Подводный мир рисуем поэтапно: Подводный мир, как нарисовать детям поэтапно карандашом и красками, видео?

Содержание

Подводный мир, как нарисовать детям поэтапно карандашом и красками, видео?

Подводный мир завораживает и его очень хочется запечатлеть на бумаге, однако для этого нужно уметь рисовать подводных жителей. Поэтому сначала научимся изображать рыб, морских коньков, ракушки и морские звезды, после чего можно будет нарисовать подводное царство.

Приступим к рисованию рыбы, для чего первым делом нарисуем две дуги, не соединенные между собой.

Пририсовываем часть хвостика, плавнички, после чего кривой выделим голову и изобразим на ней глаза и рот.

Нам осталось покрыть тело рыбы чешуей и навести изображение — рыба готова!

Теперь нарисуем морского конька, а начнем набросок с изображения головы. Вычерчиваем окружность, выделяем длинный нос, а затем прорисовываем плавными линиями туловище конька и его закрученный хвост.

Используя волнистые линии, обрисовываем голову и шею конька:

Изображаем на голове глаз, после чего готовую фигурку конька заштриховываем, что придаст ей выразительность и объем.

Приступаем к рисованию морской звезды, а изображается она очень легко, поскольку по сути она представляет собой пятиконечную звездочку. Вот эту звездочку сначала и следует изобразить, после чего превращаем её плавными линиями вокруг лучей в морскую звездочку.

Нанесем на тело звезды точечки — это будут пупырышки. Морская звезда готова, а окрасить её можно в любой цвет.

Приступим к рисованию ракушки — изобразим простенькую плоскую ракушку. Сначала прорисовываем набросок: на нижнюю часть основы устанавливаем тело ракушки, но линия верхнего контура должна быть волнистой.

Теперь под линеечку чертим прямые линии на теле ракушки, после чего окрашиваем основу, а тело заштриховываем. Ракушка готова!

Вот теперь мы можем нарисовать подводное царство с его обитателями, а за образец можно взять такую картинку:

Проявите фантазию и нарисуйте в голубой воде любых жителей моря. Вот как рисуют фантастический подводный мир дети:

Рисунок на тему подводный мир

Рисование морские обитатели

Рисование подводный мир

Детские рисунки подводный мир

Рисунки подводного мира

Рисование восковыми мелками и акварелью

Подводный мир для дошкольников

Рисование подводный мир

Морские обитатели гуашью

Рисунок на тему подводный мир

Рисование подводный мир

Дельфин рисунок

Рисование подводного мира 2 класс

Рисование морские обитатели 6 лет

«Подводное царство» (граттаж + восковые мелки)

Картина на тему подводный мир

Морское дно акварелью

Рисование подводный мир

Морское дно раскраска

Рисование в подводном царстве

Подводный мир карандашом профессионально

Рисование подводного мира

Рисование подводное царство

Рисование подводного мира 2 класс

Морские обитатели фломастерами

Батик подводный мир

Идеи для рисования подводного мира

Подводный мир рисунок

Рисунок на тему морские обитатели

Рисунок жизнь в океане

Подводный мир гуашью

Подводный мир рисунок для детей поэтапно

Подводный мир детский красками

Рисование на тему морские обитатели

Подводный мир глазами детей

Подводное царство Анджело Моджетта

Яркие разноцветные рыбки

Композиция подводное царство

Рисование на тему подводный мир

Подводный мир станции Юннатов батик

Рисование в сказочном подводном царстве

Краски подводного мира

Профессиональные рисунки подводного мира

Рисование морские жители

Рисование подводный мир

Подводный мир глазами детей

Рисование Морское дно

Батик морские глубины

Рисунок на тему море

«Подводное царство» (граттаж + восковые мелки)

Рисование подводные чудеса

Рисунки на тему подводные фантазии

Рисование подводный мир

Конкурс рисунков морские обитатели цель

Рисование подводный мир

Рисование для детей подводный мир

Подводный мир керамика

Рисование на тему подводный мир

Подводный мир восковые мелки акварель

Изостудии подводный мир

Рисование на морскую тему

Рисование подводный мир

Холодный батик морские обитатели

Раскраска Дельфин

Рисование подводный мир

Морское дно живопись

Лорелла Фламини

Выставка рисунков подводный мир

Рыбки морские живопись

Краски подводного мира

Рисование подводное царство

Дельфины живопись

Изостудии подводный мир

Жители моря для детей

Морские обитатели для детей

Раскраска морские обитатели

Рисование Морское дно

Рисование тайна подводного царства старшая группа

Раскраска Дельфин

Эбру медуза

Рисование на тему морские обитатели

Детская выставка подводный мир иллюстрация

Подводный мир рисунок карандашом

Раскраска. Морской мир

Рисунки акварелью для детей

Подводный мир фломастерами

Морские рыбки батик

Рисование для детей подводный мир

Рисование Морское дно

Нарисовать морского обитателя начальная школа

Морское царство

Рисунок подводный мир нетрадиционная техника рисования

Подводный мир русалки

Рисование на тему морские обитатели

Морское царство

Подводный мир рисунок цветными карандашами

Рисование морские обитатели

Рисование подводный мир

Рисуем подводный мир

Картина на тему подводный мир

Рисование подводный мир

Подводный мир рисунок

Конкурс подводный мир

Детские рисунки подводный мир

4 Техники рисования фломастерами рыба

Рисунок на тему подводный мир

Подводный мир рисунок

«Подводное царство» (граттаж + восковые мелки)

Рисование Морское дно

Подводный мир красками

Дельфины акварелью

Морские обитатели фломастерами

Орленок подводный мир

Декоративные рыбки

Подводный мир станции Юннатов батик

Подводный мир рисунок

Батик подводный мир

Рисование на тему морские обитатели

Рисунок подводного царства

Дельфины живопись

Морское дно акварелью

Морган Дэвидсон картины

Медузы мандалы

Подводный мир карандашом профессионально

Как нарисовать подводный мир

Рисование на морскую тему

Рисование подводный мир

«Подводное царство» (граттаж + восковые мелки)

Рисование подводный мир

Рисунки акварельными карандашами

Композиция подводное царство

Композиция на тему подводный мир

Подводный мир карандашом

Рисование восковыми мелками и акварелью

Рисование Морское дно

Батик морские глубины

Подводный мир кораллы рисунок

Медуза акрилом

Акварель для фона морские обитатели

Батик рыбы

Рисование на морскую тему

Подводный мир восковые мелки акварель

Раскраска «дельфины»

Рисование морские обитатели

Как нарисовать подводный мир

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками. Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

плотный альбомный лист;
краски;
кисточки разных размеров;
дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море, разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать.

Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;

посмотреть фото в интернете;

посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом. Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Краски оказывают магическое воздействие. Не верите? Тогда время экспериментировать!
открываем для себя красоты животного и растительного мира океанского дна. Как нарисовать подводный мир красками

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото
Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: эта работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Цель: Выполнить рисунок гуашью с использованием нетрадиционного метода.
Задачи:
— научить рисовать животных подводного мира
— развивать фантазию, творческие способности
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисть, ватные палочки, стакан с водой.

Предлагаем первоклассникам погрузиться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь сохнет быстро. После небольшой беседы (или игры, загадок, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище- большой овал, лапы — треугольники, голова — маленький овал.

Ещё одна удивительная и красивая обитательница морей — медуза. Рисуем её сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое туловище, витиеватые щупальцы.

Ну и конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных,сказочных. Охрой (или жёлтой краской) рисуем туловище рыбы овальной формы.

Ватные палочки как материал для рисования используют давно. Но для маленьких художников он всегда очень необычный и интригующий. Предлагаю украсить наших героев узорами используя ватные палочки.

Макаем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепаху. Для каждого цвета используем новую палочку, ставим их в стаканчик.

Для украшения медузы используем розовую гамму. Предлагаю ребятам смешать белую и розовою краски, для получения нового оттенка. Так же смешиваем фиолетовую и белую каски. Узоры ребята наносят на своё усмотрение.

Украсить рыб можно красками тёплой гаммы.

Песчаное дно выполняем жёлтыми, коричневыми, охристыми красками. Водоросли сначала рисуем кистью.

Дальнейшее украшение рисунка ребята выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, раковины, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками и вы увидите, какие чудесные «шедевры» получатся. Желаю удачи! Спасибо за просмотр!
Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать подводный мир по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать подводный мир нам может понадобиться:

Нужна программа Фотошоп.

Немного терпения.

Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Природные явления рисовать достаточно трудно. То есть, рисовать-то их не трудно, а вот добиться реалистичности — гораздо трудней. Я всегда рекомендую смотреть на оригинал, чтобы максимально точно повторить то, что вы собираетесь нарисовать. В поиске по картинкам Яндекса достаточно искать «подводный мир на фото», чтобы получить большое количество нужного материала.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Совет: выполняйте разные действия на разных слоях. Чем больше слоёв вы сделаете — тем проще вам будет управляться с рисунком. Так набросок можно сделать на нижнем слое, а беловой вариант на верхнем и когда набросок будет не нужен, то можно будет просто отключить видимость этого слоя.

При выполнении урока учтите, что из-за различий в версиях программ некоторые пункты меню и инструменты могут называться иначе или отсутствовать вовсе. Это может немного затруднить выполнение урока, но я думаю, что вы справитесь.

Бесконечное количество красивых фото гуляет по мировой паутине. Но сегодня каждый школьник знает, что красивая картинка — это совершенно не обязательно удивительное фото, снятое в сложных условиях и украшенное истинным мастерством фотографа-профессионала. Чаще — это результат работы… опытного пользователя всем нам известной программы Фотошоп. Этот урок научит вас, как можно самому нарисовать подводный мир, а после него вы и сами сможете создавать новые рисунки, опираясь на технику.

Новый документ.

Делаем заливку линейным градиентом.

Теперь нужно создать новый слой.

Создали? На очереди прямоугольное выделение, его размеры — произвольно.

Клавиша D — цвета фонов нужно установить «по умолчанию».

Filter⇒Render⇒Clouds, то есть применить Фильтр⇒Рендеринг⇒Облака.

Фильтр⇒Имитация⇒Целлофановая упаковка (Filter⇒Artistic⇒Plastic Wrap) — применить.

С помощью комбинации клавиш Ctrl+T добираемся до растягивания слоя, именно так, растянуть нужно до размера самого документа.

Теперь слой необходимо скопировать, но копию скрыть обязательно.

Снова нажимаем Ctrl+T и производим уменьшение высоты слоя.

Нужно применить Filter⇒Render⇒Lighting Effects, чтобы попасть в Эффекты освещения.

Режим слоя нужно поменять на Luminosity, то есть Яркость, а непрозрачность слоя понизить до 80%.

Eraser (Ластик) вам в и вперед за мягкой кистью, с помощью которой вы сотрете нижнюю границу слоя.

Копию, которую скрывали, еще помните? Нужно ее активировать и перенести на слой пониже.

Ctrl+T — высоту слоя теперь уменьшаем. А еще его нужно подвинуть вниз.

Overlay (Перекрытие) — такой режим нужно установить для слоя, а после и непрозрачность понизить до 50%.

Края слоя убираем, как делали и в 12 пункте.

Над слоем с градиентом нужно создать новый слой, а после использовать на нем черную заливку.

Filter⇒Noise⇒Add Noise — применяем и добавляем шум.

Снова меняем режим слоя, теперь на Screen (Осветление), непрозрачность опускаем до 10%.

Теперь за вами фото с камнями, подходящее, разумеется, которое нужно перетащить в документ, а после переместить его вниз изображения.

Лишнее нужно стеречь, а слой обесцветить.

Теперь нужно найти фото с , со скалами, в общем, что-нибудь подходящее. Слову, перенести его нужно так, чтоб оно оказалось поверх слоя с камнями.

Дублируем п.21.

Делаем копию слоя с градиентом, которую (копию) ставим над слоями с камнями (над обоими). Режим слоя ставим «Линейный свет», непрозрачность — 80%.

Новый слой над всеми предыдущими.

Дубль п.6.

Filter⇒Render⇒Difference Clouds — с наложением.

Ctrl+I и изображение инвертировано.

Идем в Image, выбираем Коррекцию, после Изогелию. С помощью движения ползунка доводим изображение до такого состояния.

Через фильтр делаем радикальное размытие.

Режим — Линейная основа, непрозрачность — 50%.

Под слоем с лучами нужно создать слои и нарисовать на них рыбок, непрозрачность этих слоев — 70−80%.

Есть! Браво, ваш собственный подводный мир готов!

Вот вы и узнали как нарисовать подводный мир, надеюсь было интересно и познавательно. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь уроком в социальных сетях и показывайте свои результаты друзьям.

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка
Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг — это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.
В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей — и хвост представительницы подводного царства готов.
Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше — на нижней.
Разукрасьте рыбку желтой или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее — какой именно обитатель морского царства будет следующим.
Черепаха
Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это Оформите его нижнюю часть С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.
Вот как нарисовать подводный мир, вернее — сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.
Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела — зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.
Рачок
Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.
В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака — алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.
Акула
Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.
Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше — слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая — это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.
Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.
Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг — это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть Левее изобразите длинный, заостренный и немного акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.
Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных — по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу — она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.
Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.
По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.
Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»
Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан
Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:
Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.
Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!
Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Как нарисовать подводный мир. Мастер-класс по рисованию «Подводное царство Нарисовать подводный мир красками

Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

плотный альбомный лист;

краски;

кисточки разных размеров;

дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать .

Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;

посмотреть фото в интернете;

посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Наталья Бурмистрова

Представляю вашему вниманию мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник в старшей группе «Подводное царство » .

Для работы нам понадобится :

Альбомный лист;

Восковые карандаши;

Акварельные краски;

Кисти тонкая и толстая;

Баночка с водой.

Сначала на белом листе в разных местах рисуем различных рыбок восковыми карандашами. Используем яркие цвета : желтый, красный, оранжевый и другие. Лучше, если рыбки будут плавать в разных направлениях. Внизу рисуем камешки черным, коричневым или серым цветом.

Затем закрашиваем толстой кистью весь лист акварельными красками холодными цветами : синим, фиолетовым, голубым. Воды берём на кисть достаточно много, чтобы получались интересные вливания одного цвета в другой и цветовые растяжки. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет выглядеть работа. Изображение рыбок и камешков проступит, поскольку воск отталкивает воду.

Затем, пока синяя краска не высохла, рисуем тонкой кистью водоросли зеленым цветом в технике «по мокрому» . «Подводное царство » готово!

Вот работы наших детей :

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:
На днях мы читали сказку русалочка и смотрели мультфильм «Ариэль» производство Уолт Дисней. Дети очень внимательно смотрели и слушали, понравилось.

Сценарий новогоднего праздника «Подводное царство»
Дети в бегают в зал под веселую музыку,встают перед елкой полукругом,на которой горят огни. исполняют песню новый год. 1 ребенок: пришел.
«Подводное царство». Конспект занятия по рисованию в технике «граттаж» в старшей группе ГБОУ Школа №1861 «Загорье» Дошкольное отделение № 4 «Подводное царство» Интегрированное непосредственная образовательная деятельность.

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Путешествие в подводное царство» Задачи: Формировать и обогащать представления детей о временах года, Уточнять и систематизировать представления о рыбах и местах их проживания.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Подводное царство» Программное содержание: учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу». Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения.

Мини-музей «Подводное царство» Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями Мини-музей «Подводное царство» МБДОУ № 16 Ленинск-Кузнецкого городского.

Непосредственно образовательная деятельность по нетрадиционному рисованию «Подводное царство» (подготовительная группа) Программные задачи: Образовательные: продолжать учить детей смешивать краски; учить рисовать нетрадиционным.

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка
Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг — это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.
В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей — и хвост представительницы подводного царства готов.
Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше — на нижней.
Разукрасьте рыбку желтой или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее — какой именно обитатель морского царства будет следующим.
Черепаха
Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это Оформите его нижнюю часть С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.
Вот как нарисовать подводный мир, вернее — сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.
Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела — зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.
Рачок
Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.
В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака — алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.
Акула
Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.
Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше — слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая — это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.
Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.
Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг — это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть Левее изобразите длинный, заостренный и немного акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.
Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных — по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу — она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.
Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.
По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.
Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»
Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан
Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:
Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.
Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!
Как красиво под водой. 2-й класс

Цели и задачи урока: содействовать формированию эстетического отношения к действительности; развивать графические навыки и умения в передаче красотыобитателей подводного мира; способствовать формированию художественного вкуса; активизировать творческое воображение, графические навыки и умения в передаче красоты обитателей подводного мира.

Материалы к уроку:
для учителя: методические таблицы: «Разнообразие подводного мира», «Последовательность изображения рыбки», «Цветные плавнички», видеоролик «Рассказ золотой рыбки», слайд-шоу «Фотоальбом о морских обитателях», музыка Терри Олдфилда «По другую сторону вселенной». Раздаточный материал: цветные фотографии морских обитателей, шаблоны рыбок.

для учащихся: бумага, акварель, кисти «белка» №2 и №5, баночка для воды, карандаш, ластик, кусочек воска.

Литература к уроку:
«Самые красивые рыбы» — альбом для раскрашивания

«Коралловый риф» Е.А.Соловьева

«Кто в море живет», «Морские сказки» С.Сахарнов

«Самый-самый» М.Александрова

План урока:
Организационный момент.

Отгадай загадки – узнаешь тему урока (видеоролик «Рассказ золотой рыбки о подводном царстве»).

Объяснение выполнения задания (показ учителя на доске).

Физкультминутка.

Погружение на подводной лодке – самостоятельная работа учащихся (слайд-шоу «Как красиво под водой» под релакс-музыку Терри Олтфилда).

Подведение итогов урока.

ХОД УРОКА:

1) Для того, чтобы узнать тему урока нужно отгадать, кто у нас сегодня будет в гостях и будет помощником учителя.

– Крылья есть, да не летает
Ног нет, да не догонишь.
– В воде она живет
Нет клюва, а клюет.

– У родителей и деток вся одежда из монеток.

Сегодня у нас в гостях рыбка, да непростая, а «золотая». На столе учителя стоит небольшой аквариум с рыбкой накрытый легким платком (батик с морской тематикой). После того как ребята отгадают загадки, платок убирается и перед учащимися во всей красе предстает «золотая» рыбка!

А раз она волшебная, то она умеет разговаривать и проведет для нас экскурсию по своему подводному царству и расскажет о его обитателях.

Отправляемся в путешествие – просмотр видеоролика «Рассказ золотой рыбки».

Море – это вечное движение и любовь, вечная жизнь, – как говорил капитан Немо. Водная среда представляет исключительные преимущества для развития жизни. Тут представлены три царства природы: минералы, растения и животные. Сегодня мы знакомимся с теми, кто обитает глубоко под водой.

Жизнь на земле начиналась в воде. До сих пор здесь обитают виды, которым миллионы лет. Отсюда сделали первые шаги первые животные, и здесь сегодня по сравнению с воздушной средой – Землей, находится больше всего видов животных.

Природа экспериментировала в гигантской лаборатории. Одному дала–скорость, другому – окраску, третьему – защитную слизь. Кому-то достались зубы, кому-то страшный хвост. Одни побеждают силой, другие – ядом или шипами.

Человек питается рыбой и моллюсками, любуется рыбами, выращивает и изучает их. В огромном подводном мире есть не только красота и аппетит, здесь есть любовь и дружба. Самые умные животные чтут человека, даже безжалостная касатка дружелюбна к нему.

Рыбы в зависимости от мест обитания имеют разнообразную форму тела.

Обтекаемость присуща всем рыбам, она помогает быстро передвигаться в воде. Для движения они используют, в основном, хвостовой плавник, а для выравнивания тела в воде и поворотов – парные плавники (грудные и брюшные), устойчивость дает непарный спинной плавник.

Кожа рыб содержит пигменты – красители, которые придают им разнообразную окраску. Пестрота нарядов делает рыб незаметными, помогает укрываться от врагов и нападать на добычу, которая проплывает мимо них.

Но под водой помимо рыб много других обитателей: крабы, моллюски, морские звезды, коньки, осьминоги, медузы и многие, многие другие.

3) Дальше мы узнаем, как можно нарисовать нашу гостью – рыбку. На таблице разные формы овалов для туловища рыбки.

На другой таблице мы видим разнообразную форму хвостика и плавничков для рыбки.

Прорисовываем жабры, ротик, чешуйки. Можно воспользоваться шаблонами рыбок, разложенных на партах, но изменить по своему усмотрению форму хвостика и плавничков. После завершения прорисовки водорослей , камешков, раковин и т.д. берем кусочек воска и обводим весь рисунок с легким нажимом.

Акварелью в технике по-сырому изображаем воду «холодными» цветами. Ребята видят, как «проявляется» изображение после покрытия листа краской и теперь тонкой кисточкой и гелевой ручкой могут закончить свой рисунок.

4) Физкультминутка перед погружением на морское дно:

Раз – подняться, потянуться
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка
Головою три кивка
На четыре руки шире
Пять – руками помахать
Шесть – на место тихо сесть
Будем дружно рисовать и картины создавать.

5) Самостоятельная работа. Слышен шум моря, начинается погружение. Мы можем рисовать и наблюдать за морскими обитателями из иллюминатора (экран телевизора).

Слайд-шоу «Как красиво под водой», звучит музыка Терри Олдфилда.

6) В конце урока, перед всплытием на поверхность, отгадываем загадки о морских обитателях и устраиваем выставку рисунков.

– Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и восемь ног,
Вот и весь я… (осьминог)

– Ползет наоборот
Задом наперед.
Все под водой хватает клешней. (Рак)

– Рыба-меч его не тронет
Даже если и догонит;
В нем электрический заряд.
Он разрядиться будет рад. (Скат)

– В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее нетрожь. (Акула)

– Властелин семи морей
В океане всех сильней.
Он плывет, вода бурлит.
Это – чудо-рыба … (кит)

– Для нее волна – качели,
И плывет она без цели
Ниоткуда в никуда,
Вся прозрачна как вода. (Медуза)

– Эта рыба – людоед,
Не просись к ней на обед. (Акула)

– Подставляют людям спины,
В море нас спасут … (дельфины)

откроют для себя красоту животного и растительного мира океанского дна. Подводные материалы

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастерская рисования «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназия № 56 г.Томска
Назначение: работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Назначение: Рисовать гуашью нетрадиционным способом.
Задачи:
— учить рисовать животных подводного мира
— развивать воображение, творческие способности
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисточка, ватные палочки, стакан воды.

Приглашаем первоклассников окунуться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь быстро сохнет. После непродолжительного разговора (или игры, загадки, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей.Коричневой краской рисуем черепаху: туловище — большой овал, ноги — треугольники, голова — маленький овал.

Еще один удивительный и красивый обитатель морей – медуза. Красим его сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое тело, богато украшенные щупальца.

И конечно трудно представить себе море без рыбок, красивых, необычных, сказочных. Охрой (или желтой краской) раскрашиваем туловище овальной рыбки.

Ватные палочки уже давно используются в качестве материала для рисования.Но для маленьких художников это всегда очень необычно и интригующе. Предлагаю разукрасить наших героев узорами с помощью ватных палочек.

Обмакиваем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепашку. Для каждого цвета используем новую палочку, кладем их в стакан.

Для оформления медузы используем розовые тона. Предлагаю ребятам смешать белую и розовую краски, чтобы получить новый оттенок. Также смешиваем фиолетовые и белые каски.Ребята наносят узоры на свое усмотрение.

Рыбку можно раскрасить теплыми цветами.

Красим песчаное дно желтой, коричневой, охрой красками. Сначала нарисуйте водоросли кистью.

Дальнейшее оформление картины дети выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, ракушки, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками, и вы увидите, какие замечательные «шедевры» у вас получатся.Удачи! Спасибо за просмотр! Подводные лодки
раньше использовались для военных операций, а теперь помогают туристам и ученым узнать больше о морских обитателях. Поэтому во время изображения такой техники должны быть прорисованы большие окна, и небольшое количество других очень важных деталей.

Например, как указано в нашем пошаговом мастер-классе.

Материалы для изображения подводной лодки:

фломастер;

цветные карандаши;

бумага.

Как нарисовать подводную лодку поэтапно:

Нарисуйте сферическую форму для корпуса подводной лодки.

С левой стороны будет передняя часть такой техники, где будет огромный иллюминатор. Для этого добавим дугу. С правой стороны нарисуем винт. Нарисуем для него основу в виде прямоугольника.

Добавьте еще несколько деталей к контуру подводной лодки в виде треугольных плавников и продолжайте рисовать винт с правой стороны.

Добавим к пропеллеру еще две важные детали — лопасти, а вверху нарисуем небольшую трубу.

Нарисуйте два круга на борту подводной лодки, чтобы получить еще один иллюминатор. Добавим к рисунку мелкие детали в виде заклепок на корпусе.

Обводим рисунок подводной лодки маркером. Закрашиваем оранжевым карандашом основную часть корпуса, а также некоторые детали винта.

С помощью красного карандаша создайте насыщенный цвет для трубы, треугольных плавников и еще пары деталей.

Светло-голубым и голубым создаем воду вокруг подводной лодки и блики на окнах.

Остальные детали также закрашиваем черным карандашом, чтобы получился металлический оттенок. Создайте тень и штрихи.

Добавим объема черным фломастером. Так мы получаем готовый яркий рисунок подводной лодки, с помощью которого можно погрузиться на дно моря или океана для просмотра кораллов и жизни рыб.

Подводные лодки привлекают мальчиков всех возрастов.Дети постарше могут сами нарисовать подводную лодку, а малыши еще не умеют этого делать, поэтому просят родителей помочь нарисовать эту лодку. Поэтапный рисунок поможет вам легко и быстро изобразить подводную лодку на бумаге.

Как нарисовать подводную лодку поэтапно

Этап 1. Сначала рисуем контур будущей подводной лодки. Для этого нарисуйте небольшой круг, поверх которого нарисуйте горизонтальную, немного изогнутую вниз линию. Из середины круга проводится прямая горизонтальная линия.

Этап 2. Дорисовываем корпус подводной лодки. Он должен иметь форму овала, сужающегося сзади. На прямой горизонтальной линии нарисуйте 4 квадратика – будущие окна подводной лодки. В верхней части корпуса имеется небольшая прямоугольная кабина с одним окном. В хвостовой части тела нарисована небольшая конусообразная трубка, а в нижней части тела нарисован треугольный плавник.

Этап 3. Ластиком удаляются все лишние линии, контуры основного рисунка делаются более четкими.

Этап 4. Вокруг готовой подводной лодки рисуются морские волны и рыбы. Теперь можно раскрасить готовый рисунок. Раскрашивать можно красками, карандашами, фломастерами. Цвета выбираются случайным образом.

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам нужно знать, как поэтапно рисовать подводный мир. Сначала вы рисуете Потом можете нарисовать черепаху, краба, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плавала рыбка, начните создавать из нее картину.Разместите его в профиле. Нарисуйте круг для головы. Внутри него справа нарисуйте две маленькие горизонтальные линии. Здесь вы начинаете создавать подводный мир. Фото подскажет, где провести эти отрезки. На месте верха наметьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, немного закруглив его.

Слева от круга головы нарисуйте небольшой горизонтальный отрезок, который очень скоро станет туловищем. На его конце в обе стороны идут две полукруглые линии, симметричные друг другу.Соедините их третьими — и хвост представителя подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав туловище. Нарисуйте большой плавник в верхней части круглой головы и плавник поменьше в нижней части.

Раскрасьте рыбку желтым или Когда она высохнет, сделайте несколько продольных линий на хвосте и плавниках темным карандашом. Теперь нужно решить, как дальше рисовать подводный мир — какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните рисовать эту водоплавающую птицу с горизонтального овала. Этот. Нарисуйте нижнюю часть овала. С левой стороны овала нарисуйте маленькие задние ласты. Справа также должна быть пара плавников, но чуть крупнее. Между ними ее голова на довольно толстой шее.

Вот как нарисовать подводный мир, а точнее в первую очередь его представителей. Осталось завершить образ черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на нем круги, овалы неправильной формы.На панцире они крупнее, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее с маленьким, но зорким глазом и сделать мордочку слегка заостренной на конце.

Теперь покрываем панцирь коричневой краской, а остальную часть туловища — зеленой краской, даем ей высохнуть и думаем, как дальше рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Ракообразный

Пусть рак-отшельник, наполовину вылезший из панциря, медленно передвигается по дну океана. Сначала создаем основу для этого представителя подводного царства.Нарисуйте овал в горизонтальной плоскости, сузив его левый край – это конец ракушки. Другая сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала нарисуйте линию, слегка вогнутую влево. Из этой дырочки скоро появится любопытная морда рака.

В верхней части у него два круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них два уса отшельника. Его большие верхние и более тонкие нижние клешни также торчали из панциря.Осталось сделать скрученную, сужающуюся книзу ракушку, раскрасить ее желтой, а раков алой краской, глазные яблоки оставить белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Говоря о том, как рисовать подводный мир, можно рассказать об изображении не только вполне безобидных, но и свирепых обитателей.

Сначала нарисуйте 2 круга. Поместите первую, большую, справа, а меньшую слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями.Верхняя арка – это спина акулы. Нижний слегка вогнут внутрь. Это ее живот.

Левый маленький кружок находится в начале ее хвоста. Закончите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Начните рисовать детали морды. Большой круг — основание морды хищника. Нарисуйте в нем ее хитрость, чуть левее изобразите длинную остроконечную и маленькую акулу. В нижней части морды зигзагообразной линией поместите острые зубы хищника.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Акулу можно не красить — она уже выглядит эффектно. Это пример того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Сборка рисунка

Теперь, когда вы умеете изображать отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как рисовать весь подводный мир.

Как предлагалось выше, сначала на листе бумаги нарисуйте несколько рыбок.Они могут быть разного цвета и размера. Поместите краба-отшельника на дно. Черепаха может ловко убежать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, разместите на дне океана растения, несколько причудливых кораллов. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон синей или синей краской, дать ей высохнуть. И только потом рисуйте кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Особенности дна океана | Национальное управление океанических и атмосферных исследований

Взобравшись на самую высокую гору в мире, вы попадете не на Эверест, а на Мауна-Кеа на Большом острове Гавайев. Хотя этот пик достигает всего 13 803 футов над уровнем моря, гора простирается еще на 19 700 футов ниже поверхности, в общей сложности 33 500 футов от основания до вершины. На высоте 29 035 футов гора Эверест достигает самой высокой точки на Земле, но если измерять ее от уровня моря до вершины, она почти на милю короче, чем частично затопленная Мауна-Кеа.

Подводные формы рельефа

Под гладкой поверхностью океана простирается подводный ландшафт, столь же сложный, как и все, что вы можете найти на суше. Хотя средняя глубина океана составляет 2,3 мили, форма и глубина морского дна сложны. Некоторые особенности, такие как каньоны и подводные горы, могут показаться знакомыми, в то время как другие, такие как гидротермальные жерла и выбросы метана, уникальны для глубин.
На этом рисунке показано несколько особенностей дна океана в масштабе от 0 до 35 000 футов ниже уровня моря.Следующие объекты показаны в примерах глубин в масштабе, хотя каждый объект имеет значительный диапазон, в котором он может проявляться: континентальный шельф (300 футов), континентальный склон (300–10 000 футов), абиссальная равнина (> 10 000 футов), абиссальный холм. (3000 футов от абиссальной равнины), подводная гора (6000 футов от абиссальной равнины), океанская впадина (36000 футов) и вулканический остров (над уровнем моря). (Управление образования NOAA)
Континентальный шельф

Начиная с суши путешествие по океанскому бассейну по морскому дну начиналось бы с пересечения континентального шельфа.Континентальный шельф — это область относительно мелководья, обычно глубиной менее нескольких сотен футов, которая окружает сушу. В некоторых местах он узкий или почти отсутствует; в других она простирается на сотни миль. Воды вдоль континентального шельфа обычно продуктивны как за счет света, так и за счет биогенных элементов апвеллинга и стока.

Абиссальные равнины

Продолжая свой путь через бассейн океана, вы спускаетесь по крутому континентальному склону к бездонной равнине.На глубине более 10 000 футов и покрывая 70% дна океана, абиссальные равнины являются самой большой средой обитания на земле. Солнечный свет не проникает на морское дно, что делает эти глубокие и темные экосистемы менее продуктивными, чем экосистемы вдоль континентального шельфа. Но, несмотря на свое название, эти «равнины» не являются однородно плоскими. Они прерываются такими особенностями, как холмы, долины и подводные горы (подводные горы, которые также являются очагами биоразнообразия).

Срединно-океанический хребет

Поднявшись с абиссальной равнины, вы столкнетесь с срединно-океаническим хребтом, подводным горным хребтом длиной более 40 000 миль, поднимающимся на среднюю глубину 8 000 футов.Огибая мировой океан, эта система подводных вулканов образует самую длинную горную цепь на Земле.

Океанские желоба

Поднявшись по срединно-океаническому хребту и преодолев от сотен до тысяч миль абиссальных равнин, вы можете столкнуться с океанской впадиной. Марианская впадина, например, является самым глубоким местом в океане на высоте 36 201 фут.

Наконец, вы подниметесь на десятки тысяч футов вверх по континентальному склону и пересечете континентальный шельф.Ваше путешествие по океанскому бассейну закончится на берегу другого континента.

Все о морских черепахах — долголетие и причины смерти

Долголетие

Когда морские черепахи достигают половой зрелости, их предполагаемая репродуктивная жизнь может составлять около 30 лет.

Зеленые морские черепахи созревают последними, и их предполагаемая репродуктивная жизнь составляет около 19 лет. Поскольку для их созревания может потребоваться 40 лет, возможна продолжительность жизни более 60 лет.

Природные хищники

У взрослых морских черепах есть несколько хищников, в основном крупные акулы. В частности, тигровые акулы известны тем, что едят морских черепах. Известно, что косатки охотятся на кожистых черепах.

Рыбы, собаки, морские птицы, еноты, крабы-призраки и другие хищники охотятся на икру и детенышей. Хищники съедают более 90% вылупившихся детенышей.

Гнезда плоскоспинных черепах подвержены нападению со стороны варанов, динго и интродуцированных лисиц.

Фибропапилломы

У морских черепах могут развиваться бородавчатые опухоли (фибропапилломы) на коже и внутренних органах. Эти наросты могут снижать зрение, мешать нормальному плаванию и кормлению, а также повышать восприимчивость к вторичному паразитизму и инфекциям.

Фибропапилломы чаще всего встречаются в популяциях зеленых черепах (особенно в гавайских водах), хотя другие виды морских черепах также восприимчивы.

Фибропапилломы могут быть по крайней мере частично вызваны загрязнителями океана.К сожалению, лекарства от фибропапиллом не существует.

Стихийные бедствия

Ураганы могут серьезно повлиять на успех гнездования морских черепах. Почти 90% гнезд морских черепах в континентальной части США приходится на пляжи Флориды. По оценкам ученых, более половины гнезд морских черепах на побережье Флориды было смыто четырьмя ураганами, обрушившимися на побережье в 2004 и 2005 годах.

Во время явлений холодной воды, когда температура прибрежной воды внезапно падает ниже 10°C (50°F), морские черепахи могут быть оглушены холодом — плавать на поверхности и не могут плавать.

Воздействие человека

Воздействие на гнездовые пляжи.

Некоторые люди незаконно собирают черепашьи яйца для еды и предполагаемого эффекта афродизиака.

Ридли Кемпа в основном гнездятся на отдаленном пляже в Мексике недалеко от деревни Ранчо-Нуэво (около 161 км или 100 миль к югу от границы с Техасом). один день.

В 1960-х количество черепах сократилось до менее чем 2000 особей.Хотя в 1966 году ридли Кемпа находились под охраной мексиканского правительства, к 1960-м годам их популяция все равно резко сократилась до 2000 особей, а к 1986 году — до менее 300 гнездящихся самок.
Помимо браконьерства и утопления в сетях для креветок, койоты и другие хищники также раскопали множество гнезд ридли Кемпа. Меры по защите включали защиту кладок яиц, сокращение и ограничение тралового промысла креветок в Мексиканском заливе, использование устройств для исключения черепах (TED) в сетях для ловли креветок и запрет на продукцию из морских черепах в Мексике.

В 2000 году численность ридли Кемпа начала медленно увеличиваться до 2000 самок, ежегодно гнездящихся на мексиканских пляжах, и примерно 5000 самок в Мексиканском заливе.

Проекты развития человека, такие как морские дамбы, скальные пристани, здания и пляжное питание (откачка песка с морского дна) на пляжах для гнездования или рядом с ними, могут уменьшить количество и качество доступных мест гнездования морских черепах.

Птенцы могут потерять ориентацию из-за городских и уличных фонарей, пытаясь найти прибой. Многие молодые черепахи на самом деле уходят от океана к автостоянкам. Эти животные могут быть съедены хищниками или раздавлены автомобилями. Некоторые умирают от воздействия. Некоторые морские черепахи умирают, проглатывая мусор.

Кожистые особи особенно восприимчивы к проглатыванию пластика, принимая его за медузу.

Шум и активность на пляже также могут привести к возвращению самок в море вместо гнездования.

Поскольку коэффициент вылупления морских черепах зависит от температуры гнезда, потепление из-за глобального изменения климата может привести к повышению температуры гнезда, что приведет к смещению коэффициента вылупления в пользу самок, рождению всех самок или даже станет достаточно высоким, чтобы предотвратить появление яиц. от вылупления. Кроме того, с повышением уровня моря может стать меньше пляжей, где гнездятся морские черепахи.

Рыболовные снасти.

Тысячи морских черепах ежегодно тонут в коммерческих сетях для ловли креветок.Сети для креветок случайно запутывают черепах, которые добывают корм там, где работают траулеры. С 1989 года рыбаки в Соединенных Штатах обязаны использовать устройства для удаления черепах в траловых сетях, которые могут позволить большинству черепах спастись.

Каждый год около 50 000 головоногих и 5 000 морских черепах Кемпа Ридли погибают в сетях для ловли креветок в водах США.

Жаберные сети — это сети, предназначенные для ловли рыбы за жаберные крышки, когда она проплывает сквозь ячею. К сожалению, эти сети также без разбора запутывают и топят морских черепах и других дышащих воздухом океанских животных.Хотя жаберные сети запрещены на побережье США, они по-прежнему широко используются в водах других стран. Единственный способ снизить смертность морских черепах в жаберных сетях — это использование рыбаками сетей меньшего размера и частое наблюдение за сетями.

Морские черепахи также часто попадают в качестве прилова (случайный, нецелевой улов) при ярусном промысле. Ярусы нацелены на коммерчески важных рыб, таких как рыба-меч, тунец и махи-махи. Они имеют тысячи крючков и тянутся на мили в океане.

По оценкам одного исследования, в 2000 г. при пелагическом (морском) ярусном промысле было случайно выловлено более 200 000 болванов и 50 000 кожистых рыб.

Использование круглых крючков (слишком широких, чтобы поместиться в пасти черепахи) вместо традиционно используемых J-образных крючков на ярусах может значительно снизить смертность морских черепах без негативного влияния на улов целевой рыбы.

При использовании круглых крючков с другими модификациями рыболовства, такими как использование другой наживки (рыба вместо кальмара) или установка ярусов на большей глубине, прилов морских черепах может быть снижен на 90%.

Сети-призраки, лески для ловли лобстеров и другие типы утерянных или выброшенных рыболовных снастей могут запутать морских черепах.

Вырубка лесов может косвенно угрожать гнездам морских черепах. В Коста-Рике один из самых высоких показателей вырубки лесов в мире. Некоторые исследователи опасаются, что без леса, который будет поглощать грунтовые воды, уровень грунтовых вод поднимется под пляжами и утопит гнезда.

Травмы от гребного винта и столкновения с лодками не редкость. Эти типы травм чаще встречаются в районах с высоким уровнем рекреационного катания на лодках, таких как южная Флорида, Флорида-Кис и Виргинские острова Соединенных Штатов.

Загрязнение.

Некоторые морские черепахи умирают, проглатывая мусор.

Кожистые особи особенно восприимчивы к проглатыванию пластиковых пакетов, пластиковых шариков и воздушных шаров, принимая их за добычу медуз.

Пластиковый мусор может закупорить кишечник морской черепахи и уменьшить ее способность есть. Морские черепахи также могут запутаться в веревках, пластиковых пакетах, пластиковых держателях для шести упаковок, пластиковых брезентах и даже шезлонгах. Мусор попадает в океан с кораблей и с берега, сдуваясь в океан с пляжей и смывая водные пути во время штормов.

Вы можете помочь морским черепахам, позаботившись о том, чтобы ваш мусор перерабатывался или выбрасывался должным образом в мусорный контейнер. Также по возможности выбирайте многоразовые сумки для покупок. Парки SeaWorld прекратили использование одноразовых пластиковых пакетов для покупок. Вместо этого гостям предлагаются недорогие многоразовые сумки для покупок или 100% переработанные бумажные пакеты для покупок.

На морских черепах охотятся (незаконно в этой стране и, в некоторых случаях, легально в других странах) из-за их мяса и панцирей.

Популяция биссов резко сократилась из-за охоты на их раковины с потрясающим рисунком, которые используются для изготовления гребней, украшений, оправ для очков и диковинок. К счастью, с международным запретом на продукцию из черепахового панциря охота на панцирей ястребов сократилась. Тем не менее, торговля панцирем черепахи остается серьезной угрозой для популяций ястребов.

Жир зеленых морских черепах, сваренный с хрящами, стал популярным супом под названием калипе, что привело к сокращению численности популяции зеленых морских черепах.

Недавняя угроза морским черепахам — разливы нефти.

Почти 900 морских черепах были явно покрыты нефтью в результате разлива нефти Deepwater Horizon/BP весной и летом 2010 года. способы.

Морские черепахи могут случайно проглотить нефть (или химические диспергаторы) при всплытии на поверхность, что потенциально может вызвать язвы, повреждение органов, повреждение желудочно-кишечного тракта, подавление иммунитета, репродуктивную недостаточность или даже смерть.Морские черепахи также могут принимать смоляные шарики за еду.

Морские черепахи могут вдыхать вредные химические вещества, когда они всплывают на поверхность для дыхания, что может привести к раздражению и воспалению дыхательных путей, эмфиземе или пневмонии.

Разливы нефти также могут повлиять на морские пищевые сети, когда морские черепахи поедают животных, которые случайно потребляют нефть.

Морские черепахи, покрытые нефтью, также могут получить химические ожоги или раздражение кожи.

Если нефть попадет на пляжи для гнездования, она также может резко снизить успешность вылупления.

Сразу же после разлива нефти Deepwater Horizon/BP 278 яиц морских черепах (в основном головоногих) были собраны на гнездовых пляжах северной части Мексиканского залива, и за ними ухаживали, пока они не вылупились. Детеныши были выпущены у атлантического побережья Флориды, чтобы уменьшить вероятность попадания детенышей в покрытые нефтью воды.

Морские черепахи часто получают травмы от пропеллеров и столкновений в результате непреднамеренных столкновений с лодкой. Эти типы травм чаще встречаются в районах с высоким уровнем рекреационного катания на лодках, таких как южная Флорида, Флорида-Кис и Виргинские острова Соединенных Штатов.

Повышение уровня моря и последствия для низменных островов, побережий и сообществ — Специальный отчет об океане и криосфере в условиях меняющегося климата

В этой главе оцениваются прошлые и будущие вклады в глобальные, региональные и экстремальные изменения уровня моря, связанные с ними риски для низменных островов, побережий, городов и населенных пунктов, а также варианты реагирования и пути обеспечения устойчивости и устойчивого развития вдоль побережья.

Глобальный средний уровень моря (GMSL) повышается ( практически наверняка ) и ускоряется ( высокая достоверность ).Сумма вкладов ледников и ледяных щитов в настоящее время является доминирующим источником повышения GMSL ( очень высокая степень достоверности ) . GMSL по данным мареографов и альтиметрических наблюдений увеличился с 1,4 мм/год за период 1901–1990 гг. до 2,1 мм/год за период 1970–2015 гг. до 3,2 мм/год за период 1993–2015 гг. до 3,6 мм/год за период 1993–2015 гг. за период 2006–2015 гг. ( высокая достоверность ). Основной причиной повышения GMSL с 1970 г. является антропогенное воздействие (, высокая достоверность, ).{4.2.2.1.1, 4.2.2.2}

GMSL был значительно выше, чем сегодня, во время прошлых климатических состояний, которые были теплее доиндустриального периода, включая Последнее межледниковье (LIG; 129–116 тыс. лет назад), когда глобальная средняя температура поверхности была на 0,5ºC средний плиоценовый теплый период (mPWP; ~3,3–3,0 млн лет назад), на 2ºC – 4ºC теплее. Несмотря на умеренное глобальное тепло последнего межледниковья, GMSL был вероятно на 6–9 м выше, в основном за счет вклада Гренландского и Антарктического ледяных щитов (ГИС и АИС, соответственно), и маловероятно более чем на 10 м выше ( средняя достоверность ).Основываясь на новом понимании геологических ограничений после 5-го оценочного отчета МГЭИК (AR5), 25 м является правдоподобной верхней границей GMSL во время mPWP ( низкая достоверность ). Сохраняющиеся неопределенности в реконструкции палеоуровня моря и моделировании затрудняют выводы относительно общей величины и скорости повышения уровня моря в прошлом (SLR). Кроме того, длительные (многотысячелетние) временные масштабы этих прошлых изменений климата и уровня моря, а также влияние на региональный климат изменений в конфигурации орбиты Земли и обратных связей климатической системы приводят к низкой достоверности при прямом сравнении с ближайшими будущими изменениями. .{Перекрестная вставка 5 в Главе 1, 4.2.2, 4.2.2.1, 4.2.2.5, SM 4.1}

Неклиматические антропогенные факторы, в том числе недавние и исторические демографические тенденции и тенденции заселения, а также антропогенное оседание, сыграли важную роль в повышении подверженности и уязвимости низколежащих прибрежных сообществ к SLR и явлениям экстремального уровня моря (ESL) ( очень высокая достоверность ). Например, в прибрежных дельтах эти факторы изменили доступность пресной воды и наносов ( высокая достоверность ).В более широком смысле в низменных прибрежных районах антропогенные изменения могут быть быстрыми и изменять береговую линию за короткие периоды времени, опережая последствия SLR (, высокая достоверность, ). Адаптация может быть проведена в краткосрочной и среднесрочной перспективе путем воздействия на местные факторы воздействия и уязвимости, несмотря на неопределенность в отношении местных воздействий ВП в ближайшие десятилетия и в последующий период (, высокая достоверность, ). {4.2.2.4, 4.3.1, 4.3.2.2, 4.3.2.3}

На прибрежные экосистемы уже влияет сочетание SLR, других связанных с климатом изменений океана и неблагоприятных последствий деятельности человека в океане и на суше ( высокая степень достоверности ).Однако приписывание таких воздействий SLR остается сложной задачей из-за влияния других связанных с климатом и неклиматических факторов, таких как развитие инфраструктуры и вызванная деятельностью человека деградация среды обитания ( высокая достоверность ). Прибрежные экосистемы, в том числе солончаки, мангровые заросли, покрытые растительностью дюны и песчаные пляжи, могут формироваться вертикально и расширяться в поперечном направлении в ответ на SLR, хотя эта способность варьируется в зависимости от участка ( высокая достоверность ).Эти экосистемы обеспечивают важные услуги, включая защиту побережья и среду обитания для разнообразной биоты. Однако в результате действий человека, которые фрагментируют среду обитания водно-болотных угодий и ограничивают миграцию в сторону суши, прибрежные экосистемы постепенно теряют способность адаптироваться к изменениям, вызванным климатом, и предоставлять экосистемные услуги, в том числе выступать в качестве защитных барьеров (, высокая достоверность, ). {4.3.2.3}

Прибрежный риск является динамичным и увеличивается в результате широко наблюдаемых изменений в прибрежной инфраструктуре, средствах к существованию населения, сельском хозяйстве и жилищных условиях ( высокая степень достоверности ).Как и в случае с прибрежными экосистемами, приписывание наблюдаемых изменений и связанного с ними риска SLR остается сложной задачей. Факторы и процессы, препятствующие атрибуции, включают демографические изменения, изменения в ресурсах и землепользовании, а также антропогенное опускание. {4.3.3, 4.3.4}

Во всем мире были реализованы различные меры адаптации к воздействиям и рискам в прибрежной зоне, но в основном в качестве реакции на текущие прибрежные риски или пережитые бедствия ( высокая степень достоверности ). Меры жесткой защиты побережья (дамбы, насыпи, морские дамбы и барьеры от волн) широко распространены, обеспечивая предсказуемый уровень безопасности в северо-западной Европе, Восточной Азии, а также вокруг многих прибрежных городов и дельт. Экосистемная адаптация (EbA) продолжает набирать обороты во всем мире, предоставляя многочисленные сопутствующие преимущества, но все еще существует низкий уровень согласия в отношении ее стоимости и долгосрочной эффективности. Развитие, которое относится к созданию новых земель за счет застройки в море (например, мелиорация земель), имеет долгую историю в большинстве районов с плотным прибрежным населением . Меры приспособления, такие как системы раннего предупреждения (EWS) о событиях ESL, широко распространены. Отступление наблюдается, но в основном ограничивается небольшими сообществами или проводится с целью создания новой среды обитания на водно-болотных угодьях. {4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5}

Прогнозы

Будущее повышение GMSL, вызванное тепловым расширением, таянием ледников и ледяных щитов и изменением запасов воды на суше, в значительной степени зависит от того, какой сценарий выбросов репрезентативного пути концентрации (RCP) используется.Прогнозируется, что SLR в конце века будет быстрее при всех сценариях, включая те, которые совместимы с достижением долгосрочной цели по температуре, изложенной в Парижском соглашении. GMSL поднимется между 0,43 м (0,29 — 0,59 м, — , вероятно, Диапазон ; RCP2.6) и 0,84 м (0,61 — 1,10 м, Скорее всего, Диапазон; RCP8.5 ) к 2100 г. ( средняя достоверность ) по отношению к 1986 – 2005 г. После 2100 года уровень моря будет продолжать повышаться в течение столетий из-за продолжающегося поглощения тепла глубоким океаном и потери массы ГИС и АИС и останется повышенным в течение тысяч лет ( высокая достоверность ). В соответствии с RCP8.5 оценки для 2100 г. выше, а диапазон неопределенности больше, чем в ДО5. Антарктика может дать SLR до 28 см (RCP8.5, верхняя граница диапазона 90 420, вероятно, 90 421) к концу века (90 420, средняя достоверность, 90 421). Оценки SLR выше диапазона 90 420, вероятного 90 421, также представлены здесь для лиц, принимающих решения, с низкой толерантностью к риску.{SR1.5, 4.1, 4.2.3.2, 4.2.3.5}

под RCP8.5, скорость SLR будет 15 мм Yr -1 (10 — 20 мм YR -1 , , вероятно,
0 Range) в 2100 , и может превышать несколько см в год –1 в 22 веке. Эти высокие показатели затрудняют реализацию адаптационных мер, требующих длительного времени подготовки, но это еще не изучено подробно. {4.2.3.2, 4.4.2.2.3}

Процессы, контролирующие сроки утраты шельфового ледника в будущем и пространственные масштабы нестабильности ледникового щита, могут увеличить вклад Антарктики в SLR до значений, превышающих вероятный диапазон в столетнем и более длительном масштабах времени ( низкая достоверность ) . Эволюция АИС после конца 21 века характеризуется глубокой неопределенностью, поскольку в моделях ледяных щитов отсутствуют реалистичные представления некоторых лежащих в их основе физических процессов.Несколько доступных модельных исследований, посвященных временным шкалам от столетий до тысячелетий, указывают на многометровое (2,3–5,4 м) повышение уровня моря для RCP8.5 (, низкая достоверность, ). Существует низкая достоверность пороговых температур нестабильности ледяных щитов и темпов роста GMSL, которые они могут вызвать. {Перекрестная вставка 5 в главе 1, перекрестная вставка 8 в главе 3 и разделы 4.1, 4.2.3.1.1, 4.2.3.1.2, 4.2.3.6}

Повышение уровня моря неравномерно в глобальном масштабе и варьируется в зависимости от региона.Тепловое расширение, динамика океана и потери материкового льда приведут к региональным отклонениям примерно на ±30 % вокруг подъема GMSL. Отличия от глобального среднего значения могут превышать ±30 % в районах быстрых вертикальных движений земли, в том числе вызванных местными антропогенными факторами, такими как добыча подземных вод ( высокая степень достоверности ). Проседание, вызванное деятельностью человека, в настоящее время является наиболее важной причиной изменения относительного повышения уровня моря (RSL) во многих районах дельты.Несмотря на то, что сравнительная важность вызванного климатом повышения RSL со временем будет возрастать, эти данные об антропогенном опускании подразумевают, что учет местных процессов имеет решающее значение для прогнозов воздействий уровня моря в местных масштабах ( высокая достоверность ). {4.2.1.6, 4.2.2.4}

В связи с прогнозируемым повышением GMSL исторически редкие ESL (например, сегодняшнее столетнее событие) станут обычным явлением к 2100 г. во всех RCP ( высокая степень достоверности ). Во многих низменных городах и небольших островах на большинстве широт такие явления будут происходить ежегодно к 2050 г. Ожидается, что смягчение последствий выбросов парниковых газов (ПГ), предусмотренное в сценариях с низким уровнем выбросов (например, RCP2.6), резко снизит, но не устранит риск до низкого уровня. -лежащие побережья и острова от событий SLR и ESL. Сценарии с низким уровнем выбросов приводят к более медленным темпам SLR и допускают более широкий спектр вариантов адаптации. Для первой половины 21 века различия в событиях ESL между сценариями невелики, что облегчает планирование адаптации.{4.2.2.5, 4.2.3.4}

Неклиматические антропогенные факторы будут продолжать повышать подверженность и уязвимость прибрежных сообществ к будущим событиям SLR и ESL при отсутствии значительных усилий по адаптации по сравнению с сегодняшним днем ( высокая достоверность ). {4.3.4, перекрестная вставка 9}

Ожидаемые воздействия SLR на прибрежные экосистемы в течение столетия включают сокращение среды обитания, потерю функциональности и биоразнообразия, а также боковую и внутреннюю миграцию.Воздействия будут усиливаться в случаях рекультивации земель и в тех случаях, когда антропогенные барьеры препятствуют миграции болот и мангровых зарослей вглубь суши и ограничивают доступность и перемещение отложений ( высокая степень достоверности ). Было обнаружено, что при благоприятных условиях болота и мангровые заросли не отстают от высоких скоростей SLR (например, > 10 мм в год-1), но эта способность значительно варьируется в зависимости от таких факторов, как воздействие волн в данном месте, диапазон приливов, отложения улавливание, общая доступность отложений и прибрежное выдавливание (высокая степень достоверности). {4.3.3.5.1}

При отсутствии адаптации, более интенсивные и частые события ESL вместе с тенденциями развития прибрежной зоны увеличат ожидаемый ежегодный ущерб от наводнений на 2-3 порядка к 2100 г. ( высокая достоверность ). Тем не менее, хорошо спроектированная защита побережья очень эффективна для снижения ожидаемого ущерба и рентабельна для городских и густонаселенных регионов, но, как правило, недоступна для сельских и бедных районов ( с высокой достоверностью ). Эффективная защита требует инвестиций в размере от десятков до нескольких сотен миллиардов долларов США в год-1 во всем мире ( высокая достоверность ). В то время как инвестиции, как правило, являются экономически эффективными для густонаселенных и городских районов (, высокая достоверность, ), сельские и более бедные районы не смогут позволить себе такие инвестиции, поскольку относительные ежегодные затраты для некоторых малых островных государств составляют несколько процентов ВВП (, высокая достоверность, ). ). Даже при хорошо спроектированной жесткой защите сохраняется риск возможно катастрофических последствий в случае выхода из строя защит.{4.3.4, 4.4.2.2, 4.4.3.2, перекрестная вставка 9}

Риск, связанный с SLR (включая эрозию, затопление и засоление) Ожидается, что к концу этого века значительно возрастет вдоль всех низменных побережий при отсутствии крупных дополнительных усилий по адаптации ( очень высокая достоверность ). В то время как только городские атоллы и некоторые арктические сообщества, как ожидается, будут подвергаться риску от умеренного до высокого по сравнению с сегодняшним уровнем выбросов при низком уровне выбросов, риски от почти высокого до очень высокого ожидаются во всех низменных прибрежных районах в верхней части вероятных Диапазон для путей с высоким уровнем выбросов ( средняя достоверность ).Однако переход от умеренного к высокому и от высокого к очень высокому риску будет варьироваться от одного побережья к другому ( высокая достоверность ). В то время как более медленная скорость SLR открывает больше возможностей для адаптации, ожидается, что преимущества адаптации будут различаться в зависимости от прибрежных условий. Хотя амбициозная адаптация не обязательно устранит риск SLR в конце века (, средняя достоверность, ), она поможет выиграть время во многих местах и, следовательно, поможет заложить прочную основу для адаптации после 2100 года.{4.1.3, 4.3.4, графа 4.1, SM4.2}

Выбор и реализация ответов

Все типы ответов на SLR, включая защиту, аккомодацию, EbA, наступление и отступление, играют важную и синергетическую роль в интегрированном и последовательном ответе на SLR ( высокая достоверность ) . Жесткая защита и продвижение (строительство в море) экономически эффективны в большинстве городских условий, сталкивающихся с нехваткой земли ( высокая достоверность ), но могут привести к увеличению воздействия в долгосрочной перспективе.Там, где имеется достаточно места, EbA может как снизить прибрежные риски, так и обеспечить множество других преимуществ (, средняя достоверность, ). Размещение, такое как здания с защитой от наводнений и EWS для мероприятий ESL, часто является недорогим и очень рентабельным во всех контекстах (, высокая достоверность, ). Там, где риски в прибрежной зоне уже высоки, а численность и плотность населения невелики, или после стихийного бедствия в прибрежной зоне, отступление может быть особенно эффективным, хотя и сопряженным с социальными, культурными и политическими проблемами.{4.4.2.2, 4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3}

Ожидается, что технические пределы жесткой защиты будут достигнуты в сценариях с высокими выбросами (RCP8.5) после 2100 г. (высокая степень достоверности) и биофизические ограничения для EbA могут возникнуть в 21 веке, но экономические и социальные барьеры возникнут задолго до конца века ( средняя достоверность ). Экономические проблемы жесткой защиты возрастают с повышением уровня моря и сделают адаптацию недоступной до тех пор, пока не будут достигнуты технические пределы ( высокая достоверность ).Ожидается, что факторы, отличные от SLR, будут в большей степени способствовать биофизическим ограничениям EbA. Для кораллов пределы могут быть достигнуты в этом столетии из-за подкисления и потепления океана, а для приливных водно-болотных угодий из-за загрязнения и инфраструктуры, ограничивающей их внутреннюю миграцию. Ожидается, что ограничения на аккомодацию наступят задолго до того, как наступят ограничения на защиту. Пределы отступления неясны, что отражает пробелы в исследованиях. Социальные барьеры (в том числе проблемы управления) на пути адаптации уже возникают.{4.4.2.2, 4.4.2.3., 4.4.2.3.2, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3, перекрестная вставка 9}

Выбор и реализация ответов на SLR ставит общество перед серьезными проблемами управления и трудным социальным выбором, который по своей сути является политическим и ценностным ( высокая достоверность ). Большая неопределенность в отношении SLR после 2050 года и ожидаемое существенное воздействие бросают вызов устоявшейся практике планирования и принятия решений и вызывают необходимость координации внутри и между уровнями управления и областями политики.Ответы SLR также вызывают озабоченность по поводу справедливости в отношении маргинализации наиболее уязвимых и потенциально могут спровоцировать или усугубить социальный конфликт (, высокая достоверность, ). Выбор и реализация ответных мер еще более затруднены из-за нехватки ресурсов, неприятных компромиссов между безопасностью, сохранением и экономическим развитием, множества способов формулирования «проблемы повышения уровня моря», соотношения сил и различных заинтересованных сторон в прибрежных районах, имеющих конфликтующие интересы в будущем. развитие интенсивно используемых прибрежных зон ( высокая достоверность ).{4.4.2, 4.4.3}

Несмотря на большую неопределенность в отношении SLR после 2050 г., решения об адаптации могут быть приняты уже сейчас, чему будет способствовать использование методов анализа решений, специально разработанных для устранения неопределенности ( высокая степень достоверности ). Эти методы отдают предпочтение гибким ответам (т. е. таким, которые можно адаптировать с течением времени) и периодически корректируемым решениям (т. е. адаптивному принятию решений). Они используют критерии устойчивости (т. е. эффективность в различных обстоятельствах) для оценки альтернативных ответов вместо стандартных критериев ожидаемой полезности (, высокая достоверность, ).Одним из примеров является анализ путей адаптации, который стал недорогим инструментом для оценки долгосрочной реакции прибрежных районов в виде последовательности адаптивных решений перед лицом динамичного прибрежного риска, характеризующегося высокой степенью неопределенности (, средний уровень доказательств, высокая степень согласия ). Диапазон SLR, который следует учитывать при принятии решений, зависит от допустимости риска заинтересованных сторон, при этом заинтересованные стороны, чья толерантность к риску низкая, также рассматривают SLR выше диапазона 90 420, вероятно, 90 421. {4.1, 4.4.4.3}

Опыт адаптации на сегодняшний день показывает, что использование подходящего для местных условий сочетания подходов анализа решений, планирования землепользования, участия общественности и разрешения конфликтов может помочь решить проблемы управления, возникающие при реагировании на ГП ( высокая достоверность ). Эффективные ответные меры SLR зависят, во-первых, от долгосрочной перспективы при принятии краткосрочных решений, явного учета неопределенности местных рисков после 2050 года ( высокая степень достоверности ) и создания возможностей управления для решения сложных задач SLR. риск ( средние доказательства, высокая степень согласия ). Во-вторых, улучшенная координация ответных мер ГП в различных масштабах, секторах и областях политики может помочь справиться с последствиями и рисками ГП (, высокая достоверность, ).В-третьих, уделение приоритетного внимания социальной уязвимости и равенству лежит в основе усилий по содействию справедливой и справедливой устойчивости к изменению климата и устойчивому развитию (, высокая степень достоверности, ), и этому может помочь создание безопасных общественных площадок для значимых общественных обсуждений и разрешения конфликтов (, средний уровень доказательств, высокий уровень согласия). ). Наконец, общественное сознание и понимание рисков и ответных мер в области ВП могут быть улучшены за счет использования местных систем знаний коренных народов и научных знаний, а также изучения общественностью информации о рисках в отношении ВУ для конкретных местностей и потенциале реагирования (, высокая степень достоверности, ).{4.4.4.2, 4.4.5, таблица 4.9}

Достижение Целей ООН в области устойчивого развития (ЦУР) и разработка путей развития, устойчивого к изменению климата, частично зависит от амбициозных и устойчивых усилий по смягчению последствий, направленных на сдерживание ВП, в сочетании с эффективными действиями по адаптации для снижения воздействия и риска ВП ( среднее количество доказательств, высокая степень согласия ).

Проект Натик Фаза 2

Что такое Project Natick?

Project Natick — исследовательский проект по созданию подводного центра обработки данных.Microsoft исследует многочисленные потенциальные преимущества, которые стандартный, технологичный, развертываемый подводный центр обработки данных может предоставить пользователям облачных вычислений по всему миру.

Судно Natick Phase 1 находилось на морском дне примерно в одном километре от тихоокеанского побережья США с августа по ноябрь 2015 года.

Этап 2 Natick направлен на демонстрацию того, что мы можем экономично производить полномасштабные модули подводного центра обработки данных и развертывать их менее чем за 90 дней с момента принятия решения до включения.Судно Фазы 2 было развернуто в Европейском центре морской энергии, расположенном на Оркнейских островах, Великобритания, в июне 2018 года.

Проект Natick отражает постоянный поиск Microsoft решений для облачных центров обработки данных, которые предлагают менее ресурсоемкие варианты, быстрое выделение ресурсов, более низкие затраты и высокую гибкость в удовлетворении потребностей клиентов.

Почему проект Натик?

Проект Natick ориентирован на облачное будущее, которое может помочь лучше обслуживать клиентов в районах, расположенных вблизи больших водоемов (где проживает почти 50% населения).Видение эксплуатации контейнерных центров обработки данных в удалении от крупных населенных пунктов предвосхищает интерактивное будущее, требующее ресурсов данных, расположенных рядом с пользователями. Глубоководное развертывание предлагает легкий доступ к охлаждению и контролируемой среде, а также может питаться от расположенных рядом возобновляемых источников энергии.

Каковы преимущества Project Natick для клиентов?

Быстрое выделение ресурсов: Возможность масштабного развертывания центра обработки данных от начала до конца не более чем за 90 дней.

Позволяет быстро реагировать на потребности рынка.

Задержка: Задержка — это время, которое требуется данным для перемещения между источником и местом назначения. Половина населения мира живет в пределах 200 км от океана, поэтому размещение центров обработки данных в удалении от берега увеличивает близость центра обработки данных к населению, значительно сокращая задержку и обеспечивая лучшее время отклика.Сигналы распространяются через Интернет со скоростью около 200 км/миллисекунду, поэтому, если вы находитесь на расстоянии 200 км, одна поездка туда и обратно до центра обработки данных занимает около 2 миллисекунд, а если вы находитесь на расстоянии 4000 км, каждая поездка туда и обратно занимает 40 миллисекунд.

Например, если вы играете в такую видеоигру, как Minecraft, задержка будет влиять на то, насколько быстро размещаемые вами блоки отображаются в игре. Или, если вы просматриваете веб-страницы, задержка может повлиять на то, сколько времени потребуется, чтобы полностью нарисовать новую веб-страницу с большим количеством контента.Современное телевидение при 30 кадрах в секунду составляет всего 33 миллисекунды на кадр. Некоторые видеоигры превышают 100 кадров в секунду или всего 10 миллисекунд на кадр.

Устойчивое развитие: Мы стремимся создать устойчивый центр обработки данных, который использует экологически чистую энергию местного производства, предоставляя клиентам дополнительные возможности для удовлетворения их собственных требований к устойчивому развитию.

Предполагается, что центры обработки данных Natick будут полностью переработаны.Изготовлен из переработанного материала, который, в свою очередь, перерабатывается в конце срока службы центра обработки данных.

Центр обработки данных Natick, расположенный рядом с оффшорными возобновляемыми источниками энергии, может быть действительно нулевым выбросом: никакие отходы, будь то из-за производства электроэнергии, компьютеров или обслуживающего персонала, не выбрасываются в окружающую среду.

Мы рассматриваем это как возможность развертывания долговечных, отказоустойчивых центров обработки данных, которые работают «отбой» — никого на месте — с очень высокой надежностью в течение всего срока развертывания, возможно, до 10 лет.

Центры обработки данных Natick не потребляют воду для охлаждения или любых других целей.

Как центр обработки данных Natick повлияет на окружающую среду?
Мы стремимся создать устойчивый центр обработки данных, который использует экологически чистую энергию местного производства, предоставляя клиентам дополнительные возможности для удовлетворения их собственных требований к устойчивому развитию.

Предполагается, что центры обработки данных Natick будут полностью переработаны. Изготовлен из переработанного материала, который, в свою очередь, перерабатывается в конце срока службы центра обработки данных.

Центр обработки данных Natick, расположенный рядом с оффшорными возобновляемыми источниками энергии, может быть действительно нулевым выбросом: никакие отходы, будь то из-за производства электроэнергии, компьютеров или обслуживающего персонала, не выбрасываются в окружающую среду.

Мы рассматриваем это как возможность развертывания долговечных, отказоустойчивых центров обработки данных, которые работают «отбой» — никого на месте — с очень высокой надежностью в течение всего срока развертывания, возможно, до 10 лет.

Центры обработки данных Natick не потребляют воду для охлаждения или любых других целей.

Как долго судно Фазы 2 находилось в воде?

Команда Microsoft Project Natick развернула центр обработки данных на Северных островах на глубине 117 футов до морского дна в июне 2018 года. В течение следующих двух лет члены команды тестировали и контролировали производительность серверов центра обработки данных.

Какие еще группы Майкрософт поддерживают Project Natick?

Project Natick — это дополнительная попытка поддержать постоянно развивающуюся экосистему центров обработки данных Microsoft. Исследователи сотрудничали с сотрудниками Microsoft, особенно из Microsoft Cloud and Enterprise Group, которые внесли свой вклад в проект в таких различных областях, как проектирование серверов, охлаждение центра обработки данных и электрическая архитектура, подготовка сети, устойчивость, анализ надежности и экономическая эффективность. моделирование.

Чему вы научились?

На этапе 1 мы подтвердили, что можем успешно развертывать и эксплуатировать оборудование центра обработки данных в подводной среде. Проблемы, с которыми столкнулся наш прототип, включали охлаждение крупногабаритной электроники и устойчивость к воздействию биологического обрастания.

На этапе 2 мы подтвердили, что можем экономично производить полномасштабные модули подводного центра обработки данных и развертывать их менее чем за 90 дней с момента принятия решения до включения питания.

Благодаря поиску и предварительному анализу судна фазы 2 мы подтвердили, что мы не только можем успешно развернуть, эксплуатировать и масштабировать подводный центр обработки данных, но и что этот более устойчивый подход действительно повышает производительность и надежность центра обработки данных. если сравнивать с землей. У Project Natick было 1/8 процента отказов наземных центров обработки данных. Более экологичное будущее не только возможно, но и экономически целесообразно.

Какие ключевые факторы способствовали повышению надежности Project Natick?

Мы считаем, что азотная атмосфера, которая менее агрессивна, чем кислород, и отсутствие людей, которые могли бы толкать компоненты, являются основными причинами такой разницы.Если анализ после развертывания подтвердит правильность этой гипотезы, мы сможем перенести преимущества на наземные центры обработки данных.

Как Microsoft планирует использовать эти знания в своих центрах обработки данных?

Доказанная надежность подводных центров обработки данных способствовала усилиям по обслуживанию клиентов, которым необходимо развертывать и эксплуатировать тактические и важные центры обработки данных в любой точке мира.

Уроки, извлеченные из проекта Natick, дополняют стратегию устойчивого развития центров обработки данных Microsoft в отношении энергии, отходов и воды.

Чем отличается Фаза 2?
Этап 1 продемонстрировал осуществимость концепции подводного центра обработки данных, включая нашу способность удаленно управлять центром обработки данных Lights Out* в течение длительных периодов времени, работая с высокоэффективным значением PUE (эффективность энергопотребления равна общей мощности, деленной на мощность сервера; чем меньше значение, тем лучше). , 1,0 идеально) от 1,07 и вообще не используя воду, для идеального WUE (эффективность использования воды — это количество литров, потребляемых на мегаватт мощности в минуту; чем меньше значение, тем лучше, 0 — лучше) ровно 0 по сравнению с наземными центрами обработки данных, которые потреблять до 4.8 литров воды на киловатт-час.
На этапе 2 наши цели заключаются в следующем:

Разработка одного полномасштабного прототипа подводного центра обработки данных, который можно использовать в качестве модульного строительного блока для объединения подводных центров обработки данных произвольного размера

Получить представление об экономических показателях TCO подводного центра обработки данных (общая стоимость владения — это полная стоимость жизненного цикла центра обработки данных, включая производство, развертывание, эксплуатацию и восстановление), если мы перейдем к коммерческому развертыванию

Эффективное развертывание этого прототипа в прибрежных водах (в пределах 12 морских миль от суши) на глубине не более 328 футов (100 метров)

Демонстрация работы Lights Out в течение цикла развертывания до 5 лет

Питание прототипа от близлежащего морского возобновляемого источника энергии; и

Ознакомьтесь с решениями для облачных центров обработки данных, которые не предлагают ресурсоемких вариантов

Мы ожидаем, что на этапе 2 будут выявлены проблемы с дизайном и эксплуатацией, которые могут потребовать дальнейшей доработки после развертывания и должны быть зафиксированы на этапе 2 для информирования последующей работы, в частности, создания продукта.
* Центр обработки данных без освещения — это серверная или компьютерная комната, которая физически или географически изолирована, что ограничивает колебания окружающей среды и доступ человека. Ненужную энергию, используемую для освещения и поддержания надлежащего климата вокруг часто используемых дверей, можно сэкономить, выключив свет.

Является ли центр обработки данных Natick возобновляемым/перерабатываемым?

Наше видение заключается в развертывании центра обработки данных Natick на срок до 5 лет, что является ожидаемым сроком службы компьютеров, содержащихся на судне.После каждого 5-летнего цикла развертывания судно центра обработки данных будет извлекаться, перезагружаться новыми компьютерами и повторно развертываться. Целевой срок службы центра обработки данных Natick составляет не менее 20 лет. После этого центр обработки данных предназначен для извлечения и повторного использования.

Предпринимает ли Microsoft Research другие аналогичные усилия по повышению устойчивости центров обработки данных?

Как Microsoft Research, так и Microsoft Cloud and Enterprise, бизнес-подразделение, отвечающее за центры обработки данных Microsoft, осуществляют текущие исследовательские проекты и конкретные инициативы, направленные на надежность, возобновляемые источники энергии, энергоэффективность и другие усилия по повышению устойчивости наших центров обработки данных.

Когда центры обработки данных Natick станут более широко доступны в продукте?

Project Natick в настоящее время находится на стадии исследования. Еще рано оценивать, может ли эта концепция быть принята Microsoft и другими поставщиками облачных услуг.

Что означает имя Натик?

Natick — это кодовое имя, не имеющее особого значения.Это город в штате Массачусетс.

Использует ли Натик ИИ?

Natick использует ИИ для мониторинга серверов и другого оборудования на наличие признаков отказа и для выявления любых корреляций между окружающей средой и долговечностью сервера. Поскольку Natick работает как стандартный наземный центр обработки данных, компьютеры внутри Natick можно использовать для машинного обучения для предоставления искусственного интеллекта другим приложениям, как и в любом другом центре обработки данных Microsoft.

Как питаются центры обработки данных Natick?
Для этого этапа развертывания 2 центр обработки данных Natick подключен к электросети Оркнейских островов в Шотландии. Оркнейские острова производят достаточно возобновляемой энергии для питания островов, нашего центра обработки данных и подачи оставшейся возобновляемой энергии обратно в основную энергосистему Шотландии. Эта возобновляемая энергия представляет собой смесь прибрежных волн и приливов, берегового ветра и солнца.Подробнее здесь.
Будущие исследования Natick будут посвящены непосредственному питанию центра обработки данных Natick с помощью расположенной рядом с океаном зеленой энергетической системы, такой как морской ветер или прилив, без подключения к сети. Благодаря совместному размещению с экологичным источником энергии подводные центры обработки данных могут помочь окружающей среде и снизить нагрузку на перегруженные электрические сети. Или даже предоставить электричество и облако малообеспеченным сообществам по всему миру.

Как нарисовать карту сокровищ за 2 шага

Обновлено: 07 января 2022 г.

В этом руководстве я покажу, как я рисую карты (в том числе с помощью цветов), и свою технику преобразования листа бумаги, чтобы он выглядел как старинный свиток или старая карта сокровищ.

Для рисования карандашом лучше всего использовать качественную бумагу, но обычная бумага, например, бумага для принтера, тоже подойдет.

Как сделать бумагу под старину

Шаг 1: обжигание краев бумаги

Этот шаг необязателен.

Использование огня опасно и приводит к образованию дыма. Это должно быть сделано на открытом воздухе и под присмотром взрослых.
Обжигание краев бумаги Бумага с обожженными краями
Шаг 2: Раскрашивание листа бумаги

Чтобы придать бумаге состаренный и выцветший вид, погрузите бумагу на несколько минут в воду с концентрированным чаем или кофе.

После получения нужного оттенка снимите бумагу с темной жидкости и дайте высохнуть на бумажных полотенцах.

Для ускорения процесса сушки можно сушить бумагу на улице или использовать фен.
Макать бумагу в чай Сушка на бумажных полотенцах
Примечание:

Требуется время, чтобы подготовить старую бумагу и подождать, пока она высохнет. Поэтому желательно заранее подготовить несколько бумажных листов.

Подсказка:

Смятие бумажного листа перед тем, как положить его в воду, создаст морщины и придаст ему старинный, рваный вид.

Как нарисовать старинную карту сокровищ

Рисование старинной карты сокровищ или пиратского свитка в 2 этапа:

Шаг 1: Рисование карандашом.

Шаг 2: Рисование технической ручкой.

Можно использовать линейку.
Шаг 1: Карандашный рисунок Шаг 2: Технический рисунок ручкой
Начните с рисования карандашом. Когда вы достигнете желаемого результата, проведите по нему ручкой и аккуратно сотрите карандашные пометки.

Поставка для чертежа:

Для рисования карандашом посетите мой обзор карандашных рисунков.

Можно использовать обычную ручку, хотя ручки для рисования для художников (тонкий линер) намного лучше. Это мои рекомендуемые технические ручки.

Объекты для добавления на карту сокровищ

Полезно использовать справочные фотографии или поискать в Интернете концепт-арты, чтобы добавить их на пиратскую карту.

Объектов, которые можно добавить на карту сокровищ:

Легенда: Понимание знаков, таких как тропы, деревья, горы, сокровища, здания и т. д.

Читаемость карты: Компасная роза, масштабная линейка, долгота, широта и даже линии высоты.

Морские символы: Корабль, якорь, штурвал, морские навигационные приборы и т.д.
Старинная карта сокровищ
Как нарисовать карту мира

Как только вы создадите старинную бумагу, возможности безграничны.

Это не обязательно должна быть старая пиратская карта или карта сокровищ.

Другой вариант — создать карту мира.

Шаги для создания карты мира такие же.

Начните с рисования карандашом. Делайте это слегка, чтобы его было легко стереть.

Примечание: Иногда удобно рисовать механическим карандашом.

Когда результат вас удовлетворит, нарисуйте технической ручкой.

Последний шаг — рисование маркерами.

Вот мой обзор маркеров для художников.

Как упоминалось выше, вариантов множество. Вы можете нарисовать город, лабиринт, сказочную страну или все, что придет вам в голову.
Карта мира
Как рисовать карты с помощью цветов

Когда вы рисуете что-то из воображения, всегда полезно поискать концепт-арт и исходные изображения.

Для рисования островов я изучил несколько фотографий реальных островов. Я заметил, что в некоторых случаях края острова темнее.

Вот несколько тестов с разными цветами (маркерами), чтобы увидеть, что мне нравится больше всего:

При выборе цветов я обращаю внимание на 4 атрибута: оттенок, значение яркости, насыщенность и температура.

Цветовая температура определяет, насколько холодным или теплым является каждый цвет.

В моем руководстве о том, как правильно рисовать на основе наблюдения, я объясняю атрибуты цвета.

Для океана обратите внимание на переходы значений яркости.

Там, где вода мелкая, цвет светлее.

Возьмите за привычку сначала тестировать цвета, которые хотите использовать.

Здесь я сделал несколько тестов с переходами цветов и рисованием деревьев:

Карты не ограничиваются видом прямо сверху.

Иногда вид под углом может добавить глубину и быть более интересным.

Чтобы узнать больше о глубине, посетите мое руководство по глубине рисования. Он имеет 15 методов с примерами для изучения.

Подсказка:

Для плавного перехода значений яркости (при использовании двух и более маркеров) попробуйте как от светлого к темному, так и от темного к светлому.

Разные марки маркеров дают разные результаты.

Количество деталей для размещения на карте зависит либо от личных предпочтений, либо от требований проекта.

В следующем примере меня попросили нарисовать обложку музыкального альбома. Он полон подробностей (по запросу).

Рисовать с меньшим количеством деталей тоже можно. Вы всегда можете добавить детали, если хотите.

Карта мира с памятниками

Изучив основы рисования карт и их раскрашивания, пришло время заняться творчеством.

Используя линейную перспективу, вы можете добавить любой памятник, достопримечательность или сложное сооружение.

Начните с набросков карандашом. Когда вы довольны результатом, используйте ручку. Наконец, раскрасьте маркерами или любым другим средством.

Затем решите, где вы хотите разместить источник света на карте, и закрасьте темные области темнее.

Кроме того, раскрасьте отбрасываемые тени с мягкими краями.

Если вы новичок в линейной перспективе, посетите мое руководство по рисованию в перспективе.

С перспективой вы можете рисовать что угодно и под любым углом.

Резюме

При рисовании карт дайте волю своему воображению.

Планирование, предварительное рисование нескольких эскизов и тестирование цветов — вот ключ к успеху.

После того, как вы протестировали и набросали карту, вы можете с уверенностью приступить к окончательному рисунку.

Куда идти дальше?

Чтобы нарисовать свой собственный концепт-арт или дизайн продукта, научитесь рисовать из воображения.

Если вам нравится рисовать природу, посетите мои руководства о том, как рисовать цветы ручкой и как рисовать любое дерево ручкой (в реалистичном стиле).

Если вы хотите научиться рисовать онлайн, вот мои любимые каналы рисования на YouTube.

Жизненный цикл морских черепах — SEE Turtles — SEE Turtles

Жизнь морской черепахи начинается, когда самка откладывает яйца на гнездовом пляже, обычно в тропиках. От шести недель до двух месяцев спустя (в зависимости от вида) крошечный детеныш выбирается на поверхность песка и направляется к воде, уклоняясь от всех мыслимых хищников.

каков жизненный цикл морской черепахи?

Маленькие черепахи (или детеныши) появляются из яиц, которые откладывают в гнезда на пляжах по всему миру. Когда они готовы вылупиться, они вырываются из яйца яичным зубом (называемым «карункулом») и медленно продвигаются вверх по песку, пока не выберутся на поверхность, а затем направляются к воде.

Будучи молодыми (или молодыми) черепахами, они отправляются в море. Оттуда во многих случаях мы не знаем, куда они уходят (поэтому мы называем их «потерянные годы».») Некоторые черепахи, рожденные на восточном побережье США, направляются в область, называемую саргассовым морем, большую область с водорослями, известными как саргассовые, где они кормятся и растут.

Когда они полностью вырастут, они возвращаются туда, где родились, чтобы спариваться. Взрослые самки спариваются с несколькими самцами, а затем, когда они готовы, поднимаются на гнездовой пляж, чтобы отложить яйца, начиная цикл снова.

Гнездование морских черепах

Морские черепахи по всему миру гнездятся на пляжах в более теплых местах (тропические и субтропические пляжи.) Самка выходит на берег, затем роет яму для тела и гнездо (или яйцевую камеру), откладывает яйца и, наконец, засыпает гнездо. После этого они замаскируют гнездо, засыпав большую площадь песком, чтобы скрыть гнездо, а затем направятся к воде. Примерно через шесть или семь недель детеныши вылупятся и отправятся к воде.

«Потерянные годы»

С момента первого плавания детенышей до их возвращения в прибрежные воды в поисках корма может пройти десять лет.Этот период времени часто называют «потерянными годами», поскольку отследить перемещения морских черепах на этом этапе сложно, а их местонахождение часто неизвестно.

После «потерянных лет», когда они вырастают примерно до размера обеденной тарелки, их пелагическая фаза (открытый океан) подходит к концу, и они возвращаются в прибрежные воды, где кормятся и продолжают взрослеть. В это время эти рептилии очень подвижны, добывая пищу на больших участках океана.

Взрослость

Через десять-пятьдесят лет после вылупления (в зависимости от вида) взрослые морские черепахи достигают половой зрелости и могут спариваться.Как только они достигают половой зрелости, они мигрируют на пляжи по всему миру, чтобы гнездиться. Только самки выходят на берег, чтобы отложить яйца, как правило, в том районе, где они родились. Большинство видов будут гнездиться несколько раз в течение сезона гнездования каждые 2-4 года в течение своей жизни.

Точно неизвестно, как долго морские черепахи живут в дикой природе, но ученые считают, что продолжительность их жизни может достигать века.

Подводный мир, как нарисовать детям поэтапно карандашом и красками, видео?

Рисунок на тему подводный мир

Подводный мир рисунок цветными карандашами

Как нарисовать подводный мир

Как нарисовать подводный мир красками

Как с точностью передать подводный мир

открываем для себя красоты животного и растительного мира океанского дна. Как нарисовать подводный мир красками

Что понадобится

Поэтапный урок

Золотая рыбка

Черепаха

Рачок

Акула

Собираем рисунок

Как нарисовать подводный мир. Мастер-класс по рисованию «Подводное царство Нарисовать подводный мир красками

Как нарисовать подводный мир красками

Как с точностью передать подводный мир

Золотая рыбка

Черепаха

Рачок

Акула

Собираем рисунок

Как красиво под водой. 2-й класс

откроют для себя красоту животного и растительного мира океанского дна. Подводные материалы

Материалы для изображения подводной лодки:

Как нарисовать подводную лодку поэтапно:

Как нарисовать подводную лодку поэтапно

золотая рыбка

Черепаха

Ракообразный

Акула

Сборка рисунка

Особенности дна океана | Национальное управление океанических и атмосферных исследований

Подводные формы рельефа

Континентальный шельф

Абиссальные равнины

Срединно-океанический хребет

Океанские желоба

Все о морских черепахах — долголетие и причины смерти

Долголетие

Природные хищники

Фибропапилломы

Стихийные бедствия

Воздействие человека

Повышение уровня моря и последствия для низменных островов, побережий и сообществ — Специальный отчет об океане и криосфере в условиях меняющегося климата

Проект Натик Фаза 2

Как нарисовать карту сокровищ за 2 шага

Как сделать бумагу под старину

Шаг 1: обжигание краев бумаги

Шаг 2: Раскрашивание листа бумаги

Как нарисовать старинную карту сокровищ

Объекты для добавления на карту сокровищ

Как нарисовать карту мира

Как рисовать карты с помощью цветов

Карта мира с памятниками

Резюме

Жизненный цикл морских черепах — SEE Turtles — SEE Turtles

каков жизненный цикл морской черепахи?

Гнездование морских черепах

«Потерянные годы»

Взрослость

Добавить комментарий Отменить ответ