Фрукты в вазе рисование: Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Художественное творчество» Рисование «Ваза с фруктами» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Конспект НОД. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Ваза с фруктами» подготовительная группа

Конспект НОД Художественно-эстетическое развитие. Рисованию «Ваза с фруктами» подготовительная группа

Цель: продолжать знакомить детей с натюрмортом, учить детей рисовать с натуры различные фрукты подбирая нужные цвета, совершенствовать навыки работы акварелью, развивать самостоятельность и художественно — творческие способности; воспитывать интерес к изобразительной деятельности, желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: репродукции картин И. Репина «Яблоки», Хруцкого «Цветы и плоды», бумага для рисования А4, акварельные краски, кисти, банки с водой, подставки для кистей, простой карандаш, муляжи овощей и фруктов, вазы разной формы, кувшины, тарелки, поднос.

I. Организационный момент

Дидактическая игра «Узнай на ощупь» (фрукты настоящие)

Педагог вносит в группу мешочек, в котором находятся фрукты и предлагает детям поиграть в игру «Узнай на ощупь».

Дети по одному на ощупь должны узнать фрукт, назвать его, достать из мешочка, показать детям, правильно ли был угадан фрукт. После, кладут фрукт в вазу.

II. Основная часть:

1. Беседа

— Скажите, как мы назовём одним словом, всё что лежит у нас в вазе? (фрукты)

— Какого они размера? Цвета? Формы?

-Ребята, давайте посмотрим на картины -это репродукции картин разных художников.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт,

Или все предметы сразу, —

Знай, что это натюрморт.

Они относятся к жанру натюрмортов. То есть картины, на которых изображаются плоды: фрукты, овощи, ягоды, другие продукты питания. Может быть нарисована посуда, книги, одежда и т. д.

Давай внимательно рассмотрим натюрморты.

Сегодня я вам предлагаю нарисовать вот эту вазу с фруктами. Но сначала давайте разогреем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика. «Компот»

(Координация речи с движением. Развитие тонкой моторики. Работа над темпом и ритмом речи.)

Будем мы варить компот — Левую ладонь держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот. указательным пальцем правой руки «мешают».

Будем яблоки крошить, Загибают пальцы по одному, начиная

Грушу будем мы рубить, с большого.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот, Опять «варят» и «мешают».

Угостим честной народ.

Положите альбомный лист горизонтально. Сначала, мы должны нарисовать вазу. Потом мы с вами начнем рисовать фрукты в вазе. Посмотрите, какие фрукты лежать в вазе. Обратите внимание, как размещены фрукты в вазе и попробуйте изобразить их также.

III. Итог.

Вопросы:

— О чем мы беседовали с вами?

— В какую игру вы играли?

— Что мы рисовали с вами?

— Какие работы вам понравились больше? Почему?

Высокая ваза стоит на столе.

Играют лучи в голубом хрустале.

Положим мы в вазу душистый банан

Подарок далеких тропических стран.

Добавим лимон, апельсин, мандарин.

И после обеда мы фрукты съедим!

Шорыгина Т.

Рисование фрукты в вазе старшая группа. Конспект НОД в старшей группе «Фрукты

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: «Фрукты»

Автор : Валиева Фанзиля Рашитовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №52 «Сказка»» г. Набережные Челны, Республики Татарстан
Описание материала : Предлагаю вам конспект интегрированного занятия для детей старшей группы (5-6 лет) по теме: «Фрукты». Материал будет полезен воспитателям старших групп детских садов.
Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»
Цель : расширение и уточнение знаний детей о фруктах и фруктовых деревьях и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека.
Задачи :
Образовательные : упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа.
Развивающие : развивать наблюдательность, мелкую и общую моторику, связную речь.
Воспитательные : воспитывать любознательность.
Раздаточный материал : фрукты в корзинке, картинки с изображением этапов роста плодового дерева, листы бумаги с нарисованными цветными фруктами и их тенью — черным силуэтом, цветные карандаши, листы бумаги с нарисованным деревом, муляжи фруктов для эстафеты, лупа.

Ход занятия

Польза фруктов

Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют,
Потому что фрукты –
Лучшие продукты.
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,

И решить я не берусь,
Кто из них вкуснее,
Кто из них нужнее.
Чтобы быть здоровыми,
Ешьте дары садовые!
Витаминная родня –
Дети солнечного дня!
— В фруктах содержатся очень много полезных витаминов. Витамины это такие вещества, которые помогают детям расти крепкими и здоровыми.
— Ребята, а что можно приготовить из фруктов?
(Кисель, варенье, джем, повидло, желе, компот, кисель, морс, сок, начинку для пирога, торта, салаты, сухофрукты)
-А знаете ли вы интересные названия сушеных фруктов?
Виноград — изюм
Абрикос — курага
Слива — чернослив
Яблоко свежее — яблоко сушеное
Груша свежая — груша сушеная.
Дидактическая игра «Узнай название соков»
Сок из яблок – (яблочный сок)
Сок из вишни – (вишневый сок)
Сок из сливы – (сливовый сок)
Сок из ананаса – (ананасовый сок)
Сок из граната – (гранатовый сок)
Сок из винограда – (виноградный сок)
Сок из груши – (грушевый сок)
Сок из персика –(персиковый сок)
— Ребята, путешествие по фруктовому саду подходит к концу. Вам оно понравилось? Где мы путешествовали? Почему сад называется фруктовый? Что нового узнали? Ежик, Лисенок, а вам понравилось? Ежик говорит, что путешествие им очень понравилось и они хотят угостить вас вкусными фруктами. А теперь отправляйтесь мыть руки, будем фруктами лакомится.

Это то, где дети учатся отличать фрукты от овощей и ягод. Иногда даже взрослый человек не может это сделать. Вы, например, знали, что банан — это ягода? А дети должны знать. Тема, конечно, трудная, но этим она и интересна. Сегодня мы расскажем, как проводить занятие по рисованию фруктов в средней группе детского сада.

Рисуем акварелью

Чтобы заинтересовать детей, нужно преподносить им рисование не как занятие, а как увлекательную игру. Тогда ребенок будет подходить к процессу творчески. Рисование фруктов в начинается с вводной лекции. Воспитатель спрашивает у детей о том, каковы их любимые сладости растительного происхождения. Ребята активно принимают участие в дискуссии. Можно услышать варианты: яблоки, груши, бананы, клубника. Воспитатель показывает картинки и объясняет, что из названого фрукты, а что нет. После теоретической части должна идти практическая. Детям выдается акварель, и воспитатель рассказывает, как нарисовать, например, яблоко. Объяснять нужно на примере. Воспитатель рисует фрукт, а дети копируют его. Сначала нужно нарисовать контур карандашом. Воспитатель контролирует этот этап работы. А дальше контур должен быть закрашен. Задача учителя — не допустить того, чтобы дети вылезали за нарисованные границы.

Рисуем гуашью

Все творчество красками чем-то похоже. Так вот рисование фруктов в средней группе гуашью не сильно отличается от творчества с акварелью. Но менять техники нужно хотя бы для того, чтобы дети видели разницу консистенций красок. Рисунки гуашью получаются куда более яркими и позитивными. Чтобы не повторяться в техниках, воспитатель может предложить своим подопечным нарисовать фрукт, например грушу, без предварительного карандашного эскиза. Так ребенок будет развивать глазомер и не будет бояться творить. Ведь часто родители отбивают желание рисовать тем, что хотят получить идеальный результат. Ребенок же получает удовольствие от самого процесса.

Рисуем руками

Многим кажется, что рисование без кисточки — это удел двухлеток. Взрослым же детям нужно творить с помощью кисточки. Но это не так. Ребенок остается ребенком, и баловство ему доставляет удовольствие. Поэтому воспитатель вполне может поставить в программу задание фрукты с помощью пальцев и ладоней». Стоит понимать, что у многих детей с фантазией туговато, и прежде чем ее разбудить, нужно показать пример, как можно творить. Поэтому, закатав рукава, воспитательница должна первой окунуть ладонь в краску и нарисовать, например, апельсин. Дети должны повторить это действие. А уже следом можно давать задание на воображение. Например, нарисовать любимые фрукты и ягоды. Иногда можно только удивляться, как безгранична бывает детская фантазия.

Рисуем в технике граттаж

Но не стоит на каждом занятии давать ребенку акварель и гуашь. Можно использовать и другие, не менее интересные техники. Одна из таких — граттаж. Техника обязательно понравится воспитанникам средней группы. Рисование овощей и фруктов будет веселей, если их придется «добывать» из-под земли. Для этого занятия воспитателю нужно будет подготовить листы для творчества. Кстати, в этом этапе тоже могут помочь дети. Технология подготовки:

1. Цветными карандашами или мелками закрашиваем всю поверхность листа.
2. Бумагу смазываем жирным слоем воска или парафина.
3. Черной гуашью прокрашиваем лист целиком и даем ему высохнуть. Чтобы краска не оставалась на руках воспитанников, нужно перед нанесением ее на бумагу разбавить ее клеем ПВА.

Когда подготовка окончена, нужно приступать к рисованию. Рисовать можно ручкой или тупым карандашом. Предмет должен быть довольно острым, чтобы соскрести краску, но недостаточно острым, чтобы поцарапать ребенка. Вырисовываем на листе фрукты, овощи или целые натюрморты. Тематика будет зависеть только от фантазии воспитателя и терпения ее подопечных.

Рисуем карандашом

Самый безхлопотный вариант — это провести занятие без красок. И детей отмывать не придется, и столы тоже. Рисовать можно с помощью цветных карандашей. Это довольно тривиальное занятие, но для развития детской моторики оно просто необходимо. Когда ребенок рисует красками, то ему не приходится прилагать усилия, чтобы кисточка оставляла след. А вот рисуя карандашом, нужно задействовать не только мышцы руки, но и терпение. Рисование фруктов, ягод в средней группе детского сада — занятие веселое. Главная задача воспитателя — не упрекая ребенка, донести до него, что за контуры рисунка вылезать нельзя. А если ему очень хочется, то он сначала должен нарисовать фрукт карандашом и только потом придать ему четкие границы.

Рисуем с помощью целлофана

Одна из интересных техник для изображения фруктов — это рисование с помощью пакета. Детям любопытно смотреть на то, как обычный материал можно использовать в необычном назначении. Итак, приступаем к творчеству. Берем пакет и начинам рисование любимых фруктов. Средняя группа детского сада может не понять, почему вместо обычной бумаги им дали целлофан. Здесь воспитатель должен сказать, что не все творческие работы делаются на бумаге. Художники рисуют на холсте, ДВП и т. д. Когда фрукты будут готовы, смачиваем чистые листы бумаги в воде и накрываем ими целлофановые шедевры. Оттиск можно детализировать. Например, у яблока дорисовать веточку и листик.

Пластилиновое рисование

Дети уже поняли, что творить можно не только красками. Так что самое время провести занятие по рисованию фруктов в средней группе с помощью пластилина. Нужно объяснить детям, что пластилин используют не только скульпторы, но и художники. Удобнее всего использовать в качестве холста белую одноразовую тарелку. Карандашом воспитатель или сами дети рисуют очертание фрукта. А дальше остается дело за малым. Маленькими кусочками пластилина нужно заполнить контур. Необходимо попробовать имитировать мазок. С первого раза у детей это вряд ли получится, но отчаиваться не стоит. После 2-х таких занятий дети мастерски смогут размазывать пластилин по тарелке.

Смешанные техники

Рисование фруктов на тарелке в средней группе мы уже освоили, а теперь можно поэкспериментировать. Время от времени стоит проводить занятия в свободной форме. Нужно давать детям немного свободы, чтобы они смогли показать свой истинный творческий потенциал. На одном из уроков воспитатель может предложить малышам порисовать в любой технике, которая нравится. Это может быть акварель, гуашь или творение с помощью пакета. А можно пойти дальше и предложить ребенку совместить в одном рисунке две техники. Например, нарисовать грушу акварелью, а контур у нее обвести маркером. Пусть дети проявляют инициативу, им ведь это так редко удается.

Ольга Карелина

Тема: фрукты и овощи.

Программные задачи:

Учиться сначала закрашивать фон;

Учиться передавать характерную для фруктов округлую форму и цвет яблока и груши;

Учиться смешивать цвета для получения нужного оттенка;

Учиться красиво располагать композицию рисунка;

Закрепление навыков работы с гуашью, кисточкой.

Материалы:

Иллюстрации с натюрмортами из фруктов;

Иллюстрации с нарисованными контурами фруктов;

Плотная бумага для акварели;

Кисти №6 для рисования фона и №3 для рисования фруктов;

Салфетки для промакивания кисточки;

Банки с водой;

Муляжи фруктов;

Ход занятия:

К нам в группу приходит кукла Катя и просит помочь ей подготовиться к приходу гостей. Нужно помочь ей определиться, какие плоды относятся к овощам, а какие к фруктам.

Д/и «Овощи и фрукты».

Загадки о фруктах.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Была зеленой маленькой,

Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Вишня)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку — точно,

Он в подарках ждет!

Этот рыжий господин —

Вкусный сладкий. (Мандарин)

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине сладко. (Слива)

После того, как дети перечислят фрукты, какие они знают, Кукла Катя просит постелить на стол красивую скатерть и положить фрукты, ведь скоро к ней придут гости!

Предлагаю вот такое образец.

Посмотрите, ребята, что здесь изображено? — Яблоко и груша. А как по-другому одним словом мы их можем назвать? — Это фрукты. Такие картины, на которых изображены фрукты, овощи, посуда, книги и другие неживые предметы, называются натюрморт. Повторите: — Натюрморт. Можем нашу картину назвать натюрмортом? — Можем, потому что там изображены фрукты.

Рассматриваем образец, определяем, какие цвета использовались для фона? Серый, голубой и синий. Что делаем сначала? — Сначала мы рисуем фон. Фон у нас разделен на 2 части: стену и стол, на котором лежит скатерть. Рисуем сначала широкой кисточкой серую стену примерно до половины листа, потом светло-голубую скатерть. Затем идем полоскать широкую кисть, а наша работа тем временем подсохнет.

Затем рисуем синие полоски на скатерти тонкой кисточкой.

Физкультминутка «Мышь и часы».

Нам нужно нарисовать яблоко и грушу. Какого они цвета? — Зеленый с желтым и красный с желтым. Правильно! Посмотрите на наши фрукты (муляжи! Они одного цвета? — Нет, с одной стороны светлее, с другой больше красного, на яблоке одна сторона желтая. Получается, нет таких фруктов, которые строго одного цвета, всегда есть цветовые переходы. Мы постараемся это передать в рисунке. Сначала рисуем красную грушу. Она округлой формы, с одной стороны вытянута. Промываем кисточку и берем желтую краску. Ничего, если краска немного расплывется, то ничего страшного, будет естественнее смотреться. Затем рисуем зеленое яблоко и тоже один бок подрисовываем желтым цветом.

Вот какие замечательные у нас получились рисунки! Как мы по-другому можем их назвать? — Натюрморт!

Сегодня вы все большие молодцы! Помогли кукле Кате подготовиться к приходу гостей. Думаете, им понравится? — Понравится!

Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!

Публикации по теме:

«Консервируем фрукты». Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе Рисование красками «Консервируем фрукты». Цель: Продолжить формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму. Задача: Упражнять.

Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Фрукты» Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: Фрукты. Цели занятия: Коррекционно-образовательная: — учить детей.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Овощи-фрукты» в старшей группе. Цели: Образовательные: закрепить знания.

Программное содержание. Уточнить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты»; объяснить их пользу употребления; продолжать знакомить детей с.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Солнышко», на тему «Фрукты и овощи». Цели: продолжать формировать.

кежик ондар
Конспект занятия «Фрукты. Рисование на тему «Любимые фрукты»

Конспект интегрированного занятия в средней группе

Тема : Фрукты . Рисование на тему «Любимые фрукты »

Цель :

Познакомить с названиями фруктов , учить описывать фрукты , сравнивать их, развивать логическое мышление, формировать умение рисовать с ватными палочками

Материалы : Картинки с изображением фруктов , овощей, миска, тарелка, индивидуальные листы бумаги с контурами фруктов , ватные палочки

Ход занятия:

Сегодня у нас занятие не только очень интересное, но и вкусное.

Я вам загадываю загадку, а вы отгадывайте :

Спелые, сочные, разноцветные,

На прилавках всем заметные!

Мы полезные продукты,

А зовутся просто — … (фрукты )

Какие фрукты вы знаете ? Какие овощи вы знаете? Где они растут?

Я буду показывать картинку с изображением фрукта , а вы скажете, мягкий он или твердый. Какие фрукты имеют форму круга ? (Яблоко, гранат, апельсин, мандарин.) Какие фрукты похожи на треугольника (Груша) Какие фрукты имеют форму овала (Абрикос, киви, слива, банан, лимон.)

Игра «Куда что положить?» (предлагаю детям разделить овощи и фрукты : овощи в миску, фрукты в тарелку )

Игра «Большой — маленький»

Вы знаете, что есть мягкие твердые фрукты . А еще есть большие и маленькие. Какие маленькие фрукты вы знаете ? Какие большие фрукты вы знаете ? Посмотрите на картинку и назовите маленькие и большие фрукты .

Игра «Что лишнее?»

Дети смотрят на картинки в каждом ряду, называют лишний предмет и объясняют, почему он лишний.

Отгадайте, какие фрукты я загадала :

Зеленые, желтые, красные, и есть кислые, и есть сладкие. (Яблоки)

Они на дереве растут, сухие курагой зовут. (Абрикосы)

Когда она на ветках спеет, на солнышке она синеет. (Слива)

На деревьях растет тоже, и на лампочку похожа. (Груша)

С красным боком и мохнатый, очень сочный он и сладкий. (Персик)

Физкультминутка : Мы будем варить компот,

Фруктов нужен много вот ,

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Слив положим на песок,

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ

Что можно приготовить из фруктов ?

Из фруктов делают напитки . Сок, компот, лимонад.

Из фруктов делают начинку для тортов, пирогов, пирожных.

Летом дети и взрослые с удовольствием лакомятся фруктовым мороженым .

Еще можно приготовить фруктовый салат , фруктовый йогурт , фруктовое желе .

В магазинах можно купить конфеты с фруктовой начинкой , фруктовый мармелад .

Ваши бабушки и мамы наверное умеют варить варенье из фруктов . А как называется варенье из разных фруктов , мы сейчас выясним.

Дидактическое упражнение «Варенье из фруктов »

Из яблок варят … какое варенье? Яблочное.

Из слив варят … какое варенье? Сливовое.

Из груш варят … какое варенье? Грушевое.

Из персиков варят … какое варенье? Персиковое.

Из абрикос варят … какое варенье? Абрикосовое.

Дидактическая игра «Узнай на вкус»

Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать на вкус кусочки фруктов и определить названия этих фруктов

Рисование .

Я вам раздаю листочки, вы будете раскрашивать фрукты

Рефлексия :

Дегустация фруктового сока и мармелада . А сейчас предлагаю вам полакомиться фруктовым мармеладом и фруктовым соком .

Публикации по теме:

Программное содержание. Уточнить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты»; объяснить их пользу употребления; продолжать знакомить детей с.

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи в средней группе компенсирующей направленности для.

Конспект НОД «Фрукты» (нетрадиционное рисование — манная крупа) в старшей группе Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Задачи: — продолжать учить детей работать с красками,.

Конспект занятия о фруктах в младшей группе Тема: «Фрукты» Цель – закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять.

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе. Тема «Овощи и фрукты — полезные продукты». Цель: развитие связной речи детей.

Цель: закрепить представления детей об образовании чисел 4 и 5 и навыки счета в пределах 5; учить согласовывать числительные с существительными,.

Конспект занятия по лепке в средней группе на тему «Фрукты». Программное содержание: Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной.

Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6лет), по теме «Сочные фрукты». Этот конспект занятия, будет полезен воспитателям старшей группы ДОУ. На данном занятии дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по теме «Сочные фрукты».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Художественное творчество».

Цель НОД: Развивать интерес к нетрадиционным методам рисования.

Задачи:

Образовательные: Расширять представление детей о фруктах;

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование ватными палочками).

Развивающие: Развивать изобразительное творчество, продолжать развивать умение радоваться красивым рисункам. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, используя гимнастику для пальчиков. Речевые: Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. Воспитательные: Воспитывать гуманное отношение к природе и интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Контуры фруктов на альбомных листах, чистые листы бумаги, гуашь, ватные палочки, емкости с водой на каждый стол, мокрые тканевые салфетки для рук.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, проблемная ситуация, продуктивная деятельность детей, чтение художественной литературы, анализ, подведение итогов.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга. (Дети встают в круг, произносят слова приветствия и выполняют соответствующие движения)

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем –
И ладошки, и сердца!
Пусть тепло на свете будет!
Улыбаются пусть люди!
Мир пусть будет без конца!

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты (дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Воспитатель: Я сегодня шла в детский сад и по дороге обратила внимание, что в садах нашего села уже поспели фрукты. У меня был с собой фотоаппарат, и я сфотографировала созревшие фрукты. Посмотрите, какая красота!

(Показ фото или картинок).

Картинка №1 — фото «Фруктовое дерево с красными яблоками»

Воспитатель:

Дети: Яблоки.

Воспитатель: Какого цвета яблоки?

Дети: Красные, желто-красные.

Воспитатель: Яблоки какой формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком фрукты круглой формы)

Картинка №2 — фото «Фруктовое дерево с зелеными яблоками»

Воспитатель: А тут вы видите тоже поспевшие яблоки, но другого цвета. Какого цвета яблоки?

Дети: Зеленые.

Картинка №3 фото «Ветка со сливой».

Воспитатель: Назовите фрукт, который вы видите.

Дети: Слива.

Воспитатель: Какого цвета слива?

Дети: Синяя, фиолетовая.

Воспитатель: Слива какой формы?

Дети: Овальной.

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком фрукты овальной формы)

Картинка №4 фото «Фруктовое дерево с грушами».

Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите.

Дети: Груши.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

Воспитатель: А груши какой формы?

Дети: Продолговатой, необычной. (Дети рисуют в воздухе пальчиком грушевидные формы).

Воспитатель: Молодцы, все знаете, какие фрукты растут в наших садах. А теперь отгадайте загадки. Только отгадками будут не только фрукты, растущие в наших садах, но и фрукты, привезенные к нам из жарких стран. Будьте внимательнее!

Отгадывание загадок.

1. Синий мундир,

Белая подкладка,

В середине – сладко. (Слива)

1. Круглое, румяное,

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

1. Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала… (груша)

1. Самый кислый фрукт на свете,

Но полезен даже детям.

Из теплых стран нам шлет поклон!

Наш желтый друг…(Лимон)

1. Жарким солнышком согрет,

В шкурку, как в броню, одет.

Удивит собою нас

Толстокожий… (ананас)

1. Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет… (банан)

Воспитатель: Молодцы, отгадали все мои загадки! Я знаю, ребята, что вы хорошо умеете рисовать кисточками и любите это занятие. А сегодня мы будем рисовать фрукты ватными палочками, так же как рисовали бабочек на прошлом занятии.

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Как у нашей Зины Фрукты в корзине:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы!

Сгибают пальчики, начиная с мизинца.

Вкуснее наших фруктов нет!

Гладят живот.

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик — абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша.

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик — ананас,

Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого.

Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя.)

Стук в дверь, Воспитатель идет открывать дверь (берет куклу Буратино)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам прибежал?

Дети: Буратино!

Воспитатель: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста, вы же знаете, как мне нравится Мальвина, хочу подарить ей много — много вкусностей, а что именно не могу придумать.

Воспитатель: А фрукты Мальвина любит?

Буратино: Конечно, и яблоки, и сливы, и груши!

Воспитатель: Буратино, мы сегодня будем рисовать фрукты, может быть, ты останешься с нами на занятии, а когда мы нарисуем, то ты сможешь сам выбрать понравившиеся фрукты и угостить ими Мальвину. Ребята, вы согласны со мной?

Дети: Да!

Дыхательная гимнастика и физкультминутка.

Воспитатель: Меня одна щедрая хозяйка угостила яблочком. Какой аромат от яблока исходит! Давайте понюхаем. (Подносит к носу каждого ребенка яблоко)

Вдох — носом

Выдох — «Ах! »

Ах, какое яблочко!

Круглое и вкусное! (Руки на поясе, приседания)

Ароматно и свежо.

Сладкое, хрустящее! (Наклоны вперед)

Груши тоже хороши,

Мы сорвем их скоро. (Подскоки)

Тянемся, потянемся,

Фрукты соберем! (Руки вверх, на носочках)

Воспитатель: А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать фрукты.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Перед вами контуры фруктов, вы подумайте и решите, какие фрукты будете рисовать. Перед рисованием макаем ватную палочку в воду, лишнюю воду убираем об край стакана, а потом макаем в краску нужного цвета. Рисуем аккуратно, не выходя за контур рисунка, и не забываем оставлять немного места между точками, чтобы наш рисунок был похож на мозаику. Что решил рисовать Сережа?

Сережа: Я буду рисовать сливы.

Воспитатель: Хорошо. А что решила рисовать Света?

Света: Я хочу нарисовать груши.

Воспитатель: Хорошо. Дети, Буратино наблюдает за нами, следите за осанкой и приступайте рисовать.

Звучит музыка.

Итоги.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками.

Работы выставляются на отдельный стол, отбираются лучшие путем анализа.

Буратино выбирает понравившиеся фрукты для Мальвины, с разрешения детей, «срывает» их с дерева, благодарит и уходит.

Воспитатель благодарит детей за работу. Предлагает им приступить к наведению порядка на своих рабочих местах.

Занятие окончено.

Конспект ООД по рисованию «Ваза с фруктами»

Конспект ООД по рисованию в старшей группе для детей с задержкой психического развития на тему: «Ваза с фруктами»

Цель: ознакомление детей с направлением в живописи: натюрморт; обучение точной передаче особенностей форм изображаемых предметов.

Задачи:

— уточнить и расширить знания детей о произведениях искусства;

— закрепить знание цветов и оттенков желтых, оранжевых, красных тонов;

— развивать навыки работы в технике пластилинографии;

— развивать чувство композиции;

— развивать познавательную, творческую активность, фантазию, мелкую моторику;

— воспитывать эстетические чувства в процессе просмотра произведений живописи.

Оборудование: ваза с натуральными фруктами или муляжами, листы цветного картона, пластилин, стеки, влажные тряпочки, репродукции картин П.П.Кончаловского «Яблоки» и Б. ван дер Аста «Натюрморт с фруктами».

Сказочно-игровая ситуация

 

Утром к маленькому Ежику зашла Белочка. Она предложила: «Ежик, посмотри, как ярко светит солнышко. Пойдем гулять!»

Ежик согласился, и они отправились к ручейку. Зверята вдоволь наплескались в прозрачной воде, поплавали наперегонки, позагорали на теплом песочке.

Когда солнышко поднялось высоко и стало припекать зверятам спинки, они решили погулять по тенистой лесной тропинке. Тропинка вывела Ежика и Белочку на полянку, посреди которой росла старая яблоня, увешанная крупными красными яблоками. Увидев столько спелых яблок, зверята захлопали в ладоши от радости. Белочка забралась на яблоню, выбрала самое крупное яблоко и сбросила его вниз.

Когда зверята наелись, маленький Ежик предложил Белочке набрать много-много яблок и отнести их домой.

Белочка согласилась. Но тут же спросила: «А как же мы их понесем? Я смогу взять в лапки только одно яблоко».

Ежик улыбнулся: «Я понесу. Видишь у меня на спинке колючки? Мы наколем яблоки на них».

Белочка легко взобралась на дерево, стала прыгать с ветки на ветку, срывать и бросать вниз самые красивые яблоки. А маленький Ежик накалывал их на свою колючую спинку.

Домой зверята пришли под вечер. Но мамы не ругали их, когда увидели, сколько яблок принесли Ежик и Белочка. Фрукты разложили в красивые вазы.

Наступила ночь. Малыши давно уже спали. По комнатам разносился приятный аромат яблок, даривший зверятам прекрасные душистые сны.

Ход занятия

Познакомить детей с направлением в живописи: натюрморт. Рассмотреть репродукции П.П.Кончаловского «Яблоки» и Б. ван дер Аста «Натюрморт с фруктами».

 

Петр Кончаловский. Яблоки. 1934 г.

 

 

Балтазар ван дер Аста «Натюрморт с фруктами»

 

Показать детям фрукты или муляжи. Предложить назвать цвета и оттенки желтых, оранжевых, красных тонов.

Поиграть в игру «Составь натюрморт»: дети упражняются в составлении натюрморта. Обратить внимание ребят на пропорции и взаимосвязь деталей композиции.

Рассказать ребятам, что сегодня они будут «рисовать» пластилином, напомнить о технике пластилинографии, правилах работы с пластилином.

Показать последовательность выполнения работы:

— размять и раскатать кусок пластилина, вылепить из него пластину;

— стеком по шаблону вырезать вазу;

— аккуратно перенести ее на лист цветного картона, расположив в нижней части листа по центру;

— подобрать пластилин, подходящий для изображения яблок;

— изготовить фрукты описанным способом;

— разложить детали композиции на картоне, примазать, соблюдая округлую форму яблок;

— украсить композицию налепами или нанести узор стеком (ваза).

В самостоятельной работе дети используют предложенные приемы.

Затем организуется выставка, выбирается самый разноцветный натюрморт; больше всего похожий на настоящий; натюрморт, где больше всего фруктов и т.д.

 

Поэтапное рисование натюрморта овощи и фрукты. Как поэтапно нарисовать карандашом натюрморт с фруктами? Геометрия — наше всё

Что это за понятие «натюрморт» для начинающего, безусловно, художника? Что он в себя может включать? И как нарисовать самостоятельно?

Что, собственно, изображаем?

Первым делом, наверное, вы представляете себе вазу с цветами или фруктами, кувшин с молоком либо овощи, чашки, вяленого леща. Вообще, это слово буквально переводится «мертвая природа». А сам натюрморт может содержать разные (неодушевленные обычно) предметы в количестве от двух и выше, которые лежат на какой-либо поверхности. Чаще — это фрукты и цветы, иногда — овощи и кухонная утварь. Принято также рисовать бокалы или вазы. Как же нам изобразить натюрморт карандашом поэтапно? Все это мы с вами поймем, следуя простым инструкциям, руководству, приведенному ниже.

Важной задачей в изобразительном искусстве является рисование натюрмортов. Натюрморт представляет собой изображение преимущественно неодушевленного предмета, представленного в виде рисунка, картины или фотографии. Кроме того, рисование натюрмортов — один из лучших способов научиться рисовать и рисовать. Рисуя натюрморт, вы можете научиться смотреть на объекты и как изображать их на бумаге. Вы научитесь осознанно воспринимать форму, пропорции, тон, текстуру, цвет и форму мотива, а также смысл для хороших композиций.

Как начать рисовать натюрморт

Прежде чем начать рисовать натюрморт, вы должны спокойно подобрать все соответствующие объекты и тщательно рассмотреть их группировку. В дополнение к аспектам контента различные эстетические компоненты оказывают определенное влияние на более позднее впечатление от изображения для зрителя.

Самый простой метод

Мы будем рисовать фруктово-цветочный натюрморт карандашом (для начинающих). Естественно, опытные художники могут (да и должны, наверное) писать по-иному. А мы начнем с азов!

Геометрия — наше всё

Шаг 1 . В первую очередь нужно представить себе любой предмет в виде простейшей формы. Подключите свое воображение. На что больше всего похожа ваза? Правильно, на цилиндр. Корзина — параллелограмм, яблоко — круг, груша — овал, и так далее по тому же принципу! Своей симметрией поражают и цветки, и лепестки, и листья. Кстати, для этого может оказаться полезным предварительный просмотр картин кубистов. Вот уж где геометрия вселенной открывается перед нами в полном своем объеме! Также очень важно будет расположить предметы правильно на листе бумаги. Они должны «не скатываться» со стола, а лежать или стоять ровно. Итак, наш эскиз более похож на

Лучшее, что вы можете выбрать для своего натюрморта, — это предметы, которые связаны друг с другом. После этого вы группируете их так, чтобы они давали гармоничную общую картину. Подходящими мотивами для натюрморта могут быть, например, различные сорта фруктов в корзине или музыкальный инструмент с подставкой для музыки и сопровождающими заметками. Рисунок различных морепродуктов на роскошной плите из фарфора или горящей свечи в подходящем подсвечнике также можно было бы назвать мотивом для натюрморта — назвать лишь несколько классических примеров.

Шаг 3 . Продолжаем рисовать натюрморт карандашом поэтапно. Кругами и овалами намечаем фрукты. Они могут перекрывать друг друга. Поэтому не очень ровные будут у нас круги.

Шаг 4 . Обозначим цветки, их центры, а также — лепестки. Добавляем постепенно листья.

Шаг 1: Форма и группировка натюрморта

Грубый эскиз, из которого следует эстетическое расположение выбранных объектов для натюрморта, должен продвигать вашу работу. Для более позднего рисования фактической картины это ценная помощь. Часто вам достаточно нарисовать геометрическое тело, которое соответствует его форме позднейшему составу натюрморта. Второй, более мелкий треугольник был добавлен к нему, который изображает тень.

Грубая форма расположения

Треугольник, ориентированный как пирамида вверх, очень популярен в рисовании натюрморта.

Прорисовываем фактуру

Шаг 5 . Прорисовываем лепестки.

Шаг 6 . Теперь тщательно штрихуем наш рисунок. При этом добавляем корзине плетеную текстуру. Фрукты штрихуем вкруговую, оставим побольше бликов, чтобы наши плоды выглядели сочнее. Лепестки цветов и листики заштрихуйте от центра к краю.

Шаг 7 . Наш натюрморт карандашом, поэтапно продвигаясь, уже почти готов. Если вы решили, что свет падает на рисунке слева, то добавьте справа от предметов горизонтальные тени при помощи штриховки.

Обладая твердой основой, устойчивыми сторонами и вертикальной ориентацией, он оказывает очень эстетическое воздействие на большинство людей. Если вы предпочитаете рисовать натюрморт, а не рисовать, ваш путь ведет также по этому грубому эскизу. Для контентной композиции натюрморта вы должны выбрать объекты в лучшем случае, которые каким-то образом связаны и сочетаются в форме и цвете. Как вы можете видеть на эскизе ниже, в котором были нарисованы фрукты и квадратный ящик для соков, абсолютно противоположные формы также могут дать натюрморт особое творческое напряжение.

Дополнительные средства изображения

Вы будете удивлены, но самым обыкновенным ластиком можно не только стирать ненужное, но и рисовать, создавая более светлые тона. Это делается на изображении, выполненном углем и карандашом. Многим кажется, что основы графики — линия и штриховка. И только при помощи них художники распределяют темные и светлые тона. Однако иногда проще воспользоваться обычной стирательной резинкой, то есть ластиком. Он особенно удобен в тех случаях, когда потребуется получить бледные, достаточно тонкие линии, мягко переходящие в более темные тона. Здесь для творчества понадобится гладкая бумага, облегчающая процесс стирания угольных линий.

Первый эскиз натюрморта

Конечный результат этой композиции очень интересен для зрителя.

Шаг 3: Свет и тень как творческий инструмент

Прежде чем вы нарисуете, вы должны собрать все выбранные объекты для натюрморта на столе, как они появляются на картинке позже. Кроме того, предыдущее фотографирование всего устройства — отличный способ получить первое впечатление о влиянии объектов. Кроме того, вы не привязаны к определенному месту позже, когда вы рисуете по ссылке на ссылку на фотографию. Еще одно преимущество рисования с помощью ссылки на фотографию заключается в том, что угол, на котором вы смотрите на объекты, всегда остается неизменным.

Еще одним средством изображения может стать обыкновенный палец! Ним легко растирать порошок графита на листе бумаги, когда вы рисуете натюрморт карандашом поэтапно. Такая своеобразная техника тоже существует в природе и вполне может быть использована для изображения «мертвой натуры» — вашего натюрморта.

Так что творите, рисуйте, дерзайте. Быть может, именно вы придумаете какую-либо новую технику рисунка, кто знает… Удачи и терпения!

Если вы работаете с естественным светом, вы должны помнить, что солнце постоянно меняется. Это может привести к неудачному формированию тени с прогрессивной работой. При настройке дополнительной лампы этого эффекта можно избежать относительно легко. Пока вы рисуете натюрморт, вы можете несколько раз менять лампу и пробовать различные теневые эффекты. Стоит сделать несколько снимков на разных светлых позициях, чтобы немного поэкспериментировать. С умением и терпением вы наверняка найдете оптимальную композицию легкой тени для вашего натюрморта.

В этом уроке показано, как рисовать натюрморт букет с цветами в вазе, фруктами, драпировкой, книги на столе поэтапно карандашом. Урок академического рисунка.

В начале любого рисунка нужно наметить линии недалеко от краев бумаги, за которые мы не хотим выступать, а затем наметить сами предметы. Тут не нужно особо заморачиваться, лишь бы было понятно, где располагаются какие предметы и какого они размера. Вот как это выглядело у меня:

Шаг 4: Набросок натюрморта

Чтобы нарисовать первый эскиз, используйте мягкий карандаш, который мягко скользит по бумаге. Начните с наброска геометрической формы, такой как треугольник. Не нажимайте слишком сильно с помощью карандаша, чтобы впоследствии вы могли вычеркнуть штрихи. Затем вы рисуете очертания всех объектов, заботясь о том, чтобы натюрморт не приближался к краю чертежной бумаги.

Предварительный рисунок натюрморта

Теперь следует рисунок теней. Если вы намерены не нарисовать свой натюрморт, а рисовать, то все шаги, описанные выше, применяются одинаково. С этого момента вы достигаете либо пера, либо кисти, и проектируете объекты так подробно, как вы себе представляете. Сильные контрасты часто имеют особенно захватывающий эффект. Это означает, что темные области в крайнем случае получат черные тени и особенно яркие области могут оставаться полностью белыми. Если вы работаете с цветами, вы должны добавить также цвет своей живописи натюрморта.

Потом я обозначила цветы в самом букете, а также более детально прорисовала книги, драпировку и яблоки. Обратите внимание, на то, как нарисованы ромашки: намечена общая форма, размер и расположение цветов, а сами лепестки и листья не прорисованы. Это мы будем делать потом.

Затенение и разработка рисунка

В надежде, что это краткое руководство, в котором показано, как рисовать натюрморт, может дать вам полезные советы. Много веселья и успехов в рисовании натюрморта! Начертание рисунка действительно может быть полезным. Слишком часто, однако, мы сталкиваемся с трудностями с унылыми аранжировками, которые трудно сделать интересными. Кусочки фруктов в миске, бутылка вина — она ​​может быть легко такой же-старой-такой же-старой.

Помните, что натюрморт может быть любого объекта или группы объектов, поэтому не попадайте в ловушку в традиционном предмете. Чтобы создать лучшие рисунки натюрморта, вам также нужно подумать о освещении и фоне. Чтобы сделать это, следуйте нескольким простым советам и трюкам.

Дальше нужно построить вазу. Она у меня стеклянная, с интересным крестообразным рельефом на гранях. Начинаем строить с того, что рисуем основание (дно) вазы. Оно в данном случае шестиугольное. Шестиугольник как известно вписывается в круг, а круг в перспективе это эллипс. Так что, если сложно построить шестиугольник в перспективе, рисуем эллипс, отмечаем на его краях шесть точек и соединяем. Аналогично рисуется верхний шестиугольник, только он у нас больше по размеру так, как ваза к верху расширяется.

Как настроить для натюрморта

Цель создания набора натюрморта — не тратить свое время, а дать вам реальную основу, с которой можно основывать свой рисунок. Если вам не нужно воображать или угадывать, какой свет может падать на вашей сцене или как может выглядеть фон, его легче рисовать.

Начертания рисунки таким образом позволяют получить правильную перспективу, выявить тени, блики и текстуры, а также поэкспериментировать с композиционными элементами. Все это происходит, прежде чем ваш карандаш даже попадет на бумагу! В конце концов, это экономит ваше время, и это фантастическая практика, которую вы можете использовать для развития своих художественных навыков.

Когда основание и горлышко нарисованы, соединяем точки и у нас автоматически поучатся три грани вазочки. На них я сразу наметила узор.

После этого я нарисовала границы тени на предметах и начала штриховку. Штриховать я начала с самого темного — . Поскольку карандаш имеет не безграничные возможности и имеет свой предел яркости, нужно сразу рисовать самый темный предмет в полную силу (с хорошим нажимом). А потом мы будем штриховать остальные предметы и сравнивать их по тону (темнее или светлее) с книгами. Так у нас получится довольно контрастный натюрморт, а не серенький, как у начинающих, которые боятся рисовать темные участки.

Хороший направленный источник света является ключом к сильному рисунку или живописи, а лампа или яркое окно идеально подходят. Если освещение в помещении рассеивается, используйте панель или теневое окно, чтобы контролировать свет, падающий на ваш объект. Возможно, вам понадобится быть творческим и использовать отражающий материал, такой как кухонная фольга, обернутая над доской, чтобы отражать свет, одеяла и картонные коробки, чтобы заблокировать его. Архитектурные особенности, такие как оконная рама или дверь, могут добавить направление в композицию. Выберите простой, если вы не хотите каких-либо дополнительных деталей или широкого шаблона проверки или полоски, чтобы добавить немного цвета, не выходя за борт. Начинающие должны избегать объектов с нечеткой формой, которые могут выглядеть «неправильно», даже когда вы получаете это «правильно». Однако при работе с уверенностью может работать случайный или искаженный внешний вид. При организации, рассмотрите композиционные элементы и избегайте мягкого центрального позиционирования и симметрии. Избегайте просто набивать фрукты в миску — пусть это выливается из мешка или наполовину съедается на тарелке. Дайте цветы истории — заправленные в шляпу, разбросанные в желобе или надгробным камнем. Просматривайте свое расположение через. Это может быть так же просто, как пустой кадр, вырезанный из белой или черной доски. Это блокирует все отвлечение и позволяет оценить состав и рассмотреть вопрос о его размещении на бумаге. Если вы используете естественный свет, сфотографируйте его, как только свет начнет меняться. Также используйте фотографии при использовании скоропортящихся продуктов или где ваша работа может быть нарушена. Прозрачные и отражающие объекты, такие как бутылки и металлические предметы, могут быть сложными, но являются отличными упражнение в подробном наблюдении. Фрукты — отличное начало, поскольку естественные формы немного более прощающие и дают вам интересные текстуры для работы.

• Выберите свое местоположение.
• Отрегулируйте освещение.
• Подумайте о своем прошлом.
• Полезен тон, который контрастирует с предметом.
• Новичкам лучше использовать скатерть.
• Выберите объекты.
• Измените группу.

Натюрморт — отличный выбор для изучения основ рисования и живописи.

Затем нужно определить тона остальных предметов. Я смотрю на свой натюрморт и вижу, что драпировка на книгах светлее книг. К сожалению, когда рисовала натюрморт я его не додумалась сфотать, так что придется мне поверить на слово. Драпировка, которая у меня висит за букетом темнее, чем лежащая на книгах, но светлее книг. темнее светлой драпировки и светлее темной. Вы когда рисуете что-то задавайте себе вопросы: «Что самое темное?» , «Что самое светлое?» , «Какой предмет из этих двух темнее?» Это сразу сделает вашу работу правильной по тону и смотреться она будет гораздо лучше!

Существует несколько важных правил, которые вы должны знать и учитывать при рисовании натюрморта. Эти правила просты и довольно просты в использовании. Однако эти правила редко встречаются и редко говорят о них. Опытные художники используют эти правила интуитивно. Новички угадывают и наслаждаются успешно созданной картиной или наоборот переживают плохой опыт в создании простой картины.

Дополнительные средства изображения

Следующие советы натюрморта помогут вам создать различные гармоничные натюрморты почти во всех техниках, избегая печальных ошибок. Конечно, натюрморты очень разные, и у них разные цели. Жизнь неподвижных объектов выполняется в разных стилях. Но сегодня мы поговорим об основных правилах рисования неодушевленных предметов на холсте или бумаге.

Вот тут видно как я начинаю штриховку остальных предметов:

Тут видно, как я начала работу над вазой. При работе над стеклом нужно сразу пытаться рисовать все детальки. Посмотрите на то что вы рисуете и понаблюдайте где находятся блики (белые вспышки света). Блики нужно стараться оставить белыми. Кроме того необходимо заметить, что в стекле (то же касается и металлических предметов) довольно резко отличается темные и светлые участки. Если на драпировке тона переходят в друг друга плавно, то на вазе темные и светлые участки находятся близко к друг другу.

Чтобы создать гармоничную картину, вы должны знать, по крайней мере, основы композиции и колористики. Что должны делать новички, если они хотят создать что-то красивое своими руками? Должны ли они углубиться в чтение книг о живописи и рисовании? Вам будет достаточно знать несколько важных правил, чтобы не допускать ошибок и создавать гармоничную картину. И наш урок искусства поможет вам в этом.

Расположение объектов натюрморта

Натюрморт всегда будет выглядеть более красивым, гармоничным, интересным и объемным.

• Если объекты каким-то образом нависают друг над другом.
• Например, посмотрите на фотографию ниже «Веселые груши» Елены Кирильчук.

Все объекты натюрморта пересекаются и кружатся друг над другом. или есть видимое расстояние между объектами.

В продолжении рисунка я заштриховала заднюю драпировку. На фото ниже видны направления штрихов на драпировке, которые должны накладываться по форме предмета. Помните: если рисуете круглый предмет, штрих по форме напоминает дугу, если предмет с ровными гранями (например книга), то и штрихи прямые. После вазы я начинаю рисовать , поскольку мы так и не определили их тон.

Тут я решила прорисовать цветы и колоски. При этом важно смотреть на натуру и замечать различия между цветами, они ведь не одинаковые. Какие то из них опустили свои головки вниз, какие то наоборот — смотрят вверх, каждый цветок нужно рисовать по-своему.

Затем я заштриховала белый фон между цветами.Получились такие белые силуэты на темном фоне, с которыми мы будем работать дальше. Тут же я работаю со светлой драпировкой. Не забываем о том, что штрихи ложатся по форм.

Между тем наступило время, когда мы начинаем рисовать самое интересное — букет. Я начала с колосьев. Они в некоторых местах светлее фона, а в некоторых темнее. Тут надо смотреть на натуру.

На этом этапе я утемнила переднее яблоко, поскольку оно было недостаточно темным.

После этого начинаем прорисовывать ромашки. Сначала определим где на них тень где свет и заштрихуем тени.

Потом я доработала дальние яблоки (утемнила их и обозначила блики).

Наш натюрморт готов! Конечно его еще можно очень долго дорабатывать, но время не резиновое и я решила, что он уже довольно неплохо смотрится. Вставила его в деревянную раму и отправила будущей хозяйке.

Конспект урока по рисованию в 4 спец.классе для детей со сложной структурой дефекта «Фрукты в вазе»

Урок рисования в 4 специальном классе для детей со сложной структурой дефекта.

Тема урока: «Фрукты в вазе» (использование техники оттиск печатками из картофеля).

Цель урока: создать для обучающихся условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования; активизировать коммуникативные умения и навыки детей.

Задачи урока:

▪ коррекционно-образовательные: тренировать учащихся равномерно заполнять пространство вазы фруктами (яблоками и грушами), используя технику «оттиск печатками из картофеля». Закреплять умение дорисовывать стебелёк у фруктов.

▪ коррекционно-развивающие: корригировать познавательные процессы на основе использования специальных упражнений на восприятие целостного образа по его части, упражнений в запоминании; обогащать речь детей новыми словами: натюрморт, отпечаток; формировать навыки учебной деятельности.

▪ коррекционно-воспитательные: Воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с гуашью; интерес к творческой изобразительной деятельности; вызвать положительный отклик у обучающихся на результаты своего творчества.

Методические приемы: стихотворение, беседа, рассматривание натюрморта, показ приемов рисования методом «оттиск печатками из картофеля», самостоятельная работа, сюрпризный момент, анализ.

Оборудование и материалы: гуашь красного, жёлтого, зелёного, коричневого цветов, пластиковые тарелочки, влажные салфетки, ватные палочки, штампы из картофелей круглой и овальной формы, натуральные яблоки и груши, картина с прорезями «Чудо дерево», карточки «Подбери к изображению нужный предмет», картина «Ваза с фруктами» (образец), геометрические фигуры

( квадрат, круг, овал), разрезные картинки (яблоки, груши), ваза с фруктами, технологическая карта «Рисование штампом», альбомные листы.

Ход урока.

1 Организационный момент.

а) Эмоциональный настрой на урок. «Приветствие в кругу».

-Учитель: Посмотрите, ребята, и солнышко уже проснулось.

Давайте нарисуем большой круг, (движения выполняются по тексту)

Много лучиков вокруг-

Это солнышко сияет.

Всё собою озаряет.

Прекрасное у нас получилось солнышко.

-Учитель: А сейчас, ребята, вытяните руки вперед, закройте глаза. Представьте, что у вас в ладошках солнечный зайчик (откройте глаза). Улыбнитесь и подарите кому-нибудь из класса своего солнечного друга и пожелайте удачи (пожмите руку).

Сейчас у нас урок рисования. К нам пришли гости. Они будут смотреть, как вы работаете, говорите, думаете. Будьте внимательными. За вашу работу в конце урока вы получите листочки трех цветов: Красный – «5-ка», желтый – «4-ка», зелёный –«3-ка». Желаю вам получать только красные листочки.

2.Введение в тему урока.

На столе стоит ваза с фруктами.

-Учитель: Ребята, посмотрите. На столе лежат продукты.

Это овощи, иль фрукты? (фрукты). Давайте их назовем.

Правильно, ребята. А сейчас я хочу пригласить вас в сад, где растет чудо- дерево Посмотрите внимательно, что за плоды созрели на нашем чудо – дереве? ( яблоки, груши) .

-А могут ли эти фрукты расти на одном дереве? (нет).

На каком дереве растут яблоки ? ( Яблоки растут на яблоне.)

А груши? ( На дереве груша.)

Давайте соберем с чуда-дерева урожай в корзинки. Яблоки в одну корзинку, а груши — в другую.

Ребята, посмотрите внимательно, что осталось на нашем чудо — дереве?

( картофель).

А может ли картофель расти на дереве? (нет).

— А где растет картофель? ( в земле на огороде).

Правильно, ребята, фрукты растут на дереве в саду, а овощи — в огороде на грядке.

Я не случайно повесила на веточку нашего чудо – дерева картофель, потому что сегодня на уроке рисования будем делать отпечатки фруктов картофелем.

А вот какие фрукты мы будем с вами рисовать? В осеннем солнечном саду зреют фрукты на виду. Только нужно не лениться, а собрать их потрудиться.

(учащиеся собирают разрезные картинки яблока и груши). Вова, что ты собрал?

(яблоко). Максим, что у тебя получилось? (груша).

Учитель: Сегодня на уроке мы будем рисовать яблоки и груши, используя печатки из картофеля.

II Актуализация опорных знаний учащихся.

1.Анализ формы.

У учащихся на партах натуральные яблоко и груша.

Давайте рассмотрим и сравним форму яблока и груши ( учитель демонстрирует картинки яблока и груши на доске, а также геометрические фигуры: квадрат, круг, овал).

Давайте вспомним и назовем эти геометрические фигуры.

Возьмите в руки яблоко. Какую форму имеет яблоко? (форму круга).

Правильно, яблоко круглое, его силуэт имеет фору круга ( учитель показывает яблоко в разрезе).

Возьмите в руки грушу.

Груша имеет такую же форму, что и яблоко? (нет). Какую форму имеет груша? (форму овала).

-Молодцы, ребята, груша овальная, ее силуэт имеет форму овала. (показать грушу в разрезе). Какая геометрическая фигура оказалась лишней? (квадрат)

Анализ цвета.

-Учитель: Посмотрите на яблоко, какое оно по цвету? (красное).

А груша, какая по цвету? (желтая)

3.Дидактическая игра «Подбери к изображению нужный предмет».

А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем вот в игру «Узнай и подбери».

На карточках у вас лишь контуры яблока и груши. Опираясь на свой опыт, вы должны к каждому силуэту подобрать нужный фрукт по форме, чтобы контур и картинка совпали. Максим и Вова должны подобрать картинки еще по размеру и цвету.

III Активная физическая пауза.

Ребята, вы хорошо работали, приглашаю вас, немного отдохнуть.

Вот так яблоко! ( идем по кругу)

Оно (руки в сторону)

Соку сладкого полно ( руки на пояс)

Руку протяните, (протягиваем руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (покачиваем руками)

Трудно яблочко достать. (подтянулись на носочках)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнуть)

И быстро яблочко сорву (имитация движения).

IV Практическая работа.

1.Композиция рисунка.

Посмотрите, ребята, к нам пришла красавица — осень. Она подарила нам богатый урожай фруктов. Рисовать яблоки и груши мы с вами будем в вазе. Вы уже знаете, для того, чтобы рисунок был выразительным и красивым, надо правильно расположить предметы на листе. Посмотрите, как можно красиво разместить фрукты в вазе. (Учитель демонстрирует на доске, а дети на рабочих местах) Обратите внимание, что наши фрукты заполнили равномерно пространство вазы, т.е. фрукты у нас не соприкасаются и не выходят за пределы вазы.

2. Ход выполнения рисунка, используя технику «печатания картофелем».

Рисовать сегодня мы будем штампом. В качестве штампа будет картофель с вырезанными формами яблока, груши. Посмотрите, как я делаю отпечатки.

1. Сначала опускаем штамп яблока в тарелочку с красной краской.

2. Затем намечаем место на листе для отпечатка.

3. Наносим отпечаток внутри вазы. «Кладём яблоко в вазу»

4.Также делаем отпечаток груши. Опускаем штамп груши в тарелочку с желтой краской.

5. Затем намечаем место на листе для отпечатка.

6. Наносим отпечаток внутри вазы. «Кладём грушу в вазу».

7 .Дорисовываем стебель — палочку у наших фруктов. Берем ватную палочку опускаем в баночку с коричневой краской и проводим короткую линию.

V Пальчиковая разминка.

А теперь наши пальчики будут рисовать, они станут настоящими художниками.

Давайте приготовим к работе наших юных художников.

Яблочко с кулачок (пальцы правой руки сложить в кулачок)

Красный бочок ( повертеть кулачком)

Тронешь пальцем — гладко, (погладить кулачок пальцем левой руки)

А укусишь — сладко! ( сжимаем- разжимаем кулачки)

Ах, как вкусно! ( произносим на выдохе)

VI Практическая работа с демонстрацией действий по технологической карте.

1.Тренировочные упражнения. Сделай отпечаток яблока. Расскажи, как ты это делаешь? Дорисуй стебелёк.

2. Сделай отпечатки груши. Расскажи, как ты это делаешь. Дорисуй стебелёк.

3.А теперь давай нарисуем фрукты в вазе.

Работа учащихся над рисунком. Индивидуальная помощь отдельным ученикам.

VII Итог урока. Рефлексия деятельности.

Молодцы, ребята, вы сегодня на уроке хорошо поработали. Посмотрите, какая красивая ваза с фруктами у нас получилась. Вам нравится наша ваза?

Оценить степень активность на уроке (дать листочки красные, желтые, зелёные)

Ребята, скажите, что мы сегодня делали на уроке?

Увы, но к концу подошел наш урок.

И я благодарность вам всем объявляю.

Оценки все ваши в журнал выставляю.

«Большое, спасибо, и я вам говорю»

Мы цели достигли. Благодарю.

Обучающиеся убирают рабочие места.

Список использованной литературы:

1. Воронкова В.В. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 1-4 классы.-М.: Просвещение, 2010г.

2. Грошенков И.А. Уроки рисования в I – IV классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1989.

3.Кихтева Е.Ю. «Рисуют малыши» — М-С 2008 г.

4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. «Нетрадиционные уроки в начальной школе» (часть 2), Воронеж, «ТЦ «Учитель», 2004г.

5.Мелик-Пашаев А. Ребёнок любит рисовать: Как способствовать художественному развитию детей. — М. : Чистые пруды, 2007.-32с. : ил 6.Медиоресурсы интернета « МААМ.ru», «Почемучка.ru» и др.

7.Утробина К.К., Утробин Г.Ф. «Увлекательное рисование методом оттиск печатками из картофеля с детьми 3-7 лет»

8.Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования» — ООО «ТЦ Сфера», 2011 г.

Приложение 1 Картина «Чудо-дерево»

Приложение 2 Яблоко

Приложение 2 Груша

Приложение 3 Яблоко в разрезе

Приложение 3 Груша в разрезе

Приложение 4 Геометрические фигуры « Исключи лишнее»

Приложение 5 Дидактическая игра «Подбери к изображению нужный предмет».

Приложение 6 Осень- Красавица.

Приложение 7 Технология «Печатание картофелем»

Дети работают

Поэтапное рисование фруктов

Рисование фруктов карандашом

Рисунки цветными карандашами

Овощи для рисования детям

Поэтапное рисование овощей в старшей группе

Фрукты для срисовки карандашом легкие

Натюрморт цветными карандашами для детей

Этапы рисования яблока

Фрукты карандашом для начинающих

Поэтапное рисование фруктов

Эскиз яблока карандашом

Лёгкий рисунок вишни

Рисунки цфетными карандашом

Фрукты карандашом

Рисование с натуры фрукты

Натюрморт фрукты и овощи карандашом

Фрукты карандашом

Фрукты для рисования

Поэтапное рисование карандашом фрукты

Рисование овощи

Набросок вазы с фруктами

Как нарисовать вишню карандашом поэтапно для начинающих

Натюрморт с фруктами простым карандашом

Рисование фруктов и овощей

Поэтапное рисование овощей и фруктов

Натюрморт простым карандашом

Рисование ягод и фруктов карандашом

Рисование яблоко в средней группе

Лёгкий трафарет фрукты

Рисование натюрморта из фруктов

Натюрморт с фруктами карандашом

Натюрморт раскраска

Тыква эскиз

Натюрморт с фруктами легкий

Фрукты рисунок карандашом легко

Этапы рисования яблока карандашом

Живопись цветными карандашами

Натюрморт карандашом легкий

Натюрморт с фруктами карандашом

Пошаговое рисование фруктов для детей

Яблоко акварелью

Поэтапное рисование Лим

Рисования карандашом для начинающих фрукты

Натюрморт карандашом несложный

Рисунки цветными карандашами

Поэтапное рисование яблока для дошкольников

Пошаговое рисование фруктов

Красивые рисунки карандашом фрукты

Поэтапное рисование овощей и фруктов

Пошаговое рисование фруктов

Этюды карандашом фрукты и овощи

Поэтапное рисование яблока

Рисование овощи и фрукты

Натюрморт с овощами карандашом

Фрукты карандашом

Апельсин акварелью

Пошаговое рисование для детей фрукты

Натюрморт с фруктами карандашом для начинающих

Схемы рисования фруктов для детей

Как нарисовать вазу? Как поэтапно нарисовать карандашом вазу с цветами, с фруктами?

Рисунок вазы кажется простым, но он помогает научиться передавать форму, объем, перспективу и симметрию. Попробуйте нарисовать вазу с цветами и фруктами!

Многие начинающие художники часто тренируются в рисовании именно ваз, ведь такой рисунок помогает передавать форму, объем, перспективу, симметрию, делать светотень, то есть отрабатывать самые необходимые и важные навыки для дальнейшего рисования. Кроме того, вазы прекрасно вписываются в натюрморты, так что полученный навык не пропадет зря.

Как нарисовать вазу карандашом поэтапно для начинающих?

Рисунок

1. Начинать нужно с разметки будущего рисунка с помощью вертикальной и горизонтальных линий. Вертикальная линия нужна для определения высоты и симметрии вазы. Горизонтальные линии определят верх и низ вазы, а также расширение на ней.
2. Далее рисуют контуры вазы с помощью прямых линий.
   Рисуя линии, карандаш не нужно надавливать, это временные линии, которые затем будут стираться.
3. Контуры будут служить ограничителями, внутри которых с помощью плавных линий вазе придается нужная форма. Выпуклость вазе придадут изогнутые плавные линии, выходящие за контур.
4. Теперь нужно обратить внимание на низ и горловину вазы. Нарисовать горловину и низ нужно плавными линиями, также выходящими за контуры.

Ваза поэтапно: обозначение плоскостей.

Накладывание тени

Чтобы рисунок имел объемный вид нужно наложить тень, то есть заштриховать карандашом те места, которые удалены от света. Чем более часть вазы удалена от света, тем гуще нужно делать штриховку рисунка.
Начинающим можно взять вазу или другой сосуд в качестве модели и посмотреть, как на него падает тень от источника освещения.

ВИДЕО: Как нарисовать вазу?

Как нарисовать вазу ребенку?

У ребенка, возможно, еще не так хорошо развито пространственное воображение, как у взрослого, поэтому учить его рисовать вазу, опять-таки лучше, сделав разметку и очертив контуры. Приступать к рисунку нужно поэтапно:

• нарисовать вертикальную линию, ось, от которой будут нарисованы стороны вазы
• нарисовать горизонтальные линии, обозначающие дно, горловину и самую широкую часть вазы
• легкими линиями, не надавливая карандаш, придать очертания вазе, проведя симметричные линии с обеих сторон от вертикальной линии – оси
• нарисовать овалы для днища и горловины вазы
• подкорректировать симметричность линий с обеих сторон вазы относительно оси
• затемнить штриховкой или более густым слоем краски затемненные места и оставив места, на которые падает свет, более светлыми

Простая ваза, которую может нарисовать ребенок.

Как поэтапно нарисовать вазу с цветами? Рисунок — цветы в вазе

Рисовать вазу с цветами нужно, наметив одновременно контуры и для вазы, и для цветов в ней.

1. Провести вертикальную линию-ось.
2. Провести горизонтальные линии в том месте, где предполагается днище, верх и расширяющаяся часть вазы.
3. Сделать симметрично контуры вазы и овал для днища.
4. Горловину вазы можно не прорисовывать, а над предполагаемым ее местом нарисовать круг, внутри которого будут помещаться цветы.
5. Как известно, цветы и букеты бывают разные, поэтому нужно определиться, какие цветы будут нарисованы в вазе. Возможно, они будут одинаковые, возможно, разные, да еще в композиции с папоротником и травой. Поэтому нужно определить, сколько и какие цветы будут в вазе, и делать соответствующие наброски.
6. Проще всего учиться рисовать ромашки или подобные им цветы с лепестками. Внутри очерченного для букета круга расположить ромашки на разной высоте по отношению к горловине вазы.
7. Сделать светотени для придания рисунку объема.

Поэтапное рисование вазы с цветами.Ваза с розами, нарисованная карандашом.

ВИДЕО: Как нарисовать ВАЗУ С ЦВЕТАМИ простым карандашом?

Как нарисовать вазу с фруктами?

Прежде всего, нужно продумать, какой формы может быть ваза с фруктами. Это может быть либо простая, полукруглой формы, либо ваза на ножке.

1. В любом случае, вначале нужно нарисовать полукруг, уходящий вниз от прямой линии горизонтальной оси будущей вазы.
2. Затем ниже прямой линии нарисовать вогнутую линию, обозначающую верхнюю часть вазы.
3. На дне вазы нужно прорисовать что-то типа днища, даже если предполагается рисовать ее на ножке. Ваза должна быть устойчивой, с центром тяжести посредине.

Ваза с фруктами карандашом: шаг 1. Ваза с фруктами карандашом: шаг 2. Ваза с фруктами карандашом: шаг 3.

Теперь можно приступать к наброскам фруктов. Как правило, те из них, которые, выкладывают в вазу, имеют:

• круглую форму (яблоки, апельсины, виноград)
• удлиненную (бананы)
• или ромбообразную (сливы)

Желательно продумать расположение фруктов в вазе так, чтобы они не свисали с ее краев, возможно, чтобы они располагались как фрукты одного сорта в одном месте, либо все фрукты вперемежку.
Рисуя фрукты в вазе, следует учесть, что видна должна быть лишь часть фрукта, поскольку другая часть может находиться в углублении в вазе.

ВИДЕО: Натюрморт с вазой и фруктами

Ваза для фруктов | Библиотека Конгресса

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Поэтому он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование такого материала и не может предоставлять или отказывать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, прежде чем публиковать или иным образом распространять материалы, найденные в коллекциях Библиотеки.

Информацию о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным материалам см. в: Коллекция популярной графики — Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию.
• Репродукция номер : LC-DIG-pga-08732 (цифровой файл оригинального товара) LC-USZC2-575 (слайд для цветной пленки)
• Телефонный номер : PGA — Currier & Ives — Ваза для фруктов (размер A) [P&P]
• Консультативный доступ : —

Получение копий

Если отображается изображение, вы можете загрузить его самостоятельно.(Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами Библиотеке Конгресса из соображений прав, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги тиражирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность.Если поле «Репродукционный номер» выше включает репродукционный номер, начинающийся с LC-DIG…, то есть цифровое изображение, которое было сделано непосредственно с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства целей публикации.
2. Если есть информация, указанная в поле Номер репродукции выше: Вы можете использовать репродукционный номер для покупки копии в Duplication Services. Это будет сделано из источника, указанного в скобках после номера.

   Если в списке указаны только черно-белые («ч/б») источники и вам нужна копия, показывающая цвета или оттенка (при условии, что они есть у оригинала), обычно можно приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, включая каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле Номер репродукции выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Duplication Services.Назовите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонке в разделе «Распечатки». и читальный зал фотографий, чтобы просмотреть исходные предметы. В некоторых случаях используется суррогатное изображение (замещающее изображение). доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Элемент оцифрован? (Эскиз (маленькое) изображение будет видно слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть просматривать в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленьких) изображений, когда вы находитесь вне Библиотеки Конгресс, потому что права на предмет ограничены или не были оценены на предмет прав ограничения.
     В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал просто слишком хрупок, чтобы служить. Например, стекло и пленочные фотонегативы особенно подвержены повреждениям. Их также легче увидеть онлайн, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, элемент не оцифрован. Перейдите к #2.

2. Указывает ли вышеприведенные поля Access Advisory или Call Number, что существует нецифровой суррогат, например, микрофильмы или копии?

   • Да, другой суррогат существует. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к #3.
3. Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой суррогат, пожалуйста, заполните бланк вызова в читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют назначения на более позднее время в тот же день или в будущем. Справочный персонал может проконсультировать вас как по заполнению бланка заказа, так и по срокам подачи товара.

Чтобы связаться со справочным персоналом в читальном зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашим Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал между 8:30 и 5:00 по номеру 202-707-6394 и нажмите 3.

Натюрморт с фруктами картина художника Игоря Казарина

Когда-то я глубоко занимался этой темой с начала 90-х и продавал их на вернисажах.

 

Конечно, мне больше всего понравился голландский стиль, с его небольшими размерами.Я был очарован и долго смотрел на такие полотна в музеях или галереях и меня очень привлекали тонко прописанные плоды, с их красочными красками и приятными глазу оттенками, бликами, все это завораживало.

 

В начале некоторые работы я просто копировала для обучения, потом много композиций сочиняла и просто рисовала по своему воображению, карандашом рисовала виноград и персики в эскизе на холсте в произвольном порядке , потом кое-что подправил, и улучшил, и объем добавил.

 

Конечно, я не всегда был доволен результатом, но моим >покупателям работа очень нравилась, и это меня, конечно же, вдохновляло. Пробовал исправлять любые ошибки в предыдущих, работал и делал новые, более правильные на мой взгляд, и все это снова раскупалось как пирожки.

 

Но как прекрасно видеть и чувствовать, когда видишь, как все оживает в масляной живописи натюрморта, все оттенки цвета, блики, объем и сама таинственно-тихая атмосфера радует глаз.

 

Почему-то так сложилось, что многие хотят купить натюрморт на кухню, на мой взгляд лучше для комнаты, где отдыхаешь и расслабляешься и смотришь на разноцветные фрукты на которых где-то может быть бабочка, муха или какая-то птица и ты отвлекаешь от всего постороннего. Какие предметы можно изобразить в натюрморте, лично мне нравятся фрукты, иногда цветы.

 

Многие художники рисуют недавно пойманную рыбу, всю добычу охотника, привезенную с охоты.Здесь не обойтись без других предметов вазы, тарелки, фужеры, подносы из стекла и фарфора или цветного металла и различные бытовые предметы быта. Также в натюрморте часто можно увидеть бабочек, птиц и различных насекомых, это добавляет шарма всей композиции.

 

Казалось бы, небольшой букет фруктов и дорогая посуда ничего не стоят, но если бы какой-нибудь художник нарисовал это произведение на холсте, правильно подчеркнув содержание картины очень четкой детализацией и цветом, все получило бы реальную цену.Такие натюрморты с фруктами, обрамленные красивой и дорогой рамой, очень ценились и покупались в основном достаточно состоятельными людьми. Конечно, сегодня можно купить у современного художника и не очень дорого, главное, чтобы понравилось.

 

 

 

Иногда приходит мысль нарисовать что-то не привычное в нашей повседневной жизни и вот сюжет, в котором фрукт не на столе, а на поляне на фоне мрачного пейзажа или с красивым закатом.Кто то скажет такого не бывает, а на картинке пожалуйста уже есть)))

 

На будущее есть мысли что-то еще придумать, может в будущем нарисую, и вы обязательно увидите.

 

И если у вас есть мысли в этом направлении, просто дайте мне знать, и мы вместе что-нибудь придумаем.

 

Извините за мой английский, если вы найдете неверные описания на моем сайте и хотите исправить, пожалуйста, напишите мне на мой [email protected]ком

 

---

 

Рисуем натюрморт цветы в вазе и фрукты

В начале любого рисунка нужно наметить линии возле краев бумаги, за которые мы не хотим играть, а потом наметить сюжеты. Тут особо заморачиваться не надо, лишь бы было понятно, где располагаются какие предметы и какого они размера. Вот как это выглядело у меня:

Затем я более подробно обозначила цветы в букете, а также прорисовала книги, драпировку и яблоки.Обратите внимание, как нарисованы ромашки: намечена общая форма, размер и расположение цветков, а лепестки и листья не прорисованы. Мы сделаем это тогда.

Далее необходимо построить вазу. Он у меня стеклянный, с интересным крестообразным рельефом по бокам. Начинаем строить с того, что рисуем основу (дно) вазы. Он в данном случае шестиугольный. Шестиугольник, как известно, вписывается в круг, а круг в долгосрочной перспективе представляет собой эллипс. Так что если сложно построить шестиугольник в перспективе, рисуем эллипс, отмечаем шесть точек на его краях и соединяем.Аналогично нарисован верхний шестиугольник, только он у нас больше на размер, так как ваза вытягивается к верху.

Когда основание и горлышко нарисованы, соединяем точки и у нас автоматически узнаются три грани вазы. Я сразу наметил для них выкройку.

После этого я нарисовал границы теней на предметах и ​​начал штриховать. Я начал штриховать с самого темного — книги. Так как карандаш имеет не безграничные возможности и имеет предел яркости, то самый темный предмет нужно рисовать сразу на полную мощность (с хорошим нажатием).А потом заштрихуем остальные предметы и сравним их по тону (темнее или светлее) с книгами. Так что у нас получится довольно контрастный натюрморт, а не сероватый, как у новичков, которые боятся рисовать темные участки.

Затем необходимо определить тон других предметов. Смотрю на натюрморт и вижу, что драпировка на книгах светлее книг. К сожалению, когда рисовал натюрморт я не догадался его сфотографировать, так что приходится верить на слово. Драпировка, которая у меня висит за букетом темнее, чем лежащая на книгах, но светлее книг.Яблоки темнее светлой драпировки и светлее темной. Вы когда что-то рисуете задаете себе вопросы: «Какой самый темный?», «Что самый светлый?», «Какой предмет из этих темнее двух?» Это сразу сделает вашу работу правильной по тону и будет выглядеть намного лучше!

Здесь видно, как я начинаю штриховку других предметов:

Здесь видно, как я начал работу над вазой. При работе на стекле нужно сразу стараться прорисовывать все детали.Посмотрите на то, что вы рисуете, и понаблюдайте, где есть блики (белые вспышки света). Нужно стараться оставлять блики белого цвета. Кроме того, следует заметить, что в стекле (то же самое касается и металлических предметов) довольно резко различаются темные и светлые участки. Если на драпировке тона плавно переходят друг в друга, то на вазе темные и светлые участки находятся близко друг к другу.

На протяжении всего рисунка я заштриховала драпировку спины. Одно фото внизу видны направления штрихов на драпировке, которые должны быть наложены в предметной форме.Помните: если нарисовать круглый предмет, то штрих по форме напоминает арку, если предмет с равными сторонами (например книгу), то штрихи прямые. После вазы начинаю рисовать колосья пшеницы, так как мы не определили их тон.

Здесь я решила обвести цветы и шишки. При этом важно смотреть на природу и замечать различия между цветами, ведь они не одинаковые. Некоторые из них опустили головки вниз, некоторые наоборот — смотрят вверх, каждый цветок нужно рисовать по-своему.

Затем я затенил белый фон между цветами. Получились такие белые силуэты на темном фоне, с которыми мы будем работать дальше. Тут же работаю с легкой драпировкой. Не забываем, что штрихи ложатся на формы.

Тем временем настало время, когда мы начинаем рисовать самое интересное — букет. Я начал с ушей. Они в некоторых местах светлее фона, а в некоторых темнее. Здесь надо смотреть на природу.

На этом этапе я утемнил вперед яблоко, так как оно было недостаточно темным.

После этого начинаем обводить ромашки. Сначала определим, где на них тень, где свет, и растушуем тени.

Работаем над цветами дальше. Указываем возле яблока, высветляем зону блика.

Затем я дорисовала дальние яблоки (их утемнила и обозначила бликами).

Наш натюрморт готов! Конечно его еще можно очень долго доделывать, но время не резиновое и я решил, что выглядит оно уже довольно неплохо.Вставил его в деревянную рамку и отправил будущей хозяйке.

Автор: Мануйлова В.Д. Источник: sketch-art.ru

Есть еще уроки:

1. Цветы и корзина с вишнями. Натюрморт проще

2. Видео череп и свеча на столе

3. Посуда

4. Пасха

рисунок вазы для фруктов Архивы — Как рисовать поэтапно

Меню

• Как рисовать шаг за шагом
  • Забавные рисунки
  • Как рисовать логотипы
  • рисунки знаменитостей
  • Работа по рисованию
  • пейзажный рисунок
  • Превратите слова и числа в мультфильмы
  • Рисунок масляной пастелью
  • Как нарисовать цветок
  • как рисовать фрукты
  • Без категории
• Животных, которых легко рисовать
  • милые рисунки животных
  • рисунок диких животных
  • как нарисовать динозавра
  • Как нарисовать птицу
  • Рисунок рыбы
  • Рисунок насекомого
• Нарисуй мою жизнь
• Нарисуй так мило
• простых рисунков
  • Раскраски
• 3D-чертеж легко
• Как рисовать аниме
• Как рисовать мультфильмы
  • как нарисовать шар дракона z
  • Как нарисовать покемона
  • Рисование и раскраска Говорящего Тома
• Учебники по рисованию карандашом
• детское видео
  • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела

• Как рисовать шаг за шагом
  • Забавные рисунки
  • Как рисовать логотипы
  • рисунки знаменитостей
  • Работа по рисованию
  • пейзажный рисунок
  • Превратите слова и числа в мультфильмы
  • Рисунок масляной пастелью
  • Как нарисовать цветок
  • как рисовать фрукты
  • Без категории
• Животных, которых легко рисовать
  • милые рисунки животных
  • рисунок диких животных
  • как нарисовать динозавра
  • Как нарисовать птицу
  • Рисунок рыбы
  • Рисунок насекомого
• Нарисуй мою жизнь
• Нарисуй так мило
• простых рисунков
  • Раскраски
• 3D-чертеж легко
• Как рисовать аниме
• Как рисовать мультфильмы
  • как нарисовать шар дракона z
  • Как нарисовать покемона
  • Рисование и раскраска Говорящего Тома
• Учебники по рисованию карандашом
• детское видео
  • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела

простых рисунков, Как рисовать мультфильмы, Как рисовать поэтапно 27 мая 2021 г. простых рисунков, Как рисовать мультфильмы, Как рисовать поэтапно 31 октября 2020 г.

Как рисовать шаг за шагом Copyright © 2022.Тема MyThemeShop

• Как рисовать шаг за шагом
  • Забавные рисунки
  • Как рисовать логотипы
  • рисунки знаменитостей
  • Работа по рисованию
  • пейзажный рисунок
  • Превратите слова и числа в мультфильмы
  • Рисунок масляной пастелью
  • Как нарисовать цветок
  • как рисовать фрукты
  • Без категории
• Животных, которых легко рисовать
  • милые рисунки животных
  • рисунок диких животных
  • как нарисовать динозавра
  • Как нарисовать птицу
  • Рисунок рыбы
  • Рисунок насекомого
• Нарисуй мою жизнь
• Нарисуй так мило
• простых рисунков
  • Раскраски
• 3D-чертеж легко
• Как рисовать аниме
• Как рисовать мультфильмы
  • как нарисовать шар дракона z
  • Как нарисовать покемона
  • Рисование и раскраска Говорящего Тома
• Учебники по рисованию карандашом
• детское видео
  • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела

Проводка….

Ян ван Ос | Фрукты и цветы в терракотовой вазе | NG6520

Это изобилие сочных фруктов и цветов, только что вышедшего из себя, может быть праздником природы, хотя это совсем не естественно. Ананаса, ненадежно балансирующего на вершине цветочной башни, достаточно, чтобы поместить его в царство фантазии. Вся картина выглядит так, как будто ее сдуло ветром и вот-вот опрокинет.

Ван Ос перемещает розовые розы по корешку композиции к белому тюльпану, который теряет свои лепестки с красными прожилками.Этот сорт тюльпана — Semper Augustus — как и ананас, высоко ценился, даже когда умирал.

Микроскоп, новое изобретение, позволило художникам с большой точностью изображать насекомых на своих картинах. Здесь муха гуляет по стеблю темно-красной розы, а нарисованная божья коровка сидит в укрытии лепестка тюльпана.

Это изобилие распустившихся цветов и сочных фруктов может быть праздником природы, хотя это совсем не естественно.Редкого и дорогого ананаса, ненадежно балансирующего на вершине цветочной башни, достаточно, чтобы поместить его в царство фантазии. Вся картина выглядит так, как будто ее сдуло ветром и вот-вот опрокинет. Самыми стабильными существами, по-видимому, являются бабочки и другие насекомые, которые пробираются среди пышной растительности на опытных ногах.

Ван Ос поднимает бледно-розовые розы вверх по корешку композиции, чтобы добраться до белого тюльпана, который теряет лепестки с красными прожилками. Этот сорт тюльпанов — Semper Augustus — высоко ценился, даже когда умирал.Желтая роза и пучок голубых примул, кажется, скрепляют композицию, а гроздья винограда сыплются по обеим сторонам. Более темные цветы в правом нижнем углу — темно-красная роза и настурция — почти уравновешивают ананас выше. Бледно-желтая мальва высоко слева выглядит настолько нечеткой по сравнению с деталями и четкими цветами остальных, что кажется, будто она растет из-за букета.

Микроскоп, новое изобретение, позволило художникам с большой точностью изображать насекомых на своих картинах.Муха гуляет по стеблю темно-красной розы, вырисовываясь на фоне белой кожицы персика. Нарисованная божья коровка сидит в укрытии лепестка тюльпана. Птичье гнездо с крапчатыми яйцами и мышонок с ярким черным глазом, обедающий грецким орехом, добавляют удовольствия.

Стрекоза с переливающимися крыльями сидит на терракотовой полке, где пышный виноград окружает подпись ван Оса и дату, которые выглядят так, будто высечены в камне. Он дал две даты, 1777 и 1778.Иногда предполагают, что это означает, что художник ждал, пока различные цветы распустятся и созреют плоды, прежде чем они были написаны, но это маловероятно. Художники-цветочники хранили множество альбомов для рисования и рисунков растений, к которым они могли обратиться и перенести в картину в любое время.

Создавая иллюзию близости к природе, ван Ос расположил композицию на светлом, слегка размытом фоне аристократического сада, с классическими колоннами слева и деревьями справа, мягко освещенными солнцем.Дизайн голландских садов в то время считался высшим, как и цветы, которые они содержали.

Художественная гравюра «

фруктов и цветов в терракотовой вазе» Яна Ван Оса

Простой в использовании, профессиональный сервис. Невероятный выбор искусства на выбор. Отлично упаковано и доставлено. Обязательно закажу у King& снова МакГоу.

Отличный первоклассный сервис! Хорошо упаковано! Очень понравился мой принт фантастического качества!

Качественное оформление, упаковка и простота доставки

Отличное обслуживание клиентов — отличный сервис от заказа до доставки.Отличные отпечатки.

Я снова и снова обращаюсь в компанию за печатью. Красиво законченный и самый фантастический выбор на выбор!

Я была в восторге от своей покупки! Картина просто потрясающая и красиво оформлена! Он прибыл очень быстро и был упакован с особой тщательностью. Буду заказывать снова!

Заказ и доставка были очень простыми и доставлены в день и дату, как указано

Очень хороший отпечаток моей любимой картины Лоури.Прекрасная рама, отличная доставка и хорошая упаковка. Действительно доволен всем. Он прекрасно смотрится над моим камином.

Отличное качество отпечатков, которые я купил. Удивительное качество бумаги тоже

Отличный выбор фотографий и однажды выбранный исключительный сервис. Изображение доставлено в течение нескольких дней с сообщением от компании, чтобы держать нас в курсе. Картинка понравилась, обслуживание.

Отличный принт, который дополняет наш декор.Очень хорошо упаковано и идеально при доставке.

Я заказал печать Марка Ротко с рамкой из окрашенного ясеня и был настолько впечатлен, что заказал еще одну на следующей неделе. Цвета печати и рамки исключительного качества! Я думаю, что мог бы стать наркоманом Кинга и Макгоу

Как первый клиент я был очень впечатлен доступным диапазоном отпечатков. Я выбрал большую гравюру Уорхола в рамке цвета рамки по своему выбору, который был отправлен точно в то время, когда было указано мое подтверждение по электронной почте, и прибыл также, когда было указано.Отпечаток пришел через Parcelforce в, возможно, самой надежной и надежной картонной упаковке, с которой мне когда-либо приходилось иметь дело — отпечаток был закреплен в том, что по сути было картонным ящиком, который был заключен в жесткую коробку из гофрированного картона; замечательная защита, поэтому я предположил, что отпечаток определенно стоит 85 фунтов стерлингов. Я не был разочарован! Печать (зеленый томатный суп Кэмпбелла) выполнена на плотной бумаге для плакатов хорошего качества, сама печать чернилами четкая, яркая и показывает точное изображение их реальных вещей.Очень доволен своим опытом работы с King & Макгоу. Спасибо.

Первая покупка, очень довольна. Отправка и доставка, как указано при покупке, товар очень надежно упакован, качественное обрамление и потрясающая печать. Я очень рекомендую эту компанию, и их ассортимент прекрасен.

Мне очень понравился мой принт Rosco Brittin, я купил все 3!

Прекрасная рамка для отличной картины, а также быстрая доставка.☺️

Картинка, рамка, упаковка — все в порядке. Шнур мог бы быть немного длиннее для подвешивания.

Нравятся мои новые фотографии. Красивый.

Отличное качество и сервис

Качество обрамления и печати отличное, товар был доставлен быстро и очень хорошо упакован, чтобы защитить товар во время транспортировки.Я обязательно буду использовать King & снова МакГоу.

Имбирная банка и фрукты Сезанна, также известная как Le vase paille

Исполнитель: Поль Сезанн Создано: 1895 Размеры (см): 60,0 х 73,0 Формат: Холст, масло Местонахождение: Фонд Барнса, Мерион, США

Банка имбиря и фрукты (Le vase paille)

Пожалуй, одна из самых знаменитых картин Поля Сезанна «Имбирная банка и фрукты», известная во французском языке как «Ваза paille», является шедевром натюрморта.Пышные оттенки серых, синих и красных мазков фона искусно добавляют картине глубины и помогают вывести на передний план стол с красочной выставкой фруктов — основное внимание зрителя.

Размытые инструменты на задней стене наводят нас на мысль, что это кухня. Искусные изогнутые мазки художника на скомканной белой скатерти создают складки ткани и мельчайшие детали, создавая трехмерное изображение. Так ярко окрашены плоды, что они кажутся осязаемыми, пухлыми и вкусными.Поль Сезанн хитроумно добился этого эффекта, нарисовав их немного крупнее. Летние фрукты, небрежно разбросанные по столу, выглядят так, будто их пролили на скатерть, готовя, возможно, к нарезке и приготовлению пищи.

Несмотря на то, что окрашена в те же цвета, что и фон, имбирная банка, тем не менее, выделяется на фоне беспорядка перед ней. Крышка отсутствует, что создает впечатление, что имбирь, содержащийся внутри, может быть использован при приготовлении фруктов.Мастерская игра Сезанна с освещением, а также использование им коротких и интенсивных мазков, сочетающихся с белыми оттенками на банке, делают ее привлекательной и важной частью картины.

Поль Сезанн — Художник

Французский художник и художник-постимпрессионист Поль Сезанн проложил путь от традиционной концепции импрессионизма 19 века к новому и принципиально иному миру искусства — кубизму 20 века. Говорят, что и Анри Матисс, и Пабло Пикассо заявляли, что Сезанн «является отцом всех нас.(Википедия)

Хотя Сезанн редко, если вообще когда-либо делал наброски перед рисованием, его работы постоянно демонстрируют мастерство дизайна, цвета и композиции, что можно увидеть в картине «Имбирная банка и фрукт». Его картины обычно узнаваемы по их повторяющимся, но исследовательским мазкам в сочетании с различными цветовыми палитрами, которые гармонично работают, чтобы создать уникальное выражение как визуального, так и естественного восприятия.

«Имбирная банка и фрукты» или «Ваза с пайетками» Поля Сезанна находится в Фонде Барнса в Мерионе, США.

 

Главная | Художественные репродукции | Художественные движения | известные художники | Статьи

Политика конфиденциальности | Свяжитесь с нами

.