменный ответ еще лучше.
  • Объясните ребенку процесс письма: «Мы думаем об идеях и облекаем их в слова; мы записываем слова на бумаге; люди читают слова и люди реагируют».

  Язык – это говорение, чтение и письмо. Каждый элемент поддерживает и обогащает другие. Отправка писем поможет детям стать лучшими писателями, а письмо сделает их лучшими читателями.

  Занятия для классов с третьего по шестой: поощрение юного читателя

  Задание 14. Хорошие книги делают чтение увлекательным

  Истории для детей младшего возраста должны быть самыми разными – народные сказки, смешные сказки, увлекательные сказки, сказки о чудесном и рассказы о повседневных вещах.

  Что вам понадобится:

  Разнообразие интересных книг

  Что делать:

  • Важным шагом в обучении чтению является чтение хороших книг вслух.Родители, которые читают вслух своим детям, обучают основам грамотности, просто делясь книгами. Поощряйте детей слушать, размышлять, комментировать и задавать вопросы.
  • Будьте достаточно гибкими, чтобы быстро отказаться от книги, которая не понравилась, после разумной попытки ее прочитать. Никто не должен получать удовольствие от каждой книги. И никого, особенно ребенка, нельзя заставлять читать или слушать скучные книги.
  • Даже после того, как дети выросли из книжек с картинками, им все равно нравится слушать сказки вслух.Услышать хороший рассказ, хорошо прочитанный, особенно если он немного превышает собственные возможности ребенка, — это отличный способ поощрить самостоятельное чтение. Не все книги лучше всего читать вслух; некоторыми лучше наслаждаться молча.
  • Есть множество детских книг, которые приносят в два раза больше удовольствия, если читать их по одной главе за раз перед сном или во время длительных автомобильных поездок. Есть книги, которые дети не должны пропустить, книги, которые они захотят услышать много раз и в конечном итоге прочитать сами.
  • Маленькие дети хотят читать то, что заставляет их смеяться или плакать, дрожать и задыхаться. У них должны быть рассказы и стихи, отражающие то, что они сами чувствовали. Им нужны острые ощущения от воображения, от того, чтобы на время побывать в шкуре какого-нибудь персонажа для захватывающего приключения. Они хотят испытать восторг и удивление, которые приходят, когда они слушают игривый язык. Для детей чтение должно быть приравнено к наслаждению, воображению, удивлению и реакции с чувством. Если нет, мы не должны удивляться, если они откажутся читать.Так что пусть ваш ребенок когда-нибудь выберет рассказ или книгу, которую он хочет, чтобы вы ему прочитали.

  Дайте ребенку много возможностей читать и писать рассказы, списки, сообщения, письма, заметки и открытки родственникам и друзьям. Поскольку навыки чтения и письма усиливают друг друга, навыки и навыки чтения и письма вашего ребенка будут укрепляться, если вы поможете ребенку соединить чтение с письмом и письмо с чтением.

  Занятие 15: Искусные художники

  Дети любят проявлять творческий подход к рисованию, а иллюстрации добавляют визуальные образы в рассказы.

  Что вам понадобится:

  • Бумага для рисования
  • Ручки и карандаши
  • Волшебные маркеры или мелки

  Что делать:

  Найдите для ребенка басню, сказку или другой рассказ. Затем попросите ребенка проиллюстрировать часть истории, которая ему больше всего нравится, или описать любимого персонажа. Пусть ребенок продиктует или напишет несколько предложений, рассказывающих об этой картинке.

  Упражнение 16. Совершайте покупки со словами

  Используйте еженедельные походы по магазинам как возможность помочь ребенку развить навыки чтения и письма.

  Что вам понадобится:

  • Бумага и карандаши
  • Объявления в газетах
  • Купоны для супермаркетов

  Что делать:

  Когда вы будете составлять список покупок, дайте ребенку лист бумаги и прочитайте ему или ей пункты. Если ребенок просит помощи в правописании, напишите слова правильно, чтобы он мог копировать или произносить слова вслух по мере того, как ваш ребенок их пишет.

  Попросите ребенка просмотреть объявления в газетах, чтобы найти цены на как можно больше товаров.Ваш ребенок может написать эти цены в списке, а затем просмотреть ваши купоны, чтобы выбрать те, которые вы можете использовать. Отведите ребенка в супермаркет и попросите его или ее читать вам каждый товар, пока вы делаете покупки.

  Мероприятие 17: Кулинарное бронирование

  Готовка всегда доставляет детям удовольствие, особенно когда они могут съесть результат!

  Что вам понадобится:

  • Легко читаемые рецепты
  • Кухонная утварь
  • Бумага и карандаши

  Что делать:

  Покажите ребенку рецепт и вместе изучите его.Попросите ребенка читать вам рецепт, пока вы работаете, и скажите ребенку, что каждый шаг нужно делать в особом порядке. Пусть ваш ребенок поможет смешать ингредиенты. Позвольте вашему ребенку записать другие рецепты из кулинарной книги, которые он или она хотели бы помочь приготовить.

  Упражнение 18: Словарные слова

  Словарь является ценным учебным пособием, особенно если ваш ребенок составляет свой собственный буклет со сложными словами.

  Что вам понадобится:

  • Бумага и карандаши
  • Степлер
  • Старые журналы
  • Газета и приложения

  Что делать:

  Предложите ребенку составить словарь, собрав несколько листов бумаги для буклета.Попросите ребенка написать вверху каждой страницы новое слово, которое он недавно выучил. Если слово можно изобразить на картинке, попросите его или ее просмотреть журналы и газеты, найти картинки, иллюстрирующие слова, и приклеить их на нужные страницы.

  Пусть ваш ребенок напишет значение каждого слова и предложения, используя каждое новое слово. Затем ваш ребенок может использовать некоторые или все эти предложения в качестве основы для творческой истории. Пусть ваш ребенок прочитает эту историю вам и другим членам семьи.

  Мероприятие 19: Журналы

  Ведение дневника позволяет вашему ребенку записывать ежедневные события и записывать свои мысли.

  Что вам понадобится:

  Две тетради — для ребенка и для вас!

  Что делать:

  Помогите ребенку начать вести дневник. Скажите, что это такое, и обсудите темы, о которых можно написать, например, о появлении нового друга, интересной школе или домашнем задании, которое вы только что закончили, или о том, как ваш ребенок чувствовал себя в первый день в школе.Поощряйте ребенка придумывать другие идеи. Ведите дневник и сравнивайте записи в конце недели. Вы и ваш ребенок можете читать вслух части ваших дневников, которыми вы хотите поделиться.

  Занятие 20: Приветствия и приветствия

  Все любят получать почту, особенно если открытка оформлена лично.

  Что вам понадобится:

  • Бумага и карандаши
  • Мелки и фломастеры
  • Марки и конверты

  Что делать:

  Попросите ребенка перечислить дни рождения членов семьи, родственников и друзей.Покажите ребенку купленные в магазине поздравительные открытки с забавными, серьезными или наводящими на размышления сообщениями. Затем ваш ребенок может создать свою собственную открытку на день рождения, используя сложенный лист бумаги, сделав привлекательную обложку и написав внутри короткий стих. Затем ваш ребенок может отправить открытки друзьям и родственникам на их дни рождения.

  Упражнение 21: Подарите чтение

  Читать книгу веселее, если у вас есть самодельная закладка для отметки места.

  Что вам понадобится:

  • Кусочки легкого картона
  • Ручки и карандаши
  • Бумага
  • Мелки и фломастеры

  Что делать:

  Дайте ребенку кусок картона длиной около 6 дюймов и шириной 2 дюйма.На одной стороне закладки пусть ваш ребенок нарисует сцену из прочитанной им книги. С другой стороны попросите ребенка написать название книги, ее автора, издателя, дату публикации и несколько предложений о книге. Сделав несколько таких закладок, можно попросить ребенка разослать их друзьям и родственникам в качестве подарков, сопроводив короткой запиской.

  Упражнение 22. Позвольте своим пальцам ходить

  Телефонная книга содержит большое количество информации и является хорошим инструментом для чтения и письма.

  Что вам понадобится:

  • Телефонная книга, включая желтые страницы
  • Бумага и карандаши

  Что делать:

  Предложите ребенку просмотреть желтые страницы телефонного справочника, выбрать конкретную услугу и написать для нее остроумное или смешное объявление. Пусть ваш ребенок прочитает вам эту рекламу. Помогите своему ребенку найти свой номер телефона или номер телефона друга на белых страницах телефонной книги. Объясните различные записи (например, фамилию и адрес), а также часто используемые сокращения.

  Упражнение 23. Наметьте свой путь к успеху

  Дети любят читать дорожные карты, и это занятие действительно помогает им в географии.

  Что вам понадобится:

  • Дорожная карта или атлас
  • Бумага и карандаш
  • Марки и конверты

  Что делать:

  Планируя отпуск, пусть ваш ребенок увидит дорожную карту и поможет вам спланировать, куда вы поедете. Расскажите о том, с чего вы начнете и чем закончите.Пусть ваш ребенок следует по маршруту между этими двумя точками. Поощряйте вашего ребенка писать в Торгово-промышленную палату для получения брошюр о местах, которые вы увидите в своем путешествии.

  Занятие 24: Что в новостях?

  Газеты – это форма ежедневного общения с внешним миром, а также множество обучающих занятий для детей.

  Что вам понадобится:

  • Газеты
  • Ножницы
  • Цветные карандаши

  Что делать:

  • Вырежьте интересную новость и вырежьте абзацы.Попросите ребенка прочитать абзацы и расположить их по порядку.
  • Попросите ребенка прочитать короткую редакционную статью, напечатанную в вашей местной газете, и подчеркнуть все факты зеленым карандашом, а все мнения — оранжевым карандашом.
  • Картинки завораживают детей всех возрастов. Вырезать фотографии в газете. Попросите ребенка рассказать вам о картинке или перечислить прилагательные, чтобы описать картинку.
  • Вы ходите с ребенком в кино? Пусть ваш ребенок сначала найдет страницу с фильмом, используя указатель в газете.После того, как фильм выбран, пусть ваш ребенок изучит картинку или текст в рекламе и расскажет вам, о чем, по его мнению, идет речь в этом фильме.
  • Пусть ваш ребенок выберет заголовок и превратит его в вопрос. Затем ребенок может прочитать статью, чтобы увидеть, есть ли ответ на вопрос.
  • Попросите ребенка вырезать талоны на еду из газеты для похода за продуктами. Во-первых, расскажите о том, какие продукты вы используете, а какие нет. Затем ребенок может вырезать нужные купоны и разложить их по категориям, таким как напитки и продукты для завтрака.Затем вы можете обналичить купоны в магазине.
  • Выберите интересную статью из газеты. Пока вы готовите обед или ужин, скажите ребенку, что вы заняты, и попросите его прочитать вам статью.
  • Многие газеты публикуют материалы, специально написанные для детей, такие как синдицированные «Mini Page», «Pennywhistle Press» и «Dynamite Kids». Кроме того, некоторые газеты публикуют еженедельные колонки для детей, а также таблоиды и летние приложения, написанные педагогами.

  Занятие 25. Использование телевидения для стимулирования чтения

  Какой ребенок не любит смотреть телевизор? Извлеките выгоду из этой формы развлечения и используйте телевидение, чтобы помогать, а не мешать обучению вашего ребенка.

  Некоторые важные идеи, которые следует учитывать перед тем, как включить телевизор: Каким-то образом ограничьте количество просмотров телевизора вашим ребенком, чтобы у него оставалось время для чтения и других занятий. Решите, сколько времени вы должны выделять для просмотра телевизора каждый день.

  Подайте пример, ограничив количество просмотров телевизора.Есть время, когда телевизор выключен и вся семья что-то читает. Вы можете смотреть телевизор только для специальных шоу. Прежде чем включить телевизор, предложите ребенку выбрать программы, которые он хочет смотреть. Попросите ребенка объяснить вам причину сделанного выбора.

  Кроме того, посмотрите некоторые из тех телепрограмм, которые смотрит ваш ребенок. Это поможет вам, как родителю, участвовать в некоторых повседневных делах вашего ребенка.

  Что вам понадобится:

  • Телевизор
  • Руководство по выбору телевизора
  • Цветные маркеры
  • Страница календаря на каждый месяц
  • Бумага и карандаши

  Что делать:

  • Попросите ребенка рассказать вам о любимых телевизионных героях, используя разные слова.
  • Пока ваш ребенок смотрит рекламу по телевизору, попросите его или ее придумать продукт и написать для него слоганы или рекламу.
  • Поощряйте ребенка смотреть такие программы, как Reading Rainbow. Призывайте детей старшего возраста смотреть такие программы, как 60 минут и избранные документальные фильмы. Эти программы информативны. Обсудите интересные идеи, затронутые в программах, и направьте ребенка к картам, энциклопедиям, художественной литературе или популярным детским журналам для получения дополнительной информации.
  • Пусть ваш ребенок назовет 10 своих любимых сериалов. Попросите вашего ребенка разделить их на категории в соответствии с типом шоу, например, семейные шоу, мультфильмы, комедии положений, спорт, научная фантастика или новости и информация. Если вы обнаружите, что выбор недостаточно разнообразен, вы можете предложить несколько других, которые расширит ваш опыт.
  • Подготовьте ежемесячный календарь с такими символами, как изображение солнца, обозначающее активность на свежем воздухе, или изображение книги, обозначающее чтение.Каждый раз, когда ваш ребенок ежедневно занимается чем-либо в свободное время, поощряйте его или ее наклеивать символ на правильную дату в календаре. Это даст вам представление о том, как ваш ребенок проводит свое свободное время. Это также поощряет разнообразный график.
  • Попросите каждого ребенка в вашей семье выбрать другой цвет. Используя список телепередач, попросите каждого ребенка обвести этим цветом одну телепрограмму, которую он или она хочет смотреть каждый день. Альтернативный, кто получает первый выбор. Это служит двум целям.Это ограничивает время просмотра телевизора и поощряет разборчивый просмотр.
  • Придумайте шкалу оценок от 1 до 5. Попросите ребенка дать номер определенной телепрограмме и объяснить, почему был присвоен такой рейтинг.
  • Попросите ребенка вести еженедельный тележурнал и каждую неделю записывать пять незнакомых слов, услышанных или увиденных. Предложите ребенку посмотреть значения этих слов в словаре или поговорить о них с вами.

  Каменуи, Э.Дж. И Симмонс, округ Колумбия (май 1997 г.). Читать*Написать*Сейчас! Занятия для чтения и письма. Совместный проект Министерства образования США, Американской библиотечной ассоциации, Pizza Hut, Inc., Scholastic, Inc., Reading Is Fundamental, Inc.

  Смешные, глупые и противоречивые темы для обсуждения

  Если вы ищете самые популярные темы для дебатов, то вы определенно попали по адресу. Продолжайте читать, чтобы узнать о хороших/интересных темах, политических и противоречивых вещах для разговора, смешных/глупых и многом другом.Узнайте все подробности, которые вам нужно знать, включая забавные спорные темы!

  Хорошие темы для дебатов

  Давайте обсудим несколько забавных тем для обсуждения. Продолжайте читать, чтобы найти лучшие идеи.

  Хорошие темы для дебатов

  Ознакомьтесь с некоторыми из лучших тем для дебатов, которые можно использовать в классе.

  • Все дети должны заниматься домашними делами.
  • Все ученики должны носить школьную форму.
  • Марихуана должна быть легализована.
  • Онлайн-обучение уступает очному.
  • Конкурсы красоты объективируют женщин.
  • Сигареты должны быть запрещены в общественных местах.
  • Домашние задания должны быть запрещены в школах.
  • Фаст-фуд способствует ожирению
  • Моему правительству следует вкладывать значительные средства в зеленую энергию.
  • Феминизм приносит больше вреда, чем пользы.
  • Минимальная заработная плата должна быть увеличена.
  • Защита прав потребителей свирепствует и приносит много вреда.
  Смешные/глупые темы для обсуждения

  Есть много забавных и глупых тем для обсуждения, некоторые из них более серьезные, чем другие.Повеселитесь со своими учениками, и вы также можете найти забавные спорные темы.

  • Какой пол лучше?
  • Реалити-шоу вредны для общества.
  • Дети должны иметь право голоса.
  • Школьные обеды — это в основном нездоровая пища.
  • Дети должны работать за свое пособие.
  • Танец на самом деле не спорт.
  • Смартфоны делают нас глупее.
  • Кошки — лучшие домашние животные, чем собаки.
  • Быть очень высоким лучше, чем быть очень низким.
  • Mcdonald’s — лучший ресторан быстрого питания.
  • Лето лучше зимы.
  • Жить вечно было бы ужасно.
  • Клоуны страшные.
  • Пицца лучше пасты.
  • Земля на самом деле может быть плоской.
  • Жизнь легка, когда ты красив.

  Что вы думаете об этих забавных спорных темах? Есть ли у вас какие-нибудь забавные дебаты, чтобы добавить к списку? Пожалуйста, оставьте комментарий!

  Лучшие темы для дебатов

  Темы политических дебатов

  Если вы хотите поговорить о политике, вот некоторые из лучших идей для тем дебатов TEFL:

  • В наши дни монархия нам не нужна.
  • Людям должно быть разрешено владеть оружием.
  • Церкви должны платить полную сумму налога.
  • Нелегальные иммигранты должны быть немедленно удалены из моей страны.
  • Необходимо запретить автоматическое оружие.
  • Патриотизм — дело хорошее.
  • Политическим организациям нельзя позволять брать деньги у корпораций.
  • Смертная казнь должна быть запрещена.
  • Право на аборт есть у всех женщин.
  • Генетически модифицированные продукты опасны.
  Спорные темы для дебатов

  Существует ряд спорных тем на тему свиданий, которые вы, возможно, захотите обсудить со своими учениками. Вот некоторые из моих любимых.

  • Зоопарки должны быть запрещены.
  • Алкоголь должен продаваться только в очень ограниченное время.
  • Испытания на животных должны быть запрещены.
  • Дети не должны играть в жестокие видеоигры.
  • Детям нельзя разрешать приносить устройства в школу.
  • Правительство должно предоставить бездомным бесплатное жилье.
  • В наши дни нам не нужны позитивные действия.
  • Нездоровая пища должна быть запрещена в школах.
  • Однополым парам должно быть разрешено усыновлять детей.
  • Необходимо запретить продажу меха.
  • Противозачаточные средства должны быть бесплатными и легкодоступными для всех, включая подростков.
  • Союзы больше не нужны.
  • Публичная молитва должна быть запрещена в школах.
  • Стать веганом — единственный способ спасти наш мир.
  Интересные темы для дебатов

  Есть много интересных тем для обсуждения, которые можно обсудить со своими учениками. Вот некоторые из лучших, чтобы рассмотреть.

  • Социальные сети вредны.
  • США больше не являются мировой сверхдержавой.
  • Расизм сейчас является огромной проблемой в США.
  • Клонирование животных приведет к клонированию людей.
  • Правительство должно запретить жевательную резинку.
  • Половое воспитание должно проводиться дома, а не в школах.
  • Цензура во всех ее проявлениях неверна.
  • Школьные обеды должны быть бесплатными.
  • Родителям нельзя позволять бить своих детей.
  • Олимпиада приносит городу больше вреда, чем пользы.
  • Инопланетяне существуют.
  • Легче быть мужчиной, чем женщиной.

  Темы для обсуждения

  Темы для дебатов в колледже

  Если вы обучаете студентов колледжа или университета, рассмотрите некоторые из этих тем для обсуждения.

  • Глобальное потепление — проблема №1, с которой сталкивается наш мир в наши дни.
  • Ядерное оружие должно быть запрещено.
  • В наши дни Китай сильнее США.
  • Религия приносит больше вреда, чем пользы.
  • Пыткам нет оправдания.
  • Мы слишком зависим от технологий.
  • Колледж должен быть бесплатным.
  • Студенческие кредиты эксплуатируют молодых людей.
  • Колледж слишком дорог.
  • Слишком много людей учатся в колледжах в моей стране.

  Темы дебатов ESL

  Если вы преподаете курсы ESL/EFL/TEFL, вам может быть интересно узнать о некоторых из лучших тем для дебатов. Вот некоторые любимые темы для обсуждения TEFL.

  • Должны ли быть ограничения по возрасту для вождения? Например, тот, кому 90.
  • Должен ли быть смартфон у 10-летнего ребенка?
  • Следует ли легализовать марихуану?
  • Лучше ли употреблять марихуану, чем алкоголь?
  • Следует ли разрешать учащимся пользоваться мобильными телефонами в классе?
  • Должно ли университетское образование быть бесплатным?
  • Согласны ли вы: учащиеся начальной школы не должны получать домашние задания.
  • Должны ли обычные граждане иметь право владеть оружием?
  • В каком возрасте по закону людям должно быть разрешено работать?
  • Должны ли женщины брать мужскую фамилию при замужестве?
  Часто задаваемые вопросы по дебатам

  Люди часто задают вопросы о дебатах. Вот ответы на некоторые из наиболее распространенных.

  Что такое дебаты?

  Дебаты — это процесс или действие, включающее представление аргументов в поддержку определенной точки зрения.Это часто происходит в академическом учреждении, в политических целях или в судах. Цель состоит в том, чтобы опровергнуть противоположную точку зрения убедительными доказательствами и аргументами.

  Какие бывают виды дебатов?

  Существует четыре основных типа дебатов, каждый из которых имеет свои правила поведения. Какой из них вы выберете, зависит от цели.

  • Дебаты Линкольна-Дугласа
  • Дебаты опровержений
  • Дебаты между Орегоном и Оксфордом
  • Дебаты с одним опровержением

  Какова цель дебатов?

  Цель дебатов — убедить людей в своей точке зрения по определенной теме, используя логику, доказательства или аргументы.Это может быть просто развлечение, например, в классе, или высокие ставки, например, в политических дебатах между кандидатами.

  Каким навыкам учат дебаты?

  Дебаты могут научить множеству навыков, в том числе навыкам критического мышления более высокого порядка, а также научить студентов организовывать и структурировать свои мысли и аргументы. Это может оттачивать навыки исследования и ведения заметок, а также дает возможность попрактиковаться в красноречии.

  Как начать дебатный класс?

  Обычно дебаты начинаются с представления темы или решения.Затем подтвердите, что в любых дебатах есть как положительные, так и отрицательные стороны. После этого назначьте стороны и дайте некоторое время для исследования и формирования аргументов. Наконец, позвольте учащимся участвовать в дебатах, соблюдая правила порядка.

  Выскажите свое мнение о самых популярных темах для обсуждения

  Есть ли у вас какие-либо рекомендации по поводу более хороших тем для дебатов TEFL? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете об этом. Мы будем рады услышать от вас, особенно о забавных темах для дебатов.

  Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter. Это поможет другим людям, таким как вы, которые интересуются главными темами дебатов, найти этот полезный ресурс.

  Последнее обновление от 30 марта 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

  100 Вопросы для детей

  Все действия должны осуществляться под присмотром взрослых. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Этот пост может содержать партнерские ссылки.

  Планируете ли вы какие-нибудь поездки? Одна вещь, чтобы занять детей в машине, — это старые добрые автомобильные игры. А кто не любит игру Вы бы предпочли ? Придумать вопросы для детей «Вы бы предпочли?» очень легко, но если вы планируете долгое путешествие, у вас могут закончиться идеи!

  Мы собираемся облегчить вам игру с нашими бесплатными печатными карточками «Вы бы предпочли вопросы для детей». Вы можете распечатать все карточки или у нас есть 1 страница со всеми 100 вопросами для детей. Возьмите любой из них с собой в следующую поездку или просто повеселитесь дома!

  У нас также есть все 100 вопросов для детей, перечисленных в этом посте, если вы хотите скопировать и вставить их в свой собственный документ. Мы просто любезно спрашиваем, перепечатываете ли вы в информационном бюллетене сообщества или школьном бюллетене, что вы указываете наш веб-сайт в качестве источника.

   

   

  Примечание: Это всего лишь предварительный просмотр одностраничного документа, и он не будет распечатываться с хорошим разрешением.Чтобы распечатать одностраничник, пролистайте вниз и ознакомьтесь с более подробной информацией о подписке на нашу рассылку новостей.

   

  Вы бы предпочли вопросы для детей

  Вот 100 вопросов для детей «Вы бы предпочли». Некоторые простые. Над некоторыми вам, возможно, придется немного подумать. Некоторые могут вас рассмешить (мы надеемся, что некоторые заставят). Но мы знаем, что они займут ваших детей на некоторое время. И, надеюсь, получить от них несколько смешков в процессе. Все эти вопросы сделаны для детей и с детьми в виду.

  Убедитесь, что вы пропустили ниже, чтобы получить бесплатные печатные карточки, доступные для всех подписчиков на информационный бюллетень. Они отлично подходят для того, чтобы сделать игру легкой для детей или хранить в ящике для занятий на черный день.

  Как использовать карточки с вопросами «Вы бы лучше» для детей
  • Тратить время в дороге
  • Принесите карточки в кабинет врача, стоматолога, когда вам придется ждать
  • Возьмите их с собой в очередь в парк развлечений
  • Начало разговора
  • Ледоколы

  Вот предварительный просмотр того, как выглядят карты, и мы оставили несколько пустых, чтобы вы могли заполнить их сами!

   

  Вы бы предпочли для детей – 100 вопросов

  Вот все 100 вопросов для детей «Вы бы предпочли?»: 

  1.Вы бы предпочли лизать грязное мусорное ведро или пол в ванной?
  2. Что бы вы предпочли: ковер-самолет, который летает, или своего личного робота?
  3. Вы бы предпочли быть худшим игроком в команде, которая всегда побеждает, или лучшим игроком в команде, которая всегда проигрывает?
  4. Вы бы предпочли иметь один глаз посередине головы или два носа?
  5. Вы бы предпочли увидеть фейерверк или пойти на концерт?
  6. Вы бы предпочли покататься на водных лыжах или на сноуборде?
  7. Вы бы предпочли съесть пончики или конфеты?
  8.Вы бы предпочли запустить воздушного змея или покататься на скутере?
  9. Вы бы предпочли лишний палец или лишний палец ноги?
  10. Вы бы предпочли только ползать на четвереньках или ходить только задом наперёд?
  11. Вы бы предпочли создать новый праздник или создать новый язык?
  12. Вы бы предпочли быть самым забавным человеком на свете или самым умным человеком на свете?
  13. Вы бы предпочли быть известным певцом или известным актером?
  14. Вы бы предпочли летать или быть невидимым?
  15.Вы бы предпочли никогда больше не принимать душ или никогда не подстригать ногти на ногах?
  16. Вы бы предпочли создать новую игрушку или снять фильм?
  17. Вы бы предпочли быть на десять лет старше или на четыре года моложе?
  18. Вы бы предпочли управлять погодой или разговаривать с животными?
  19. Вы бы предпочли быть мастером рисования или потрясающим танцором?
  20. Вы бы предпочли жить на Луне или на Марсе?
  21. Вы бы предпочли встретиться с любимой знаменитостью или сняться в кино?
  22.Вы бы предпочли только шептать или говорить невероятно громко?
  23. Вы бы предпочли съесть сырой картофель или целый лайм?
  24. Вы бы предпочли быть невидимым или уметь летать?
  25. Вы бы предпочли говорить на всех языках или играть на всех инструментах?
  26. Вы бы предпочли жить без телевизора или без телефона?
  27. Вы бы предпочли быть птицей или лошадью?
  28. Вы бы предпочли жить в пустыне или на необитаемом острове?
  29. Вы бы предпочли покататься на американских горках или заняться прыжками с парашютом?
  30.Вы бы предпочли жить в небе или под водой?
  31. Вы бы предпочли иметь руку вдвое больше или вдвое меньше?
  32. Вы бы предпочли домашнего динозавра или домашнего дракона?
  33. Что бы вы предпочли: всегда входить в комнату, называя свое имя, или всегда выкручиваться?
  34. Вы бы предпочли крылья бабочки или конский хвост?
  35. Хотели бы вы иметь крылья, но не умеете летать, или иметь жабры, но не умеете плавать под водой?
  36. Вы бы предпочли быть самым умным человеком в мире или лучшим спортсменом в мире?
  37.Вы бы предпочли съесть жука или быть ужаленной пчелой?
  38. Вы бы предпочли иметь возможность изменить цвет своих волос, когда захотите, или изменить длину своих волос, когда захотите?
  39. Вы бы предпочли жить в особняке в городе или на ферме с большим количеством животных?
  40. Вы бы предпочли иметь 5 братьев или 5 сестер?
  41. Вы бы предпочли быть единорогом или пегасом?
  42. Вы бы предпочли встретиться с супергероем или мультяшным персонажем?
  43. Вы бы предпочли быть олимпийским спортсменом или президентом?
  44.Вы бы предпочли пить кислое молоко или есть тухлые яйца?
  45. Вы бы предпочли съесть целую банку майонеза или выпить чашку острого соуса?
  46. Вы бы предпочли жить без музыки или без кино?
  47. Вы бы предпочли иметь новую крутую рубашку в шкафу каждое утро или новую пару туфель раз в неделю?
  48. Вы бы предпочли играть в снегу в горах или в песке на пляже?
  49. Вы бы предпочли домашнюю панду или зебру?
  50. Вы бы предпочли потеть медом или всегда пахнуть скунсом?
  51.Вы бы предпочли поцеловать лягушку или обнять змею?
  52. Вы бы предпочли жить в 1870-х или в 1970-х?
  53. Вы бы предпочли сгребать снег или сгребать листья?
  54. Вы бы предпочли играть на гитаре или на фортепиано?
  55. Что бы вы предпочли: год не смотреть телевизор или год не есть сладкое?
  56. Вы бы предпочли машину, которая может летать или ходить под водой?
  57. Вы бы предпочли быть самым быстрым человеком в мире или останавливать время?
  58.Вы бы предпочли оказаться в комнате с дружелюбным тигром или с 10 шмелями?
  59. Что бы вы предпочли: ведро на голове или цементный блок на ноге?
  60. Вы бы предпочли бассейн или батут?
  61. Вы бы предпочли быть врачом или ученым?
  62. Вы бы предпочли пойти в зоопарк или в аквариум?
  63. Вы бы предпочли быть очень быстрым или очень сильным?
  64. Вы бы предпочли накрыть на стол перед ужином или помыть посуду после ужина?
  65.Вы бы предпочли прыгнуть в бассейн с шоколадным пудингом или бассейн с клубничным мороженым?
  66. Вы бы предпочли пиццу или чипсы?
  67. Вы бы предпочли домашнего хомяка или кошку?
  68. Вы бы предпочли гамбургеры или хот-доги?
  69. Вы бы предпочли быть учителем рисования или учителем физкультуры?
  70. Вы бы предпочли съесть мертвого паука или живого червя?
  71. Вы бы предпочли очень маленькие руки или очень большие ноги?
  72. Вы предпочитаете читать мысли или быть невидимым?
  73.Вы бы предпочли картофель фри или шоколадный торт?
  74. Вы бы предпочли быть полицейским или врачом?
  75. Вы бы предпочли поиграть в пейнтбол или лазертаг?
  76. Вы бы предпочли пикник в парке или на пляже?
  77. Вы бы предпочли есть пиццу в каждый прием пищи или мороженое в каждый прием пищи?
  78. Вы бы предпочли фиолетовый нос или зеленые уши?
  79. Вы бы предпочли мычать, как корова, после каждой фразы или лаять, как собака?
  80. Вы бы предпочли жить на Северном полюсе или на Южном полюсе?
  81.Вы бы предпочли иметь 3 ноги или 3 руки?
  82. Вы бы предпочли увидеть гигантского муравья или крошечного жирафа?
  83. Вы бы предпочли всегда быть одетым или всегда носить пижаму?
  84. Вы бы предпочли покататься на кабриолете или на двухэтажном автобусе?
  85. Вы бы предпочли носить клоунский парик или клоунский нос до конца жизни?
  86. Вы бы предпочли носить только купальник до конца жизни или носить только штаны и зимнее пальто?
  87.Вы бы предпочли играть в футбол или бейсбол?
  88. Вы бы предпочли жить на 100 лет в прошлом или на 100 лет в будущем?
  89. Вы бы предпочли пойти к врачу или к стоматологу?
  90. Вы бы предпочли летать на вертолете или на коммерческом самолете?
  91. Вы бы предпочли завтракать на Эйфелевой башне или ужинать в замке?
  92. Вы бы предпочли отказаться от сладкого или фаст-фуда?
  93. Вы бы предпочли жить там, где на улице всегда темно или всегда светло?
  94.Вы бы предпочли, чтобы было тепло и шел дождь или было холодно и шел снег?
  95. Вы бы предпочли найти спрятанное сокровище или найти живого динозавра?
  96. Вы бы предпочли пойти в кино или в аквапарк?
  97. Вы бы предпочли дружить с суперменом или человеком-пауком?
  98. Вы бы предпочли прыгнуть с тарзанки или покататься на самых высоких американских горках?
  99. Вы бы предпочли покататься на коньках или на санях?
  100. Вы бы предпочли постоянно чесаться или постоянно кашлять?

   

  Так что бы вы предпочли сделать? Распечатайте эти вопросы самостоятельно или распечатайте прекрасный набор карточек (а также полный список на одной странице!)?

  В качестве благодарности подписчикам вы можете бесплатно получить карточки с вопросами для детей «Вы бы предпочли».

  Подпишитесь на нашу рассылку новостей и получите эти открытки «Вы бы лучше» в качестве благодарности!

  Примечание. Пожалуйста, проверьте все папки, так как электронное письмо с подпиской может оказаться в вашей акции или других папках.

  Другие развлечения для детей:

  5 занятий для детей с ограниченными возможностями обучения

  Вот несколько советов, которые следует помнить родителям, пытаясь работать с детьми, которые учатся иначе.

  Викас Шарма

  Дислексия, дисграфия, СДВГ и дискалькулия — это некоторые распространенные нарушения обучаемости, которые затрудняют жизнь детей в школе.Им трудно что-то усваивать, потому что их мозг работает по-другому. Однако наличие ребенка с нарушением обучаемости не делает его менее умным по сравнению с другими детьми его возраста. Это просто означает, что они хотят учиться, но требуют особого подхода к обучению.

  Быстрые инновации в области технологий облегчили сегодня родителям возможность заниматься деятельностью, которая может помочь их детям преодолеть такие нарушения в раннем возрасте. В зависимости от ребенка они могут сформулировать тактику, которая поможет ему лучше понимать концепции и быстрее учиться.Существует множество внеклассных и внешкольных мероприятий, которые могут помочь детям с ограниченными возможностями обучения добиться успеха за пределами обычной учебной среды.

  Вот несколько простых решений, которые родители могут иметь в виду, пытаясь работать с детьми, которые учатся иначе.

  Театр/Драма

  Неспособность действовать так, как другие, иногда может вызывать разочарование у детей. Ребенку с нарушением обучаемости нужен импульс уверенности, который заставит его почувствовать, что он ничуть не хуже.Театр и драма — одно из таких занятий, которое может сильно помочь детям с дислексией. Читая сценарии, они могут улучшить беглость чтения, словарный запас и точность чтения, не считая это бременем. Это творческий выход, который позволяет им выражать свои чувства гораздо лучше. Это также забавная среда для обучения их интерактивным и социальным навыкам.

  Учитесь на практике

  Некоторые дети более гиперактивны и импульсивны, чем другие. Обычные методы с мелом и доской, по-видимому, не удерживают их внимания надолго, из-за чего они отстают в классе.Многие люди думают, что эта проблема неизлечима, но есть доступные решения, которые могут стимулировать сенсорную систему, улучшить обучение, активируя функцию крупной моторики, а также помочь растопить лед, развивая сотрудничество и командную работу среди детей. Один из таких примеров: «Шаг и учись» (Wizefloor). Это дополнение к обучению в классе, которое продвигает коллективные и дифференцированные стили обучения и потребности посредством игры и физической активности. С проектора в потолке на пол проецируются различные обучающие игры.Дети используют свои руки и ноги, чтобы взаимодействовать с полом, что позволяет им решать игры. Маленькие дети с диагнозом СДВГ найдут это занятие очень увлекательным, поскольку оно удерживает их внимание и фокус дольше, чем другие занятия.

  Интерактивное обучение

  Ребенок может учиться несколькими путями. Просто нужно найти правильный путь. Дети с аутизмом ограничивают себя в общении и взаимодействии. Это не значит, что они не хотят учиться. Просто они не хотят так часто связываться с другими для этого.Но, как и у любой другой проблемы, у этой тоже есть решение. Родители, школы и библиотеки по всему миру доверяют простой и эффективной программе Muzzy от BBC. Эта программа, предназначенная для детей всех возрастов, обучает детей с помощью веселых и анимированных историй с участием Маззи и его друзей. В этих рассказах используется метод естественного погружения, который смоделирован по образцу того, как дети изучают свой первый язык. Чрезвычайно полезен для аутичных детей, так как проясняет их понятия с помощью повторения и спирали, что делает обучение естественным.

  Индивидуальное обучение

  Каждый ребенок уникален, как и его потребности в обучении. Вот почему родители должны создать для своего ребенка индивидуальную траекторию обучения, которая позволит им узнать о том, как их дети захватывают силу, посредством пошагового анализа. Дети с нарушениями обучаемости, такими как дисграфия или дискалькулия, нуждаются в учебном решении, которое расскажет им об их индивидуальном коэффициенте интеллекта, стиле обучения, пробелах в обучении и профессиональном уровне. Искусственный интеллект и адаптивное обучение на самом деле помогают многим преодолеть этот мост несколькими способами.

  Добровольная работа

  Волонтерская работа — исключительно интересный способ помочь детям преодолеть трудности в обучении. Чем больше они открыты миру с точки зрения общения, тем лучше они понимают, что происходит вокруг них, и тем выше их самооценка.

  У каждого ребенка есть присущий ему потенциал, сильные и слабые стороны. Поскольку учителя борются с нехваткой времени, они могут преподавать только на одном уровне для всего класса.С помощью этих методов вы можете убедиться, что ваш ребенок не отстает.

  (Автор: AVP-Marketing, Eupheus Learning.)

  Воспитание детей с нарушениями обучаемости, СДВГ и связанными с ними расстройствами — Американская ассоциация инвалидов по обучению

  Дети с нарушением обучаемости, синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) и связанными с ним расстройствами озадачивают родителей из-за их многочисленных способностей и недостатков. Также может быть трудно понять, насколько их поведение соответствует характеру состояния, а насколько оппозиционно.Родителям слишком легко почувствовать, что ребенок чувствует себя неадекватным, а затем почувствовать себя плохим родителем. Подходы к воспитанию детей, включающие четкие и краткие инструкции; конструкция без жесткости; воспитание даров и интересов ребенка; и постоянное одобрение положительного поведения помогает родителям чувствовать себя лучше, а детям чувствовать себя в безопасности. И детям, и родителям требуется время, чтобы осознать, что быть другим не значит быть неполноценным и, на самом деле, это может быть хорошо. Родителей нужно воспитывать и хвалить, чтобы они помогали им воспитывать и хвалить своих детей.Большинство родителей используют почти все ресурсы, которые у них есть, чтобы помочь своим детям процветать, и все же они беспокоятся о том, что недостаточно хорошо справляются со своей работой. Обычно они есть!

  Введение

  Немногие понимают, как трудно быть родителем… пока сами не станут родителями. Родители несут полную ответственность за безопасность, благополучие и образование крошечного младенца, который быстро становится растущим, постоянно меняющимся, взрослеющим ребенком. Родители должны устанавливать свои собственные правила, разрабатывать свои собственные процедуры и формировать свои собственные ожидания.Когда родители состоят в браке, разногласия должны разрешаться с учетом всеобщего блага ребенка. Если трудно быть родителем, еще труднее быть родителем ребенка с особыми потребностями.

  Обнаружение проблемы

  Выявление особых потребностей ребенка часто является запутанным и болезненным процессом для родителей. Прежде всего, поскольку трудности в обучении могут быть малозаметными, многочисленными и трудными для точного определения, родителям может быть трудно понять, нормально это или нет.Особенно с первым ребенком родители могут не знать, когда ожидать вокализации, игры со звуками и обучения речи. Также трудно отличить здорового, очень активного малыша от гиперактивного малыша с СДВГ. В чем разница между немного неуклюжим ребенком (который перерастет) и ребенком, имеющим серьезные проблемы с моторикой? Каковы признаки того, что дети не в состоянии слушать и следовать указаниям? Родителям может потребоваться некоторое время, чтобы распознать и сформулировать опасения.

  Даже после постановки диагноза родители часто сталкиваются с целой гаммой эмоций, прежде чем они могут эффективно бороться с суровой правдой о том, что их ребенок неспособен к обучению. Родители могут проходить через эмоции, подобные стадиям горя Кюблера-Росса (1980), сначала отрицая наличие проблемы и рационализируя, почему это не проблема, а затем им приходится иметь дело со страхом, гневом и чувством вины за то, что у них есть ребенок, который испытывает много трудностей. Это нормально, когда родители хотят обвинить кого-то — кого угодно — и торговаться, думая, что смена района, школы или врача может решить проблемы.За этим следует скорбь о том, что могло бы быть, и, наконец, родители могут прийти к пониманию сильных и слабых сторон ребенка и попытаться разработать полезный план действий (Кублер-Росс, 1980; Смит, 1995).

  Неврологическая основа

  Родители часто чувствуют себя виноватыми, потому что они считают, что проблемы с обучаемостью их ребенка, СДВГ и связанные с ними расстройства так или иначе являются их ошибкой. Но это неправда. Родители могут склоняться к мысли, что если бы они были строже, требовали больше, заставляли больше заниматься, это изменило бы ситуацию.Это не изменило бы ситуацию.

  У детей и взрослых с ограниченными возможностями обучения часто возникают группы трудностей, которые приводят к неуспеваемости или низкой успеваемости. Эти нарушения проистекают из нейрофизиологической основы. Это как если бы распределительный щит мозга замыкал накоротко часть поступающей информации, перемешивал ее, а затем оторванные провода мешают возможности выводить эту информацию. Эта неврологическая дисфункция способствует беспорядку, дезорганизации и проблемам с общением.Родители могут быть уверены, что эти проблемы являются органическими и не вызваны внешними факторами (Smith, 1991; 1995).

  В течение многих лет существовали скептики, которые утверждали, что не существует такой вещи, как трудности в обучении, что есть ленивые дети и целеустремленные ученики, что есть глупые дети и способные ученики. Однако технический прогресс последних 5-10 лет решил эти проблемы. Исследователи мозга, использующие магнитно-резонансную томографию (МРТ), выявили различия между мозгом людей с ограниченными возможностями обучения и без них.Марта Денкла, личное сообщение). Исследователи также обнаружили изображения СДВГ в центральной нервной системе (доктор Ксавьер Кастелланос, личное сообщение). Архитектура мозга ребенка с ограниченными возможностями обучения иная.

  Исследователи мозга также отмечают, что нейронные связи в мозге обычно перемещаются по определенным схемам, но у людей с ограниченными возможностями обучения они рассеяны по всему мозгу, что приводит к необычным связям (д-р Гордон Шерман, цитируется в «Докторе на месте», 1988).Следовательно, исключительная инвалидность часто связана с исключительными способностями. Например, за более чем 35 лет выпускники Lab School of Washington добились больших успехов в искусстве в качестве художников-графиков, кинематографистов, модельеров, ювелиров, актеров, архитекторов, фотографов, музыкантов, танцоров и специалистов по компьютерной графике. . Ряд выпускников также стали очень успешными предпринимателями и руководителями предприятий. Родители могут быть уверены в том, что многие способности обычно сопровождают совокупность проблем или группу трудностей, которые представляют собой трудности в обучении.

  Понимание поведения

  Это часто сбивает с толку родителей детей с нарушениями обучаемости, СДВГ и связанными с ними расстройствами. Одна из самых больших путаниц и проблем, с которыми сталкиваются родители, — это большой разрыв между тем, что дети могут делать, и тем, что они не могут. Часто они очень умны, много знают и хорошо рассуждают, но не умеют ни читать, ни писать. Школьные учителя и семья могут говорить им, чтобы они старались изо всех сил, и обычно они стараются изо всех сил. Они склонны работать в 10 раз больше, чем все остальные, но все же их можно назвать ленивыми.

  Другой аспект путаницы для родителей заключается в том, как трудно бывает отличить ребенка, который не может что-то сделать, от ребенка, который не будет что-то делать. Родителям может быть досадно, что они не могут контролировать 5- или 6-летнего ребенка или не знают, следует ли подтолкнуть подростка или снизить ожидания. В этом замешательстве родители склонны спрашивать: что со мной не так? а не «С какими трудностями придется столкнуться моему ребенку?» Смещение этого фокуса может быть терапевтическим для родителей и детей.

  Может показаться, что у детей проблемы с поведением, хотя на самом деле они сталкиваются с трудностями при выполнении задания.Дети склонны уходить в себя или действовать, когда задание слишком сложное. Это может помочь родителям узнать, что когда дети говорят, что ненавидят что-то, это обычно служит прекрасным диагностическим инструментом, указывающим на то, что для них сложно или невозможно. Например, если ребенок любит танцы, искусство и музыку, но ненавидит драму, возможно, у него проблемы с речью/языком. Когда ребенок ненавидит математику или чтение, это, вероятно, трудности. И наоборот, то, что детям нравится и что они хотят делать, обычно служит индикатором их сильных сторон.

  Хотя в какой-то степени диагностика поможет, решение этих проблем на ежедневной основе — непростая задача. На уровне планирования возникает путаница, потому что учителя, врачи, психологи и социальные работники могут не соглашаться не только с диагнозом, но и с лучшими методами лечения или программами для ребенка. Это может разочаровывать и вызывать беспокойство у родителей, которым приходится собирать всю информацию воедино и решать, что делать, правильно или неправильно. Кроме того, дома и в других местах родители должны предвидеть проблемы и чувствовать, когда их дети устали, расстроены или вот-вот взорвутся.Родители должны доверять своей интуиции относительно того, как долго ребенок сможет продержаться на вечеринке, в ресторане или быть любезным с посетителями. В то время как родители должны делать это со всеми детьми, с этой группой населения это намного сложнее.

  Родители детей с особыми потребностями постоянно пытаются понять, что работает, а что нет, что вызывает у ребенка разочарование, а что приносит ребенку удовольствие. Родители должны все анализировать, тщательно обдумывать, размышлять о деятельности каждого дня и решать проблемы, чтобы распознать сильные стороны ребенка, интересы и области трудностей, а также разработать планы управления поведением ребенка и поддержки его развития.

  Семья с ребенком с особыми потребностями

  Неспособность к обучению может быть тяжелым испытанием для семьи. Один родитель, часто мать, может распознать проблему и решить ее раньше или с большей готовностью, чем другой. Возможны непонимание и конфликты. Братья и сестры часто возмущаются количеством внимания, уделяемым ребенку с особыми потребностями, и могут заведомо заявлять, что ребенок — избалованный ребенок, который вполне способен. Бабушки и дедушки склонны обвинять родителей в том, что они недостаточно делают, недостаточно дисциплинированы, недостаточно организованы или не оказывают достаточной непосредственной помощи ребенку.Соседи могут проявлять нетерпимость, если ребенок очень гиперактивен или плохо переносит фрустрацию и склонен взрываться или плакать при каждом препятствии.

  Ежедневно дети с особыми потребностями обычно повышают раздражающий фактор в семейной жизни. Они, как правило, оставляют всех в напряжении, потому что их поведение непредсказуемо, неустойчиво, непоследовательно и полно взлетов и падений. Дети с нарушениями обучаемости и СДВГ обычно очень дезорганизованы. У них проблемы с последовательностью и порядком, поэтому они плохо планируют.Они легко отвлекаются и часто импульсивны. Просто умыться и одеться утром может быть трудной задачей. Иногда это приводит к взрывам со стороны детей, их родителей или обоих. Столкновения часто возникают из-за непонимания ребенком инструкций или отклонения от нормы. Чтобы усложнить проблему, когда дети с ограниченными возможностями обучения ошибаются или их критикуют, они, как правило, разваливаются, уходят в мечтания наяву или выбиваются из игры в той или иной форме.

  Эмоционально это население очень незрелое и хрупкое.Эти дети склонны персонализировать вещи, которые не имеют к ним никакого отношения. Например, когда члены семьи над чем-то смеются, дети с особыми потребностями часто убеждены, что над ними смеются, и в результате очень расстраиваются. Кроме того, их настроение сильно колеблется, и ребенок может смеяться в один момент, а в другой плакать (Smith, 1995). С этой эмоциональной лабильностью трудно жить. Дети с трудностями в обучении и СДВГ склонны к депрессии (Smith, 1991). Их чувство поражения и неудачи заразительно, и иногда вся семья чувствует их беспомощность и отчаяние.Часто взрослые, в остальном невероятно компетентные в своей повседневной жизни, чувствуют себя невероятно некомпетентными в общении с этими детьми. Это может сказаться на родителях, и может потребоваться поддержка и обучение, чтобы укрепить чувство уверенности и компетентности родителей в эффективном воспитании ребенка с ограниченными возможностями обучения.

  Стратегии воспитания

  Решение проблем со временем и пространством. Пространство и время организуют системы, связанные с каждой задачей, каждым действием и каждым аспектом жизни.Тем не менее, из-за дисфункции центральной нервной системы, незрелости нервной системы, ведущей к расстройству, и плохой организации многие дети с ограниченными возможностями обучения очень дезорганизованы: они не могут поддерживать в своих комнатах ничего, кроме полного беспорядка, неспособны своевременно выполнить даже простейшую задачу. моды, неспособность следовать инструкциям, склонность часто терять вещи и казаться потерянным во времени и пространстве. Проблемы с последовательностью объясняют, почему у них возникают проблемы с запоминанием дней недели, времен года, алфавита, счета и порядка выполнения заданий и инструкций.Именно из-за этих проблем им трудно начинать проекты, поддерживать их и завершать. Плохая организация влияет не только на домашнюю жизнь и отношения с друзьями, которые вынесут лишь определенную долю забывчивости и опозданий, но и на академическую жизнь. Плохая организация означает, что вы забываете принести домой домашнее задание или не имеете навыков тайм-менеджмента, чтобы уложиться в сроки. Это влияет на способность устанавливать приоритеты — что важнее изучать, что менее важно. Часто такое дезорганизованное поведение выглядит оппозиционным и враждебным, тогда как на самом деле оно вытекает из самой природы неспособности к обучению.

  Родители и учителя детей с ограниченными возможностями обучения могут помочь им, обеспечив четкое структурирование времени и пространства. В помощь детям в структурировании пространства могут пригодиться наглядные пособия. Например, вместо ящиков можно использовать полки, чтобы дети могли видеть, где находятся вещи и как их убрать. Использование других визуальных подсказок, таких как списки или ярлыки, может помочь детям организовать задачи и вещи.

  Разработка понятных и усиленных процедур может помочь в структурировании времени.Важно разбивать рутину и другие задачи на управляемые части и сообщать, что должно быть сделано в первую очередь, затем и в последнюю очередь. Большое количество детей с ограниченными возможностями обучения имеют проблемы с изучением языка, что означает, что у них есть проблемы с расшифровкой языка, слушанием и выполнением инструкций. Из-за этого также полезно, если родители и учителя ограничивают количество слов, используемых в указаниях, используя простые фразы, такие как. Иди наверх. Закройте окно. Спускаться.

  Родители также могут помочь своим детям, привлекая их к планированию.Примеры включают планирование праздников, планирование сада, организацию того, что необходимо сделать для сбора еды для бездомных, или любой другой вид планирования, который включает в себя составление списков, походы по магазинам, проверку списков, а затем составление планов задач, которые еще предстоит выполнить. (что затем, в свою очередь, может быть проверено). Все эти проекты полезны, увлекательны и имеют скрытую цель работы над организационными навыками.

  Решение проблем в отношениях. В то время как дети с ограниченными возможностями обучения сталкиваются с трудностями в учебе, проблема, которую многие родители считают более тревожной, чем трудности с тремя Р (чтение, письмо, арифметика), — это 4-й Р: отношения.Многие дети с ограниченными возможностями обучения не могут успешно играть даже с одним ребенком и уж точно не с двумя. Они не читают социальные сигналы: выражения лица, жесты или тон голоса, как не читают буквы или слова. Кроме того, многие из этих детей буквальны и конкретны; они не могут иметь дело с тонкостями, нюансами, выводами или множественными значениями. Это влияет на семейную жизнь и отношения со сверстниками, потому что они часто не понимают шуток, тонких поддразнивания или сарказма. Одним из следствий этого является то, что их нужно явно учить, как относиться к другим.Родители должны работать с ними над чтением лиц, чтением жестов и движений, а также изучением того, что можно и что нельзя говорить. Родителям, возможно, придется тренировать их в обычных социальных ситуациях, пока они не разовьют соответствующее межличностное поведение.

  Родители могут научить своих детей предвидеть, что может произойти в различных социальных ситуациях. Они могут разыгрывать со своими детьми ролевые игры о том, что делать или говорить, когда они хотят присоединиться к игре, в которую играют их двоюродные братья или друзья, или когда бабушка и дедушка говорят: «Прочитай это мне.«Некоторые родители сочли полезным показать детям неправильный способ разрешения ситуации, а затем попросить их критиковать их. Процесс разыгрывания ситуаций, решения проблем и обсуждения ситуаций помогает многим детям с нарушениями обучаемости и СДВГ обдумывать различные варианты.

  Повышение самооценки. В раннем возрасте дети с ограниченными возможностями обучения начинают замечать, что другие могут легко выполнять задачи, которые им очень сложны, и начинают плохо себя чувствовать.Они могут получать частую критику или, в лучшем случае, глобальные похвалы, такие как «Вы делаете лучше» (лучше, чем что?), «Вы делаете хорошо» (что хорошо?), «Вы делаете успехи» (что такое прогресс? ?). Критика подрывает самооценку, а глобальная похвала часто слишком абстрактна, чтобы быть значимой для конкретных мыслителей.

  Приучая себя комментировать как можно больше положительного, предлагая конкретные комментарии о том, что их ребенок делает хорошо, и используя очень конкретную похвалу, родители будут развивать желаемое поведение и повышать самооценку своих детей (Smith, 2001). .Примеры конкретной похвалы включают такие фразы, как: Вы выполнили задание, Вы внимательно слушаете, Вы правильно сидите и смотрите на меня, Вы не забыли принести домой работу, которую вы сделали, Вы убрали стол после обеда, Вы взяли сумку уронила дама. Спасибо. С конкретной похвалой ребенок может очень четко понять, какое поведение ему нравится и ожидается.

  Наглядное, конкретное доказательство прогресса также помогает детям замечать и чувствовать уверенность в своих успехах и достижениях.Самодельные сертификаты, золотые звезды, наклейки, диаграммы и контрольные списки с большим количеством проверок можно использовать, когда дети усердно работают над домашними заданиями, такими как не забыть вынести мусор, не забыть сделать покупки, правильно накрыть на стол, сделать свои дела. кровати и положить туалетную бумагу в держатель, когда последний кусок исчезнет.

  Родители и учителя также повышают самооценку детей, выискивая, что они умеют делать хорошо, и всячески поощряя и поддерживая эти области.Будь то искусство, наука, природа, фотография, работа на компьютере, продажа вещей, изобретение или рассказывание историй, дети с ограниченными возможностями обучения нуждаются в родительской поддержке, чтобы стать лучшими в этой области дома и привнести свой талант в школу. Это не поможет им почувствовать себя лучше в плане успеваемости, но поможет им почувствовать себя лучше.

  Учить детей тому, что многие люди преодолели трудности, чтобы добиться успеха, — еще одна ценная стратегия воспитания.Один из способов сделать это — прочитать или проиграть записи биографий, в которых дети или взрослые должны бороться за достижение своих целей — приключения, в которых персонажи заблудились или должны были сражаться с акулами или другими зверями; истории достижений, несмотря на болезнь или инвалидность; или истории борьбы с предрассудками или несправедливостью. Дети получают удовольствие и пользу от обсуждения подобных задач. Кроме того, когда родители могут представить своих детей высокоэффективным членам общества, которые борются с инвалидностью, особенно с инвалидностью, подобной той, с которой сталкивается ребенок, дети могут держать голову выше.Все члены общества, которые хорошо функционируют с нарушениями обучаемости и СДВГ — пожарные, полицейские, сантехники, работники детских садов, руководители предприятий, смотрители парков, тренеры по отдыху, спортсмены и знаменитости, могут служить образцами для подражания и источником вдохновения для детей с ограниченными возможностями обучения. .

  Когда родители учатся ценить разнообразие, их дети узнают, что есть много разных способов отпраздновать день рождения, жениться, вырастить детей и так далее (Smith, 1994). Эти дети чувствуют себя лучше, когда понимают, что делать что-то по-другому, учиться по-другому, быть другим — это нормально, и что различия могут обогатить нашу жизнь.Художник Чак Клоуз сказал: Я думаю, достижение заключается в том, чтобы найти собственные уникальные решения. Достижение — это возможность делать то, что вы хотите, даже если вы делаете это не так, как это делают все остальные. (Смит, 1991, стр. 703, и личное сообщение).

  Расширение прав и возможностей. Дети с нарушениями обучаемости и СДВГ часто чувствуют себя беспомощными и неадекватными. Они склонны быть пассивными учениками и должны быть полностью вовлечены в деятельность, чтобы сделать их активными учениками.Родители могут поощрять практические занятия, такие как приготовление пищи, уборка, покупки и выполнение поручений, чтобы показать детям, что они могут добиться успеха. Дополнительным преимуществом этих обучающих мероприятий является получение осязаемых, видимых продуктов, которые оценит вся семья.

  Родители должны остерегаться делать слишком много для детей с ограниченными возможностями обучения, потому что это не дает им возможности. Эффекты активного участия на самом деле являются неврологическими. Исследование калифорнийского нейробиолога Мэрион Даймонд (Diamond & Hopson, 1998) показывает, что виды и звуки обогащенной окружающей среды заставляют дендриты формировать нейронные пути, которые она называет волшебными деревьями разума. Ее данные показывают, что любознательный ум, побуждаемый к дальнейшим исследованиям, делает центральную кору толще, активируя мозг для дальнейшего улучшения обучения (Smith, 1995).

  Родители также могут научить своих детей воспринимать препятствия как вызовы и знать, что у них есть многое для них и для команды, стоящей за ними. Это помогает детям с ограниченными возможностями обучения, когда родители могут принять режим решения проблем, а не всегда давать ответы. Это помогает сказать. Что мы можем с этим сделать? Какие варианты у нас есть? Давайте выясним, где мы можем найти нужную информацию вместо того, чтобы в большинстве случаев выдавать правильный ответ. Воспитание детей с нарушениями обучаемости и СДВГ требует решения огромного количества проблем, и, кроме того, родители должны помочь своим детям превратиться в выдающихся решателей проблем. Борьба с невзгодами, выяснение стратегий, которые работают для них, и изучение того, когда просить о помощи и у кого просить, являются важнейшими жизненными навыками, которые эти дети должны усвоить, и они пригодятся им.

  Родители могут воспитывать в своих детях любознательность и закладывать основу для размышлений и вопросов.Когда детские умы во всем сомневаются, их тела активны, а руки вовлечены в дела, детям помогают достичь максимально возможного когнитивного развития. Родители работают со своими детьми, чтобы развить навыки критического мышления, когда они смотрят на фотографии или рисунки и собирают воедино то, что может происходить; когда семья смотрит телешоу и детей спрашивают, что было важным сообщением; когда прочитана детективная история и дети угадывают, кто это сделал; или когда семья играет в такие игры, как шахматы, шашки, Clue® и Stratego™.Дети часто могут научить своих родителей работе на компьютере, а такие программы, как HyperStudio®, позволяют детям рисовать, фотографировать, говорить, сканировать объекты из Интернета и создавать полезные мультимедийные презентации, которые одновременно используют и развивают многие навыки.

  Культивирование родительского оптимизма

  Поскольку это может разочаровывать родителей детей с трудностями в обучении и поведенческими проблемами, родителей обнадеживает знание того, что некоторые негативные черты поведения их детей очень часто становятся положительными качествами во взрослом возрасте.Например, самые упрямые дети часто проявляют неистовую решимость. Самые склонные к манипулированию дети часто оказываются потрясающими предпринимателями, лидерами или политиками. Дети, которые все время спорят, как тюремные адвокаты, на самом деле становятся юристами, а те, кто рисует и рисует всю школу, вполне могут стать художниками во взрослой жизни. За 35 лет работы Лабораторной школы в Вашингтоне, округ Колумбия, эта закономерность подтверждалась снова и снова. Мальчик, который продавал драгоценности своей матери по 25 центов за штуку, вырос магнатом в сфере недвижимости.Мальчишки, которые были мастерами, разбирая все подряд, стали инженерами-механиками. Девушка, которая старалась помочь своим одноклассникам избежать ссор, которую дразнили за то, что она всегда пыталась помириться и никогда не высказывала своего мнения, стала посредником — и в этом хороша! Многие очень гиперактивные молодые люди оказались очень энергичными и продуктивными предпринимателями. Негибкие односторонние дети часто становятся учеными, которые много лет углубленно изучают одну проблему, или авиадиспетчерами, которые интенсивно сосредотачиваются на поставленной задаче.Многие умные дети с СДВГ, которые были импульсивными, очень отвлекаемыми и плохо концентрировали внимание, выросли и стали выдающимися специалистами по оказанию неотложной медицинской помощи, парамедиками и пожарными. В экстренных случаях их адреналин, по-видимому, стимулируется, поэтому они становятся очень сосредоточенными, способными использовать свои превосходные аналитические способности при выполнении многих задач.

  Забота о себе должна быть приоритетом для родителей детей с ограниченными возможностями обучения. Сами родители нуждаются в заботе, чтобы помочь воспитать своего ребенка с особыми потребностями.Им нужно регулярно выходить на улицу и развлекаться. Им нужно больше сна, чем другим родителям, потому что эти дети высасывают их энергию, и их состояние требует постоянной помощи от родителей. Поиск поддерживающих друзей или родственников, поиск группы поддержки или онлайн-сообщества поддержки родителей может предоставить родителям место, где они могут выразить разочарование и получить ценные предложения, стратегии и поддержку. Смех также важен для родителей и всей семьи. Дети с нарушениями обучаемости и СДВГ должны чувствовать, что это не конец света, что у них есть эти нарушения — неприятности — и им нужно смеяться над какой-то ерундой, через которую они проходят.Родителям тоже нужна легкость и юмор. Когда родители могут весело проводить время со своими детьми, даже дурачась и смеясь, и вместе наслаждаться жизнью как можно больше, от этого выигрывают все.

  Трудно быть взрослым, трудно быть родителем, еще труднее быть родителем ребенка с особыми потребностями, когда родитель должен стать аналитиком, переводчиком, решающим проблемы, чирлидером, юристом, психиатра, духовного наставника, организатора, ведущего записи, друга, компаньона, защитника и приверженца дисциплины.Большинство родителей используют все ресурсы, которые у них есть, чтобы помочь своему ребенку процветать, и все же они беспокоятся, что делают недостаточно или недостаточно хорошо работают. Скорее всего, родители прекрасно справляются со своей задачей в трудных обстоятельствах. Специалисты должны осознавать и ценить тяжелую нагрузку, которую несут родители детей с нарушениями обучаемости, СДВГ и другими сопутствующими расстройствами.

  Ссылки
  Даймонд, М. и Хопсон, Дж. (1998). Волшебные деревья разума: как развивать интеллект, творчество и здоровые эмоции вашего ребенка.Нью-Йорк: Книги пингвинов.
  Кублер-Росс, Э. (1980). Смерть …последняя стадия роста. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.
  Смит, С.Л. (1991) Успех вопреки всему. Нью-Йорк: Джереми П. Тарчер/Патнэм.
  Смит, С.Л. (1994). Другое не плохо, другой мир. Лонгмонт, Колорадо: Sopris West.
  Смит, С.Л. (1995). Нет простых ответов. Нью-Йорк: Бантам.
  Смит, С.Л. (2001). Сила искусства: творческие стратегии для выдающихся учеников. Балтимор: Пол Х. Брукс.
  Доктор пришел. (1988). (Видео). Ливан, Нью-Джерси: Медицинский центр Дартмут-Хичкок.

  Об авторе: Салли Л. Смит, MA, BA, (умерла) была основателем и директором Лабораторной школы Вашингтона: руководитель программы последипломного образования, специальное образование: нарушения обучаемости. Американский университет, Вашингтон, округ Колумбия. Эта статья впервые появилась в журнале Pediatric Nursing, май/июнь 2002 г., том 28/номер 3, и перепечатывается здесь с разрешения.

  Развлекательные занятия с детьми-инвалидами

  Написано родителем ребенка-инвалида

  Вот несколько советов и забавных вещей, которые можно сделать с вашим ребенком, если у него есть инвалидность или дополнительные потребности. Эти советы любезно предоставлены родителями для родителей.

  • Книга текстур —  Сделайте книгу текстур, используя различные текстуры, например, обои, наждачную бумагу, пузырчатую пленку, мочалки для мытья посуды, поролоновую мочалку и т. д. 
  • Экскурсия по запаху –   Совершите «тур по запаху» мимо таких мест, как торговцы рыбой, магазин рыбы и чипсов, автомастерская/магазин мыла Lush, зоомагазин и т. д. 
  • Одолжить оборудование —  Если вам нужно оборудование во время каникул, спросите в своей школе/колледже или дневном центре, можете ли вы одолжить оборудование у них, а не брать его напрокат.
  • Парковое оборудование для людей с ограниченными возможностями —  Многие общественные парки предлагают специальное встроенное игровое оборудование. В более чем 200 британских парках есть кольцевая развязка для инвалидных колясок под названием Mobility Whirl. Чтобы узнать больше, позвоните по телефону: 01248 600372. 
  • Игровой коврик из фольги —  Используйте аварийное одеяло из фольги в качестве коврика для игр. Отлично подходит для сенсорной стимуляции.
  • Танцевальный конкурс —  Включите музыку и устройте танцевальный конкурс!
  • Оденься —  Используя большой лист картона или подкладочную бумагу, нарисуйте друг друга, чтобы создать фигуры в натуральную величину.Затем разрежьте старую одежду, чтобы нарядить свои портреты.
  • Библиотеки игрушек — Библиотеки игрушек предоставляют игрушки и возможности для игр для детей с особыми потребностями, а также информацию и поддержку для родителей, опекунов и их братьев и сестер. Чтобы найти ближайшую библиотеку игрушек, обратитесь в службу поддержки Национальной ассоциации библиотеки игрушек и досуга: тел.: 020 7255 4616 или по электронной почте: [email protected] 
  .
  • Книга идей —  Рома Лир написала ряд книг, полных идей занятий для людей с особыми потребностями. Ищите ее на Amazon.
  • Сенсорные игры с мукой —  Смешайте кукурузную муку и воду, и получится отличный инструмент для сенсорных игр. Также насыпьте муку в полиэтиленовый пакет и запечатайте его пищевым красителем. Когда его сплющивают, он меняет цвет.
  • Заменитель песка  – Moonsand для игр в помещении производства Spin Master Ltd™ можно приобрести в большинстве магазинов игрушек, в том числе в Центре раннего обучения. Это мягкая среда, которая течет, как обычный песок, но лепится, как тесто. Много цветов.Большое удовольствие!
  • Стена с граффити  — Наклейте чистый лист бумаги на стену и превратите ее в «стену с граффити». Вы также можете покрасить стену краской для школьной доски или поставить большую белую доску для граффити.
  • Домашние кегли  – Используйте желоб, чтобы сделать желоб для игры в кегли.
  • Сенсорная палатка  — Украсьте игровую палатку предметами повседневного обихода, такими как старые компакт-диски, мишура, гирлянды, чтобы создать прекрасное сенсорное пространство.
  • Сенсорная игра в помещении —  Используйте пластиковую коробку, наполненную различными предметами, такими как сушеные бобы, песок, пена для бритья и даже зубная паста, для сенсорной игры.
  • Игра «Собери пары»  — Используйте цифровую камеру, чтобы сфотографировать и сделать свои собственные карточки с парами, например: ваша собака, ваш дом, семья.
  • Льготы —  Всегда спрашивайте о скидках для людей с ограниченными возможностями и их опекунов. В некоторых крупных заведениях действуют щедрые скидки. Всегда звоните в театр и спрашивайте или звоните лично, если это возможно, так как скидки в Интернете недоступны.
  • Ароматерапия —  Включите расслабляющую музыку и проведите сеанс ароматерапии в домашних условиях.Разбавьте ароматерапевтические масла специальным массажным маслом-носителем. Разным людям нравится разное давление, поэтому немного поэкспериментируйте в соответствии с личными сенсорными потребностями.
  • Альбом любимых воспоминаний  — Используйте видеокамеру или телефон с камерой и сделайте альбом для вырезок, чтобы записывать особые моменты, когда вы находитесь вне дома, чтобы вы могли вместе посмотреть на них в конце дня. Используйте альбом для вырезок, чтобы рассказать другим людям о любимых выходных.
  • Игра «Вонючие носки» —  Используйте старые носки или купите их в благотворительном магазине.Надушите ватные шарики с разными запахами, такими как чай, кофе, лимон, яблочный или томатный кетчуп и т. д. Когда ватные шарики высохнут, положите их в носки, завяжите ленточкой и поиграйте в игру «Угадай запах». ‘.

    Эта статья была любезно предоставлена ​​Netbuddy.

  75 Увлекательная сенсорная деятельность для взрослых с ограниченными возможностями (это весело!)

  Поделись этим!

  Внутри: помогите создать успокаивающую атмосферу, в которой ваш близкий человек будет чувствовать себя в безопасности, с помощью этих 75 увлекательных сенсорных упражнений для взрослых с ограниченными возможностями.

  ---

  Отказ от ответственности: все эти мысли принадлежат мне. Однако, как партнер Amazon, я могу получать небольшую комиссию, если вы совершаете покупку по одной из ссылок ниже.

  Независимо от того, есть ли у вас родитель с деменцией или взрослый ребенок с инвалидностью, возможно, вы ищете способы сблизиться так, чтобы вашему близкому человеку было удобно.

  Сенсорные занятия — отличный способ для взрослых с ограниченными возможностями взаимодействовать с окружающим миром, создавая спокойную и расслабляющую атмосферу.Цель состоит в том, чтобы помочь им чувствовать себя в безопасности и создать повод для разговора, который поможет облегчить их коммуникативные трудности.

  Важно помочь взрослым с нарушениями обучаемости и слабоумием оставаться в гармонии с окружающим миром, чтобы они могли продолжать жить богатой и полезной жизнью. Сенсорная стимуляция — отличный способ дать взрослым с ограниченными возможностями ту же сенсорную помощь, которую они получают естественным образом в повседневной жизни, но которую им трудно получить.

  С учетом сказанного давайте рассмотрим несколько примеров сенсорной деятельности взрослых с ограниченными возможностями!

  Что такое сенсорный опыт для взрослых?

  Сенсорный опыт для взрослых — это деятельность, задействующая любое из пяти чувств.Например, это может быть использование зрения для просмотра фотоальбома родственников или запах того, как кто-то готовит ваше любимое детское блюдо.

  В частности, у взрослых, страдающих деменцией, эти сенсорные переживания могут активировать прошлые воспоминания, которые вызывают положительные эмоции. Взрослым с ограниченными интеллектуальными возможностями сенсорный опыт может помочь им сообщить о своих чувствах и создать доверительные отношения с опекуном.

   В конечном итоге сенсорный опыт может помочь взрослому с инвалидностью жить более насыщенной жизнью.

  Какие есть занятия для взрослых с особыми потребностями?

  Сенсорные занятия для взрослых с особыми потребностями помогают создавать возможности для исследования и обучения, а также оказывают успокаивающее действие.

  Некоторые возможности для взрослых с ограниченными возможностями участвовать в сенсорных и других образовательных мероприятиях как в помещении, так и на открытом воздухе включают:

  • Попробуйте попробовать разные сорта яблок и объясните, что вы видите, чувствуете, обоняете, осязаете и пробуете на вкус.
  • Приготовьте вместе домашний пластилин по этому рецепту и опишите, что вы видите, чувствуете, обоняете и к чему прикасаетесь.
  • Нарисуйте на холсте, используя различные типы красок, и опишите различные цвета, текстуры и формы.

  Это всего лишь несколько примеров заданий для оценки, так как они используют множество органов чувств.

  Теперь, когда мы рассмотрели, почему сенсорная деятельность важна для взрослых с инвалидностью, и несколько вариантов, давайте перейдем к окончательному списку способов вовлечь взрослого с инвалидностью посредством сенсорной стимуляции.

  75 Увлекательная сенсорная деятельность для взрослых с ограниченными возможностями (это весело!)

  Сенсорная деятельность для взрослых с ограниченными возможностями, задействующая зрение:

  1. Пазлы
  2. Сборка моделей автомобилей, грузовиков, поездов, лодок и т. д.
  3. Рассматривание в калейдоскоп
  4. Прочитайте журнал и опишите фотографии
  5. Посмотрите на облака
  6. Прогуляйтесь на природе
  7. Посетите ботанический питомник
  8. Используйте светящуюся в темноте краску, чтобы создать картинку, которую можно увидеть только при выключенном свете
  9. Посмотреть на машину для создания мыльных пузырей с движением жидкости
  10. Посмотреть, как лава плавает в лавовой лампе
  11. Раскрасить на сенсорном столе
  12. Посмотреть на океанские волны на проекторе
  13. Расставить бусинки в зависимости от их цвета
  14. Украсьте дом красочными украшениями
  15. Используйте зеркало в полный рост, чтобы описать отражение

  Сенсорные упражнения для взрослых с ограниченными возможностями, которые задействуют осязание:

  16. Играйте с бизибордом
  17. Исследуйте с помощью магнитов
  18. Подбирайте предметы из корзины с помощью пинцета
  19. Используйте палочки для еды, чтобы есть
  20. Создайте сенсорную корзину с различными видами сухого риса и макарон
  21. Мойте руки, используя разные виды мыла и скрабов
  22. Поиграйте с Play-Doh
  23. Поиграйте с игрушкой-пузырьком
  24. Приложите пакет со льдом к различным частям тела и опишите, что вы чувствуете различными частями тела 
  25. Потрите руки различными текстурами, такими как перо и кончик карандаша
  26. Используйте электронный портативный веер
  27. Играйте с чьими-то волосами
  28. Практикуйтесь в складывании кубиков

  Сенсорные упражнения для взрослых с ограниченными возможностями, которые Включить запах:

  31. Запах свежего букета цветов
  32. Изготовление свечей из различных эфирных масел 
  33. Приготовление собственного попурри
  34. Игра с ароматизированным пластилином Play-Doh
  35. Создание произведений искусства с помощью ароматических маркеров
  36. Попробуйте приготовить рецепт и понюхать различные ингредиенты
  37. 4 Сходите в пекарню и опишите, что вы чувствуете
  38. Проведите тест на запах вслепую с освежителями воздуха
  39. Понюхайте разные свечи в доме и выберите то, что вам больше нравится
  40. Смешайте специи с краской и опишите, что вы почувствуете
  41. Приготовьте различные фруктовые напитки и понюхайте ингредиенты
  42. Играйте в соответствие запаху с эфирными маслами
  43. Играйте с ароматизированными водными шариками

  Сенсорные упражнения для взрослых с ограниченными возможностями, которые задействуют вкус:

  46. Приготовьте мороженое с мороженым
  47. Попробуйте разные виды цитрусовых 
  48. Облизайте конверт
  49. Играйте на вкус с желейными бобами
  50. Исследуйте вкус с помощью съедобных растений
  51. Попробуйте приготовить рецепт 
  52. Попробуйте приготовить рецепт 
  53. попробовать различные десерты
  54. попробовать соленые, сладкие, горькие и цитрусовые продукты 
  55. попробовать фрукты из разных уголков мира
  56. попробовать овощи, приготовленные разными способами
  57. попробовать вкус чая
  58. попробовать разные виды орехового масла
  59.  Смешайте разные продукты, которые обычно не встречаются вместе, и посмотрите, получится ли что-нибудь вкусное!
  60. Попробуйте разные сорта яблок
  61. Попробуйте разные сорта сыра

  Сенсорные упражнения для взрослых с ограниченными возможностями, которые включают звук:

  61. Изучите различные звуки автомобилей
  62. Изучите различные звуки на кухне
  63. Послушайте различные звуки, издаваемые при откусывании пищи
  64. Изучите различные звуки на звуковой машине
  65. Послушайте щебетание птиц
  66. Попробуйте послушать акапеллу музыка 
  67. Изучите разницу между электрогитарой и акустической гитарой
  68. Изучите звуки клавишных или фортепиано 
  69. Воспроизведение различных музыкальных жанров по радио
  70. Нарисуйте картинку и опишите, что вы делаете, каждым ударом
  71. Прочитать историю вслух
  72. Послушать подкаст
  73. Выйти на улицу и послушать различные звуки природы
  74. Послушать музыку ветра
  75. Рассказать историю из своего прошлого

  Взрослые с ограниченными возможностями (это весело!)

  Я надеюсь, что эти веселые и увлекательные сенсорные занятия для взрослых с ограниченными возможностями помогли вам найти способы сблизиться с любимым человеком или клиентом.Они оценят, что вы уделяете время своему дню, чтобы обогатить их жизнь.

  Я что-то пропустил? Что бы вы добавили к этому списку? Расскажите мне в комментариях ниже!

  Элли Шмидт

  Элли Шмидт — защитник редких заболеваний и мать-инвалид, живущая с болезнью двигательных нейронов.В 2020 году она основала Disability Dame, чтобы давать советы другим мамам, живущим с инвалидностью и хроническими заболеваниями.

  В свободное время она путешествует со своим мужем (она побывала в 38 штатах и ​​16 странах!), смотрит повторы сериала «Выживший» или лечится от почти постоянных солнечных ожогов из-за того, что слишком много времени проводит на улице. Вы можете следить за ее приключениями здесь.

  Поделись этим!

  .