Море карандашом картинки: Рисунки пляжа и моря карандашом (34 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Как нарисовать море поэтапно простым карандашом

В уроке как нарисовать море поэтапно карандашом, мы не будем детализировать рисунок, и придумывать что-то сложное. Попробуем максимально легко и быстро нарисовать море. Рисунок разобьем на четыре этапа.

Как нарисовать море поэтапно карандашом

Итак, как нарисовать море карандашом – 1 этап. Я уже подготовил маленький пейзаж, в котором отсутствует только море. Когда рисовал этот пейзаж, то сделал легкую растушевку (небо), вытер ластиком солнце, и нарисовал маленький островок с пальмами. Осталось только нарисовать море.

На месте где будет море, делаем растушевку. Я беру карандаш маркировки «6В» и наношу легкие штрихи. Лучше держать карандаш за кончик, и практически не давить на него, тогда штрихи получаться ровные и легкие — их легко можно будет растушевать. После нанесения штрихов, я беру вату и растушевываю эти самые штрихи. Должен получиться ровный тон.

На втором этапе урока как нарисовать море, берем ластик и вытираем по растушевке отражение от солнца. Также осветляем (чуть вытираем) линию горизонта слева, и под островком справа.

Как нарисовать вазу карандашом поэтапно

Я еще немного растушевал небо, вокруг солнца, чтобы получились более ровные лучи.

Даже после двух этапов море уже имеет вид, но желательно добавить морю немного «темноты» — это третий этап. Чтобы красиво нарисовать море, берем карандаш «В» или «2В» и затемняем рисунок. Я выделил прямоугольниками те места, где нужно затемнить рисунок – это места по контурам отражения солнца, а также справа и слева.

На последнем, четвертом этапе нужно еще больше затемнить море карандашом «3В» или «4В», тем самым мы визуально выделим горизонт. Можно еще поработать над отражением солнца в воде – выровнять его ластиком, сделать шире.

Как нарисовать птицу карандашом поэтапно

По всему морю можно еще добавить коротеньких штрихов, которые вы можете разглядеть на рисунке ниже.

Понадобилось всего четыре этапа, чтобы нарисовать море. Получилось спокойное море, и как говорят моряки — полный штиль.

Надеюсь, что у вас все получилось, а если возникнут какие-то вопросы по уроку как нарисовать море поэтапно карандашом, я с удовольствием отвечу на них.

У каждого художника свой путь. Я выбрал смешной — Российская газета

10 декабря исполняется 120 лет со дня рождения Михаила Румянцева — знаменитого клоуна Карандаша. Когда этот невысокий человек, его рост был всего-то 142 сантиметра, выходил на цирковую арену, смеялись все. Она был королем смеха, нашим «советским Чарли Чаплином». Собственно, свою карьеру он начал с того, что подражал великому комику. «У каждого вида искусства свой путь к истине, а у каждого художника свой путь познания истины. Я выбрал смешной путь» — говорил о себе Карандаш. Смеху он посвятил всю свою жизнь.

Народный артист СССР, Герой Социалистического Труда, известный клоун Михаил Николаевич Румянцев (1901-1983), выступавший под псевдонимом Карандаш. 1982 год. Фото: Р. Поляк/ РИА Новости

Карандаш — эталон советского клоунского цеха, звезда Московского цирка на Цветном бульваре, в котором он проработал 47 лет. Он выбрал себе звучный и запоминающийся псевдоним в честь французского карикатуриста — Каран д»Аш. Так он себя называл и на сцене, и в жизни. А вскоре у него появился помощник — собака по кличке Клякса. Эта забавная парочка всегда собирала неизменные аншлаги. Билеты на их выступления было не достать.

Он был настоящим мастером. У него учились выдающиеся советские клоуны — Юрий Никулин, Михаил Шуйдин, Леонид Енгибаров и многие другие.

Михаил Николаевич Румянцев прожил почти 82 года. Последний раз он вышел на арену цирка за две недели до ухода из жизни.

К юбилею Карандаша аукционный дом «12й стул» проведет специальные торги, на которых будет представлено 180 цирковых афиш и плакатов, посвященных клоуну. Географический разброс — от Дальнего Востока до Парижа. Особый интерес представляют афиши первой половины 1930-х годов, на которых Михаил Румянцев заявлен еще как Чарли Чаплин, а также афиши военного времени — как известно, артист выступал на фронте и в тылу на протяжении всей войны. Помимо афиш, на аукционе будут выставлены поздравительные адреса Карандашу с автографами актеров МХАТа и Театра сатиры, письма поклонников, личные документы артиста.

С разрешения аукционного дома мы публикуем самые необычные интересные афиши. В главной роли — непревзойденный и неподражаемый Карандаш.

Предложения с правилами ча и ща. Видеоурок «Написание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах

Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА и ЧУ-ЩУ — одно из самых первых правил, изучаемых в начальной школе по русскому языку. Не смотря на то, что правило очень простое и из него даже нет исключений, дети все-таки допускают ошибки в написании таких слов. Чтобы отработать и довести до автоматизма написание этих буквосочетаний, пригодятся тексты для диктантов и контрольного списывания на этой страничке. Диктанты подойдут как ученикам в конце 1 класса, так и во втором классе при закреплении темы.

Диктанты на ЖИ, ШИ

ЖИ, ШИ пиши с буквой И. Например: малыши, снежинка.

Вот шиповник. Хороши душистые цветы! Около цветов шипы. (8)

У реки камыши. Хороши камыши! Там пушистые малыши утята. (9)

У Серёжи Шишкина карандаши. У Лёши Жирова машинка. Хороши подарки! (10)

У нас живут ёжик и мыши. Ёжик шипит. Наши малыши ждут каши на ужин. (14)

Лёша лежит на сене. Сено душисто. Летают стрижи. У Лёши ягоды шиповника. (12)

У дяди Саши шило. Он шил жилеты для Миши и Даши. Хороши наши жилеты! (14)

У дома Маши и Даши играют малыши. Мы дружим с ними. Наши малыши рады. (14)

У Яши живёт ёжик. Положи ёжику каши в ковшик. Ёжик бежит. Он спешит на ужин. (15)

У Гоши за ширмой живут мыши. Жирный кот плохо сторожит жилище. Он всё лежит. (14)

Зима. Мы бежим по улице. Мы дрожим от холода. Крыши домов в снегу. Снег пушист. (15)

Крыши жилых домов похожи на столы. Там лежит пушистый снег. А снежинки всё падают. (14)

Старшие ребята принесли малышам ёжика. Ёжик бежит и шуршит бумагой. Малыши играют с ёжиком. (14)

Что за детёныши? Они живут в лесу. У малышей ноги большой длины. Большие и широкие уши. Это лосята. (19)

Милые малыши! Пишите в тетради чисто. Получайте хорошие оценки. Не спешите с ответами. Живите дружно. Дорожите дружбой. (17)

Тишина в лесу. У Глаши и Даши широкие лыжи. Лыжи хорошо едут. Снег шуршит. Вершины сосен пушисты. На них снежинки. (20)

У Миши и Саши Жижиных каникулы. Они будут жить у тёти Даши и бабушки Маши. Малыши помогут им сушить и ворошить сено. (22)

Моржата с рождения лежат на голом льду. Но они не болеют. Мамы кормят их жирным молоком. За месяц детёныши тяжелеют в пять раз. (23)

Птицы высиживают яйца. А гадюки рождают живых детёнышей. Этим змейкам только один день. Но малыши уже умеют шипеть и очень ядовиты! (21)

Наши малыши вышли из леса. У Наташи рыжики. У Миши душистые ягоды. У Даши душистые ландыши. Кто это спешит? Какое животное шуршит и бежит? Это ёжик! Берегитесь, пушистые мыши! (29)

Над поляной кружится чижик. Он садится на широкую тропинку. Бежит рыжий кот. Видит чижика. Поджимает уши. Прячется в ландыши. Лежит и ждёт. Потом прыгает. Но ошибается. Чижик жив. Он улетает. (30)

У широкого пруда жили пушистые мыши. Весной мыши поспешили на гору. Пришли на вершину. Там жила лиса. Она была рада, что пришли мыши. Как хороши жирные мыши! У лисы будет шикарный ужин! (31)

На наших участках живут ежи и рыжие белки. Вот по широкой тропе бежит ёжик. Он спешйт в убежипце. Ёжик сидит в шиповнике и шипит. А вон пушистый бельчонок скачет через душистые ландыши. (32)

Нарвалы — это большие дельфины. Живут они во льдах. У нарвалов большие бивни. Животное может продолбить своим бивнем очень крепкий лёд. Так нарвал дышит. (23)

Животные собрались вокруг большой лужи. Жираф нюхает ландыши. Шимпанзе кидает в воду шишки. Мыши собирают опавшие листья. Вот бежит ёжик. Он живёт далеко. Заяц поджимает уши. Цапля прячется в камыши. (30)

Тишина. Падает пушистый снег. Снежинки летят, как пушинки. Крыши наших домов побелели. Малыши рады снегу. Собака Пушинка лежит у конуры. Наша Пушинка служит людям. Она сторожит двор. (27)

На вершине горы лежит клад. Рядом живёт рыжий дракон. Он сторожит клад. У дракона большие лапы и пушистый хвост. Принц решил одолеть дракона. Пришёл с оружием. Дракон убежит. (28)

Носороги — крупнейшие животные. Оружие носорога — рог на носу и крепкие копытца. Это помогает носорогу выжить. Спят они на животе или на боку. Эти животные долго живут. (26)

Карлсон живёт на крыше. Малыш дружит с Карлсоном. Малыш на крыше у друга. Крыша широкая. С крыши далеко видно. Внизу много машин. Идут прохожие. Скоро ужин. Карлсон спускает Малыша с крыши. (31)

Живёт барс высоко в горах. Мать маленьких барсят утепляет логово своей пушистой шерстью. Шерсть она вырывает у себя на животе. Молоко у барсов жирное. Оно в пять раз жирнее молока коровы. Малыши сосут его и не замерзают. (37)

Диктанты на ЧА-ЩА

Ч А, ЩА пиши с буквой А. Например: пища, чай.

Вот роща. Трещат сороки. У галки кричат галчата. У грача — грачата. У зайчихи пищат зайчата. (15)

Мы пошли за щавелем. Набежала туча. Чаща зашумела. Ели закачались. Часто застучали капли дождя. Мы помчались домой. (16)

Журчат ручейки. Солнце освещает землю. Зеленеет роща. Маша видела грача. Трещат сороки. Встречай весну! (14)

Тепло. У зайцев появились зайчата. У волков — волчата. У дроздов пищат дроздята. Появились галчата, скворчата. Горячая пора. (17)

Мы прощаемся с зимой. Не трещат морозы. Мы встречаем весну. Скоро запищат галчата и скворчата. (15)

На площади стоит часовой в шинели. Рядом сидит овчарка. На дощатой крыше кричат галчата. Овчарка начала ворчать. (17)

Чаще гнёзда птиц похожи на чайную чашечку. Они сплетены из веточек. Часто гнёзда утеплены пухом. (16)

Коля встречал Свету на площади. По небу плыла туча. Туча смущала Колю. У него нет плаща. (16)

Дождь начал стучать по дощатой крыше. Ветер качает ветки. В гнезде пищат галчата. (13)

Полярные крачки смело защищают свои гнёзда от белого медведя. Смельчаки не только громко кричат. Птицы часто хватают беднягу за хвост и за уши. (23)

Учащиеся часто гуляют по площади. Там стоит часовой. Он стоит долго — два часа. Ему холодно. Он в перчатках, но без плаща. Ребята кричат, трещат, как галчата. Часовой не обращает внимания. (30)

У овчарки родились щенята. Они рычат. Сейчас мама будет их кормить. Щенята молчат, сосут молоко. Молоко — это их пища. Мы пришли посмотреть щенят. Овчарка замечает нас. Она начинает ворчать. (29)

Чаща леса. На полянке играют волчата. Они рычат, пищат. Волчица часто поглядывает на них. Она замечает всё. Она слышит, что в чаще кричат птицы. Волчата прекращают играть и убегают за мамой. (31)

На небе зловещая туча. Крольчата замечают её. Они пищат, кричат. Через час может начаться дождь. Крольчата бегут домой. Темнота сгущается. По крыше стучат первые капли. Дождь обещает быть долгим. (29)

В лесу стоит дача. В ней живёт старый дед. Его часто навещают внучата. Он встречает их, сажает за стол. Они вместе пьют чай. Потом внуки прощаются с дедом. Они обещают приходить почаще. (32)

Мы часто ходим в лес. Там трещат кузнечики. Один трещал очень громко. Мы целый час слушали скрипача. Замечательный артист! Мы попрощались со скрипачами. Когда мы возвращались, набежала туча. Мы помчались домой. (31)

Мы гуляем по лесу уже час. С нами наша овчарка. Лес начал сгущаться. Это чаща. Пора возвращаться. Мы переходим ручей по дощатому мостику. Вот роща, а за ней наша дача. (30)

Диктанты на ЧУ, ЩУ

ЧУ, ЩУ пиши с буквой У. Например: чулок, щука.

Я решаю задачу. Я ищу ответ. Потом я учу правило. (10)

Я пришёл в чужой дом, Я хочу войти и стучу. Меня чует пёс. (13)

Я тащу чучело на огород. Я выращу овощи. Они будут чудо как хороши. (13)

Я тащу щуку из воды. Я рад этому чудищу. Я хочу сварить уху. Щука щурит глаза. (16)

Я хочу найти чугунок. Я ищу в чулане. Я кручу его в руках и тащу в дом. (17)

Птицы несут яйца. Рыбы мечут икру. Из икринок появляются мальки. Щуки, лещи и сомы мечут икру весной. (17)

Пищуха — маленькая птичка. Носик у неё шильцем. Смотрю — чудеса! Пищуха танцует вальс. Она кружит по ели и делает чудные прыжки. Это пищухин вальс. (23)

Чумазое чучело жило в чугунке в чулане. Его глаза освещали чудовищную тьму. Что за чудо? Это чудовище или чудак? Зовут его Чу- щук. На щупальцах причудливые чулочки. Однажды Чущук почувствовал беду. Он уплыл по речушке Щуре. (35)

Я хочу поймать большую щуку. Закидываю удочку, сажусь на чурбан. Сижу, молчу. Чувствую, щука клюёт. Я её тащу. Когда вытащу — схвачу её. Вот ещё чуть-чуть! Я кричу от радости. (29)

Мы пошли на пляж. Вдруг мы увидели тучу. Мой брат Саша прищурился. Ветер хлещет. В море мечутся волны. Они похожи на чудищ. В небе блещут молнии. Я хочу домой. (29)

Пища песцов — рыбы и птицы. Где прячут добычу песцы? Песцы пищу хранят в вечной мерзлоте. Они кладут добычу в нору. Долго лежит пища в таком чудесном холодильнике. (27)

В королевстве случилось чудо. Появилось страшное чудище. У него огромные щупальца. Принц нашёл в чулане кольчугу. Вышел на бой. Вот и чудище. Прищурился принц. Выпустил чудесную стрелу. Нет больше страшного чудища. (31)

Волки рыщут, пищу ищут. Кто тут чужак? Волки чуют добычу. Заяц чувствует опасность. У зайца чудесные ноги и чуткие ушки. Он побежал в рощу. Бежит, не чует ног. Вбежал в наш чулан. Испачкался о чугунок. Стал чумазый. (37)

Мы поймали щуку. Налили в чугунок воды. Чуть-чуть посолили. Будет уха! Наша овчарка почуяла рыбу. У неё хорошее чутьё. Кончаются дрова. Я поищу ещё и притащу их. Потом почищу картошку. (30)

Я встретил рыцаря в кольчуге. Он чужестранец. Я хочу его пригласить к себе. Пусть живёт. Он чудак. Зашёл в чулан и сидит. Я молчу. Тяжело жить на чужбине. (28)

Я тащу щуку из реки. Я чищу рыбу. Я хочу сварить уху. Я кладу щуку в чугунок и ставлю в печурку. Моя овчарка Чуня чует запах чудной ухи. Через час я вытащу чугунок. Уха чудо как хороша. (37)

У Яши Чукина жил щенок Чубрик. Чубрик увидел огородное чучело. Малыш чуть-чуть испугался чудища. Щенок прищурился. Какой щуплый чудак! Какое чудо природы! (22)

Я хочу посадить овощи. Возьму в чулане лопату. Каждому овощу я поищу место. Притащу лейку с водой. В огороде поставлю чучело. Выращу морковь, петрушку, укроп. Угощу друзей. (27)

Повторение материала

В речке плещутся ерши и щучата. Я поймал жирную щуку. Я уже час тащу её из воды. Боюсь, что выпущу. (20)

Мы пошли в чащу. Вот ежи. Вот мыши. Чумазая туча закрыла небо. Блещут молнии. Я плачу. (16)

Мама начала варить ужин. К щам нужны щавель и капуста. Я тащу свежий кочан из чулана. (16)

У Маши есть дача. Там в чулане живут мыши. Маша часто их слышит. Мыши чуткие. (15)

У деда чудесные руки! Он сшил шикарный жилет. А вот сапоги из кожи. Хороши сапоги! Я сам их чищу. (19)

Мы в чаще. Вот её жители. Трещат дрозды. Кричат иволги. Скачут сороки. Ворчат ёжики. Стучат дятлы. Все животные ищут себе пищу. (21)

У нас в чулане живёт пушистый кот. Он часами лежит на дощатой крыше. Я угощу кота жирной щукой. (18)

У нас живут крольчата. Пушистые малыши пищат и кричат. Я хочу положить им пищу в чашку. (16)

Я ищу дачу Миши Щукина. Участок сторожит овчарка. Я стучу и кричу. Миша бежит ко мне. (16)

Трещат морозы. В чаще тишина. Но стучат дятлы. Они ищут себе пищу под корой. (14)

Мы идём в чащу. Цветут душистые ландыши. Стрижи тащат в гнездо травку. Пищат пушистые мыши. Их ловят ёжики. (18)

У Саши и Миши хороший улов. Они поймали щуку и леща. На ужин у нас чудесная уха. (17)

В наших часах лопнула пружина. Часовщик сощурил глаз. Он чинит часы. Вот чудо! Часы стучат. Не дают скучать. (18)

Чаща очарована зимой. Пушистые снега похожи на лебяжий пух. Чудная жизнь в это время в лесу. (16)

Жирафы — самые высокие из живущих на Земле животных. Маленькая голова увенчана небольшими рожками. Её украшают карие глаза и узкие уши. Шерсть короткая. На ней тёмные пятна причудливой формы. Жирафы — жители равнин. Холмов они избегают. (34)

Я хочу покормить крольчат. Больно они щуплые. Они живут у меня на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде большой кочан. Тащу его крольчатам. Малыши пищат. Они чуют еду. (30)

Больных рыб чистят рыбки-чистильщики. Очищают их плавники от струпьев, от рачков и от кусочков кожи. У больших рыб чистят даже рот и зубы. Живые зубные щётки! Их терпеливо ждёт целая очередь рыб. Рыбки подставляют своему врачу бока и широко разевают рты. (42)

Олень — крупное животное на сильных ногах и с высоко поднятой головой. Голова увенчана красивыми рогами. У молодых животных рога маленькие. Молодые рога на ощупь мягкие и тепловатые. Их легко повредить. Живут олени небольшими стадами. (34)

Шипят сердитые змеи. Маленькие шипят чуть слышно. У больших шипение громче. Очень громко шипит гадюка из Африки. Её даже зовут — шумящая гадюка. А гремучая змея гремит своей погремушкой на хвосте. Ещё змеи стрекочут, трещат и пищат. Эти звуки они издают с помощью своих чешуек. (44)

Лосиха бросает против врагов своих разведчиков. Это глаза, уши и ноздри. Глаза поймали движение. Уши уловили шорох. Ноздри почуяли запах. Теперь разведчикам отдыхать. А ногам надо поработать! (27)

Дед сторожит бахчу. У него живут большие овчарки. Внучата часто навещают деда. Сегодня они обещали быть к ужину. Дед варит в чугунке уху из щуки. (25)

Для смены кожи змеи ищут удобные места. Это может быть куча камней или груда хвороста. Часто в таких местах много змеиной кожи — выползков». Такие участки величают змеиными раздевалками. (28)

По небу плывёт туча. Волчата пищат. Другие рычат. Они уже большие. Чуткая волчица щурится на небо. Она чувствует грозу и поджимает уши. Чумазый волчонок начал ворчать. Братья отвечают ему. (29)

На бахче живут большие овчарки. Им надо сторожить бахчу. Не пускать чужих на участок. Дощатая конура стоит на площадке перед жилым домом. Вот идёт прохожий. Собаки рычат. (27)

У меня есть свежий кочан капусты. Я ищу щавель. Хочу за ужином угощать друзей щами из чугунка. Вокруг лежит много шишек. Шуршит душистая трава. Не надо щупать шиповник! -Вытащу из ладони шип, А вот щавель! Какая удача! (37)

На Чукотке живёт чудная рыбка. Четыре месяца в году она плавает в ледяной воде северных озёр. А потом на восемь месяцев вмерзает в озёрный лёд. Летом лёд тает. Рыбка оживает и опять плавает. (33)

Вот чаща леса. Наши ребята строят там шалаши. Я тащу большие ветки. Хочу положить их на крыши. Теперь там лежит много веток. Жильё готово. Пойду поищу площадку для кострища. (29)

У животных есть немало разных сигналов. Этими сигналами они многое сообщают друг другу. Летят над полем вороны и каркают. Вдруг одна из них каркнула чуть иначе. Это ворона заметила добычу и решила оповестить стаю. Есть и сигналы опасности. Услышит их стая, поднимется и улетит. (44)

Под корой дерева поселились мелкие насекомые. Кто они? Слизни едят листву и грибы. В сухую погоду они прячутся в трещины на коре. Под корой живут стоножки. Они вылезают по ночам и ищут насекомых. Мокрицы прячутся в сырых местах под корой. (40)

Вороны многое знают и предчувствуют. По ним можно безошибочно определить погоду. Прячут вороны клюв в перья плеча, усаживаются на макушки деревьев — мороз крепчает. Рассаживаются по нижним сучьям, прижимаются к земле — не миновать сильного ветра. (32)

Природа бывает живой и неживой. Неживая природа — это солнце, вода, камни. Живая природа — это все живое. Все то, что дышит, чувствует, питается. К живой природе мы относим человека, животных, растения. Животные — это звери, птицы, рыбы, насекомые. (33)

Мы часто навещали знакомое гнёздышко. Птички к нам скоро привыкли. В начале лета из голубых яичек вылупились пушистые птенчики. А возле гнёздышка валялись сухие скорлупки. Птички прилетали кормить птенцов и нас совсем не боялись. (34)

Для изготовления чая с чайного куста собирают листья. Для лучшего чая нужны самые молодые и мягкие листья. Долгие годы этим занимались женщины. Они медленно продвигались между рядами кустов и несли на спине большие корзины. Теперь созданы специальные машины. Они собирают гораздо больше листьев. (43)

Тщательно собранные листья чая сушат и подвергают специальной обработке. Для придания листьям запаха их ароматизируют. Поэтому чай в магазинах так различается по запаху. Ещё чаем мы часто называем смесь листьев разных растений. Очень вкусен и полезен чай с мятой. (39)

Кольчатая нерпа — самый мелкий вид тюленей, который встречается в Арктике. Эти животные ведут странствующий образ жизни. Любимая пища кольчатой нерпы — рыба сайка. Эти рыбы часто движутся большими стаями вдоль побережий. Кольчатая нерпа внесена в Красную книгу и подлежит охране. (39)

Моржи живут в морях Северного Ледовитого океана. Это очень большие животные. С виду моржи неуклюжи. Но они могут быть очень проворными. Моржи ищут для себя поживу на дне моря. Их пища — рачки, черви. Моржи часто устраивают лежбища на льдинах. (38)

3класс.

Тема : Упражнения в правописании слов со слогами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ- ЩУ.

Цель: Совершенствовать умение определять и писать орфограммы ча-ща, чу-щу, жи-ши;

Задачи: Корректировать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

Воспитывать познавательный интерес, аккуратность, самоконтроль.

Оборудование: Учебник «Русский язык» , сюжетные картинки, ИКТ.

Ход урока

I. Организационный момент.

Психологический настрой

Добрый день, дорогие ребята!

Я рада видеть вас на уроке письма и развития речи.

Улыбнитесь друг другу.

Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке.

Желаю всем вам успехов.

Сядет тот, кто назовёт слово с мягким шипящим согласным.

О каком правиле написания мы должны помнить, чтобы верно записать это слово?

Сядет тот, кто назовёт слово с твёрдым шипящим согласным.

На какое правило эти слова?

II. Минута чистописания.

щу_______щука______щурится

чу________лечу______чужой

жи__ши____ча____ща____чу____щу

Самоконтроль:

Буквы вы писать старались,

Но не все они красиво получались.

Лучшие буквы определите,

Синим карандашом их подчеркните.

III. Работа по карточкам.

Что любят малыши? Допиши ЖИ или ШИ:

Малы… любят лу… .

Малы… любят грызть каранда… .

Малы… не любят рано ло…ться спать.

Вставь нужные гласные после шипящих:

1.С кем ты друж…шь?

2.Ты ч…сто ходишь в кино?

3.У тебя есть ч…сы?

4.Ты ч…сто моешь уш… ?

5.Ты любишь кататься на маш…не? Спиши слова. Выдели ЖИ-ШИ:

Ш…шки, лыж…, уж…н, ж…дкий, ворош…ть, маш…на, ж…лка, ш…п, кувш…н, ш…ть.

Составь и запиши с одним из слов предложение.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а.

Для начала мы с тобой покачаем головой.

Оборот и оборот, а потом наоборот.

Поднимаем руки вверх, плавно опускаем вниз.

Снова тянем их наверх.

Ну, дружочек, не ленись!

IV.Работа с учебником.

Щ…ка, ч…чело, нож…,

ш..шка, ландыш.., еж…,

пищ…, ч..йник, ч..шка, ч..й.

Как напишешь? Отвечай!

Спиши слова. Вставь пропущенные гласные после шипящих.

V.Закрепление.

1.Запиши слова в два столбика:

Встреч…, нач…ло, ч…сто, ш…рокий, калош…, пуш…нка, прич…л.

2.Подбери подходящее по смыслу слово-действие: что делают?

Подчеркни ЧА-ЩА:

Коровы … ; сороки … ; мыши … ; медведи … ; петухи …; дятлы … . С л о в а д л я с п р а в о к: пищат, трещат, мычат, кричат, стучат, рычат.

6. Итог урока.

Правописание каких буквосочетаний повторяли сегодня?

В сочетании жи, ши

Всегда пишу я букву и.

В сочетании чу, щу

Всегда ставлю букву у.

Все слова на ча и ща

Пишу с буквой а всегда.

Приведите примеры слов на данные правила.

7.Выставление оценок.

8.домашнее задание.

§ 1 Написание ЖИ-ШИ

Этот урок начнем со сказки:

Однажды согласные буквы Ж с Ш решили отправиться в лес, посмотреть на распустившиеся подснежники, но заблудились.

Долго они кричали, звали другие буквы — ничего не помогало.

Их крики слышала очень важная гласная верхнего ряда Ы, однако не торопилась выручать согласные буквы из беды.

Только гласная нижнего ряда И сразу же поспешила потерявшимся на помощь.

Вывела буква И ослабевших Ж и Ш из леса.

С тех пор согласные буквы Ж и Ш стали неразлучны с гласной И.

Они решили с ней никогда не расставаться и всем вокруг говорили:

«ЖИ и ШИ пиши только с буквой И!»

А на букву Ы они обиделись и никогда с ней рядом не встают.

Жи и ши, жи и ши

С буквой и всегда пиши:

Мыши, ежики, ужи,

Лыжи, лужи, камыш.

Запомни слоги жи и ши.

(О. Моисеева)

§ 2 Написание ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Прочитайте еще одну историю:

Решили согласные буквы с гласными в лесу поиграть в прятки.

Водящими стали согласные Ч и Щ. Так славно, дружно они играли, что очень быстро нашли все оставшиеся буквы русского алфавита.

Начали пересчитывать, а гласных букв нижнего ряда Я и Ю нигде нет.

Испугались согласные Ч-Щ.

Вдруг что случилось? Все-таки в лесу играли в прятки.

Стали звать, кричать, никак найти не могут. Делать нечего, пошли домой.

Проходят мимо домика, в котором Ю и Я живут и видят, как те сидят и чай пьют. Оказалось, надоело гласным Я, Ю в прятки играть, вот и ушли они домой, никому ничего не сказав. Обиделись согласные Ч-Щ на гласные буквы Я-Ю и всем объявили:

«ЧА-ЩА пиши с А!

ЧУ-ЩУ пиши с буквой У!»

Плавником бьёт чудо-щука:

«Буква У нужна, а ну-ка!»

И шумит лесная чаща:

«Ты стихи читай почаще,

Там волшебные слова:

ЧА и ЩА пишите с А!»

(Е. Фролова)

§ 3 Написание ЧК-ЧН

Букве Ь однажды расхотелось разделять, захотелось ей смягчать.

Стало ей приятно, что вокруг все мягко — день, пень, лень, тень.

Подумала буква Ь, что будет очень хорошо, если встанет она рядом с согласным Ч.

Но буква Ч ей ответила, что звук [ч’] всегда мягкий, поэтому на письме его мягкость не обозначается мягким знаком.

В сочетаниях Ч с другими согласными — ЧК, ЧН буква Ь для обозначения мягкости не пишется.

Козочка, горочка,

Тридцать три пригорочка!

Ой, чк! чк! чк!

Кочка, почка, звездочка!

Ёлочка и белочка,

Тучка, щучка, стрелочка,

Булочка и строчка,

Свечка, печка, точка!

Срочный, уличный, ночной,

Точный, шуточный, речной.

Знаем мы наверняка,

Как писать «чн», «чк».

(А. Хасаншина)

§ 4 Краткие итоги урока

Надо запомнить:

1. В сочетаниях ЖИ и ШИ пиши после согласных «ж» и «ш» букву «и».

2. В сочетаниях ЧА и ЩА после «ч» и «щ» — букву «а».

3. В сочетаниях ЧУ и ЩУ после «ч» и «щ» — букву «у».

4. Пиши буквенные сочетания ЧК, ЧН без мягкого знака, например: точка, дочка, точно, срочно.

5. Звук [ч»] — мягкий непарный.

6. Мягкое произношение звука [ч»] не требует обозначения мягкости на письме.

Список использованной литературы:

1. А.В. Венцов. Словарь омографов русского языка // Изд. СПбГУ, Санкт-Петербург, 2004.
2. Азбука от А до Я: иллюстрированное учебно-методическое пособие / Сост. И.А. Гимпель. — Минск: Асар, 2004.
3. Львов М.В. Методика развития речи младших школьников. — М.: АСТ; Астрель, 2003.
4. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. — М.: 1999.
5. Сухин И.Г., Яценко И.Ф. Азбучные игры. 1 кл. — М.: Вако, 2010.
6. Я иду на урок в начальную школу. Чтение: книга для учителя. — М., 2000.

Дидактическая цель : систематизация и обобщение знаний по теме « Правописание слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Тип урока по дидактической цели: урок обобщения и систематизации знаний

Задачи:

• продолжить работу по получению знаний о правописании сочетаний жи – ши, ча-ща, чу-щу
• продолжить формирование умений выделять слова с сочетаниями жи – ши, ча-ща, чу-щу среди других слов.

Развивающие: развитие устной речи, мышления, внимания, памяти детей через применение специальных заданий поискового характера, расширение общего кругозора учащихся

Воспитательные: воспитывать интерес к процессу обучения

Здоровьесберегающая: создать условия для сохранения, укрепления и развития эмоционального, интеллектуального и личностного здоровья учащихся.

Ход урока
Оргмомент. Пальчиковая гимнастика. Мотивация обучения

У. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте улыбнёмся нашим гостям и пригласим их

Упражнение: «Добрый хозяин»

Дом с трубой, с высокой крышей,

Человек из дома вышел

Он ворота открывает,

Всех нас в гости приглашает.

Ворота открыты всегда для друзей,

Мы рады вам, гости! Входите скорей!

У. На доске, ребята, знакомые вам буквы.

Посмотрите на данные буквы, скажите, какое слово «спряталось» в этих буквах, и как вы его нашли

— Что такое орфограмма?

— Зачем нужно знать орфограммы?

— Хорошо, продолжим изучение новых орфограмм, чтобы стать грамотными. А каких, узнаете, выполнив следующее задание.

1. Мобилизующий этап. Формулирование учащимися темы и цели урока.

У. Назовите оставшиеся согласные буквы в данной строчке. Какую общую характеристику имеют эти буквы?

Д. Эти буквы обозначают согласные непарные по твёрдости/ мягкости звуки.

У. С какими гласными буквами эти шипящие согласные образуют буквосочетания, которые являются орфограммами?

Д. Буквосочетания жи-ши,ча-ща,чу-щу являются орфограммами

У. Используя ответ на последний вопрос и запись на доске, сформулируйте тему урока.

Д. Тема урока «Правописание слов с буквосочетаниями жи-ши,ча-ща,чу-щу»

У. Поставьте цели урока, используя запись на доске

1. повторить правила правописания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу
2. учиться грамотно писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

2. Минутка чистописания.

У. На минутке чистописания мы напишем цепочку из букв, обозначающих согласные звуки непарные по твёрдости/мягкости. Определите закономерность написания данного буквосочетания

Д. Данные буквосочетания щшчж будем писать в обратном алфавитном порядке

У. Запишите данное буквосочетание столько раз, сколько орфограмм по теме урока встретилось в предложении : Пушистая белочка живёт в лесу.

У. Запишите данное предложение с комментированием изученных орфограмм.

Проверка: на доске ученик писал.

У. Выделите главные члены предложения – подлежащее и сказуемое.

Работа с текстом. Расширение кругозора детей.

У.Животный мир очень интересен.Ещё об одном удивительном животном мы узнаем, прочитав текст, который имеется у вас на партах.

Бизоны похожи на зубров. Эти животные живут небольшими стадами.

Из бычьих рогов люди делали кубки и ложки. Из кожи мастерили обувь, крыши, стены своих жилищ.

У. Какой это текст: художественный или научно-познавательный? Что интересного узнали?

У. На сколько частей можно разделить этот текст?

Д. Этот текст можно разделить на две части

У. О чём говорится в первой части? Во второй части?

Спишите первую часть. Выделите орфограмму по теме урока.

Проверка: в каких словах выделили орфограммы? У кого также, поднимите руку. Молодцы, погладьте себя по голове.

3. Физкультминутка. Гимнастика для глаз (упражнение – повороты)

У. У нас в классе тоже прошёл снегопад, снегопад слов..

— На счет: 1,2,3, поворачиваемся всем телом к соответствующему рисунку.

(в углах класса развешаны предметные картинки, которые ученики должны увидеть при повороте и запомнить

У. Что изображено на картинках? Что объединяет эти слова?

Запишите слова по памяти, выделите орфограмму.

Проверка в парах.

У. Какие словарные слова повторили? Поработаем со словом

4. Работа по учебнику. Упражнение в правописании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

У. Откройте учебник на стр.16 прочитайте задание к упр. 26

(работа выполняется по частям)

1 группа: спишите, вставляя пропущенные буквосочетания

2 группа- дополнительно на карточке–

Рассмотри дополнительную запись. Сформулируй задание. Выполни его.

Подчеркни слова, в котором звуков меньше, чем букв.

5. Физкультминутка со сменой позы

У. У вас на партах карточки со словами по теме урока. Их нужно распределить на группы в зависимости от орфограммы.

Подходим к переносной доске, читаем слово, называем орфограмму: часть, чудовищный, щадить, щурёнок, щуплый, саранча, свеча, встреча, чудак, гуща, жимолость, жидкий, ширина, шиповник, жилет, шинель

(уточнение значений слов: щадить- давать пощаду; щуплый – слабосильный, худой, невзрачный; саранча – насекомое; жимолость – кустарник, шинель – форменное пальто со складкой на спине и хлястиком)

У. Сегодня на уроке мы называли и писали много слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща,чу-щу. Какие слова вы запомнили?

Проводится игра в круге (использование интерактивных способов обучения). Давайте, ребята поиграем. Встаньте в круг. Я бросаю мяч и называю слово с сочетанием по теме урока. Кто поймает мяч, бросает его другому ребенку и называет свое слово.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Тест по русскому языку (1 класс) на тему:

Проверочные задания по теме «Ча-ща, чу-щу, жи-ши»

Это задания на проверку правил написания сочетаний «ча-ща,чу-щу,жи-ши»

«Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу».

Маш _на, задач_ , ч__гун, ш_ шки, еж_ к, овч _ рка, перч_ тки, снеж_ нка, уж_ н, щ_ ка, верш_ на, чиж_ к, ч_ совщик, ч_до.

Мы приехали на дач_ . Дач_ была у леса. Весь день звуч_ли песни птиц. Слава Щ_кип пошел па речку. Речка была ш_рокая. Над водой круж_лисъ ч_йки. Он поймал щ_ку и двух лещей.

3. Напишите ниже по шесть слов с сочетаниями.

1. Вставьте пропущенные буквы.

Туч_ , пруж_ на, щ__ ка, ж__знь, ч_йник, уж_н, кувш_ н, ч_ ткий, щ_вель, дач_, беж_т, щебеч_т, ч_чело, ж_ раф, нач_ло.

2. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы.

Дети пошли в рощ_. Они зашли в глухую чащ_ . Шура стал крич_ть. Ребята услышали шум маш_ н. Они пошли на шум и вышли из ч_щи на дорогу.

3. Напиши по шесть слов с сочетаниями.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В плане урока предусмотрены следующие задания: соревнования по рядам на умение вставить в слова пропущенные буквы, восстановление деформированного текста, выборочный диктант, словарная работа. На.

Сценарий урока по теме «Слова с сочетаниями жи-ши » (закрепление).

Тренажёр по русскому языку Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу используется как для самостоятельной работы на уроке, так и для проверки знаний.

Данный урок является обобщением по теме. На уроке осуществляется поиск необходимой информации (работа со словарем), умение работать в парах и осуществлять контроль в форме сличения с заданным эталоном.

Задания представлены в виде таблиц, что облегчает их проверку и помогает разнообразить процесс обучения. Материал может быть использован родителями для проведения занятий дома.

Задания по русскому языку на тему жи-ши, ча-ща.

Урок разработан по программе «Школа России». Разработка содержит приложение, в котором есть все необходимые иллюстрации.

Учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) на тему:

Карточки -жи-ши-, -ча-ща, чу-щу

Карточки по теме «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками» для 1 класса

Предварительный просмотр:

Запишите слова в три столбика.

Кувш…н, ш…пит, овч…рка, ч…чело, угощ…ть, беж…т, щебеч…т, могуч…я, свеж…й, ч…жой.

Продиктуйте слова своему товарищу.

Свеч…, грущ…, ладош…, круж…лись.

Ж…раф, скуч…ю, суш…ть, встреч… .

Измените слова по образцу: получить – получаю, получу. Выделите орфограммы.

Сообщить, простить, кончить.

Уровень 1

Была прекрасная погода. Под деревьями росла хилая трава.

Слова для справок: ч…хлая, ч…десная.

Карточка № 6

Измените выделенные слова близкими по значению.

Не грусти, Юра, Серёжка был задирой.

Слова для справок: драч…н, печ…лься.

Карточка № 7

Луна освещяла лисную чящю. В трове трищяли кузнечики.

Б) Запишите текст.

Карточка № 8

А) Исправьте ошибки.

Для зельоного барщя нужен щявел. В чяще щибечют птицы.

Придумайте и запишите три предложения, в которых было бы много слов с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

А) Прочитайте рассказ. Озаглавьте текст.

Дедушка подарил мне двух зайч…т. Я х…рошо ухаж…вал за ними. Зайч…та подросли и стали б…л…ш…ми. В…сной я понёс их в лес и выпустил на волю. Зайч…та радостно помч…лись по лесу.

Б) Напишите рассказ по таким вопросам.

Кого подарил внуку дедушка?

Что делал мальчик с зайчатами?

Что он сделал с ними весной?

Карточка по русскому языку жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Карточки для индивидуальной и групповой работы по теме: Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Урок литературного чтения 1 класс с презентацией.

Дидактический материал по теме: «Правописание гласных после шипящих(СОЧЕТАНИЯ ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ» (карточки для самостоятельной работы).

УПРАЖНЕНИЯ В НАПИСАНИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ В СЛОВАХ

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Елена Александровна. И сегодня я буду у вас проводить урок русского языка. Все ли у вас готово к уроку. Чтобы у нас было хорошее настроение, мы улыбнемся соседу слева и соседу справа

– Сегодня вас приглашают в гости жители одной удивительной страны. А что это за страна и кто её жители вы мне ответите сами. Загадаю вам загадку.

Тридцать три сестрички

Если знаешь их секрет,

То на всё найдёшь ответ.

— Правильно, буквы нас приглашают в страну «Грамотейки». Где мы будем проходить интересные задания. А перед тем как мы отправимся в путешествие, откройте тетради и запишем дату и классная работа.

— Вы записали, если да то поднимите глаза, чтобы я видела кто готов, а кто нет.

— В стране «Грамотейка» злой северный ветер разбросал интересные жилища на главной улице. Посмотрите на иллюстрацию, что вы видите?

– Объясните значение слова “чум”?

– Назания, каких жилищ народов севера вы ещё знаете?

— Произнесите слово “чум”. Какой звук первый в этом слове?

– Какая орфограмма встречается в этом слове?

– Как пишется слово “чум”?

— Какое правило здесь использовалось?

— Вот какое задание северный ветер принес вместе с чумами: припиши слева или справа сочетания «жи-ши, ча-ща, чу-щу», чтобы получились слова. И запишите эти слова в тетрадь.

Зада__, __лок, да__, лы__, __вёт, __на, хо__, и__, ро__, __вель, __раф, __повник, пи__, __сы, ту__, __до, __ка, __вотик.

— Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока.

— Правильно, мы сегодня будем тренировать в написании слов в сочетании «жи – ши, ча – ща, чу — щу». Нам нужно вспомнить правила написания слов с сочетании «жи – ши, ча – ща, чу – щу». Но ветер унес вторую часть правил. И на улице под название «Правила» начались разногласия. Чтобы жители больше не спорили, мы допишем эти правила. (слайд с недописанными правилами).

— Молодцы, теперь у мирных жителей больше не будет разногласий. А на этой улице живут очень дружные друзья жи – ши, ча – ща, чу – щу. Но у них возник спор. Они просят нас, чтобы мы его разрешили. Ребята, поможем друзьям?

— Вам необходимо разделиться на пары. И выполнить такое задание: нужно найти и исправить ошибки в словах, правильные варианты ответов записать в тетрадь.

Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца, чяйник, чайка, чашка, передачя, чулок, учюсь, чудак, тащу, стучю, роща, уши, шырокий, часы, чясто, чуточку, ворчун, ищю, жывотное.

— Давайте проверим, что вы нашли.

— Молодцы, а теперь мы отдохнем. Встаньте из — за парт и повторяйте за героями.

Физкультминутка

— Ребята, чтобы северный ветер больше не возвращался, мы с вами выполним самостоятельную работу, которую он нам составил. И после этого как в решите все задания на карточке, вы сдадите мне. А я их отнесу северному ветру. И он больше не вернется в страну «Грамотейку». Давайте решим 2 задания вместе, а остальные 3 самостоятельно, если возникнут вопросы, просто поднимите руку, и я к вам подойду и помогу.

Задания.

1. Прочитай. Подчеркни только те слова, в которых есть сочетание ЖИ – ШИ.

У шиповника красивые цветы. Чудная картина, как ты мне родна. Дедушке сшили новый жилет. У машины резиновые шины. У нас живёт собака Рыжик. Вечером мы пили чай с шиповником. В воздухе кружились пушистые снежинки. Мыши живут в норке. Щука плавает в речке. В огороде вырос, вкусный щавель.

2. Напиши слова во множественном числе.

3. Допиши слово или отгадку. Условие — в словах должны быть орфограммы жи-ши,чу-щу или ча-ща.

Кот живет у нас на крыше,

А в чулане живут _________.

Не поедет без бензина

Ни автобус, ни _________.

Если с крыши потекло

Значит, солнце припекло,

Убирайте _ ______.

По полям бегут ручьи,

На дорогах ______

Скоро выйдут муравьи

После зимней ______.

Покружилась в воздухе

Села и растаяла

На моей ладошке. (Это ___________)

Слова для справок:

4. Напиши действия к предметам, в которых есть орфограмма «жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Коровы — м_______, змея ш______, кузнечики –тр______, дятлы — с_______, кони мч_т.

5. Прочитай, вставь пропущенные орфограммы «жи-ши, ча-ща, чу-щу»

В лесу рос __десный куст. Он цвёл боль__ми яркими цветами. Это был __повник. Хоро__ ду__стые розы! Стала Маша рвать розы. А там __пы. У Ма__ заноза. Надо идти к вра__.

Открываем дневники, записываем домашнее задание: повторить правила написания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

— Ребята, что мы сегодня повторили?

Я испытывал затруднения…

У меня получилось…

— Если вам понравился урок, то закрасьте смайлик красным, желтым — если все получилось, но возникли трудности.

Просмотр содержимого документа

«УПРАЖНЕНИЯ В НАПИСАНИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ В СЛОВАХ »

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

УПРАЖНЕНИЯ В НАПИСАНИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ В СЛОВАХ

студентка 3 «А» группы

Методист : ____________ Виноградова К.Я.

Руководитель :_______________ Потапова И.Г.

Тип урока: закрепление

Тема : упражнения в написании словосочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу.

Цель: закрепление знаний и умений выполнять упражнения в написании словосочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу в словах

Личностные: формирование интереса к учебной деятельности через предложенные задания

Познавательные: развитие наблюдательности, формирование умения пользоваться простыми логическими операциями: анализ, сравнение;

Коммуникативные: формирование умения аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Регулятивные: формирование умения оценивать свою работу через анализ своей деятельности;

Предметные: закрепленные знания о правописании жи – ши, ча – ща, чу – щу и умений употреблять данное правило на письме.

Планируемый результат : закрепление знаний о правилах: написания букв жи – ши, ча – ща, чу – щу, сформированное умение в поиске данных слов в тексте и применении правила в письменной речи.

КУМО : презентация, раздаточный материал (карточки, смайлики)

kopilkaurokov.ru

радиосхемы, теория, телевидение, светодиоды, медтехника, быттехника, измерители, справочник, технологии, мобильники, компьютеры, акб

Тема урока Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу (2-й класс)

Тема урока «Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу» (2-й класс)

• Дёмина Татьяна Петровна, учитель начальных классов

Разделы: Начальная школа

Цель урока: закрепить и обобщить знания о написании гласных после шипящих.

• Образовательная: повторение темы; формирование навыков правописания и самоконтроля; совершенствование навыков письма.
• Воспитательная: привитие детям любви к родному языку, пропаганда ЗОЖ.
• Развивающая: расширение словаря учащихся, развитие речи, мышления, познавательных интересов.

Тип урока: закрепление.

Оборудование: маршрутная карта, наборы слогов в конвертах, шкала знаний, учебник “Русский язык”, авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, Москва “Баласс”, 2006.

1. Организационный момент.

Доброе утро, ребята! Действительно ли оно доброе для всех? Поднимите руку, кто пришел в школу с таким настроением? А с таким? А вот с этим? (демонстрация человечков):

Громко прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем
Ни минутки не теряем.

2. Сообщение темы урока, целеполагание.

Дети! Сегодня мы отправляемся в путешествие на веселом поезде до станции Жишино. Рассмотрите маршрутную карту и попробуйте определить тему урока.

А что хотите закрепить, повторить на этом уроке?

У.: Повторим правописание гласных после шипящих.

3. Минутка чистописания.

Вот мы и на вокзале, нам нужны билеты. Вагоновожатый говорит, что получат билеты все, кто справится с заданием: красиво напишет буквы Чч Шш Щщ Жж .

А сейчас вниманье всем
В тетради много перемен
Число запишем, а потом
К работе в классе перейдем.
Чч Шш Щщ Жж
У них усы не для красы
Покажут время мне … (чАсы)

Я – антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука.
Я для отдыха, для сна,
Называюсь … (тишИна).

Хвостиком виляет,
Зубаста, а не лает.
(щУка)

Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель … (ежИк).

Найдите и подчеркните орфограммы – гласные после шипящих (Работа с комментированием).

Назовите слово, в котором букв меньше, чем звуков. (Ежик)

Молодцы! Все получают билеты. Я сохраню их до конца поездки. А сейчас к поезду.

• Посмотрите, сколько пассажиров у поезда! Давайте поможем заселиться тем пассажирам, в названиях которых есть буквосочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу. (жИраф, мышИ, моржИ, ужИ).

Давайте запишем эти слова, обозначим ударение, выделим орфограммы. Подчеркните 1 чертой слово, которое нельзя перенести с одной строки на другую. (ужи) Почему?

Сравните слова на доске и в тетради.

• Ребята, мы приближаемся к станции Чаща Березовая. Посмотрите в окно – там роща. Здесь мы поиграем в игру “Наборщики”.

У вас на партах лежат карточки со слогами. Вы должны в паре составить, обсудив слова, записать их в тетрадь, подчеркнув орфограмму гласную после шипящих. На задание отводится 5 минут. (Фронтальная проверка.)

(Роща, свеча, дача, часы.)

Что общего у этих слов? (2 слога.)

Какое правило вспомнили, выполняя данное задание? (ЧА–ЩА.)

• А за окном – станция Зарядкино.

Ши-ши-ши – ты руками помаши,

Жи-жи-жи – право-лево покажи
Ча-ча-ча – тяни руки до плеча
Ща-ща-ща – головою повращай
Чу-чу-чу – ты присядь, я промолчу
Щу-щу-щу – глазки я поморщу.

Подъезжаем к станции Чудная.

Работа по учебнику (стр.107, упр.178.)

Прочитайте предложения, карандашом вставьте пропущенную букву, в тетрадь запишите по памяти 1предложение по выбору. (Взаимопроверка.)

Какое правило нужно помнить? (ЧУ-ЩУ.)

А за окном станция “Лужайкино”.

Подвигайте пальчиками ног, поиграйте пальчиками рук, пошевелите ушками, а теперь носиком, глазками. Теперь у нас нет ничего, что еще хотело бы двигаться. Сидим, смотрим, слушаем. Наш волшебный кузнечик может выполнять команды. 1. Глазками передвигаем кузнечика по таблице из 1 окошка в другое по моей команде: вверх, вправо, вниз, вниз. Где, в каком доме наш кузнечик.

А вот мы добрались и до конечного пункта – Жишино. Недалеко от этой станции находится город Ватных Одеял.

Ваша задача – внимательно прослушать сказку, по ходу записывая слова с орфограммой И после букв Ж и Ш, подчеркивая правило.

Все ЖИТЕЛИ этой страны ходили, закутавшись в ватные одеяла.

В этой стране ЖИЛА королевская семья. Все было у них: и деньги, и слава, и МАШИНЫ, но не было счастья, т.к. маленький принц часто болел. Родители не жалели денег на самые ПУШИСТЫЕ одеяла, но болезни не отступали.

Но вот однажды в этой стране появился врач, который умел лечить куталок. Король сразу же его пригласил во дворец, чтобы он осмотрел принца. Осмотрев, доктор приказал перестать кутаться в одеяла, спать с открытой ШИРОКО форточкой, гулять в любую погоду по парку, ходить в лес, почаще бегать босиком по траве, по влажному песку.

И действительно, скоро принц перестал болеть, и король сделал его главным министром., вручил ему разные подарки – ЛАНДЫШИ, ШИПОВНИК, КАРАНДАШИ.

(Фронтальная проверка, ответы на доске.)

Какое правило вспомнили на этой станции? (ЖИ/ШИ.)

Ребята, а как вы думаете, почему принц скоро перестал болеть? Какие принципы закаливания вы знаете? А кто из вас закаляется? Для чего нужно закаляться?

5. Итог урока, оценивание знаний, настроения.

Вот и заканчивается наше веселое путешествие, мы с вами повторили правописание орфограммы гласные после шипящих. На память о поезде у вас останутся билеты на веселый поезд. Рассмотрите их и запомните правила.

Совет на память сохранив,
Запомни навсегда:
ЖИ– ШИ пишите с буквой И!
ЧУ–ЩУ пишите с буквой У!
ЧА–ЩА пишите с буквой А!

(Настроение оцениваем рожицами, знания – шкалой.)

Я понял тему. Я понял тему и могу объяснить другому. Мне нужна помощь

6. Д/З: стр.110, упр. 181, подготовиться к диктанту.

ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

Прослушать отрывки из стихотворений и загадки. Записать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потоплённые луга.

(А. Пушкин)

Горные вершины

Спят во тьме ночной.

Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.

(К. Бальмонт)

ЗАГАДКИ

1. Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна,

Да и в школе я нужна.

Называюсь… (тишина).

2. Мы бьём исправно каждый час,

Но вы, друзья, не бейте нас. (Часы)

3. Я захожу во все заливы,

Ищу какой-нибудь поживы. (Щука)

ЧАСЫ

В доме поломались часы. Раньше они били каждый час. А теперь молчат. Мама отнесла их часовщику. Он заменил пружину. Теперь снова весело стучат колёсики и бегут стрелки.

28 слов.

ПРИШЛА ЗИМА

Пришла зимняя стужа. Крыши домов побелил иней. Лужи покрылись льдом. Солнце закрыла тёмная снежная туча. Вот падают на землю первые снежинки. Скоро земля покроется пушистым ковром. Затрещат сильные морозы. Засвищут вьюги. Закружит метель. Всё живое будет прятаться в тепло.

41 слово.

ЖАРКИЙ ДЕНЬ

День был летний и душный. Синева неба по краям сгущалась. Глаза принимали её за грозовую тучу. К вечеру зной уменьшился. Повеял свежий ветерок. Мы отправились в берёзовую рощу. Там всё дышит прохладой. Журчание маленького ручейка обещает нам хороший отдых.

41 слово.

НАШИ ДРУЗЬЯ

Природа служит людям. Животные — наши меньшие братья. С ними надо дружить. Человек должен защищать зверей и птиц. Ведь они тоже защищают нас. Синицы спасают наши сады от червяков. А стрижи за лето могут уничтожить огромное количество комаров и мошек.

41 слово.

ЧИЖИ

Зимой у меня жили два чижика. К весне чижи заскучали, затужили и замолчали. Взял я клетку и пошёл в берёзовую рощу. Я зашёл в чащу и открыл дверцу. Птички исчезли в вершинах деревьев. Больше я их не увижу. Но я не грущу. Мои чижи весну встречают.

47 слов.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Записать предложения. Подчеркнугь слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, ту.

1. В поле хозяйничает ветер. 2. Я тщательно вытер доску. 3. Скрипка звучала очень нежно. 4. Мы услышали чудесную мелодию. 5. Лучи солнца проникают в лесную чащу. 6. Завтра нужно сходить к врачу. 7. В мае расцветают ландыши. 8. Воздух дышит прохладой. 9. Завтра я навещу больную бабушку. 10. Я принёс из магазина свежий хлеб.

ПОСЛОВИЦЫ

1. Доброе молчанье лучше ворчанья. 2. Хочешь есть калачи — не лежи на печи. 3. Держи ухо востро. 4. И лютого зверя укрощают терпением и любовью. 5. Душу и сердце в работу вложи, каждой минутой в труде дорожи. 6. Свой обычай в чужой дом не носи. 7. Чужие грехи перед очами, а свои за плечами. 8. Горьким лечат, а сладким портят.

64 слова.

ЖИВОЙ УГОЛОК

В нашей школе живут ежи, мыши и заяц. Ребята ухаживают за животными. После уроков мы бежим в живой уголок и угощаем своих друзей чем-нибудь вкусным.

28 слов.

I. Шиповник, кувшин, житель, этажи, снежинки, жираф, пушистый, свежий, душистый, скажи, суши, лежи, дружить, шипеть.

II. Случай, внучата, встреча, чайка, часовщик, замечательный, площадь, пища, случайный, мчаться, угощать, трещать.

III. Чугун, щука, щупальцы, в рощу, чудеса, чулки, угощу, верчу, кручу, стучу, возвращу, щурюсь, грущу.

НА РЕКЕ

Утром на реке тишина. Мы плывём на лодке по широкой протоке. По воде плавают чудесные белые кувшинки. Над ними кружит стрекоза. Стрекозы похожи на маленькие вертолётики.

28 слов.

НА РЫБАЛКЕ

Мой папа любит рыбалку. Он часто берёт меня с собой. Вчера мы ездили на машине на озеро. Папа поймал большого леща и щуку. Он положил их в садок.

30 слов.

ПОСЛОВИЦЫ

1. Чужими руками жар не загребай! 2. Шила в мешке не утаишь. 3. Не спеши языком — торопись делом. 4. Лучше богатство потерять, чем слово нарушить. 5. Как щука ни востра, а не возьмёт ерша с хвоста.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

ЗАГАДКИ

Золотое решето чёрных домиков полно.

Сколько чёрненьких домиков,

столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

Лежит под плетнём да крутит хвостом. (Свинья)

Никого не огорчаю,

но всех плакать заставляю. (Лук)

Летит, как стрела,

жужжит, как пчела. (Самолёт)

Одноглазая старуха узоры вышивает. (Иголка)

ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Прослушать отрывки из стихотворений. Записать и прочитать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Столяру хорошо,

А инженеру — лучше,

Я бы строить дом пошёл —

Пусть меня научат.

Я сначала начерчу

Дом такой, какой хочу.

Хороший дом, большущий дом

На все четыре стороны,

И заживут ребята в нём

Удобно и просторно.

(Б. Маяковский)

Щуря глаз

И хмуря брови,

Поворчав себе в усы,

Часовщик Иван Петрович

Осторожно взял часы.

(С. Михалков)

Задания

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Ежи, ножи, груши, лыжи, лужи, уши, шишки, чижи, хороший, широкий, дружить, шить, кружить; чаща, роща, чай, чашка, дача, стучать, молчать, кричать; чудо, щука, ищу, хочу, молчу, учу, плачу.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

1. Записать стихи. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

В сочетаниях жи, ши

Только и всегда пиши!

Мыши, ёжики, ужи,

Лыжи, лужи, крыши.

Жирафы, шины и моржи,

Шиповник и карандаши,

Кружить, служить, дружить и жить,

Спешить, смешить, шипеть и шить.

Запомни слоги жи и ши

И только с буквой и пиши.

В сочетаниях ча, ща

Пишем только букву а.

Куча, гуща, каланча,

Туча, роща, саранча,

Чаща, дача и печать

Нужно с буквой а писать.

В сочетаниях чу, щу

Пишут только букву у.

Я грамотно писать хочу,

Слова на чу и щу учу:

Чулок, и чудо, и чугун,

Чудак, и щука, и ворчун,

Чумазый, чучело, чурбан,

Чудесный, чувства и чулан,

Кричу, ворчу, тащу.

Я с у пишу и чу, и шу.

2. Записать предложения. Подчеркнуть слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.

1. Я учусь в первом классе. 2. Чижи живут в лесу. 3. Ребята ищут шишки. 4. На клумбе росли душистые цветы. 5. Никогда не бери чужие вещи. 6. Бабушка угощает нас пирогом. 7. У жирафа длинная шея. 8. В чулане завелись мыши. 9. Над морем кружит чайка. 10. Я никогда не плачу.

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая операции в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любой отдельный или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Гиперреалистичные рисунки цветными карандашами, запечатлевшие красоту океана

На первый взгляд океанические работы художницы из Брисбена Бетани Моффат могут показаться фотографиями, но на самом деле это серия гиперреалистичных рисунков цветными карандашами.Впечатляет то, что Моффат тратит на каждую работу несколько недель, делая наброски похожей на шелк поверхности океана одним штрихом карандаша за раз.

Моффат уволилась с основной работы, чтобы полностью посвятить себя рисованию, 6 месяцев назад, и с тех пор она « поднимает волну ». Ее портфолио, очарованное океаном, воспевает спокойную красоту мягких волн и ряби темно-синих оттенков. «Выросший у моря, я одновременно боялся глубины и восхищался красотой ее творения», — говорит художник. «В соленом океанском воздухе есть целебная сила.Я всегда буду очарован тем, как море может быть таким страшным и бурным, но в то же время спокойным».

Кропотливый процесс

Моффат является свидетельством ее невероятного терпения и отражает мощный, бесконечный поток самого океана. Каждая часть красиво прорисована слоями глубоких тонов и реалистичными штрихами, поэтому неудивительно, что Моффату нужно много цветных карандашей, чтобы добиться этого. Для своего последнего рисунка под названием « Лунный свет » талантливая художница использовала около 70 карандашей — можете себе представить, сколько усилий потребовалось для заточки карандашей?

Художница из Брисбена Бетани Моффат создает невероятные рисунки цветными карандашами, вдохновленные поверхностью океана.

На каждую детальную работу может уйти несколько недель.

Бетани Моффат: Веб-сайт | Фейсбук | Инстаграм | Пинтерест

Сайт My Modern Met разрешил публиковать фотографии Бетани Моффат.

Статьи по теме:

Завораживающие картины, изображающие движение плещущихся волн

Вихревые изделия из смолы используют реальные объекты для имитации нетронутой красоты океана

Японские художники создали невероятную инсталляцию «Океанские волны» внутри целой комнаты

История «Большой волны»: самая известная гравюра на дереве Хокусая

Карандашный рисунок пляжа

Карандашный рисунок пляжа

Карандашный рисунок из коллекции «Пляж»

Научитесь рисовать пляжные хижины (пляжи) шаг за шагом

Как нарисовать океанскую волну цветным карандашом — Lachri — YouTube

Реалистичный рисунок острова карандашом, уголь HD — YouTube

Маяк острова Ассатиг | джгобеларт |

Руководство по рисованию — Изготовление чаек — Pxleyes.ком

Мои любимые рецепты и вещи: рисунки/наброски/картины

Рисунки – реалистичный рисунок карандашом художницы Мелиссы

Пляжный рисунок карандашом в GetDrawings | Скачать бесплатно

Пляжные линии / 7407 | Пляжные рисунки карандашом, Бесплатные репродукции картин, Пляж…

Пляж Карандашный набросок в PaintingValley.ком | Исследуйте коллекцию пляжных …

Пляжный рисунок, карандаш, эскиз, красочные, реалистичные художественные изображения | Чертеж…

Пляжный рисунок, карандаш, эскиз, красочные, реалистичные художественные изображения | Чертеж…

Эскиз заката на пляже на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию Beach …

Карандашный набросок Идеи для рисования на пляже легко — Draw-cyber

Карандашный рисунок сцены на пляже Эвелин Сихровски

Laguna Beach — рисунок цветным карандашом

Как нарисовать пляж: карандашный рисунок шаг за шагом — YouTube

Пляжный рисунок, карандаш, эскиз, красочные, реалистичные художественные изображения | Чертеж…

Пляжный рисунок карандашом от Toothpick134 на DeviantArt

Закат на пляже Цветные карандаши — Рисование заката на пляже цветом…

Рисунок сцены на пляже Я сделал карандашом. | Пляжный рисунок, Легкий пейзаж…

Цветной карандашный набросок моей последней поездки на пляж. #океан #скетч …

Рокки Бич Карандашный рисунок от TylersArtShack на DeviantArt

Как нарисовать пейзаж морского пляжа Шаг за шагом (легко рисовать) — YouTube …

Карандашный набросок моря | Море; Дудл; эскиз; Приморский; пляж; океан… | Flickr

Пляж Карандашный набросок в PaintingValley.ком | Исследуйте коллекцию пляжных …

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

карандашные рисунки пляжей — Поиск в Google | Карандашные наброски пейзаж…

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

Кругосветное путешествие | Пляжный рисунок, Пейзажные рисунки, Пейзаж…

Цветной карандаш для рисования заката — Цветной карандаш Sunset Beach на клейкой ленте…

Пляжные картины карандашом Простой пейзажный рисунок карандашом Искусство карандаша | Легко…

Пляжный рисунок карандашом на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию …

Эскиз заката на пляже на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

Сцена на пляже от pinsetter1991 на DeviantArt

Рисунок пляжного пейзажа в GetDrawings | Скачать бесплатно

Художественная студия Owings: набросок пляжа — цветной карандаш

Пейзажные рисунки Анджелы Карандашных портретов

Пляжный пейзаж Простой рисунок карандашом для начинающих 🌴🌴🌴 / Шаг за шагом…

Джон Хал, Девушка на пляже, рисунок графитовым карандашом

Валлийские пляжные хижины | Акварельные изображения, Пляжная хижина, Рисунки карандашом

Как нарисовать пляжный пейзаж шаг за шагом — Идеи для рисования

Папа и сын на пляже Карандашный портрет, рисунок Майка Тойера

Безмятежность Где-то Рисунок Питера Гриффена

Рисунок заката на воде — Идеи для рисования

Рисунок Сансет-Бич в GetDrawings.ком | Бесплатно для личного пользования Закат…

Как нарисовать пляжный пейзаж карандашом — YouTube

Pencil Drawings Of Beaches Pencil Crayons — Стоковая векторная графика и клипарт …

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

Пляжный рисунок карандашом в GetDrawings | Скачать бесплатно

Летний Пляж Карандашный Рисунок Художественный Принт Домашний Декор Стены Искусства Плакат — M | eBay

Созерцание на пляже Рисунок Рэя Рацлаффа

Английский Берег песчаных дюн | Пейзажные рисунки, Пляжные зарисовки, Русалка…

Цветной рисунок карандашом Силуэт женщины на пляже на закате …

Легкий рисунок пейзажа заката | Как нарисовать простой пейзаж заката в…

Пляжный закат, рисунок карандашом

Карандашный рисунок пляжа Sceneart4search.com | art4search.com | Чертеж…

Рисование детей на пляже карандашом : Техника рисования фигур ru …

пляжный карандашный рисунок — Polyvore

Флаглер-Бич, Флорида | Реалистичные рисунки карандашом, Рисунки, Рисунки карандашом

Карандашный рисунок на пляже на закате — рисование художественных идей

Как нарисовать пляжную сцену, карандашный рисунок шаг за шагом — YouTube

Еще одна пляжная сцена » рисунки » SketchPort

БУРОВОЙ ПЛЯЖ РИСУНОК КАРАНДАШЕМ | Пляжный рисунок, Рисунки карандашом, Рисунки

Научитесь рисовать пляжный пейзаж (пляжи) шаг за шагом: Рисование…

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

Цветные карандаши для летней пляжной сцены — рисование летней пляжной сцены с …

карандашный набросок девушки на пляже | Карандашные зарисовки девушек, Пляж…

Пальмы над белым пляжем Карандашный рисунок Рона Берри | absolutearts.com

Как легко нарисовать сцену на пляже — Идеи для рисования

Карандашный рисунок океана в PaintingValley.ком | Исследуйте коллекцию …

Пляжная сцена (Грубый набросок) от synfuldrummer на DeviantArt

Закат на пляже | Рисунок заката, Рисунок пляжа, Рисунок цветным карандашом

Папа и сын на пляже Карандашный портрет, рисунок Майка Тойера

Рисунок пляжа пером 🙂 | Пано

Пляжный рисунок карандашом на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию …

Глава Лугового пляжа. Природа. Рисунки. Картинки. Идеи для рисования…

Карандаш для рисования заката / оригинальный рисунок Aceo Sunset Beach Ocean Summer …

Тропический пляж Рисунок Фредерика Кохли

Пляжный остров Рисунок от pinsetter1991 на DeviantArt

Карандаш Easy Scenery Beach Drawing

акварельный карандаш..done по дизайну Джо | Пляжный рисунок, Акварель…

Дети на пляже. #рисунок #рисунки #искусство | Пляжный рисунок, Художественное искусство, Арт

Научитесь рисовать пляжные хижины (пляжи) шаг за шагом: уроки рисования

Пляжный морской пейзаж, акварель, цветной карандаш, иллюстрация, арт

happy-couple-on-the-beach-at-sunset-pencil.jpg Рисунок Базило Энесто …

Пляж Рисование пейзажей карандашом: научитесь рисовать пляжный пейзаж…

Пляжный рисунок карандашом в GetDrawings | Скачать бесплатно

Карандаш Sunset Easy Beach Drawing — ditodoloqepiensas

Как нарисовать одинокую девушку, сидящую на берегу моря | Карандашный рисунок в 2020 году…

Рисование пляжа цветными карандашами — YouTube

Рисунок морского бриза Коллина Кларка

Эскиз заката на пляже в PaintingValley.ком | Исследуйте коллекцию пляжных …

Карандашный пляж от Vicktum на DeviantArt

Цифровой дизайн штампа: винтажный рисунок карандашом Ocean Beach для печати …

Закат на пляже Рисование в GetDrawings | Скачать бесплатно

Пляжные карандашные рисунки Широкоэкранные 2 HD обои | рисование | Пинтерест…

Карандаш Лодка в море Рисунок

1990 — ‘Набросок голландского пляжа’, карандашный рисунок голландского … | Flickr

Как рисовать МОРСКОЙ ПЛЯЖ || Декорации с карандашом | Легкие пейзажи…

17 лучших изображений на тему Artwork на Pinterest | Акрил, рисунки и …

Цифровой дизайн штампа: фондовая антикварная иллюстрация, детский карандаш …

Эскиз океанских волн — Художественная студия Пи Джей Кука

Drawing Drawing Pencil Drawing Of Beach Scene by Evelyn Sichrovsky # …

Карандашные рисунки. Рисунок. Волна.Кулагин Олег | Пейзажные рисунки…

Цветной карандаш Easy Beach Sunset Drawing — img-twig

KJF DESIGN Fine Art: пляжные дюны в цветном карандаше

Beach Sunrise Pencil Drawing / Рисунки карандашом рисунок карандашом восход солнца …

Пляжный рисунок карандашом в GetDrawings | Скачать бесплатно

Морской рисунок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию Seaside…

Рисование карандашом пляжного острова | Для начинающих | — Ютуб

Малыш на пляже Карандашный рисунок | Zazzle.com

Beach Sunrise Pencil Drawing / Рисунки карандашом рисунок карандашом восход солнца …

Рисунки заката карандашом на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию …

Пин на доске People & Portraits Art and Photography Gallery

Зинди-Зона.dk — Новые чертежи — Древесный уголь — Один

Рисунок заката на пляже в GetDrawings | Скачать бесплатно

Неуслышанные мелодии..: Пляжный пейзаж

Как рисовать песчаные дюны — Искусство Нолана

KJF DESIGN Fine Art: больше пляжных дюн на дереве и готовящиеся цветные …

Карандашный набросок Идеи для рисования на пляже легко — Draw-cyber

Мирный закат на пирсе Неаполя Карандашный рисунок Рона Берри…

KJF DESIGN Fine Art: пляжные дюны в цветном карандаше

Человек посередине — Пальмовый пляж Рисунок Питера Гриффена

Пляжный рисунок карандашом на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию …

Johnsartjournal: июнь 2011 г.

Картина Хэмптона: зонтики на пляже

125 лучших изображений Pencil Sketch Natural Beauty на Pinterest | Естественный …

Карандашный рисунок океана в GetDrawings | Скачать бесплатно

Рисунок пляжного пейзажа в GetDrawings | Скачать бесплатно

Пляжный рисунок карандашом в GetDrawings | Скачать бесплатно

Рисунок заката на пляже в GetDrawings | Скачать бесплатно

Рон Берри Работа: Рендеринг Пирса | Оригинальный карандаш для рисования | Пляжное искусство

Дизайн цифровой печати: винтажный рисунок карандашом Ocean Beach для печати …

Как легко нарисовать пейзаж морского пляжа цветным карандашом | Пейзаж…

Тропический остров Море Рисунок Коллина Кларка

Пляж Карандашный набросок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию пляжных …

KJF DESIGN Fine Art: пляжные дюны в цветном карандаше

Закат на пляже Рисунок

Рисование неба и неба на картинах художников

Морской пейзаж карандашом Рисунок Анны Шипстоун

Пляж Карандашный набросок в PaintingValley.ком | Исследуйте коллекцию пляжных …

Как рисовать Карандашный набросок Пляжный пейзаж — YouTube

рисунок цветными карандашами разбивающейся волны на пляже | Волновое искусство…

девушка на пляже рисунок карандашом | Художественное вдохновение, Искусство, Карандашные рисунки

Декабрь | 2012 | Роберт Поллиен

я использовал, чтобы проиллюстрировать набросок пляжа цветным карандашом | цвет… | Фликр…

Рисунок заката на пляже от xXbbphobiaXx на DeviantArt

Пляж » чертежи » SketchPort

Девушка и океан | Рисунок океана, Рисунки карандашом легкие, Рисунки графитом

Океан Карандашный рисунок на PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию …

Удивительные подводные пейзажи, нарисованные внутри водолазного колокола

Эта история первоначально была опубликована в The Public Domain Review и воспроизводится здесь под лицензией Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 лицензия.

В конце 1860-х годов вымышленный Жюлем Верном капитан Немо путешествовал по океанским глубинам, открывая новые подводные миры и существ. В том же десятилетии писатель Ойген фон Рансонне-Виллез продолжил свое увлечение зоологией, разработав технологию для создания первых подводных изображений: морских пейзажей, нарисованных, когда он сидел под волнами в своем водолазном колоколе.

Рансонне-Виллез родился в 1838 году в аристократической семье в Вене. Воодушевленный интеллектуальным поиском, он поступил в Академию изящных искусств в возрасте одиннадцати лет, хотя впоследствии изучал право.Работа с 1858 года в имперском министерстве иностранных дел позволила ему много путешествовать и заниматься зоологией и искусством.

После посещения Красного моря Рансонне-Виллез выпустил свою первую книгу, сборник роскошных и подробных литографий морских пейзажей и существ. Он основывал их на тщательном наблюдении с лодки. Но во время своего визита на Цейлон (ныне Шри-Ланка) в следующем году Рансоннет-Виллес сделал решительный шаг и сконструировал для себя погружной водолазный колокол, в котором он мог спускаться под поверхность, чтобы более внимательно наблюдать за окружающей средой.

Литография подводной сцены Ойгена Рансоннет-Виллес из его «Зарисовок жителей, животного мира и растительности в низменностях и высоких горах Цейлона: а также подводных пейзажей у побережья, сделанных с водолазного колокола». Библиотека наследия биоразнообразия / общественное достояние

Имея три фута в высоту, два с половиной в ширину и глубину, этот подводный аппарат из листового железа и стекла толщиной в дюйм имел ноги пользователя, торчащие из дна, чтобы он мог двигаться по морскому дну. на глубине метров пять или около того.Он был отягощен пушечными ядрами, а с закачанным воздухом водолазный колокол позволял ему спускаться на сеансы продолжительностью до трех часов. Йованович-Круспел и др. в 2017 году отмечают, что «вид мертвой собаки, плавающей поблизости на поверхности, был очень желанным зрелищем для Рэнсоннета, поскольку он доказал ему, что акул бояться не приходится».

Непотревоженный и рисующий мягким карандашом на зеленоватой лакированной бумаге, Рансонне мог использовать жестяную коробку, чтобы отправлять на поверхность свои законченные картины, которые он позже закрасил маслом: первые изображения морского пейзажа, выполненные художник под водой.

Четыре из этих работ воспроизведены в виде литографий (выполненных самим Рансонне-Виллесом) в его книге 1867 года « Зарисовки жителей, животного мира и растительности в низинах и высоких горах Цейлона: а также подводные пейзажи у побережья». Снято из водолазного колокола , а сами картины и его переписка в основном находятся в Музее естественной истории Вены и в Океанографическом музее Монако.

Картина маслом Ойгена Рансонне-Виллеса, основанная на его подводных эскизах, хранится в Музее естественной истории Вены.Goodbichon/Public Domain

Ransonnet-Villez перешел к экспериментам с цветной фотографией, подводным телескопом или обратным перископом, а также сбором и тщательным наблюдением за образцами для более поздних изображений Сингапура и Адриатики.

Но больше всего захватывают его подводные изображения. Йованович и др. хвалят их как «смесь романтически-лирических подводных пейзажей и сверхреалистичных наблюдений за обитающими организмами» — характерное для девятнадцатого века смешение эстетики с наукой.Она также указывает на его прямое влияние на Ганса Хасса, титана подводной фотографии двадцатого века.

Мы можем отнести Рансоннет-Виллеса к натуралистической традиции, следуя за Филипом Генри Госсе, чей Аквариум 1854 года стал пиком интереса к наблюдению за морской экологией с близкого расстояния. Но Рансонне-Виллес заслуживает особого упоминания за его преданность передаче вида и ощущения океана, его буквальное погружение в предмет. Как он объяснил свои экскурсии по рисованию водолазного колокола, «обычное чувство расстояния и размера полностью теряется.Вскоре понимаешь, что в глубинах океана нужно научиться не только двигаться, но и видеть, и слышать».

Литография подводной сцены Ойгена Рансонне-Виллеса, на основе рисунков цветным карандашом, сделанных художником во время погружения в свой водолазный колокол, из его 1867 года «Зарисовки жителей, животного мира и растительности в низинах и высоких горах Цейлона ». Библиотека наследия биоразнообразия / общественное достояние. Литография подводной сцены, выполненная Ойгеном Рансонне-Виллезом, из рисунков цветным карандашом, сделанных художником во время погружения в свой водолазный колокол, из его зарисовок жителей, животного мира и растительности в низинах и высоких горах 1867 года. Цейлон .Библиотека наследия биоразнообразия / общественное достояние. Литография подводной сцены, выполненная Ойгеном Рансонне-Виллезом, из рисунков цветным карандашом, сделанных художником во время погружения в свой водолазный колокол, из его зарисовок жителей, животного мира и растительности в низинах и высоких горах 1867 года. Цейлон . Библиотека наследия биоразнообразия / общественное достояние

Эти рыбы позировали для карандашей, а не для камер

Зелень ламинарии («Hexagrammos decagrammus») обитает в скалистых рифах и зарослях ламинарии между Алеутскими островами недалеко от Аляски и побережьем Ла-Хойя, Калифорния.Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Золотистые пятна на самке ламинарии, показанной выше, больше соответствуют отметинам этой морской рыбы, чем бесцветные желтые пятнышки, которые вы видите на большинстве фотографий. Это потому, что изображение выше не является фотографией. На самом деле это нарисованная вручную иллюстрация биолога и иллюстратора Джозефа Томеллери.

Томеллери рисует рыбу для научных исследований. Его модели — это образцы, которые он получает от исследователей или собирает сам.За последние 30 лет он нарисовал более 1200 научно точных иллюстраций около 900 видов, тщательно изобразив края их чешуи, точное количество лучей в плавниках и даже слабую боковую линию, или орган чувств, идущий по бокам. всей рыбы. По его оценкам, его реалистичные работы были представлены в тысячах публикаций, помогая ихтиологам лучше понять рыб и их меняющиеся экосистемы.

Браконьеру водорослей («Agonomalus mozinoi») всего 3 балла.5–9 сантиметров в длину, и это был самый мелкий вид, показанный Томеллери для всестороннего исследования моря Салиш. Чтобы нарисовать более мелкую рыбу, Томеллери использует препаровальный микроскоп, чтобы увидеть сложные детали. Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Исторически сложилось так, что ихтиологи обращались к художникам, чтобы проиллюстрировать анатомию и морфологию рыб в своих исследованиях. Но даже в эпоху цифровой фотографии есть веские причины, по которым научные сотрудники Томеллери предпочитают руку его художника фотодокументации.Как объясняет Томеллери, может быть трудно найти репрезентативные фотографии одного вида рыб, на которых одинаковые отличительные признаки, такие как цветовые узоры и расположение плавников. «У вас могут быть фотографии, сделанные под водой, с рыбаками в руках или с рыбой, лежащей на дне лодки», — говорит Томеллери. «Все детали, которые ученый хочет показать на образце, будут повсюду».

Рыба, выловленная в исследовательских целях, также может быть деформирована или изуродована.Но иллюстратор может взять поврежденную рыбу и реконструировать ее на рисунке, говорит Джеймс Орр, ихтиолог из Научного центра рыболовства Аляски, входящего в состав Национального управления океанических и атмосферных исследований, который недавно сотрудничал с Томеллери.

Важно, чтобы ученые имели «четкое представление о том, как выглядит рыба, и о ее морфологии», — говорит Орр.

Краснополосый морской окунь («Sebastes babcocki»). В Салишском море обитает 28 известных видов морского окуня, каждый из которых имеет характерный цветовой узор.Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Рыбацкие поездки, которые Томеллери брал с отцом в детстве, подстегнули его любопытство к существам, которые скрываются в глубоких норах и расщелинах под водой. В 1985 году, после получения диплома по управлению пастбищными угодьями и ботанике в Государственном университете Форт-Хейс в Канзасе, Томеллери и его бывшие однокурсники создали буклет о рыбах, живущих в ручье рядом с университетом. Когда фотографии не смогли точно передать рыбу, Томеллери вмешался, чтобы нарисовать их.

«Когда вы видите фотографию, вы можете сказать, была ли [рыба] мертвой в течение двух минут», — говорит Томеллери. «Они просто теряют эту маленькую искру».

Пушистый подкаменщик (Oligocottus snyderi) распространен вдоль внешнего побережья Британской Колумбии у островов Королевы Шарлотты и острова Ванкувер. Он обитает в защищенных приливных бассейнах и скалистых местообитаниях. Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Для одного из своих последних проектов Томеллери работал с Орром и ихтиологом из Вашингтонского университета Тедом Питчем, чтобы создать множество цветных карандашных иллюстраций видов рыб в море Салиш, которое простирается от штата Вашингтон до Британской Колумбии.Орр и Питч занимаются сбором и документированием рыб в этих внутренних морских водах с середины 1980-х годов и в сентябре прошлого года выпустили обновленный отчет о присутствии и разнообразии видов в этом районе. Статья, содержащая 23 иллюстрации Томеллери, является лишь прелюдией к грядущей всеобъемлющей книге объемом 1000 страниц, в которой будут описаны местонахождение, распределение и среда обитания всех известных рыб в море Салиш, которых сейчас насчитывается 258.

Нерка («Oncorhynchus nerka») встречается по всей северной части Тихого океана от Японии до южной Калифорнии и является многочисленным видом рыб в Салишском море.Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

По словам Орра, Море Салиш — молодая система. Ледники покрывали эту территорию до 10 000 лет назад, уступив место таким объектам, как Пьюджет-Саунд и пролив Джорджия. Его широкий спектр местообитаний привел к появлению разнообразной ихтиофауны, в том числе редкой теплокровной опы и более распространенной нерки — двух видов, которые не часто встречаются в одном и том же регионе.

Прошло 35 лет с тех пор, как было завершено последнее углубленное исследование рыб Салишского моря (и это исследование было сосредоточено только на Пьюджет-Саунд), и Орр возлагает большие надежды на последующие действия своей команды.«Я думаю, что это будет первый раз, когда [эти рыбы] действительно точно изображены», — говорит он. «Как будто рыба просто прыгает со страницы».

В рамках исследования Салишского моря Томеллери получил 40-фунтовую опа, также известную как рыба-луна («Lampris guttatus»). Увеличенная версия иллюстрации в натуральную величину была преподнесена в качестве пенсионного подарка соавтору опроса Теду Питчу. Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Когда Орр и его коллеги собрали образцы Салишского моря, они отправили их Томеллери, чья студия в Ливуде, штат Канзас, больше похожа на коллекционную комнату музея естественной истории.Сотни образцов рыб смешиваются с карандашами Prismacolor, которые придают иллюстрациям Томеллери «гладкий, влажный вид», как он выразился. Одна иллюстрация, длина которой может варьироваться от 6–7 дюймов до более 20 дюймов, обычно требует в среднем 25 часов, хотя это может занять гораздо больше времени. Чтобы создать описанную выше опа, он просидел 70 часов за чертежным столом.

Tomelleri пытается имитировать радужную окраску рыбьей чешуи, как на этом рисунке тихоокеанской скумбрии («Scomber japonicas»).«Даже у серебристой рыбы на самом деле много цвета», — говорит он. Изображение предоставлено Джозефом Томеллери

Каждой рыбой, которую он рисует, Томеллери оттеняет угол более широкой картины разнообразия рыб в Северной Америке. «Я делал другие пейзажи и дикую природу, но это меня не так сильно интересует», — говорит он. Что он действительно любит, так это выходить в реки и ручьи с большой сетью или неводом в руке и ловить рыбу, которая ныряет в темных местах.

«Если у вас нет их свежими или вы не видите их вживую, вы не видите этих цветов.Иногда они действительно красивы и утонченны», — говорит он. «Это то, что я люблю пытаться подражать».

Познакомьтесь с писателем

Лорен Дж. Янг

О Лорен Дж. Янг

@laurenjyoung617

Лорен Дж. Янг была цифровым продюсером Science Friday. Когда она не расставляет книги в качестве помощника в библиотеке, она пополняет свою впечатляющую коллекцию диспенсеров Pez.

Стройное морское перо (Virgularia)

Тонкий морская ручка Virgularia sp.* Семейство Virgulariidae обновлено декабрь 2019 г. Где видимый? Часто ошибочно принимают за воткнутую в песок палку для сатая. нарядная колония животных обычно встречается на нашем Северном берегов, а иногда и на наших южных берегах. На илистом песке и среди водорослей. Характеристики: Колония напоминает узкую перо. 15-20 см длиной, тонкий, жесткий «стебель» — центральный первичный полип.С короткими тонкими листочками конструкции (1-2см), не имеющие шипов по краям. Листья симметрично расположены по обеим сторонам «стебля». Крошечное кормление полипы (аутозооиды) с 8 разветвленными щупальцами появляются из этих листовидных конструкции при погружении в воду. Автозооиды имеют трубчатую форму и срастаются с соседние автозооиды на большей части их длины. Когда полипы есть сжимаясь, они образуют маленькие круглые бугорки. В колонии есть еще один разновидность полипов, всасывающих воду (сифонозооиды).Они найдены на «стебле» между листьями. Другой конец «стебля» представляет собой выпуклую ножку, зарытую в песок. Видимые цвета включают красный, темно-бордовый, оранжевый, фиолетовый и белый. «Сатайская палочка»: При воздействии во время отлива листообразные структуры разрушаются, в то время как жесткий остается в вертикальном положении. Итак, колония выглядит как тонкая «сатайская палочка», воткнутая в землю. Иногда центральный стебель втягивается в землю, в результате чего возникает взъерошенность вторичных полипы остались выглядывать на поверхность.Часто жесткая опорная ось, похожая на палку, может торчать из более плотного ‘корень’. «Стебель» обычно можно увидеть только с одной стороны животного. На с другой стороны, листообразные структуры скрывают «стебель». Чанги, 11 августа Чанги, 12 июля Киренский риф, 13 августа Друзья по переписке: Тонкие морские ручки зарегистрированы для укрытия мелких существ, таких как фарфоровые крабы, креветки, офиуры и мелкие голожаберники.Нарисованный был замечен фарфоровый краб ( Porcellanella picta ) на Красной стройной морской ручке. *Виды сложные положительно идентифицировать без тщательного изучения. На этом сайте они сгруппированы по внешним признакам для удобства дисплей Тонкий морские загоны на берегах Сингапура Другие наблюдения на берегах Сингапура Чанги, 9 июля Чанги, 06 июля Первичный полип частично втянул в землю. Бетинг Бронок, 05 августа Среднее полипы на листовидных структурах. Чек Джава, 6 июня Пулау Убин, 17 июля Фото Лох Кок Шэн опубликовал на Facebook. Туас, 12 октября Фото, опубликованное Loh Kok Sheng на flickr. Танах Мера, 09 августа Фото поделился Джеймс Кох на своем блог. Восточное побережье PCN, 17 апреля Фото поделился Ло Кок Шэн на Facebook. Серингат-Киас, 12 августа Сент-Джонс Остров, 12 апреля Фотография, опубликованная Лох Кок Шэном на его блог. Пулау Семакау, 10 января Фото, опубликованное Loh Kok Sheng на flickr. Пулау Семакау, 10 августа Фото поделился Нео Мей Лин о ней блог. Пулау Семакау, 20 октября Фото поделился Ло Кок Шэн на Facebook.

Дж.М. В. Тернер: Романтические повороты реформиста

БОСТОН — Проливной дождь, соленый воздух; волны такие громкие, что почти не слышно плача. Погода ужасна даже по английским меркам, и портовые жители бросились на берег, желая предупредить терпящий бедствие корабль. Их одежда промокла, волосы взлохмачены; они смотрят на предупредительные ракеты, яркие точки, вспыхивающие в воздухе на фоне небольшого синего пятна.

Корабль горит, по крайней мере, сначала. Но присмотритесь: корабль изрыгает огонь из глубины машинного отделения в английский воздух.Это не парусник, а пароход, и этот черный туман вдали — едкий смерч из трубы. Пар и уголь привели нас к новым берегам; пар и уголь погубили нас.

Дж.М.В. Тернер, пророк изменения климата? Это было бы растяжкой. Но он был, по крайней мере, великим изобретателем атмосферных явлений и несчастных случаев, человеческих технологий и морских оскорблений XIX века — и в таких композициях, как «Ракеты и голубые огни (близко), чтобы предупредить пароходы о мелководье» ( 1840), он взял традицию морской живописи и направил ее прямо в грозовые тучи промышленной революции.

Таково утверждение «Современного мира Тернера», обширной и бурной переоценки самого знаменитого художника Британии 19-го века, которая сейчас выставлена ​​в Музее изящных искусств здесь. Это не совсем ревизионистский подход. На этой выставке до сих пор демонстрируются его необыкновенные атмосферные эффекты — закат в мазках розовато-лиловых масел, шквал, переданный несколькими мазками мастихина. Он сохраняет полное дыхательное величие его больших морских пейзажей, почти абстрактную полихромию его поздних картин китобойного промысла.Тем не менее, Тернер (1775-1851) также предстает здесь в более ярком свете современной истории: художник войны и независимости, торговли и рабства, а также технологических инноваций, которые раскололи небо надвое.

Выставка «Современный мир Тернера» организована лондонской галереей Тейт Британ, которой принадлежит большая часть его картин. (Художник оставил стране около 300 картин маслом и в 100 раз больше эскизов.) После некоторых задержек из-за пандемии картина прошлой зимой попала в Художественный музей Кимбелла в Форт-Уэрте. Он прибывает в Бостон в значительно измененном виде и с обновленным выставочным дизайном, который ставит современность Тернера в центр внимания.Стены начальных галерей окрашены в ярко-зеленый и красный цвета, как в джентльменском клубе Pall Mall. Большие военные сцены Тернера свисают щекой к щеке, как грузинские зрители столкнулись бы с ними в Королевской академии. Двигаясь вперед, дизайн выставки модернизируется: обшивка отступает, цветные стены исчезают, а в последней комнате мы встречаемся с Тернером в анахроничном окружении современного белого куба.

И только здесь к лондонским картинам присоединился Тернер, слишком хрупкий и ценный для путешествия: М.Грандиозный и ужасный «Корабль рабов» Ф.А. (Работорговцы выбрасывают за борт мертвых и умирающих, приближается тайфун)», изображающий работорговца, качающегося в выжженной солнцем Атлантике, в то время как африканцы в рабстве скользят под волны. Написанный в 1840 году к крупной конференции по борьбе с рабством в Лондоне, окончательный морской пейзаж Тернера наполнил возвышенное свирепостью колониализма и империализма. «Невольничий корабль» появляется здесь наряду с другими волнующими сценами кораблекрушений, утоплений, пожаров и бедствий, включая страшное видение пожара 1834 года в лондонском здании парламента, доведенного до масштабов мирового пожара.

Тернер родился в 1775 году прямо в центре Лондона, на Мейден-лейн в Ковент-Гардене; он был сыном парикмахера и сохранял свою манеру речи рабочего класса и подозрительность к роскоши еще долго после того, как его собрало высшее общество. В 14 лет он поступил в Королевскую академию. Это был 1789 год; за Ла-Маншем шла революция. «Блаженство было в тот рассвет — быть живым», — писал Вордсворт о тех днях; «Но быть молодым было настоящим раем!»

Так ли это Тернер нашел? Он определенно не был революционером, и его корреспонденция и его (довольно скучные) стихи представляют собой смешанное зрелище.Его сюжеты, от работорговли до войны за независимость Греции, предполагают человека на стороне реформ. Но его частные политические убеждения здесь не являются главным интересом. Важно то, как более крупные политические силы — и, тем более, экономические — формируют жизнь и времена амбициозного художника, который, в свою очередь, меняет форму искусства.

Взгляните в первой галерее на два маленьких альбомчика с его 20-летним стажем. Вместо полосатых морей и неба, знакомых по постоянной коллекции Тейт, вы увидите карандашный рисунок рабочих в кузне.Большие очерченные шестерни и водяные колеса приводят в действие молоты, которые с лязгом падают на листы железа. Более тщательно проработанная гуашь изображает другую кузницу, где кузнецы изготавливают якоря в тлеющей центральной печи. Горячие места, шумные места; места человеческого гения и стихийной опасности. Мы строим новый мир. Мы можем не все это пережить.

Студент Королевской академии научился бы избегать подобных современных тем. Чтобы достичь художественных высот, нужно было смотреть сквозь события дня.Но Тернер продолжал тяготеть к новым железным мостам и свежепрорытым каналам, затем к пароходам и, наконец, к локомотивам. Пока бушевали наполеоновские войны, художник заполнил свои альбомы солдатами и моряками, наблюдал за захваченными кораблями в Портсмуте и пересек Ла-Манш, чтобы посетить поле битвы при Ватерлоо. В салонном представлении военных картин Тернера (которые очень понравились бы этому наиболее конкурентоспособному из художников; Королевская академия для него!), вырванное из заголовков прославление роковой победы Нельсона при Трафальгаре было сгруппировано с гораздо более мрачное «Поле Ватерлоо» (1818 г.), которое уж точно не похоже на пропагандистский материал.Тела валяются на бельгийской земле. Лунный свет едва пробивается сквозь мрак.

То, чего Тернер достиг, сначала в «Поле Ватерлоо», а затем в своих больших, пропитанных водой картинах китобоев и аварийных кораблей, было наложением традиционных пейзажей и морских пейзажей на темы, обсуждаемые в кофейнях. Необходимость реформ можно было увидеть в закатах, а история плыла по воде — нигде больше, чем в «Невольничьем корабле», его потрясающем обвинении в атлантической работорговле и ключевом моменте этой выставки.Заходящее солнце, кажется, поджигает океан, в то время как слева от него мечущегося работорговца, кажется, поглощает белоснежная струя. (Работорговец был идентифицирован как Zong, чья команда выбросила 130 африканцев за борт в 1781 году, прежде чем они достигли Ямайки; владельцы потребовали страховых выплат на том основании, что это массовое убийство юридически было потерей груза.)

Только через мгновение вы видите железные кандалы между волнами — романтическая вольность, которую взял на себя Тернер. И руки, тянущиеся из океана, отчаянно ищущие спасения.И плоть жертвы внизу справа, окруженная косяком рыб. Такой красивый и такой жестокий, «Корабль рабов» теперь считается самым устойчивым из всех аболиционистских произведений искусства, хотя в свое время именно колорит и обращение с краской шокировали Королевскую академию. Джон Раскин, которому она принадлежала, защищал работу в «Современных художниках» за то, что она вызывала бурную Атлантику своими хребтами и тонами, а затем, в самой печально известной сноске в истории искусства, сослал в конец страницы мимолетное упоминание что «ближнее море загромождено трупами.

Эта слепота к тому, что на самом деле рисовал Тернер, сохранялась в течение долгих десятилетий после этого, хотя сегодня существует опасность сделать его слишком современным. (Главная британская премия в области современного искусства, в конце концов, называется премией Тернера.) Его легко привлечь к участию в 21-м веке, когда речь идет о расе, технологиях и климате, особенно когда так много музеев теперь рассматривают предмет как главную привлекательность искусства, и цвет, линия и форма как расходный материал.

Тернер был чем-то более точным, чем цифра, опередившая свое время, и более интересной, чем это.Он был романтиком-творцом движущихся миров, который раньше всех увидел, что экономика сама по себе обладает величием горного хребта, что паровой двигатель обладает мощью водоворота.